學校理化生教研組工作計劃學校理化生教研組工作計劃1一、指導思想本年度我們的理化生教研組工作，將仔細執行學校和教研組教學規劃，開展教學討論，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，并連續參與理化生新課程標準、新教材的學習和培訓，到達轉變訓練觀念，轉變教學方式，全面提高教師素養，努力提高本學科的教學質量。我們將立足于行動討論，務實求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓等工作做好。使教研活動效勞于學校、效勞于每位教師、效勞于課堂的根本理念。二、工作目標1.提升課堂討論的氣氛。通過各種課型的討論來指導和提高本組教師的課堂教學力量，對影響課堂教學的因素進展討論，程度提高課堂教學效率。2.討論如何進展有效練習與講評，期望能探究出適合本組教學的一些模式。3.組織好備課組活動，建立理化生教學資源庫，重點是備課和練習資源的建立。三、詳細措施1.學期初制定好教研組工作規劃，做到目標明確，職責清楚，措施有效。2.仔細貫徹好教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求：備課詳細要求：（1）鉆研教材，充分備課，教案內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習學問，學生學習學問的方法，而不是具體的介紹教師怎樣把學問教給學生。（2）加強集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發言人，聽課：隨機聽課。評課：先提意見，再提優點，并要求每位教師歸納發表新的見解。3.備課組仔細組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進展深入理解，分析，要從單元構造分析，到每課時的分析，并討論有效的教學方法。4.改良教師作業的'批改方式，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批，對作業進展評定，針對性的賜予批判和表揚，以此促進學生。5.定期開展教學狀況分析，溝通研討活動，依據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章學問削減差生面。盡量統一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進展仔細組合、篩選與變化。6.進行各種形式的觀摩課。要求年輕教師每學期上好一節教學討論課，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。7.對外溝通。一個教研組不是封閉的討論組織，而是開放型的討論組織，樂觀外出溝通學習，擴大視野，增加教學信息，8.協作學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核供應客觀、公正和公正依據。9.仔細進展質量檢測與分析。備課組統一進度，對每單元要進展統一的質量監控，分析比擬。同時，強調閱卷準時、分析準時、調整教學策略準時。學校理化生教研組工作計劃2一、精心組織組內活動落實學校教學安排1、對本期組內活動做如下安排：(1)每周集體備課時，組內由一位教師分享本周教學反思后的心得體會，比如學科間滲透的效果，應對不同學情采取的教學方法的效果。(2)每周由每位教師推薦一篇好文章，組內教師共同閱讀學習，最大限度的.利用優質資源。(3)每周組內每位教師至少聽三節課，選出其中一節精品課分享聽課收獲。(4)按要求及時高質量的完成一篇好字、一篇個人教育敘事或教學隨筆、一節研討課、一篇有價值的教師論文或經驗總結、一個高質量的多媒體課件、一套標準化試題。2、為迎接學校四個專項比賽(即教學能手評比活動;教師鋼筆粉筆字大比拼活動;“說課-講課-評課”活動;優秀教育論文評選活動)，組內教師進行如下練兵準備：(1)每天朗讀一篇文章，使語音語調更加優美，增強教師的語言魅力。(2)每周每位教師分享一份優秀板書設計，做到重難點突出，體現知識內部系統聯系，美觀大方。(3)每周閱讀一邊優秀相關學科文獻(除一篇稿文章外)，為做出優秀論文打好基礎。(4)每周至少聽評組內教師一節課，指出不足、吸取成功經驗，在進入“說-講-評”活動前自我磨練，實現共同提高。(5)充分利用好學校提供的各項資源，積極參加各種教科研活動和培訓活動，提高自身教科研水平，達到科研興教的目標。二、發揮學科綜合優勢提高學生科學素養1、充分利用理化生實驗室的優質資源，開好每一科實驗課，完善實驗用品統計表，上好每一節實驗課，提前一周準備好所需實驗用品，實驗課后要有實驗反思，讓學生再動手過程中提高能力，為中考實驗打下良好的基礎。2、在集體備課過程中，注重理化生學科間滲透，全面提高學生科學素養。三、積極準備備戰中考1、在集體備課過程中根據課標重點進行教材剖析、明確教材編寫意圖;理清教學目標，確定教學重點、難點和基本的知識點和中考考點，在教案中體現出中考考點要求;做到“一結合、兩發揮、三確定”。即集體備課和個人備課相結合;充分發揮骨干教師的作用，充分發揮集體的智慧和優勢;定時間、內容、主講人。2、優化作業練習的設計。嚴格按照《新海中學布置作業的要求》在分層次留作業，作業批改上，提倡“四要”“四必”即作業要精，質量要高，格式要嚴，批改要快;有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。同時注意嚴格按照中考要求，是學生形成良好的答題規范。建立規范的錯題本，為今后查缺補漏做好準備。學校理化生教研組工作計劃3一、指導思想以優質高效課堂為目標，以課改為中心，以解決理化生教學工作中的實際問題、提升理化生教師綜合素質為主要目的，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，為提高我校理化生教學質量而努力。二、主要工作目標及任務1、督促教師學習教學常規管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。實行推門聽課制度，鼓勵教師多聽不同類別的課。2、上好公開課，加強集體研討公開課是教師共同提高的又一種形式。承擔公開課的教師要認真上好公開課，寫出教學設計，聽課教師要提前到教室，要以學生的身份進入課堂，認真聽講，認真做好筆記，尊重別人的勞動，不能單獨在下面開小會，結束后要及時評課研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。互相學習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決，相互學習，相互幫助提高整體實力。教師每學期累計聽課不得少于10節。3、改革課堂教學提高教學效率、課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師要確立牢固的現代教育理念、教育思想、新課程理念，以課堂教學創新為重點，推行“自主合作探究”課堂教學模式，廣泛開展課堂教學改革研討、課堂教學創新評優等活動，既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀。三、加強畢業班理化生教學工作，提高畢業班教學的質量畢業班教學始終是學校工作的重點,當然也是教研組工作重中之重,因此我們要把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，重視學生思維能力培養，切實提高學生的'實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究近3年中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高理化生中考成績。復習課要求有復習計劃、復習教案、課后反思，并做好復習經驗總結、四、其他工作1、配合縣教研室的課題研究工作，深入實踐課改理念，做好課題研究，研究新的課堂教學模式和方法，不斷積累總結經驗、學期末要形成經驗總結。2、認真學習新的《課程標準》和有關課程改革與課程評價等各類課程改革的材料，進行理論學習交流。每學期要求讀2本與教學有關的本書。3、人人獻策，人人出力，搞好大型活動。學校理化生教研組工作計劃4本學期，理化生教研組將在校長室、教導處的正確領導下，依托周開軍化學名師工作室，進一步學習新教材和新課標的理念，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，以“有效課堂建設”為載體，落實教學常規為抓手，積極開展理化生學科的教學研究活動，全面提高本校理化生教師素質和教學質量。一、指導思想：1、以黨的教育方針為指針，以貫徹落實新課程標準，全面推進素質教育為宗旨，以“科學加獨創，爭創先進教研組”為目標，以深化“主動參與課堂教學模式實驗研究”為突破口，扎實開展教研活動，提高教師教學業務水平，提高教學質量，促進學生素質全面主動發展。創出科學教研特色。2、以教研為工作重點，提高理科教學質量為中心，加快教研教改的步伐，使教師認識到教師既是教學工作者，又是教學行為的研究者。加強業務學習，不斷提高教學能力，豐富教學手段，掌握和運用信息技術，作為每位教師的必修課。切實抓好初三教學工作，爭取在中考中取得更好成績。二、教研工作重點及措施本組共有成員物理、化學、生物。本組成員都有強烈的事業心和責任感，大部分教師經驗豐富，教育教學水平較高，歷年來成績顯著。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和教學質量。1、組織教師學習新課標。規范教學行為，在集體備課基礎上建立組內研究課制度。并且開展“分析教材、處理教材、理論研讀、人人上好每一節課”等活動。在期末形成具有自己教研特色的成果集。2、重點落實和完善校本課程的研究。3、加強備課組的`建設，加強對青年教師的培養。組織教師做好備課，采取“獨立分擔，集體研討，資源共享，課后反思”等備課模式，促進集體教研活動的開展。4.定期進行教學經驗的交流(案例交流，大組評課，教學經驗交流等)。5.每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。并與全組老師齊心協力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析(試題分析，成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案)。6.配合教務處組織理化生知識競賽活動。組織教學論文、體會交流活動。做好作業、教案抽查，檢查工作。7.開辟第二課堂，拓展學生視野。根據理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。8.督促本組教師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。爭取每人至少在市級以上刊物發表論文一篇。學校理化生教研組工作計劃5一、指導思想本學期緊緊圍繞教體局的總體工作思路“質量、品牌、服務”三大主題，結合我校的實際情況，細化解讀課程標準，繼續推進“一學二導三練”教學模式，加強“年輕教師的業務培養”，加強校本教研，重點探索“理化生教研組的教學流程”，切實追求高效課堂，提高理化生組教師的業務能力，進而提高課堂教學的有效性。二、組內成員介紹物理：1、楊朝偉老師中學一級教師南校區教導主任并擔有九年級兩個班的物理教學工作。常年擔任九年級物理教學工作及九年級班主任工作教學經驗豐富為人誠懇熱情2、李躍輝老師中學一級教師九年級年級長并擔任九年級四個班物理教學工作及一個班的班主任工作常年擔任九年級物理教學工作專業知識強責任心強樂于奉獻3、陳桂芝老師中學二級教師擔任八年級三個班物理教學工作及一個班的班主任工作年輕有為善于學習4、馬培麟老師中學二級教師擔任八年級三個班物理教學工作年輕有為善于學習化學：5、劉慧貞老師中學一級教師擔任九年級三個班的化學教學工作及一個班的班主任工作常年擔任九年級化學教學工作及畢業班班主任工作6、杜憲老師中學二級教師學習能力強愛鉆研肯吃苦擔任九年級三個班的化學教學工作生物：7、高憲紅老師中學高級教師學校工會主席并擔任八年級兩個班生物教學工作及一個班班主任工作常年擔任生物教學工作及班主任工作經驗豐富想法大膽超前有眼光有能力8、曹翠紅老師中學一級教師擔任七年級六個班生物教學工作及一個班班主任工作常年擔任生物教學工作及班主任工作熱情大方性格外向敢說敢干成績優秀為人熱情9、郭寧寧老師中學二級教師擔任八年級四個班生物教學工作學習能力強愛鉆研肯吃苦三、主要工作（一）編寫課程綱要，全面計劃學年工作在學期初根據教研室指導精神，結合學校課程綱要培訓內容，針對理化生學科七、八、九年級不同學段，編寫出切實可行的課程綱要，并根據課程綱要上好開學第一課“課程綱要分享課”，使學生對本學科的學習，明確任務和目標。（二）制定導學案，提升課堂教學的有效性。總結上學年取得的'經驗，并根據區教研室相關要求，這學期要更加重視導學案的使用，不僅要利用好導學案這個提高課堂教學的有效性的有力工具，而且要形成導學案規范流程，使其從編寫到使用與驗收等工作都有明確的操作規范。同時做好導學案的收集和整理工作。（三）規范教學流程，全面提高理化生教學質量。認真學習我校的“一學二導三練”課堂教學模式，并在教學中提煉出更加符合理化生學科特色和更詳細的教學流程，并按照教學流程上課，并使之成為一種教學常態。在日常教學中提高教師的認真程度，使每位教師重視教學常規，努力備好每節課，上好每堂課。（四）加強集體備課，提高二次備課質量。本期繼續加強集體備課，教研組積極組織集體備課，在集體備課中，做到有計劃、有目標、有實效。認真研究教學內容，確定重、難點；結合我校學生實際，認真研究教學方法，找出每節課的知識點，易錯點和典型中考題目及出題方向；統一計劃、統一進度、統一教學資料。突出重點、難點、課堂設計、學法指導，及時交換在教學環節中遇到的問題和商量相對應的解決辦法。在集體備課中要強調二次備課，結合教學實際和學生特點，做到目標得當，重難點突出，方法適宜。二次備課要在教案中有所體現。（五）加強作業建設，提高作業書寫與批改質量。本學期配合教導處工作，重點推進“作業建設”、“分層教學”。課堂作業批改要認真細致，嚴格按照《馬寨一中理科作業書寫及批改標準》進行。教研組要經常組織教師之間互相觀摩作業批改情況，互相學習，取長補短。（六）新老教師結對子，做好引領指導工作。理化生組年輕教師居多，在教學中會遇到各種問題，所以要切實發揮老教師的幫帶作用。指導教師和年輕教師結對子，一對一指導，使年輕教師快速成長起來。并且要發揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用，經常性開展優秀教師示范課、新教師展示匯報課等活動，促進全體理化生組教師教學水平的共同提高，使新上崗老師一年站穩講臺，三年成為教學能手。（七）落實課堂觀察，走向專業的聽評課。根據教研室的指導意見，學期初結合學校的實際情況，參考可行的課堂觀察量表，在聽課活動中，利用課堂觀察量表來觀察課堂，在評課中，利用觀察量表來進行評課，提高聽評課的質量和有效性。教研進度表九、十月份：1、制定教研組計劃，開學初教案檢查，課程綱要分享課授后交流；2、“一師一優課”活動準備及材料上交。十一、十二月份：1、研討制定“一學二導三練”模式下的理化生組教學流程2、優秀教師引領課：陳桂枝老師示范課研討、劉慧貞老師示范課研討；3、年輕教師成長課診斷：杜憲老師、郭寧寧老師做課一月份：制定期末復習計劃，復習觀摩課學校理化生教研組工作計劃6一、指導思想。以理化生的學科發展觀為指導，充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。同時，以學生發展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的科學素質。二、主要措施。(一)、更新教育理念：1.以“新基礎教育”為理念，繼續深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質量。2.堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質。(二)、加強常規教學：1、集體備課，發揮群體智慧集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發揮。本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現有學生的教學實際;并在組內共享。2、開公開課，加強集體研討公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄;每學期我們教研組都安排了校內外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結合起來。在對外公開課方面，我們積極發揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。3、加強業務學習，提高自身素質認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的`各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養適應未來社會發展的合格人才而努力探索。4、狠抓初三、高三教學畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。5、加強實驗教學和多媒體教學。本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創造性。6、加強課外輔導，成立興趣小組。對于大多數學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知欲。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業余生活，還使他們對學習更感興趣。同時針對競賽，加強平時的課外輔導，提高學科專業知識。7.確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強課題研究的力度，緊密結合教學實踐，精選課題，深入鉆研，及時總結，遵循“認識——實踐——再認識”的規律，積極撰寫教學論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。并做好現有課題的結題工作。8.多途徑加強對教師的培養，促使教師迅速成長起來。9.團結組內力量，共同奮斗，適當時侯開展組內教師活動。三、活動安排。周次;內容;主持人;備注。1.開學工作;準備教學用具、資料等全體理化生教師2.撰寫教學計劃;全體理化生教師3.制定教研組計劃;李豐英4.理化組集體備課，王雪玲主講初三化學理化生教師5.高考知識講座王生全6.理化組集體備課，喬永春主講初二物理全體理化生教師7.教學反饋全體理化生教師8.月考試題命制全體理化生教師9.組織期中試題命制全體理化生教師10.期中總結全組教師11.高考知識講座李豐英12.業務學習《新課程體系下理化生的教學》全組教師13.高三學生應試講座(楊國華)楊國華14.初三學生應試技巧講座王志勇15.高二會考模擬任課教師16.撰寫論文全組教師17.上交論文全組教師18.期末考試全組教師19.組織期末評卷李豐英學校理化生教研組工作計劃7一、指導思想本學期理化教研工作將以課標和學校工作要求為依據，以課程改革試驗為主線，