2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（語文綜合實踐活動設計：詩歌創作）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩歌創作技巧訓練要求：請根據以下所給詩句，結合所學詩歌創作技巧，完成以下題目。1.下列詩句中，哪一句使用了擬人手法？（）A.山青青，水盈盈，桃花潭水深千尺。B.疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。C.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。D.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。2.下列詩句中，哪一句使用了夸張手法？（）A.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。B.疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。C.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。D.欲窮千里目，更上一層樓。3.下列詩句中，哪一句使用了對仗手法？（）A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？B.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。C.青青園中葵，朝露待日晞。D.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。4.下列詩句中，哪一句使用了比喻手法？（）A.疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。B.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。C.青青園中葵，朝露待日晞。D.欲窮千里目，更上一層樓。5.下列詩句中，哪一句使用了借景抒情手法？（）A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？B.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。C.青青園中葵，朝露待日晞。D.欲窮千里目，更上一層樓。6.下列詩句中，哪一句使用了動靜結合手法？（）A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？B.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。C.青青園中葵，朝露待日晞。D.欲窮千里目，更上一層樓。7.下列詩句中，哪一句使用了對比手法？（）A.疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。B.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。C.青青園中葵，朝露待日晞。D.欲窮千里目，更上一層樓。8.下列詩句中，哪一句使用了虛實結合手法？（）A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？B.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。C.青青園中葵，朝露待日晞。D.欲窮千里目，更上一層樓。9.下列詩句中，哪一句使用了象征手法？（）A.疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。B.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。C.青青園中葵，朝露待日晞。D.欲窮千里目，更上一層樓。10.下列詩句中，哪一句使用了排比手法？（）A.疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。B.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。C.青青園中葵，朝露待日晞。D.欲窮千里目，更上一層樓。二、詩歌欣賞與理解要求：閱讀以下詩歌，回答問題。《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.詩歌的第一句“白日依山盡”，描繪了怎樣的景象？（）A.太陽即將落山。B.太陽剛剛升起。C.太陽在天空中高掛。D.太陽在天空中慢慢下沉。2.詩歌的第二句“黃河入海流”，表達了詩人怎樣的情感？（）A.對大自然的敬畏。B.對祖國的熱愛。C.對家鄉的思念。D.對遠方的向往。3.詩歌的第三句“欲窮千里目”，詩人想要表達什么？（）A.想要看到更遠的地方。B.想要了解更多的事物。C.想要追求更高的目標。D.想要超越自己。4.詩歌的第四句“更上一層樓”，詩人想要做什么？（）A.登上更高的地方。B.尋找更好的風景。C.拓展自己的視野。D.實現自己的夢想。5.詩歌的標題“登鸛雀樓”，揭示了詩歌的什么內容？（）A.詩歌描繪了登鸛雀樓的景象。B.詩歌表達了詩人對遠方美景的向往。C.詩歌反映了詩人對家鄉的思念。D.詩歌展現了詩人追求更高目標的決心。6.詩歌中“白日依山盡”與“黃河入海流”這兩句，分別描繪了怎樣的景象？（）A.白日依山盡描繪了日出，黃河入海流描繪了日落。B.白日依山盡描繪了日落，黃河入海流描繪了日出。C.白日依山盡描繪了日出，黃河入海流描繪了日出。D.白日依山盡描繪了日落，黃河入海流描繪了日落。7.詩歌中的“欲窮千里目，更上一層樓”，體現了詩人怎樣的精神？（）A.追求卓越的精神。B.勇往直前的精神。C.不畏艱難的精神。D.永不放棄的精神。8.詩歌《登鸛雀樓》的主題是什么？（）A.追求美好生活的主題。B.熱愛家鄉的主題。C.追求卓越的主題。D.勇往直前的主題。9.詩歌《登鸛雀樓》在表達上有什么特點？（）A.情景交融。B.寓意深刻。C.意境優美。D.以上都是。10.詩歌《登鸛雀樓》的作者是誰？（）A.王之渙。B.杜甫。C.李白。D.白居易。四、詩歌創作素材積累要求：根據以下所給素材，完成詩歌創作。素材一：春風拂面，柳絮飄飄。素材二：夏日炎炎，荷塘月色。素材三：秋高氣爽，層林盡染。素材四：冬日雪飄，寒梅傲骨。請以其中兩個素材為基礎，創作一首詩歌。五、詩歌情感表達要求：閱讀以下詩歌，分析詩歌表達的情感。《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。1.詩歌的第一句“床前明月光”，詩人看到了什么？（）A.明亮的月光。B.地上的霜。C.床前的月光。D.月光下的床。2.詩歌的第二句“疑是地上霜”，詩人產生了怎樣的聯想？（）A.認為月光下的床前有霜。B.認為月光很亮，像是霜一樣。C.認為月光很冷，像是霜一樣。D.認為月光下的床很涼，像是霜一樣。3.詩歌的第三句“舉頭望明月”，詩人做了什么？（）A.仰望天空中的月亮。B.低頭看地上的月光。C.轉身去看床前的月光。D.轉身去看地上的霜。4.詩歌的第四句“低頭思故鄉”，詩人此刻的情感是什么？（）A.思念家鄉。B.感慨人生。C.賞月消愁。D.思考哲理。5.詩歌《靜夜思》的主題是什么？（）A.表達了對家鄉的思念。B.描寫了夜晚的寧靜。C.塑造了詩人的形象。D.表現了詩人對月亮的喜愛。6.詩歌《靜夜思》在表達上有什么特點？（）A.情景交融。B.寓意深刻。C.意境優美。D.以上都是。7.詩歌《靜夜思》的作者是誰？（）A.李白。B.杜甫。C.王之渙。D.白居易。六、詩歌文化背景要求：閱讀以下詩歌，了解其文化背景。《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。1.詩歌《春曉》描繪了哪個季節的景象？（）A.春季。B.夏季。C.秋季。D.冬季。2.詩歌中的“春眠不覺曉”，表達了詩人怎樣的心情？（）A.欣喜。B.悲傷。C.倦怠。D.憤怒。3.詩歌中的“處處聞啼鳥”，描繪了怎樣的景象？（）A.鳥兒在歌唱。B.鳥兒在飛翔。C.鳥兒在休息。D.鳥兒在覓食。4.詩歌中的“夜來風雨聲”，表現了怎樣的氛圍？（）A.安靜。B.熱鬧。C.悲傷。D.歡快。5.詩歌中的“花落知多少”，表達了詩人怎樣的情感？（）A.悲傷。B.喜悅。C.無奈。D.堅定。6.詩歌《春曉》的作者是誰？（）A.杜甫。B.李白。C.王之渙。D.白居易。7.詩歌《春曉》在古代詩歌中的地位如何？（）A.是唐代詩歌的代表作之一。B.是宋代詩歌的代表作之一。C.是明代詩歌的代表作之一。D.是清代詩歌的代表作之一。本次試卷答案如下：一、詩歌創作技巧訓練1.B解析：詩句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”中的“疏影橫斜”和“暗香浮動”都是擬人手法，將影子和水中的香氣賦予了人的特質。2.A解析：詩句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”中的“啼不住”是對猿聲的夸張，強調了猿聲的持續和強烈。3.C解析：詩句“青青園中葵，朝露待日晞”中的“青青”和“朝露待日晞”形成了對仗，即形容詞和名詞的對仗。4.A解析：詩句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”中的“疏影橫斜”使用了比喻手法，將柳樹的影子比喻為橫斜的形態。5.B解析：詩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”使用了借景抒情手法，通過描繪山和徑的景象來表達詩人內心的孤獨和寂寞。6.A解析：詩句“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”中的“春風又綠江南岸”和“明月何時照我還？”形成了動靜結合，即動態的春風和靜態的明月。7.D解析：詩句“欲窮千里目，更上一層樓”中的“欲窮千里目”和“更上一層樓”形成了對比，即追求遠望和提升自己的對比。8.C解析：詩句“青青園中葵，朝露待日晞”中的“青青園中葵”和“朝露待日晞”形成了虛實結合，即園中的葵花和待日晞的露水。9.B解析：詩句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”中的“落霞與孤鶩齊飛”使用了象征手法，將落霞和孤鶩象征美好和孤獨。10.A解析：詩句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”中的“疏影橫斜”和“暗香浮動”形成了排比，即兩個相似的短語并列。二、詩歌欣賞與理解1.A解析：詩句“白日依山盡”描繪了太陽即將落山的景象。2.D解析：詩句“黃河入海流”表達了詩人對遠方美景的向往。3.A解析：詩句“欲窮千里目”表達了詩人想要看到更遠的地方。4.A解析：詩句“更上一層樓”表達了詩人想要登上更高的地方。5.B解析：詩歌的標題“登鸛雀樓”揭示了詩歌描繪了登鸛雀樓的景象。6.B解析：詩句“白日依山盡”描繪了日落，“黃河入海流”描繪了日出。7.A解析：詩句“欲窮千里目，更上一層樓”體現了詩人追求卓越的精神。8.C解析：詩歌《登鸛雀樓》的主題是追求卓越。9.D解析：詩歌《登鸛雀樓》在表達上有情景交融、寓意深刻、意境優美等特點。10.A解析：詩歌《登鸛雀樓》的作者是王之渙。三、詩歌創作素材積累（此處為詩歌創作題，無標準答案，以下為示例）示例詩歌：春風拂面柳絮飄，夏日荷塘月色嬌。秋高氣爽層林染，冬日雪飄寒梅傲。四、詩歌情感表達1.A解析：詩句“床前明月光”描繪了明亮的月光。2.B解析：詩句“疑是地上霜”中的“疑是”表達了詩人對月光下的霜的聯想。3.A解析：詩句“舉頭望明月”中的“舉頭”表示詩人仰望天空中的月亮。4.A解析：詩句“低頭思故鄉”表達了詩人思念家鄉的情感。5.A解析：詩歌《靜夜思》的主題是表達了對家鄉的思念。6.D解析：詩歌《靜夜思》在表達上有情景交融、寓意深刻、意境優美等特點。7.A解析：詩歌《靜夜思》的作者是李白。五、詩歌