【暑假銜接課】專(zhuān)題11【暑假銜接課】專(zhuān)題11“的”字詞語(yǔ)的合理搭配“的”字詞語(yǔ)的合理搭配，可以使語(yǔ)言表達(dá)更加具體、生動(dòng)，也是語(yǔ)文最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，為進(jìn)行深入的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好知識(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活、學(xué)習(xí)，大家畢業(yè)了。在幼兒園的集體生活中，在老師的幫助下認(rèn)識(shí)了很多搭配合理的“的”字詞語(yǔ)。如：美麗的圖畫(huà)、金黃的燈籠、紅紅的臉頰、金色的波浪等，有的小朋友還認(rèn)識(shí)很多字，學(xué)會(huì)了很多詞語(yǔ)，有的小朋友還會(huì)讀繪本故事呢！想一想，你在幼兒園的學(xué)習(xí)中都有哪些收獲呢？幼兒園大班應(yīng)該掌握的關(guān)于合理搭配“的”字詞語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)有：1.什么是“的”字詞語(yǔ)？“的”后面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語(yǔ)。如：潔白的鴿子、歡樂(lè)的樂(lè)曲、美好的日子、美麗的城市、寬闊的廣場(chǎng)、歡樂(lè)的海洋等。2.搭配合理的“的”字詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式“的”前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)修飾、限制“的”后面的事物，說(shuō)明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：修飾、限制的詞語(yǔ)+的+名詞。例如：紅紅的蘋(píng)果什么樣的蘋(píng)果？（修飾、限制的詞語(yǔ)）蘋(píng)果（名詞）結(jié)構(gòu)形式：紅紅（修飾、限制的詞語(yǔ)）+的+蘋(píng)果（名詞）3.常見(jiàn)的搭配合理的“的”詞語(yǔ)美麗的圖畫(huà)金黃的燈籠紅紅的臉頰金色的波浪燃燒的火把勤勞的人們陡峭的山峰高高的山峰翻滾的云海安靜的小院綠色的枝葉許許多多的知識(shí)盛開(kāi)的花兒難忘的日子慈祥的微笑和藹可親的樣子緊張的心情滿意的笑容金黃的果實(shí)淺綠色的衣服潔白的鴿子歡樂(lè)的樂(lè)曲美好的日子美麗的城市寬闊的廣場(chǎng)歡樂(lè)的海洋雪白的小花歡慶的鑼鼓聲美麗的雪景潔白的棉花遙遠(yuǎn)的地方綠毯似的草坪火紅的旗幟小小的葉子蓬松的羽毛可愛(ài)的小葫蘆紅紅的蘋(píng)果美麗的風(fēng)箏可愛(ài)的笑臉又大又紅的棗子紅紅的太陽(yáng)寒冷的北風(fēng)好吃的谷粒細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤不幸的朋友健康的身體心愛(ài)的裙子粉紅色的裙子羨慕的眼光可愛(ài)的小鳥(niǎo)機(jī)靈的小鳥(niǎo)淺水洼里的小魚(yú)翠綠的樹(shù)苗嶄新的木牌白色的浪花特殊的淋浴器美麗的景象變幻的山巒清澈的湖水企盼的目光快活的時(shí)刻濃濃的氣味長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋霧蒙蒙的樹(shù)林美麗的森林帶刺的鎧甲美麗的景象活潑的小山羊呱呱的回聲半圓的橋洞粗心的朋友淘氣的小花鹿在小學(xué)一年級(jí)，學(xué)習(xí)了“的”字詞語(yǔ)的合理搭配、表示親屬稱謂的詞語(yǔ)、日字旁和女字旁的字，正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)帶有形狀接近筆畫(huà)的字，理解并積累成語(yǔ)。圍繞“合理搭配“的”字詞語(yǔ)”，編排了《明天要遠(yuǎn)足》《大還是小》《項(xiàng)鏈》3篇課文，有遠(yuǎn)足郊游，有成長(zhǎng)點(diǎn)滴，有海邊玩耍。為我們展現(xiàn)了豐富的兒童生活，體現(xiàn)了兒童的生活世界和內(nèi)心感受。一年級(jí)“的”字詞語(yǔ)的合理搭配應(yīng)做好一下知識(shí)預(yù)備。1.認(rèn)識(shí)什么是“的”字詞語(yǔ)。2.掌握搭配合理的“的”字詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式3.常見(jiàn)的搭配合理的“的”詞語(yǔ)有哪些。4.正確、流利地朗讀課文，能合理搭配“的”字詞語(yǔ)。5.有順序地觀察圖片，根據(jù)圖片信息寫(xiě)“的”字詞語(yǔ)。6.借助拼音認(rèn)真朗讀，再采用多種的形式掌握“的”字詞語(yǔ)的合理搭配7.借助拼音自主閱讀，找出搭配合理的“的”詞語(yǔ)。一年級(jí)在幼兒園認(rèn)識(shí)搭配合理的“的”字詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步圍繞合理搭配“的”字詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)了表示親屬稱謂的詞語(yǔ)、日字旁和女字旁的字，正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)帶有形狀接近筆畫(huà)的字，理解并積累成語(yǔ)等。通過(guò)閱讀，理解課文內(nèi)容，感受詞語(yǔ)的合理搭配；通過(guò)分角色朗讀訓(xùn)練，促進(jìn)對(duì)“的”字詞語(yǔ)的理解，對(duì)句子的理解。一年級(jí)搭配合理的“的”字詞語(yǔ)需要掌握的知識(shí)要點(diǎn)整理如下圖：?一、常考題型學(xué)前班一年級(jí)1.連一連。2.填上合適的詞語(yǔ)。3.選擇正確的答案。4.跟大人一起閱讀，填寫(xiě)打配合力的詞語(yǔ)。1.連一連。2.填上合適的詞語(yǔ)。3.選擇正確的答案。4.看圖寫(xiě)詞組。5.填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，把句子補(bǔ)充完整。6.借助拼音閱讀，填寫(xiě)打配合力的詞語(yǔ)。?二、真題演練1.（2023江蘇省蘇州市昆山市學(xué)前班期末）選詞填空，將序號(hào)填在相應(yīng)的“”里。2.（2023山東聊城東昌府學(xué)前班期末）選詞填空。3.（2023昆明市官渡區(qū)學(xué)前班期末）看圖，連一連。4.（2023山東濟(jì)南市槐蔭區(qū)學(xué)前班期末）照樣子和爸爸媽媽一起說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。5.（2023四川省成都市青羊區(qū)學(xué)前班期末）請(qǐng)把圖片與合適的詞語(yǔ)連起來(lái)。6.（2023河北唐山市路南區(qū)學(xué)前班期末）照樣子，填一填。7.（2023湖北省棗陽(yáng)市學(xué)前班期末）在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。我要和小鳥(niǎo)一起飛到另一片樹(shù)林里。我躺在（）的草地上,望著頭頂上（）的小鳥(niǎo),我們用彼此都能（）的話,交談著春天、樹(shù)林、花朵,還有（）的花園。8（2023四川綿竹地區(qū)學(xué)前班期末）跟大人一起讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。月亮初三的月亮像小船,它把藍(lán)天當(dāng)成了大海。十五的月亮像玉盤(pán),它把藍(lán)天當(dāng)成了餐桌。晴天的月亮像小哥哥,活潑又好動(dòng)。陰天的月亮像小姐姐,害羞地躲進(jìn)云里不見(jiàn)了。（1）初三、十五的月亮分別是什么樣子的?請(qǐng)你連一連。（2）晴天的月亮(),陰天的月亮()。①害羞②活潑又好動(dòng)③像玉盤(pán)（3）抄寫(xiě)語(yǔ)段中的“的”字詞組。9.（2023北京石景山區(qū)學(xué)前班期末）跟大人一起讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。金色的小船佚名小草黃了，樹(shù)葉黃了。我聽(tīng)到風(fēng)踩在樹(shù)葉上“沙沙、沙沙”地響。金黃色的樹(shù)葉，像一只只美麗的蝴蝶在空中飛來(lái)飛去。有一片小小的黃葉飛到我的肩頭上，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)了！”我把這片小小的黃葉托在手心上，輕輕地放進(jìn)一條小河里。小小的黃葉變成了一只金色的小船。秋風(fēng)微微地吹來(lái)，吹動(dòng)著金色的小船。小船慢慢地、慢慢地向遠(yuǎn)方駛?cè)ァ?）用“——”把相應(yīng)的詞語(yǔ)連起來(lái)再讀一讀。（3分）美麗的小船沙沙地吹金色的小草悄悄地響枯黃的蝴蝶微微地說(shuō)（2）這篇短文描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景色？（在正確的答案后面打“√”）①春天（）②夏天（）③秋天（）④冬天（）我是從第自然段中看出來(lái)的。（3）讀句子填空。①“金黃色的樹(shù)葉，像一只只美麗的蝴蝶在空中飛來(lái)飛去。”“一只只美麗的蝴蝶”指的是。②“秋風(fēng)微微地吹來(lái)，吹動(dòng)著金色的小船”，我知道“金色的小船”就是。（4）“小小的黃葉變成了一只金色的小船”是因?yàn)椋ǎ＂傩⌒〉狞S葉本領(lǐng)大，會(huì)變魔術(shù)，把自己變成了一只金色的小船。②我把小小的黃葉放進(jìn)小河里，小小的黃葉在河里像一只金色的小船。（5）這只金色的小船慢慢地駛向遠(yuǎn)方，它會(huì)駛向哪里呢？請(qǐng)你想一想寫(xiě)一寫(xiě)吧！10.（2023四川成都錦江區(qū)學(xué)前班期末）跟大人一起讀短文，完成練習(xí)。云你想變小就變小,你想變大就變大。變小,小得像塊手帕,像朵潔白的小花；變大,大得無(wú)邊無(wú)際,能蓋住整個(gè)天下。你愿意做什么,就去作什么,你想成為雨就成為雨,去親吻小草和小花。你想成為雪就成為雪,像白蝴蝶飛落千家萬(wàn)家;然后,成為透明的水汽,飛呀,飛回天上老家。（1）從詩(shī)中找出一對(duì)反義詞,用“Ο”圈出來(lái)畫(huà)出來(lái)。（2）從文中選擇合適的詞語(yǔ)，填入下面的括號(hào)里。()的小花()的水汽（3）云小得像什么?請(qǐng)你在文中用“”畫(huà)出來(lái)。（4）你覺(jué)得云還會(huì)怎樣變?寫(xiě)下你想對(duì)云說(shuō)的話。你想變()就變()，()得像()11.（2023浙江省杭州市下城區(qū)幼兒園期末）跟大人一起讀故事，完成練習(xí)。雪娃娃早晨，丁丁推開(kāi)門(mén)一看，大地鋪上了一層厚厚的白地毯。他拿鏟子鏟了很多雪，再把雪裝在桶里帶回家。丁丁用雪做了一個(gè)娃娃:圓圓的腦袋，大大的眼睛，高高的鼻子，紅紅的嘴巴可愛(ài)極了!屋里暖烘烘的，丁丁睡著了。等他醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)雪娃娃不見(jiàn)了。雪娃娃去哪里了呢?（1）短文一共有個(gè)自然段，第1自然段一共有句話。（2）“白地毯”指的是。（3）在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的白地毯（）的腦袋（）的眼睛（）的鼻子（）的嘴巴（）的屋子（4）雪娃娃長(zhǎng)的什么樣？請(qǐng)你用“”畫(huà)出相關(guān)的句子。。（5）當(dāng)丁丁醒來(lái)時(shí)，雪娃娃去哪里了？()。A.雪娃娃化成了水。B.雪娃娃被丁丁的媽媽拿走了。C.雪娃娃被其他小朋友帶走了。D.雪娃娃回家找媽媽了。一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1.讀一讀，背一背，抄寫(xiě)“的”字詞語(yǔ)。2.讀句子，照樣子，加上合適的詞語(yǔ)。例：浪花笑著。（雪白的嘩嘩地）雪白的浪花嘩嘩地笑著。（1）孩子奔跑著。（健壯的飛快地）（）孩子（）奔跑著。（2）大雨下著。（嘩嘩地冰冷的）（）大雨（）下著。3.選擇合適的詞語(yǔ)填一填。雪白的（）黃黃的（）藍(lán)藍(lán)的（）小小的（）彩色的（）金色的（）4.選擇合適的詞語(yǔ)填一填。（）的白云（）的大海（）的白云（）的大海5.選擇正確的擬聲詞，把字母填在橫線上。6.讀一讀，連一連。7.選擇合適的詞語(yǔ)填空。8.讀一讀，抄寫(xiě)“的”字詞組。美麗的原野上熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆英,發(fā)出了嘩啦啦的笑聲;挺拔的高梁揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐,像是在樂(lè)可可地演唱。山坡上大路邊、村子口,楓樹(shù)的葉子全都紅了,紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。哦!我愛(ài)這美麗的原野!我愛(ài)這豐收的季節(jié)!9.和大人一起讀短文，完成練習(xí)。秋天的果實(shí)多彩的秋天,噴香的秋天,你看——那紅彤形的蘋(píng)果，黃澄澄的梨，小燈籠似的柿子，笑咧嘴的石榴,看了真叫人喜愛(ài)。那一串串水靈靈的葡萄，更是使人流口水。我真想變成一個(gè)大果盤(pán)，盛滿秋天的果實(shí)。（1）數(shù)一數(shù)，短文有()個(gè)自然段。（2）從文中找到合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（）秋天（）秋天（3）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。水靈靈黃澄澄紅彤彤蘋(píng)果葡萄梨子（4）短文中的“我”想變成。（5）你知道秋天里還有哪些農(nóng)作物成熟嗎？能寫(xiě)出它們的顏色更好喲！（至少寫(xiě)兩種）10.和大人一起讀短文，完成練習(xí)。夏天的星星夏天的星星就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子。他們有的會(huì)跑到老遠(yuǎn)的地方,好像躲在紗帳里跟我們捉迷藏（cángzàng）,使人只能看見(jiàn)一個(gè)朦朧的影子；有的活像一個(gè)怕羞的小女孩兒,閃著明亮的眼睛,躲在一個(gè)角落（làluò）里偷偷地看著什么似的；有的又像天真活潑的孩子,扮著鬼臉不停地朝（cháozháo）我們眨眼睛。（1）這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)把這句話用“”畫(huà)出來(lái)。（2）給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并畫(huà)“√”。（3）請(qǐng)從文中找到恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)里。（）的星星（）的眼睛（）的地方（）的孩子（）的影子（）的女孩（4）文中把夏天的星星比作。（5）夏天的星星都做了些什么呢？請(qǐng)?jiān)谡_的答案后面畫(huà)“√”。①躲在紗帳里跟我們玩捉迷藏。（）②躲在角落里偷偷地看著。（）③陪著月亮姐姐說(shuō)悄悄話。（）④扮著鬼臉不停地朝我們眨眼睛。（）（6）小朋友，你喜歡夏天的星星嗎？在你的眼里，星星像什么呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)吧。11.和大人一起讀短文，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。小蝌蚪七彩橋雨過(guò)天晴，空中出現(xiàn)了一座（）的橋。那是用（）的絲綢結(jié)成的橋。我們仔細(xì)地看哪看，瞧哇瞧。我們多想飛到天上去，站在橋上，看看橋下的流水是不是像（）的傾瀉下去，看看有沒(méi)有輪船從下面開(kāi)過(guò)，看看橋面有多寬，那里能不能讓五輛汽車(chē)并排駛過(guò)。到了晚上，我們要從橋上伸出手，摘幾顆最（）的星星，帶回地上。啊，多么（）的七彩橋哇！12.讀一讀，寫(xiě)出兒歌里面你認(rèn)識(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。祖國(guó)小燕子說(shuō)：祖國(guó)有溫暖的泥窩。小白鵝說(shuō)：祖國(guó)有可愛(ài)的小河。小山羊說(shuō)：祖國(guó)有青青的草坡。小蜜蜂說(shuō)：祖國(guó)有甜甜的花朵。小朋友說(shuō)：祖國(guó)到處有歡樂(lè)。（1）詩(shī)中寫(xiě)了種動(dòng)物。（2）請(qǐng)你找出小山羊說(shuō)的話，用“”畫(huà)出來(lái)；找出小朋友說(shuō)的話，用“”畫(huà)出來(lái)。（3）讀詩(shī)歌，連一連。溫暖的可愛(ài)的甜甜的青青的草坡花朵泥窩小河二、提升訓(xùn)練1.讀一讀，背一背，抄寫(xiě)“的”字詞語(yǔ)。2.讀一讀，連一連。一只可愛(ài)的浪花一朵金色的小狗一串雪白的項(xiàng)鏈3.讀一讀，連一連。大海沙灘浪花貝殼小小的雪白的黃黃的藍(lán)藍(lán)的4.看圖選擇合適的詞語(yǔ)填空。5.選擇正確的形容詞。6.和大人一起讀兒歌，完成練習(xí)。夏令營(yíng)旅行歌穿過(guò)綠色的大樹(shù)林，我們奔向美麗的地方。可愛(ài)的小鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀，對(duì)著我們快樂(lè)地歌唱。微微的風(fēng)迎面吹，紅領(lǐng)巾在飄蕩。洗過(guò)海澡旅行去，我們的心里喜洋洋。可愛(ài)的夏令營(yíng)歡樂(lè)的家，你使我們活潑又健康。（1）讀一讀，連一連。綠色的家展開(kāi)海澡可愛(ài)的小鳥(niǎo)穿過(guò)翅膀歡樂(lè)的樹(shù)林洗過(guò)樹(shù)林（2）用“”畫(huà)出描寫(xiě)“我們”心情的詞語(yǔ)。（3）“我們”要去哪里旅行？用“”畫(huà)出文中有關(guān)的句子。（4）你喜歡旅行嗎？為什么？7.和大人一起讀短文，完成練習(xí)。浪花我坐在金黃的沙灘上玩耍。浪花看見(jiàn)了，邁著輕輕的步子走來(lái)，悄悄地瘙癢了我的小腳丫，笑得我眼淚都流出來(lái)了，它才嘩嘩嘩地笑著跑回家。一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)雪白的貝殼、青青的小蝦。我的小籃子都裝不下啦！（1）短文共有個(gè)自然段。第2自然段有句話。（2）在括號(hào)里加上合適的詞語(yǔ)。（）的沙灘（）的步子（）地瘙癢（）地笑（）的貝殼（）的小蝦（3）從短文中找出一對(duì)反義詞。（）——（）（4）浪花給“我”帶來(lái)了（）。（填序號(hào)）=1\*GB3①小蝦、貝殼=2\*GB3②貝殼、螃蟹=3\*GB3③小蝦、金魚(yú)8.和大人一起閱讀短文，完成練習(xí)。海大海是一個(gè)動(dòng)物園，養(yǎng)了好多海龜、海豹、海馬，還有彩色的小魚(yú)和龍蝦。海浪是一個(gè)雕刻家，岸邊礁石上，刻滿了一幅幅奇妙的畫(huà)。海灘是個(gè)玩具商場(chǎng)，每天都擺上漂亮的貝殼，讓小娃娃把它拾回家。（1）大海里的動(dòng)物有哪些？用“○”在兒歌中圈出來(lái)。（2）在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的小魚(yú)（）的畫(huà)（）的貝殼（3）海灘是個(gè)。=1\*GB3①動(dòng)物園=2\*GB3②玩具商場(chǎng)（4）從哪句話可以看出海浪是個(gè)雕刻家？用“”在兒歌中畫(huà)出來(lái)。（5）你喜歡大海嗎？為什么？9.閱讀兒歌完成練習(xí)。我是個(gè)可大可小的人我不是個(gè)童話里的人物，可連我都莫名其妙，我這個(gè)人忽然可以很大，忽然又會(huì)變得很小。媽媽爸爸上普陀山去玩。我說(shuō)：“帶我去好不好？”他們異口同聲地回答我說(shuō)：“你不能去！你還太小！”媽媽到了臨出門(mén)的時(shí)候，囑咐我個(gè)沒(méi)完沒(méi)了：“你在家里要聽(tīng)姥姥的話，你這個(gè)人已經(jīng)不小！”爸爸回過(guò)頭來(lái)，看了看我，得意洋洋地背上背包：“不錯(cuò)，你都已經(jīng)很大很大，在家應(yīng)該幫助姥姥！”請(qǐng)大家看，事情就是這樣，說(shuō)變就變，實(shí)在太妙，我這個(gè)人忽然可以很大，忽然可以非常之小。（1）根據(jù)拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。mòmíngqímiàoyìkǒutóngshēngméiwánméiliǎodéyìyángyáng（2）找出詩(shī)歌中的反義詞，寫(xiě)下來(lái)。（）—（）（）—（）（3）在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的人物（）地回答（）的時(shí)候（4）用“”畫(huà)出爸爸媽媽不帶“我”去普陀山的原因。（5）用“”畫(huà)出媽媽臨走時(shí)囑咐“我”的話。（6）想一想，你是不是有過(guò)這樣的經(jīng)歷呢？試著寫(xiě)下來(lái)。10.聽(tīng)老師讀兒歌，完成練習(xí)。浪花我坐在沙灘上玩要。浪花看見(jiàn)了,邁著輕輕的步子走來(lái),悄悄地?fù)现业男∧_丫,笑得我眼淚都流出來(lái)了,她才嘩嘩嘩地笑著跑回家。一會(huì)兒,浪花又笑著跑來(lái)了。這次,她給我捧來(lái)雪白的貝殼、青青的小蝦,我的小籃子都裝不下啦。嘩——嘩——嘩——浪花跑去又跑來(lái),像一群淘氣的娃姓。(1)短文共有（）個(gè)自然段。(2)讀一讀，連一連。輕輕的雪白的青青的淘氣的貝殼小蝦步子娃娃(3)“我”在（）玩耍。①沙灘上②浪花的家里③“我”自己家里(4)“我”的眼淚都流出來(lái)了是因?yàn)?)。(填序號(hào))。①浪花回去了,“我”很傷心。②浪花撓“我”的腳丫,“我”笑出了眼淚。③浪花送了“我”許多東西,“我”很感動(dòng)。(5)浪花給“我”送來(lái)了什么?用“”畫(huà)出來(lái)。(6)下面的說(shuō)法對(duì)嗎?對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①浪花的家是大海。（）②浪花很淘氣,“我”不喜歡她。（）11.和家長(zhǎng)一起讀兒歌，再完成練習(xí)。我長(zhǎng)大以后媽媽?zhuān)?dāng)我長(zhǎng)大了，我要搭一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子，一直通到云端，我要爬到天上去摘星星。我要把所有的口袋都裝滿閃閃發(fā)光的星星，然后帶回來(lái)，分給學(xué)校里的小朋友們。對(duì)于您，我的好媽媽?zhuān)乙o您帶回那輪明月，讓它照亮咱們家，不再費(fèi)一點(diǎn)兒電。（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。長(zhǎng)長(zhǎng)的（AAB）亮晶晶（ABB）（2）“我”長(zhǎng)大了要搭梯子去做什么？在正確的答案后面畫(huà)“√”。摘果子□摘星星□帶回明月□（3）從文中選擇合適的詞語(yǔ)填空。（）的梯子（）的星星（4）根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空。這首兒童詩(shī)一共有個(gè)小節(jié)。小作者想長(zhǎng)大以后，爬到天上去，送給；還想給媽媽帶回。（5）“我”為什么想送月亮給媽媽呢？（6）小朋友，你長(zhǎng)大以后想做什么？為什么？

答案銜接要點(diǎn)二、真題演練1.2.雪花鴨梨黃瓜烏鴉茄子草莓3.4.藍(lán)色漂亮可愛(ài)哥哥黃色5.6.校園圍巾云朵樹(shù)葉7.林中綠葉間聽(tīng)懂越來(lái)越多8.（1）（2）②①（3）初三的月亮十五的月亮晴天的月亮陰天的月亮9.（1）（2）③一二五（3）①樹(shù)葉②樹(shù)葉（4）②（5）僅作提示：這只金色的小船慢慢地駛向遠(yuǎn)方，它會(huì)駛向大海，駛向太平洋，駛向?qū)殟u臺(tái)灣……10.（1）小大（2）潔白透明（3）小得像塊手帕,像朵潔白的小花（4）白白白棉花一樣11.（1）24（2）雪（3）厚厚圓圓大大高高紅紅暖烘烘（4）圓圓的腦袋,大大的眼睛,高高的鼻子,紅紅的嘴巴。（5）A銜接訓(xùn)練一、1.略2.（1）健壯的飛快地（2）冰冷的嘩嘩地3.浪花沙灘天空貝殼貝殼沙灘4.雪白棉花似藍(lán)藍(lán)一望無(wú)邊5.（1）C（2）A（3）E（4）B（5）D6.7.（1）春天（2