兒童詩鑒賞方法指導：小學語文課本閱讀教學教案一、教案取材出處本教案取材于小學語文課本中的兒童詩，如《小蝌蚪找媽媽》、《賣火柴的小女孩》等，旨在通過鑒賞這些充滿童趣和想象力的詩歌，提升學生的閱讀理解和審美能力。二、教案教學目標培養學生閱讀兒童詩的興趣，提高學生的閱讀積極性。幫助學生理解兒童詩的基本內容，掌握詩歌的節奏和韻律。培養學生欣賞詩歌的能力，提高學生的審美素養。通過分析兒童詩，培養學生的思維能力和表達能力。三、教學重點難點重點：讓學生了解兒童詩的基本特點，如韻律、意象等。引導學生體會兒童詩中的童真童趣，激發學生的想象力。培養學生從不同角度分析詩歌的能力。難點：幫助學生理解詩歌中的抽象概念和象征意義。引導學生深入挖掘詩歌中的情感表達，體會詩歌的美感。培養學生在鑒賞詩歌時，如何運用恰當的語言進行表達和交流。內容層級教學目標教學方法一級了解兒童詩的基本特點介紹兒童詩的定義、特點及歷史背景，讓學生對兒童詩有一個初步的認識。二級掌握詩歌的節奏和韻律通過朗讀、跟讀、默讀等方式，引導學生感受詩歌的節奏和韻律。三級體會詩歌的童真童趣引導學生分析詩歌中的意象、情節，體會詩歌中的童真童趣。四級分析詩歌中的抽象概念和象征意義引導學生思考詩歌中的抽象概念和象征意義，如《小蝌蚪找媽媽》中的成長、親情等。五級深入挖掘詩歌的情感表達通過討論、提問、分享等方式，引導學生深入挖掘詩歌中的情感表達。六級運用恰當的語言進行表達和交流引導學生用自己喜歡的方式表達對詩歌的理解，培養學生的語言表達能力。教學建議：教師在課堂上要充分調動學生的積極性，鼓勵學生主動參與討論和交流。結合多媒體手段，如圖片、音頻等，豐富課堂內容，提高學生的學習興趣。注重培養學生的思維能力和表達能力，讓學生在鑒賞詩歌的過程中得到全面的發展。五、教案教學過程導入新課教師講解內容：“同學們，今天我們來學習一首有趣的兒童詩。你們有沒有聽說過《小蝌蚪找媽媽》這首詩？請舉手告訴我，你們對這首詩有什么印象？”教學方法：提問法、舉手法學生活動：舉手回答問題初讀感知教師講解內容：“好的，那我們先一起來朗讀這首詩。請同學們跟老師一起讀，注意讀出詩歌的節奏和韻律?！苯虒W方法：朗讀法、跟讀法學生活動：跟讀詩歌細讀理解教師講解內容：“這首詩主要講述了什么故事？你們能用自己的話來描述一下嗎？”教學方法：提問法、討論法學生活動：描述詩歌內容分析詩歌意象教師講解內容：“在《小蝌蚪找媽媽》這首詩中，有哪些事物是我們平時常見的？它們分別代表了什么意義？”教學方法：提問法、引導法學生活動：分析詩歌意象詩歌節奏韻律教師講解內容：“同學們，你們發覺這首詩有什么特別的嗎？比如，它的韻腳是什么樣的？”教學方法：提問法、分析法學生活動：分析詩歌的節奏和韻律情感體驗教師講解內容：“在詩歌中，小蝌蚪的心情是怎樣的？你們能感受到嗎？”教學方法：提問法、體驗法學生活動：體驗詩歌中的情感創作延伸教師講解內容：“如果你們是小蝌蚪，你們會找誰做媽媽呢？請你們發揮想象，創作一首類似的詩歌。”教學方法：創作法、引導法學生活動：創作詩歌教師講解內容：“今天我們學習了《小蝌蚪找媽媽》這首兒童詩，大家做得怎么樣？有沒有什么想說的？”教學方法：總結法、評價法學生活動：總結學習心得六、教案教材分析教材內容特點兒童性：教材中的兒童詩內容貼近兒童生活，易于學生理解。趣味性：詩歌語言簡潔明快，富有童趣，激發學生的閱讀興趣。教育性：詩歌蘊含著豐富的教育意義，有助于培養學生的審美情趣和道德品質。教材教學目標知識目標：使學生了解兒童詩的基本特點，掌握詩歌的節奏和韻律。能力目標：提高學生的閱讀理解能力和審美能力，培養學生的想象力和創造力。情感目標：讓學生在詩歌中感受到美好的情感，激發學生對生活的熱愛。教學方法建議朗讀教學：通過朗讀詩歌，幫助學生感受詩歌的節奏和韻律，培養語感。討論教學：鼓勵學生積極參與討論，提高學生的表達能力和思維能力。創作教學：通過詩歌創作，培養學生的想象力和創造力，提升學生的審美素養。教學內容教學目標教學方法兒童詩的特點了解兒童詩的基本特點朗讀法、提問法詩歌的節奏和韻律掌握詩歌的節奏和韻律分析法、討論法詩歌的意象分析詩歌的意象引導法、體驗法情感體驗感受詩歌中的情感提問法、體驗法創作延伸培養學生的創造力創作法、引導法七、教案作業設計作業一：詩歌復述操作步驟：教師講解復述要求，強調要表達出詩歌的意境和情感。學生選擇一首喜歡的兒童詩，進行復述。教師隨機抽取學生進行復述，其他學生認真聆聽。教師對學生的復述進行評價，給予鼓勵和指導。具體話術：“同學們，今天我們來嘗試一項新的作業——詩歌復述。請大家選擇一首自己喜歡的兒童詩，用自己的話將它復述出來，注意要表達出詩歌的意境和情感。”“請小明來復述他喜歡的《小蝌蚪找媽媽》，大家仔細聽?！薄靶∶鲝褪龅煤芎?，他很好地表達了小蝌蚪的焦急和期待。其他同學有沒有什么要補充的？”作業二：詩歌創作操作步驟：教師提出創作要求，鼓勵學生發揮想象力。學生根據所學，創作一首新的兒童詩。教師挑選幾首優秀的作品進行展示和點評。學生相互學習和借鑒，提高自己的創作水平。具體話術：“同學們，是我們的創作時間。請大家發揮想象力，創作一首新的兒童詩。可以是你們自己的故事，也可以是你們對周圍世界的觀察。”“請大家展示自己的作品，讓大家欣賞一下。小華，你愿意分享你的詩歌嗎？”“小華的詩歌充滿了童趣，我們感受到了大自然的美好。同學們，你們可以從她的作品中學到些什么呢？”八、教案結語教師講解內容：“今天我們學習了兒童詩，大家收獲滿滿。詩歌是美的，它能夠我們感受到生活的美好，激發我們的想象力。在今后的學習