絕密★啟用前2024年中考語文考前信息必刷卷05語文（北京專用）預計2024年北京中考語文試題共分為五個部分，27道小題，滿分100分，考試時長150分鐘。題量及分值如下：（百分比代表分數）亮點1：第1-7題以“尋蹤北京城市文化，感受古都建筑魅力”為主題，考查學生的基礎知識運用能力的同時，加強了對我國優秀傳統文化的認同感，緊扣新課標核心素養。亮點2：第8題名句名篇默寫，改變了以往的考查方式，采用情境體驗的方式進行考查。通過情境體驗的方式，考生可以更好地體會名句名篇所蘊含的思想和情感，從而加深對它們的記憶和理解。亮點3：詩歌閱讀以對比閱讀的方式呈現，能夠凸顯詩歌的多樣性、深化理解、培養批判性思維并增強閱讀興趣和體驗。2024年北京市中考語文試卷堅持立德樹人的命題指導思想，滲透《義務教育語文課程標準（2022年版）》的育人要求，重視價值引領，彰顯素養立意、以文化人，體現了穩中求進、助力雙減的命題思路。考生須知：1.本試卷共五道大題，27道小題，滿分100分。考試時間150分鐘。2.在試卷和草稿紙上準確填寫姓名、準考證號、考場號和座位號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎·運用（共13分）學校開展“尋蹤北京城市文化感受古都建筑魅力”社會實踐活動，請你完成下列任務。1．請將“尋蹤北京城市文化感受古都建筑魅力”用正楷或行楷書寫在下面的田字格中。（1分）（一）城市文化尋根組整理了一則材料，請閱讀材料，完成小題?！跋扔刑惰纤?，后有北京城。”這是一句人們①的民諺。據史料記載，潭柘寺始建于西晉永嘉元年（公元307年），距今已有1700多年的歷史。也許有人會說：“北京地區最早的城市是燕國的薊城，距今至少三千多年，比潭柘寺早了一千多年。這樣算來，到底是先有北京城【甲】還是先有潭柘寺【乙】其實，那時候的薊城，只是一個諸侯國小城。據考______（dìng），北京成為真正意義上的大都市，應該是在元朝。元世祖忽必烈于至元十三年（公元1276年）建成元大都，使它初步具有了中國政治中心城市的規模，也奠定了現在北京城的基本格局，而此時已經晚于晉代800余年了。明朝初期，明成祖朱棣命姚廣孝負責遷都事宜。據說姚廣孝②潭柘寺設計建造了紫禁城（今“故宮”）。潭柘寺在鼎盛時期有房999間半，而故宮則有房9999間半。不僅如此，故宮一宮一殿的______（bù）局也如同潭柘寺一樣：以一條中軸線縱貫當中，左右兩側基本對稱。這充分體現了中國古建筑的美學原則，使整個建筑群顯得規矩嚴整，層次清晰。北京城與潭柘寺的淵源之深可見一斑。2.給加點字注音、根據讀音寫漢字，全都正確的一項是（）（2分）A．燕國（yān）考定紫禁城（jīn）部局B．燕國（yàn）考定紫禁城（jìn）布局C．燕國（yān）考訂紫禁城（jìn）布局D．燕國（yàn）考訂紫禁城（jīn）部局3.結合語境，在這段文字橫線處填入的詞語，全都正確的一項是（）（2分）A．①耳濡目染②仿照B．①耳熟能詳②仿照C．①耳熟能詳②按照D．①耳濡目染②按照4.在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當的一項是（）（2分）A．【甲】，【乙】？”B．【甲】？【乙】？”C．【甲】？【乙】?！盌．【甲】，【乙】?！保ǘ┳蠲澜窒锾皆L組的同學們走訪了其中幾條街巷，采訪了有關人員。閱讀下面訪談記錄的片段，完成小題。訪談目的了解年度十大“北京最美街巷”的特色訪談對象文華胡同李干事、蘇州胡同居民張奶奶訪談記錄問題1：李叔叔，李干事：文華胡同有李大釗同志的故居，我們就利用這一資源，傾力打造紅色文化特色。我們在地面布置了11個二維碼，講述李大釗同志11件生平大事；在兩側墻上鋪設了七大特色浮雕，展示他創建和參與的重要報刊。我們一直努力把文華胡同打造成一座“立體的革命歷史博物館”。問題2：張奶奶，咱們街巷的環境這么好，日常怎么維護呢？張奶奶：咱們胡同有小巷管家呀！社區根據他們日常巡邏發現的問題來開展整治工作。管家們智慧又貼心，為小巷美化和居民生活環境改善想出了很多實用的妙招，還會在胡同中張貼一些暖心的提示標語。街道還成立了“愛綠護綠志愿隊”，利用空余時間為小花壇除草、澆水。5.根據訪談記錄的內容，補全問題1，最恰當的一項是（）（2分）A．您說你們街道怎么就能評上“最美街巷”了呢？B．請問你們街道評上“最美街巷”的意義有哪些？C．您能介紹一下你們街道如何打造特色文化的嗎？D．除了紅色文化外，你們街道還有沒有其他特色？6.以下兩則倡導維護環境的標語都使用了祈使句，你認為小巷管家們會使用哪一則？請說明理由。（2分）【甲】禁止亂扔廢棄物！【乙】垃圾進箱，心留余香！7．某位同學參加主題活動后感觸頗深，下面是他在校園展板上寫的一段話，其中畫線句有一處表達欠妥，請加以改正。（2分）①北京，六朝古都，孕育了豐厚的文化。②潭柘寺記錄著悠遠的歷史，胡同街巷中留下了百姓平凡生活的印跡。③新符號似青春少年，朝氣蓬勃；老符號如智慧長者，底蘊深厚。④高新科技園區、國家大劇院、新首鋼等，正以全新的形象展現著北京歷史文化名城的風貌。⑤這些符號交融在一起，見證著北京的過往，講述著北京的現在，也展望著北京的未來。二、古詩文閱讀（共17分）（一）（共4分）8.古詩文默寫。誠如蘇軾在《水調歌頭》中所說，“，月有陰晴圓缺”，世間很多事難求圓滿，但我們可以另辟蹊徑，體驗不一樣的生活?？梢酝讲缴介g，或許能邂逅陶淵明《桃花源記》中“芳草鮮美，”描繪的那種青草碧透，花瓣紛飛的美景；可以沉迷于史書，感悟杜牧在《赤壁》中對戰爭成敗的獨特見解“，”；亦可如張岱一樣，在人鳥聲俱絕的雪中，獨自欣賞“天與云與山與水，上下一白”那種一片混沌的冰雪世界。（二）（共5分）閱讀下面的詩歌，完成9-10題?！炯住坎匪阕覽宋]游次公風雨送人來，風雨留人住。草草杯盤話別離，風雨催人去。淚眼不曾晴，眉黛愁還聚。明日相思莫上樓，樓上多風雨?！疽摇砍笈珒骸┥降乐斜赱宋]辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！9.甲詞中“催”字讀來韻味無窮，請賞析其表達效果。（3分）10.兩首詞均體現“愁”，請分別說說兩首詞中加點的“愁”所蘊含的情感。（2分）（三）（共8分）閱讀下面的文言文，完成11-13題。曹劌論戰《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！薄続】公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從?！惫c之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。【B】一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?1．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（

）（2分）A．又何間焉

間不容發

挑撥離間

余則缊袍敝衣處其間B．忠之屬也

屬引凄異

屬予作文以記之

有良田美池桑竹之屬C．公問其故

故弄玄虛

溫故知新

故五月渡瀘D．彼竭我盈

熱淚盈眶

惡貫滿盈

車馬盈門12．翻譯文中兩處畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（

）（2分）A．公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！狈g：魯莊公說：“大大小小的案件，雖然不能每件都明察清楚，但一定要根據自己的誠心去處理?！崩斫猓呼斍f公能夠公正誠心地處理百姓的訴訟事件，做到了取信于民。曹劌認為這是做到了盡職分之類的事情，所以可以憑借這個條件迎戰。B．一鼓作氣，再而衰，三而竭。翻譯：第一次擊鼓能夠鼓舞士氣，第二次擊鼓士氣就衰弱了，第三次擊鼓士氣就窮盡了。理解：曹劌認為，作戰靠的是勇氣。曹劌通過對戰爭形勢的敏銳觀察，在追擊敵軍的關鍵時刻，采取了正確的作戰方針，戰勝了齊軍。13．長勺之戰中，曹劌善于抓住戰機，從而贏得了戰爭勝利。閱讀下面兩則材料，根據戰爭結果，結合材料簡要分析宋公和晉兵將領分別是如何對待戰機的？（4分）【材料一】宋公①及楚人戰于泓②。宋人既成列，楚人未既濟。司馬③曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之?！惫唬骸安豢??！奔葷闯闪校忠愿妗９唬骸拔纯??！奔汝悽芏髶糁?，宋師敗績。公傷股，門官⑤殲焉。（選自《左傳》）【注】①宋公：指宋襄公。②泓：泓水，在今河南省柘城省西。③司馬：統帥軍隊的高級長官，④陳：同“陣”，這里作動詞，擺好陣勢。⑤門官：國君的衛士?！静牧隙壳丌俦其撬?，晉兵不得渡。謝玄②遣使謂陽平公融③曰：“君懸軍深入，而置陳逼水，此乃持久之計，非欲速戰者也。若移陳少卻④，使晉兵得渡，以決勝負，不亦善乎！”秦諸將皆曰：“我眾彼寡，不如遏之，使不得上，可以萬全?！眻寓菰唬骸暗賲s，使之半渡，我以鐵騎蹙⑥而殺之，蔑⑦不勝矣！”融亦以為然，遂麾兵使卻。秦兵遂退，不可復止。謝玄、謝琰、桓伊⑧等引兵渡水擊之?！跒闀x兵所殺，秦兵遂潰。玄等乘勝追擊，至于青岡。秦兵大敗，自相蹈藉⑨而死者，蔽野塞川。（選自《資治通鑒?晉紀?淝水之戰》）【注】①秦：指十六國時期的前秦。②謝玄：東晉將領。③融：即苻融，苻堅之弟，前秦將領，冊封“陽平公”④移陳少卻：把陣勢移動一下稍稍退卻。⑤堅：即苻堅，前秦皇帝。⑥蹙：逼近，逼迫。⑦蔑：沒有。⑧謝琰、桓伊：皆為東晉將領。⑨蹈藉：踐踏。三、名著閱讀（5分）14．師徒是我們中國的傳統，自古就有“一日為師終身為父”的說法，師父都是弟子修行路上的領航人，不僅傳授給徒弟知識和技能，還能夠點化徒弟的困惑，讓徒弟明白人生的道理?！段饔斡洝防镆灿羞@樣的師徒故事，請簡要敘述一個這樣的故事情節并談談受到的啟發。四、現代文閱讀（共25分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成15-17題。材料一：翠云廊是古蜀道的一段，位于四川廣元市劍閣縣和綿陽市梓潼縣，以劍閣縣部分為主體部分。劍閣縣的翠云廊已建成國家ААААА級風景區。據統計，劍門蜀道有古柏12351株，其中劍閣境內7886株，梓潼496株，昭化144株，閬中17株，南江3808株。翠云廊劍閣段現存古樹7803株，其中古柏7778株，古柏平均樹齡1050年，最“年長”的“劍閣柏”和“帥大柏”樹齡約2300年。材料二：①古人為什么要植這么多古柏呢？一是植樹表道，起路標作用；二是以樹計里，有里程碑的作用；三是保護道路，防止雨水沖刷路基；四是便于修棧道就近伐木取材；五是為行人提供行路方便，遮陰避暑。②翠云廊古柏能留存，與歷代嚴令保護有很大關系。自有驛道和行道樹以來，老百姓便以護路愛樹為己任。歷代統治者也都很重視對驛路驛樹的保護。③秦漢至唐就設有專人管理，北宋頒布了管理行道樹條例，據《宋史》記，南宋時還發布了“禁四川采伐邊境林木”的詔令。明代又有“官民相禁剪伐”的政令。史載明正德年間，劍州州官在交接任時，相互要清點行道樹，把植樹護路的情況作為一項政績來考核，作為升遷的重要標準之一。清代官府還常派差役沿路巡察護樹情況。④新中國成立后，政府十分重視對翠云廊古柏的保護，采取果斷措施，禁止任何人砍伐，頒布了古柏管理條例，還先后三次清理登記、掛牌編號；對枯萎和處于危險環境的古柏進行了加固維護；每年都要進行群眾性防病、治蟲、補植幼柏等工作。材料三：2023年7月25日下午，習近平總書記考察了翠云廊古蜀道。他聽取古蜀道和翠云廊整體情況介紹，沿古道步行察看千年古柏長勢，詳細詢問歷史上植柏護柏情況。他指出，這片全世界最大的人工古柏林，之所以能夠延續得這么久、保護得這么好，得益于明代開始頒布實行“官民相禁剪伐”“交樹交印”等制度，一直沿襲至今、相習成風，更得益于當地百姓的世代共同守護。這啟示我們，抓生態文明建設必須搭建好制度框架，抓好制度執行，同時充分調動廣大人民群眾的積極性、主動性、創造性，鞏固發展新時代生態文明建設成果。臨行前，他囑咐當地負責同志，要把古樹名木保護好，把中華優秀傳統文化傳承好。材料四：①翠云廊，不僅是中國藝術的珍品，而且是全世界的瑰寶?！绑锤@竄蟒，弱干識棲鳳”“老柏參天合，人行翠幄中”“翠云墜蹬道，尤愛柏參天”。蒼勁的身軀，留存了古樸風韻；翡翠的情懷，染綠了人們的胸襟。漫游在翠云長廊中，踏著古老的石板蜀道，想秦關漢月，吟唐風宋韻，懷歷史之蒼茫，感歲月之悠長。②翠云廊蘊藏著豐富的旅游資源、自然資源和生物資源?？茖W家稱古柏為“森林化石”，文物專家則視之為“蜀道靈魂”“國之珍寶”，文人墨客比之為“綠色長城”。外國專家贊之為“舉世無雙的奇觀”“古代陸上交通的活化石”“比歐洲羅馬大道優美”，是“世界文化遺產”等。（以上四則材料均選自《廣元日報》）15．對上述四則材料的理解，不正確的一項是（

）（2分）A．翠云廊有古柏12351株，有規律地分布在劍閣境內的驛道兩旁。B．“劍閣柏”和“帥大柏”是最“年長”的古柏樹，樹齡約2300年。C．翠云廊古柏能留存至今，得益于歷代嚴令保護，更得益于當地百姓世代共同守護。D．翠云廊，不但是中國藝術珍品，更是全世界的瑰寶。16．結合以上材料，請你談談保護好眾多古柏的現實意義。（3分）17．依據材料內容，就如何牢記習近平總書記的囑托，保護好古柏提出兩條合理化建議。（2分）（二）（共11分）閱讀下面的文章，完成18-21題。病人的健康[阿根廷]胡里奧?科塔薩爾①家庭醫生伯尼向卡洛斯和羅莎發出警告，不能讓他們的媽媽知道任何令人不安的消息，以免加重她的病情。兄妹倆決定對媽媽隱瞞弟弟車禍去世的事實。②卡洛斯告訴媽媽，一家巴西公司雇用了阿萊，派他到累西腓呆一年，阿萊只好匆忙地收拾行李，趕上最近的航班?！皨寢尡仨毨斫?，現在時代不同了，工廠才不會考慮人的情感，不過阿萊會想方設法在年中的時候擠出一禮拜的假期。世界變得瘋狂，每個人都行色匆匆，干什么都沒空?！雹劭逅箘偤糜幸晃慌笥言诶畚麟韫ぷ?，答應幫忙安排通信的事情。一天，他們收到了阿萊的第一封信。阿萊很喜歡累西腓，他說起港口、賣鸚鵡的小販、冷飲的味道……媽媽要求看看信封，又說應該把郵票送給鄰居家的小孩。④過了一天媽媽叫來羅莎，口述給阿萊的回信，問他什么時候可以休假，旅費會不會很貴。她講了自己的身體情況，告訴他卡洛斯剛剛升了職，羅莎的一個學鋼琴的學生獲了獎。等信寫好了，媽媽在下面用鉛筆簽上名，溫柔地吻了下信紙。⑤每件事都不容易，因為在那個時期媽媽的血壓又升高了，家里人開始懷疑會不會有什么下意識的影響，在每個人的舉動中流露了什么。然而不大可能，因為一開始的確是硬裝出笑容，到最后卻真的和媽媽一起笑起來。說到底，唯一要緊的是把時間混過去，別讓媽媽有所察覺?？逅垢後t生談了，大家一致同意應該把這出善意的騙劇——羅莎是這么稱呼的——無限期地演下去。⑥阿萊的信又到了。這回媽媽想自己看信，要過她的老花鏡。她看得非常仔細，仿佛每一句話都是一道值得反反復復咂摸的美味。⑦“真奇怪，”媽媽說道，摘下眼鏡望著天花板，“阿萊都來了五六封信了，可一次都沒有叫我……哈，這可是我們兩個人的秘密。這真有點奇怪。為什么他一次也沒有那么叫我呢？”⑧“可能那孩子覺得在信里那么寫太傻?？陬^上叫你是一回事……他叫你什么來著？”⑨“這是秘密?！眿寢尰卮??！鞍⑷R和我之間的秘密。”⑩羅莎對這個稱呼一無所知，問卡洛斯，他也只是聳了聳肩。不過羅莎在執筆回信的時候覺得媽媽比平時說得要慢些，好像每一句話都要細加斟酌。?“誰知道這可憐的人能不能回來呢。”再次聽到媽媽說要阿萊回來的時候，羅莎看似漫不經心地說了一句，“還是該服從公司安排吧。”?媽媽繼續口述回信，好像沒有聽見。她身體狀況不太好，想見阿萊，哪怕就幾天。她希望阿萊趕緊回信，帶來好的消息。羅莎注意到媽媽在簽名之后沒有親吻信紙，卻直直地盯著信看，好像要把它刻印在心里。?“我覺得這樣下去要糟糕。必須想出一個像樣的理由，不然她早晚會察覺?！绷_莎滿含擔心地望著卡洛斯?？逅拱杨^伏在餐桌上，無聲地為自己的兄弟哭泣，那正是他們常常一起玩牌的地方。?過了一個月，媽媽堅持認為該是阿萊回來度假的時候了。卡洛斯判定已經別無選擇，只有試探一下，看媽媽能否承受負面消息。他咨詢了伯尼醫生，后者建議要謹慎從事。經過一段必要的時間之后，那天下午卡洛斯和羅莎進來坐在媽媽的床邊，身邊是裝著藥品的斗櫥。?“現在，我開始明白一點兒為什么我那可氣的弟弟不肯回來看我們。”卡洛斯說，“他最近幾個月里都不能旅行?！?媽媽看著他，好像沒聽懂：“為什么不能旅行？”?“因為一只腳出了點兒問題，好像。嗯，是在腳踝?！?“腳踝骨折？”媽媽叫道。?還沒等卡洛斯回答，羅莎已準備了藥水，伯尼醫生立刻趕來。一切都發生在幾個小時里，然而卻是漫長的幾小時，伯尼醫生直到入夜才離開。?只過了兩天媽媽就自認為已經康復，讓羅莎來給阿萊寫信。羅莎像往常一樣拿著便箋本和鉛筆趕來，媽媽卻閉上眼，搖了搖頭。?“你給他寫就行了。告訴他要保重。”?羅莎答應了，不明白自己為什么一句接一句地寫下去，明知道媽媽不會看。當天晚上，她告訴卡洛斯，她在媽媽床邊寫信的時候就已確信，媽媽不會看也不會在這封信上簽名。她一直閉著眼，直到該喝湯藥的時候才睜開。她好像忘記了自我，在思考別的事情。?后來媽媽偶爾會問起有沒有阿萊的消息，隨后便一聲不吭，在沉默中時間好像都是用藥劑和湯劑來計算。兄妹倆輪流陪伴她，卡洛斯在晚上給媽媽念報紙，羅莎負責吃藥和盥洗。伯尼醫生告訴他們，好在媽媽不會有什么痛苦，會在不知不覺中離開。然而媽媽卻保持清醒直到最后，兒女圍在床邊，已無法掩飾他們的情緒。?“大家都對我太好了。”媽媽溫柔地說?！百M了這么大勁為了不讓我難過。”?卡洛斯和羅莎坐在她身邊，摸著她的手，仿佛明白了在某種程度上他們一直明白的事實。?“這么照顧我……”媽媽說，終于這句話使一切恢復了正常，讓漫長的戲劇顯出了必要。?“現在你們可以好好休息了。”媽媽說，“我們不會讓你們再這么辛苦了?！?下葬三天之后，阿萊最新的一封信到了，羅莎打開信，不假思索地讀了起來。突然她抬起頭，因為淚水已經模糊了她的眼睛，她意識到自己在讀信的同時，正在考慮該怎樣告訴阿萊母親去世的消息。（有刪改）18．請分別簡要概述媽媽回信不同的表現，并分別說說此刻媽媽的內心情感。（3分）19．根據提示，結合上下文分析劃線句子的表達效果。（任選一題完成。）（3分）①她看得非常仔細，仿佛每一句話都是一道值得反反復復咂摸的美味。（從修辭的角度）②卡洛斯把頭伏在餐桌上，無聲地為自己的兄弟哭泣，那正是他們常常一起玩牌的地方。（從描寫的角度）20．如何理解小說題目“病人的健康”？對兄妹倆的這種做法，你贊同嗎？請談談你的看法。（3分）21．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（

）（2分）A．小說取材于現實家庭生活，用細膩的筆觸寫出家庭的溫情與人性的美好。B．小說開頭交代了主要人物和故事發生的背景，為情節的發展做好了鋪墊和準備。C．小說中的醫生是媽媽健康狀況的見證者，同時也是文章重要的線索人物。D．小說并未點明媽媽和小兒子之間的秘密，但這個細節耐人尋味蘊含深意讓人動容。（三）（共7分）閱讀下面的文章，完成22-24題。今天我們需要什么樣的禮樂文化殷慧①“樂者，天地之和也；禮者，天地之序也。”禮樂文化是中華文明的根基與靈魂。北京冬奧會開幕盛典上，雪花飛舞，火炬點燃，煙花綻放，中國向世界張開熱烈的臂膀，當冰雪之約如約而至的那一刻，我們激動萬分。這場盛大莊嚴、氣勢恢宏的儀式，彰顯著中國禮樂文化的魅力。新的時代環境下，中華禮樂文化需要與現代人的生活相適應，與社會主義核心價值觀相契合。②禮樂文化在現代社會有重要的精神價值和時代意義。禮樂文化增強人們的認同感和歸屬感。去年全國“七一勛章”頒授儀式上，紅毯鋪道，紅旗漫卷，被待以“國家最高禮遇”的英雄們前往人民大會堂，登上授勛臺的那一刻，我們百感交集，為自己的英雄自豪，也為生活在英雄的國度而驕傲。禮樂文化促進社會和諧與發展。在古代，禮樂文化是廟堂之上的“陽春白雪”，普通百姓只能對其“敬而遠之”?，F代社會，我們要讓禮樂文化走近普通百姓，引導普通人將禮樂文化內化于心，外化于行。我們可以利用重大紀念日、民族傳統節日，組織開展形式多樣的紀念慶典活動，傳播主流價值，讓百姓知禮、懂禮、用禮，營造更為和諧美好的社會局面。③為滿足現代人的需求，我們要推動傳統禮樂文化創新性發展。學校和媒體在創新方面發揮了重大作用。近些年，一些學校開發了大量現代禮儀課程，受到學生和社會人士的熱烈歡迎。媒體方面，山東廣播電視臺推出全國首檔中華禮樂傳習系列節目，如《尊師禮》篇，設計了“正冠、獻桃枝、敬茶、訓誡、贈書”等現代師徒禮儀；《成人禮》篇，從花木蘭從軍出征保家衛國，講到排爆英雄張保國的女兒張汝佳女承父志選擇當警察，讓人看到“愛國敬業”等價值觀念貫通古今。④當然，一提起禮樂文化，一些人可能會想到“克己復禮”“三綱五?！薄澳凶鹋啊?，這些都是傳統禮樂文化中的消極內容。古代禮制過于強調人與人之間的等級差別，具有服從、統一、強制等特點，在一定程度上限制了人的自由與全面發展，不符合社會主義核心價值觀中“平等”的理念。還有很多繁文縟節在現代社會也容易讓人望而生畏，其實，這些禮儀流程在互相尊重的前提下，是可以簡化變通的。對于傳統禮樂文化，我們要在全面分析、研究的基礎上，重新考訂梳理，既要整理挖掘其中積極、合理、有價值的思想資源，也要警惕其中消極、落后的文化糟粕，并予以摒棄。⑤禮樂文化很古老，上下幾千年；禮樂文化又很年輕，它活在當下。重拾禮樂文化在現代社會的應用價值，踐行“人文化成”的使命任務，是我們共同的責任和擔當。（選自《光明日報》，有刪改）22．下列對選文內容理解分析不正確的一項是（

）（2分）A．第①段引用“樂者，天地之和也；禮者，天地之序也”闡述禮樂的重要意義，并引出本文論題“禮樂文化”。B．古代禮制過于強調人與人之間的等級差別，在一定程度上限制了人的自由與全面發展，不符合社會主義核心價值觀中“平等”的理念。C．對于傳統禮樂文化，我們只需要在全面分析、研究的基礎上，整理挖掘其中積極、合理、有價值的思想資源。D．禮樂文化很古老，禮樂文化又很年輕，重拾禮樂文化在現代社會的應用價值，是我們共同的責任和擔當。23．閱讀選文第②段，理清論證思路，補全表格。（3分）提出觀點A分析論述從“禮樂文化增強人們的認同感和歸屬感”的角度進行證明。從“B”的角度進行證明，并提出C的具體做法。24．下面材料所體現的禮儀是否符合現代社會的價值觀？請結合本文內容闡述理由。（2分）余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。（選自宋濂《送東陽馬生序》）五、作文（共40分）25．閱讀下面材料，任選一題作文。小女孩拿著橘子，剝去橘子皮，看見里面有很多小辮，問：“媽媽，橘子里的果肉為什么是一瓣兒一瓣兒的呢？”“那是橘子在告訴你，你手中的東西，不能獨自享用，要懂得與別人分享。"媽媽意味深長地答道。（1）在現實生活中，你有過怎樣的“分享”的經歷呢？請以“我的分享故事”為題目，寫一篇記敘文。要求：①內容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。（2）上面材料中母親的答語耐人尋味，它能引起你怎樣的思考和感悟？請自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確。有理有據。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。絕密★啟用前2024年中考語文考前信息必刷卷05語文（北京專用）預計2024年北京中考語文試題共分為五個部分，27道小題，滿分100分，考試時長150分鐘。題量及分值如下：（百分比代表分數）亮點1：第1-7題以“尋蹤北京城市文化，感受古都建筑魅力”為主題，考查學生的基礎知識運用能力的同時，加強了對我國優秀傳統文化的認同感，緊扣新課標核心素養。亮點2：第8題名句名篇默寫，改變了以往的考查方式，采用情境體驗的方式進行考查。通過情境體驗的方式，考生可以更好地體會名句名篇所蘊含的思想和情感，從而加深對它們的記憶和理解。亮點3：詩歌閱讀以對比閱讀的方式呈現，能夠凸顯詩歌的多樣性、深化理解、培養批判性思維并增強閱讀興趣和體驗。2024年北京市中考語文試卷堅持立德樹人的命題指導思想，滲透《義務教育語文課程標準（2022年版）》的育人要求，重視價值引領，彰顯素養立意、以文化人，體現了穩中求進、助力雙減的命題思路?？忌氈?.本試卷共五道大題，27道小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。2.在試卷和草稿紙上準確填寫姓名、準考證號、考場號和座位號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎·運用（共13分）學校開展“尋蹤北京城市文化感受古都建筑魅力”社會實踐活動，請你完成下列任務。1．請將“尋蹤北京城市文化感受古都建筑魅力”用正楷或行楷書寫在下面的田字格中。（1分）（一）城市文化尋根組整理了一則材料，請閱讀材料，完成小題?！跋扔刑惰纤?，后有北京城?！边@是一句人們①的民諺。據史料記載，潭柘寺始建于西晉永嘉元年（公元307年），距今已有1700多年的歷史。也許有人會說：“北京地區最早的城市是燕國的薊城，距今至少三千多年，比潭柘寺早了一千多年。這樣算來，到底是先有北京城【甲】還是先有潭柘寺【乙】其實，那時候的薊城，只是一個諸侯國小城。據考______（dìng），北京成為真正意義上的大都市，應該是在元朝。元世祖忽必烈于至元十三年（公元1276年）建成元大都，使它初步具有了中國政治中心城市的規模，也奠定了現在北京城的基本格局，而此時已經晚于晉代800余年了。明朝初期，明成祖朱棣命姚廣孝負責遷都事宜。據說姚廣孝②潭柘寺設計建造了紫禁城（今“故宮”）。潭柘寺在鼎盛時期有房999間半，而故宮則有房9999間半。不僅如此，故宮一宮一殿的______（bù）局也如同潭柘寺一樣：以一條中軸線縱貫當中，左右兩側基本對稱。這充分體現了中國古建筑的美學原則，使整個建筑群顯得規矩嚴整，層次清晰。北京城與潭柘寺的淵源之深可見一斑。2.給加點字注音、根據讀音寫漢字，全都正確的一項是（）（2分）A．燕國（yān）考定紫禁城（jīn）部局B．燕國（yàn）考定紫禁城（jìn）布局C．燕國（yān）考訂紫禁城（jìn）布局D．燕國（yàn）考訂紫禁城（jīn）部局3.結合語境，在這段文字橫線處填入的詞語，全都正確的一項是（）（2分）A．①耳濡目染②仿照B．①耳熟能詳②仿照C．①耳熟能詳②按照D．①耳濡目染②按照4.在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當的一項是（）（2分）A．【甲】，【乙】？”B．【甲】？【乙】？”C．【甲】？【乙】。”D．【甲】，【乙】?！保ǘ┳蠲澜窒锾皆L組的同學們走訪了其中幾條街巷，采訪了有關人員。閱讀下面訪談記錄的片段，完成小題。訪談目的了解年度十大“北京最美街巷”的特色訪談對象文華胡同李干事、蘇州胡同居民張奶奶訪談記錄問題1：李叔叔，李干事：文華胡同有李大釗同志的故居，我們就利用這一資源，傾力打造紅色文化特色。我們在地面布置了11個二維碼，講述李大釗同志11件生平大事；在兩側墻上鋪設了七大特色浮雕，展示他創建和參與的重要報刊。我們一直努力把文華胡同打造成一座“立體的革命歷史博物館”。問題2：張奶奶，咱們街巷的環境這么好，日常怎么維護呢？張奶奶：咱們胡同有小巷管家呀！社區根據他們日常巡邏發現的問題來開展整治工作。管家們智慧又貼心，為小巷美化和居民生活環境改善想出了很多實用的妙招，還會在胡同中張貼一些暖心的提示標語。街道還成立了“愛綠護綠志愿隊”，利用空余時間為小花壇除草、澆水。5.根據訪談記錄的內容，補全問題1，最恰當的一項是（）（2分）A．您說你們街道怎么就能評上“最美街巷”了呢？B．請問你們街道評上“最美街巷”的意義有哪些？C．您能介紹一下你們街道如何打造特色文化的嗎？D．除了紅色文化外，你們街道還有沒有其他特色？6.以下兩則倡導維護環境的標語都使用了祈使句，你認為小巷管家們會使用哪一則？請說明理由。（2分）【甲】禁止亂扔廢棄物！【乙】垃圾進箱，心留余香！7．某位同學參加主題活動后感觸頗深，下面是他在校園展板上寫的一段話，其中畫線句有一處表達欠妥，請加以改正。（2分）①北京，六朝古都，孕育了豐厚的文化。②潭柘寺記錄著悠遠的歷史，胡同街巷中留下了百姓平凡生活的印跡。③新符號似青春少年，朝氣蓬勃；老符號如智慧長者，底蘊深厚。④高新科技園區、國家大劇院、新首鋼等，正以全新的形象展現著北京歷史文化名城的風貌。⑤這些符號交融在一起，見證著北京的過往，講述著北京的現在，也展望著北京的未來?！敬鸢浮?．尋蹤北京城市文化感受古都建筑魅力2.C3.B4.A5.C6.示例：我認為小巷管家會使用乙，采訪文段中提到胡同當中的張貼提示標語是暖心的，乙的標語是勸說的語氣，更緩和委婉，符合這一特點。7．示例：老符號如智慧長者，底蘊深厚；新符號如青春少年，朝氣蓬勃?！窘馕觥?.本題考查漢字抄寫。要求用正楷或行楷書將“尋蹤北京城市文化感受古都建筑魅力”十六個字正確、工整、規范地書寫。首先要保證漢字書寫絕對正確；其次要掌握好所給漢字的間架結構和各部分比例；注意辨析字形，認清字的結構，不寫連筆字，要一筆一劃，橫平豎直地寫，謹慎用筆，不要漏寫、多寫、錯寫。2.本題考查字音字形。燕國（yānguó）：周朝諸侯國、戰國七雄之一?？加啠╧ǎodìng）：考據訂正。紫禁城（zǐjìnchénɡ）：中國明清兩代的皇家宮殿，舊稱紫禁城。布局（bùjú）：對事物的全面規劃和安排；設計，文學上為了戲劇效果而引入的方法或人為狀態；指棋子分布的態勢。故選C。3.本題考查詞語運用。第一空：耳濡目染：耳朵經常聽到，眼睛經?？吹?，無形之中受到影響。耳熟能詳：指聽得多了，能夠很清楚、很詳細地復述出來。在此形容大家很熟悉民諺，應用：耳熟能詳。第二空：仿照：按照已有的方法或式樣去做。按照：依據，依照。在此形容紫禁城是按照已有的潭柘寺設計的，有效仿的意思，應用：仿照。故選B。4.本題考查標點符號。甲處，“到底是先有北京城”與“還是先有潭柘寺”為選擇疑問句，中間應使用逗號；乙處，整句為選擇疑問句，問號用在結尾，且這是整個所說話語的結尾，還需要使用下引號；故選A。5.本題考查問題設計?；卮稹拔娜A胡同有李大釗同志的故居，我們就利用這一資源，傾力打造紅色文化特色。我們在地面布置了11個二維碼，講述李大釗同志11件生平大事；在兩側墻上鋪設了七大特色浮雕，展示他創建和參與的重要報刊。我們一直努力把文華胡同打造成一座“‘立體的革命歷史博物館’”，圍繞街道打造特色文化的舉措展開，故選C。6.甲句“禁止亂扔廢棄物”語氣強硬，含有命令的意思。乙句“垃圾進箱，心留余香”，語氣和緩，委婉的告訴人們將垃圾扔進垃圾箱，美化環境，更美化心靈；聯系“訪談記錄”中“為小巷美化和居民生活環境改善想出了很多實用的妙招，還會在胡同中張貼一些暖心的提示標語”可知，乙句符合此特點。7．本題考查語言表達。語序不當，應由“老”到“新”，故將“新符號似青春少年，朝氣蓬勃”與“老符號如智慧長者，底蘊深厚”互換位置。二、古詩文閱讀（共17分）（一）（共4分）8.古詩文默寫。誠如蘇軾在《水調歌頭》中所說，“，月有陰晴圓缺”，世間很多事難求圓滿，但我們可以另辟蹊徑，體驗不一樣的生活。可以徒步山間，或許能邂逅陶淵明《桃花源記》中“芳草鮮美，”描繪的那種青草碧透，花瓣紛飛的美景；可以沉迷于史書，感悟杜牧在《赤壁》中對戰爭成敗的獨特見解“，”；亦可如張岱一樣，在人鳥聲俱絕的雪中，獨自欣賞“天與云與山與水，上下一白”那種一片混沌的冰雪世界?！敬鸢浮咳擞斜瘹g離合落英繽紛東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“離、繽紛、郎、鎖、喬”等字的正確書寫。（二）（共5分）閱讀下面的詩歌，完成9-10題。【甲】卜算子[宋]游次公風雨送人來，風雨留人住。草草杯盤話別離，風雨催人去。淚眼不曾晴，眉黛愁還聚。明日相思莫上樓，樓上多風雨?！疽摇砍笈珒骸┥降乐斜赱宋]辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！9.甲詞中“催”字讀來韻味無窮，請賞析其表達效果。（3分）10.兩首詞均體現“愁”，請分別說說兩首詞中加點的“愁”所蘊含的情感。（2分）【答案】9.“催”字運用擬人的修辭手法，寫風雨在催促人離開，表現了女子與親人剛剛重逢卻又要分離的不舍和傷感之情。10.甲詞的“愁”指的是與親人分離之愁；乙詞的“愁”則是關心國事、懷才不遇之愁。（意思正確即可）【解析】9.本題考查煉字?！按摺弊诌\用了擬人的修辭手法，將風雨人格化，仿佛它們也有了情感和意識，正在催促著人離開。這樣的描寫，使得原本無情的風雨也帶上了情感色彩，增強了詞的情感表達力度?！按摺弊衷诖颂幈磉_了一種緊迫和無奈的情感。風雨不僅送來了人，還似乎急于將人送走，這種緊迫的感覺，恰好反映了女子與親人剛剛重逢卻又不得不分離的痛苦和無奈。在短暫的相聚之后，離別的陰影已經悄然降臨，這種情感上的落差和沖擊，使得“催”字的使用更加貼切和生動。“催”字還深化了女子對離別的悲傷和不舍之情。她本希望與親人多聚一會，但風雨的無情催促卻讓她無法挽留。這種無力改變現狀的悲傷和無奈，通過“催”字的運用得到了充分的體現。10.本題考查主旨情感。甲詞《卜算子》中的“愁”主要體現在離別的場景中。從“風雨送人來，風雨留人住”到“風雨催人去”，風雨成為離別的背景，也是離別的催化劑。詞中的主人公在風雨中與親人短暫相聚，卻又在風雨中分別，這種無奈與不舍的情感在“淚眼不曾晴，眉黛愁還聚”中得到了充分的體現。主人公擔心自己明日相思難耐，會再次登上曾經與親人分別的樓閣，然而“樓上多風雨”，意味著再次的離別和傷感。這里的“愁”主要體現了主人公與親人分離時的悲傷和不舍。乙詞《丑奴兒·書博山道中壁》中的“愁”則更為復雜和深沉。辛棄疾在詞中表達了自己從少年到成年的情感變化。少年時，他“不識愁滋味”，只是“愛上層樓”，可能出于好奇或者追求新奇體驗。然而，隨著年齡的增長，他逐漸“識盡愁滋味”，這里的“愁”不再只是個人的情感，而是包含了更廣闊的社會和國家的憂慮。辛棄疾是一位有遠大抱負的愛國詞人，他的“愁”中蘊含了對國家前途的擔憂，對自己懷才不遇的感嘆。在“欲說還休，欲說還休，卻道‘天涼好個秋’”中，他試圖掩飾自己的真實情感，用一句看似輕松的話來掩飾內心的沉重和無奈。（三）（共8分）閱讀下面的文言文，完成11-13題。曹劌論戰《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右玻匾孕?。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！薄続】公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?。戰則請從?！惫c之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。【B】一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?1．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（

）（2分）A．又何間焉

間不容發

挑撥離間

余則缊袍敝衣處其間B．忠之屬也

屬引凄異

屬予作文以記之

有良田美池桑竹之屬C．公問其故

故弄玄虛

溫故知新

故五月渡瀘D．彼竭我盈

熱淚盈眶

惡貫滿盈

車馬盈門12．翻譯文中兩處畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（

）（2分）A．公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”翻譯：魯莊公說：“大大小小的案件，雖然不能每件都明察清楚，但一定要根據自己的誠心去處理?！崩斫猓呼斍f公能夠公正誠心地處理百姓的訴訟事件，做到了取信于民。曹劌認為這是做到了盡職分之類的事情，所以可以憑借這個條件迎戰。B．一鼓作氣，再而衰，三而竭。翻譯：第一次擊鼓能夠鼓舞士氣，第二次擊鼓士氣就衰弱了，第三次擊鼓士氣就窮盡了。理解：曹劌認為，作戰靠的是勇氣。曹劌通過對戰爭形勢的敏銳觀察，在追擊敵軍的關鍵時刻，采取了正確的作戰方針，戰勝了齊軍。13．長勺之戰中，曹劌善于抓住戰機，從而贏得了戰爭勝利。閱讀下面兩則材料，根據戰爭結果，結合材料簡要分析宋公和晉兵將領分別是如何對待戰機的？（4分）【材料一】宋公①及楚人戰于泓②。宋人既成列，楚人未既濟。司馬③曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可?！奔葷闯闪?，又以告。公曰：“未可?！奔汝悽芏髶糁螏煍】?。公傷股，門官⑤殲焉。（選自《左傳》）【注】①宋公：指宋襄公。②泓：泓水，在今河南省柘城省西。③司馬：統帥軍隊的高級長官，④陳：同“陣”，這里作動詞，擺好陣勢。⑤門官：國君的衛士。【材料二】秦①兵逼淝水而陳，晉兵不得渡。謝玄②遣使謂陽平公融③曰：“君懸軍深入，而置陳逼水，此乃持久之計，非欲速戰者也。若移陳少卻④，使晉兵得渡，以決勝負，不亦善乎！”秦諸將皆曰：“我眾彼寡，不如遏之，使不得上，可以萬全。”堅⑤曰：“但引兵少卻，使之半渡，我以鐵騎蹙⑥而殺之，蔑⑦不勝矣！”融亦以為然，遂麾兵使卻。秦兵遂退，不可復止。謝玄、謝琰、桓伊⑧等引兵渡水擊之。……融為晉兵所殺，秦兵遂潰。玄等乘勝追擊，至于青岡。秦兵大敗，自相蹈藉⑨而死者，蔽野塞川。（選自《資治通鑒?晉紀?淝水之戰》）【注】①秦：指十六國時期的前秦。②謝玄：東晉將領。③融：即苻融，苻堅之弟，前秦將領，冊封“陽平公”④移陳少卻：把陣勢移動一下稍稍退卻。⑤堅：即苻堅，前秦皇帝。⑥蹙：逼近，逼迫。⑦蔑：沒有。⑧謝琰、桓伊：皆為東晉將領。⑨蹈藉：踐踏。【答案】11．D12．A13．宋公：宋人既成列，楚人未既濟（如答后半句也可）；既濟而未成列。晉兵將領乘勝追擊?！窘馕觥?1．本題考查一詞多義。A.間：參與/空隙/隔開/中間；B.屬：類/連接/同“囑”，囑咐/類；C.故：原因/故意/舊的/所以；D.盈：都解釋為“充滿”；故選D。12．本題考查句子的翻譯和理解。B．理解有誤。這句話闡釋了魯軍等待齊軍三次擊鼓后才進攻的原因，說明曹劌善于把握戰機。是開戰時機，不是追擊敵軍的關鍵時刻。故選A。13．本題考查對文章內容的理解。宋公的態度：根據材料一“宋人既成列，楚人未既濟”的意思“宋軍已擺好了陣勢，楚軍還沒有全部渡過泓水”和“既濟而未成列”的意思“楚國的軍隊已經全部渡過泓水還沒有擺好陣勢”，可以看出。晉兵將領的態度：從材料二“玄等乘勝追擊，至于青岡（謝玄等乘勝追擊，一直追到青岡）”，可以看出?！恫軇フ搼稹纷g文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食（這一類）養生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去?！钡搅四且惶?，魯莊公和曹劌同坐一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”材料一譯文：宋襄公和楚國人在泓水交戰。宋軍已經排成戰斗的行列，楚國人沒有全部渡過泓水。子魚說：“對方人多，我方人少，趁著他們沒有全部渡過泓水，請攻擊他們?！彼蜗骞f：“不行?！背娙慷珊?，但尚未排好陣勢，（子魚）再次報告（宋襄公）。宋襄公說：“還不行?！保ǔ姡[好陣勢（宋軍）才攻擊楚軍。宋軍大敗，宋襄公大腿受傷，國君的衛士被殺絕了。材料二譯文：前秦的軍隊緊逼淝水而布陣，東晉的軍隊無法渡過。謝玄派使者對陽平公苻融說：“您孤軍深入，然而卻緊逼淝水部署軍陣，這是長久相持的策略，不是想迅速交戰的辦法。如果能移動兵陣稍微后撤，讓晉朝的軍隊得以渡河，以決勝負，不也是很好的事情嗎！”前秦眾將領都說：“我眾敵寡，不如遏制他們，使他們不能上岸，這樣可以萬無一失?！避迗哉f：“只帶領兵眾稍微后撤一點，讓他們渡河渡到一半，我們再出動鐵甲騎兵奮起攻殺，沒有不勝的道理！”苻融也認為可以，于是就揮舞戰旗，指揮兵眾后退。前秦的軍隊一退就不可收拾。謝玄、謝琰、桓伊等率領軍隊渡過河攻擊他們。苻融馳馬巡視軍陣，想來率領退逃的兵眾，結果戰馬倒地，苻融被東晉的士兵殺掉，前秦的軍隊于是就崩潰了。謝玄等乘勝追擊，一直追到青岡，前秦的軍隊大敗，自相踐踏而死的人，遮蔽山野堵塞山川。三、名著閱讀（5分）14．師徒是我們中國的傳統，自古就有“一日為師終身為父”的說法，師父都是弟子修行路上的領航人，不僅傳授給徒弟知識和技能，還能夠點化徒弟的困惑，讓徒弟明白人生的道理?！段饔斡洝防镆灿羞@樣的師徒故事，請簡要敘述一個這樣的故事情節并談談受到的啟發?！敬鸢浮俊臼纠抗适虑楣潱簩O悟空向菩提祖師學藝，悟得祖師敲他三下的暗示，半夜跪在祖師榻前求學長生之道；后來祖師傳他七十二般變化和筋斗云的口訣，他自悟自修，學成之后返回花果山。啟發：求學之道，名師引路不可少，個人領悟和勤學更重要。【解析】本題考查名著情節理解與分析。首先，從《西游記》中挑選一個與師徒關系相關的故事情節。選擇一個既能體現師徒情深，又能反映師父教誨和徒弟成長的故事。例如，孫悟空三打白骨精，在這個故事中，孫悟空多次識破白骨精的偽裝，而唐僧卻誤信白骨精，多次將孫悟空逐回花果山。最后，在豬八戒的激將法下，孫悟空才回到唐僧身邊，繼續保護唐僧前往西天取經。然后，結合故事情節和自己的感受，談談這個師徒故事給我們帶來的啟發。例如，可以談到信任的重要性、誤會的危害性以及和解的力量等。同時，也可以引申出師父對徒弟的深遠影響和教誨，以及徒弟在師父的引領下不斷成長的過程。示例：故事情節：在《西游記》中，唐僧師徒路過車遲國，與三位國師——虎力、鹿力、羊力大仙展開了較量。這三位國師都是妖怪化身，他們利用法術欺壓百姓，并試圖置唐僧師徒于死地。面對險境，唐僧雖然擔憂，但仍舊給予徒弟們堅定的支持和信任。孫悟空、豬八戒、沙僧各顯神通，與三位國師斗智斗勇，最終揭穿了他們的真面目，為車遲國的百姓除了害。啟發：團結與信任是戰勝困難的關鍵，唐僧的堅定與徒弟的智勇，彰顯了困難面前的無價之寶——師徒間的默契與扶持。四、現代文閱讀（共25分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成15-17題。材料一：翠云廊是古蜀道的一段，位于四川廣元市劍閣縣和綿陽市梓潼縣，以劍閣縣部分為主體部分。劍閣縣的翠云廊已建成國家ААААА級風景區。據統計，劍門蜀道有古柏12351株，其中劍閣境內7886株，梓潼496株，昭化144株，閬中17株，南江3808株。翠云廊劍閣段現存古樹7803株，其中古柏7778株，古柏平均樹齡1050年，最“年長”的“劍閣柏”和“帥大柏”樹齡約2300年。材料二：①古人為什么要植這么多古柏呢？一是植樹表道，起路標作用；二是以樹計里，有里程碑的作用；三是保護道路，防止雨水沖刷路基；四是便于修棧道就近伐木取材；五是為行人提供行路方便，遮陰避暑。②翠云廊古柏能留存，與歷代嚴令保護有很大關系。自有驛道和行道樹以來，老百姓便以護路愛樹為己任。歷代統治者也都很重視對驛路驛樹的保護。③秦漢至唐就設有專人管理，北宋頒布了管理行道樹條例，據《宋史》記，南宋時還發布了“禁四川采伐邊境林木”的詔令。明代又有“官民相禁剪伐”的政令。史載明正德年間，劍州州官在交接任時，相互要清點行道樹，把植樹護路的情況作為一項政績來考核，作為升遷的重要標準之一。清代官府還常派差役沿路巡察護樹情況。④新中國成立后，政府十分重視對翠云廊古柏的保護，采取果斷措施，禁止任何人砍伐，頒布了古柏管理條例，還先后三次清理登記、掛牌編號；對枯萎和處于危險環境的古柏進行了加固維護；每年都要進行群眾性防病、治蟲、補植幼柏等工作。材料三：2023年7月25日下午，習近平總書記考察了翠云廊古蜀道。他聽取古蜀道和翠云廊整體情況介紹，沿古道步行察看千年古柏長勢，詳細詢問歷史上植柏護柏情況。他指出，這片全世界最大的人工古柏林，之所以能夠延續得這么久、保護得這么好，得益于明代開始頒布實行“官民相禁剪伐”“交樹交印”等制度，一直沿襲至今、相習成風，更得益于當地百姓的世代共同守護。這啟示我們，抓生態文明建設必須搭建好制度框架，抓好制度執行，同時充分調動廣大人民群眾的積極性、主動性、創造性，鞏固發展新時代生態文明建設成果。臨行前，他囑咐當地負責同志，要把古樹名木保護好，把中華優秀傳統文化傳承好。材料四：①翠云廊，不僅是中國藝術的珍品，而且是全世界的瑰寶。“蟠根驚竄蟒，弱干識棲鳳”“老柏參天合，人行翠幄中”“翠云墜蹬道，尤愛柏參天”。蒼勁的身軀，留存了古樸風韻；翡翠的情懷，染綠了人們的胸襟。漫游在翠云長廊中，踏著古老的石板蜀道，想秦關漢月，吟唐風宋韻，懷歷史之蒼茫，感歲月之悠長。②翠云廊蘊藏著豐富的旅游資源、自然資源和生物資源。科學家稱古柏為“森林化石”，文物專家則視之為“蜀道靈魂”“國之珍寶”，文人墨客比之為“綠色長城”。外國專家贊之為“舉世無雙的奇觀”“古代陸上交通的活化石”“比歐洲羅馬大道優美”，是“世界文化遺產”等。（以上四則材料均選自《廣元日報》）15．對上述四則材料的理解，不正確的一項是（

）（2分）A．翠云廊有古柏12351株，有規律地分布在劍閣境內的驛道兩旁。B．“劍閣柏”和“帥大柏”是最“年長”的古柏樹，樹齡約2300年。C．翠云廊古柏能留存至今，得益于歷代嚴令保護，更得益于當地百姓世代共同守護。D．翠云廊，不但是中國藝術珍品，更是全世界的瑰寶。16．結合以上材料，請你談談保護好眾多古柏的現實意義。（3分）17．依據材料內容，就如何牢記習近平總書記的囑托，保護好古柏提出兩條合理化建議。（2分）【答案】15．A16．①優秀文化的傳承，每一株古柏，都保留著歲月的痕跡，都是文化的遺存和歷史的記錄，是生命體、活化石、活教材；②優秀的旅游資源，依托“古樹+文化+旅游”資源，適度開展徒步旅游、研學旅游、康養旅游等，讓綠水青山真正變成金山銀山；③生態的保護傘，不僅為行人遮陰避暑，指引道路，而且還能保護道路，防止雨水沖刷路基。17．一是政府搭建好制度框架，抓好制度執行。政府重視對翠云廊古柏的保護，采取果斷措施，禁止任何人砍伐，頒布了古柏管理條例；落實清理登記、掛牌編號，對枯萎和處于危險環境的古柏進行了加固維護，每年都要進行群眾性防病、治蟲、補植幼柏等工作；繼續落實干部離任時對古柏保護情況進行工作交接這一要求，以立法形式固定下來，并將對古柏保護的范圍從劍閣縣拓展到昭化區、利州區等地。二是加大宣傳教育，引導山區人民把修橋補路、栽桑植柏看成一種美德，看成是為后人造福，自覺養成愛路護樹的良好習慣，達成當地老百姓共同守護的自覺性。【解析】15．本題考查內容的辨析。A.根據材料一第②段“翠云廊劍閣段現存古樹7803株，其中古柏7778株，古柏平均樹齡1050年”可知，翠云廊劍閣段現存古柏有7778株，本項“翠云廊有古柏12351株”有誤；故選A。16．本題考查閱讀感悟。聯系材料二第②段“自有驛道和行道樹以來，老百姓便以護路愛樹為己任。歷代統治者也都很重視對驛路驛樹的保護”，材料三“他指出，這片全世界最大的人工古柏林，之所以能夠延續得這么久、保護得這么好，得益于明代開始頒布實行‘官民相禁剪伐’‘交樹交印’等制度，一直沿襲至今、相習成風，更得益于當地百姓的世代共同守護”可知，可從“文化傳承”“文化遺存”的角度談感悟；聯系材料四第②段“翠云廊蘊藏著豐富的旅游資源、自然資源和生物資源。科學家稱古柏為‘森林化石’，文物專家則視之為‘蜀道靈魂’‘國之珍寶’，文人墨客比之為‘綠色長城’。外國專家贊之為‘舉世無雙的奇觀’‘古代陸上交通的活化石’‘比歐洲羅馬大道優美”，是‘世界文化遺產’等”可知，可從“蘊含豐富的旅游資源”的角度談感悟；聯系材料二第①段“古人為什么要植這么多古柏呢？一是植樹表道，起路標作用；二是以樹計里，有里程碑的作用；三是保護道路，防止雨水沖刷路基；四是便于修棧道就近伐木取材；五是為行人提供行路方便，遮陰避暑”可知，可從“保護生態、便利百姓”的角度談感悟。本以為開放性試題，言之有理即可。示例：①古柏是歷史文化的一部分，保護它們有助于傳承和弘揚歷史文化，成為與世界文化交流的橋梁，展示中國豐富的歷史文化。②作為豐富的自然資源，古柏對維持生態平衡和生態系統的穩定具有重要意義，同時為科學家提供了研究古代生態、氣候等方面的重要素材。③古柏是寶貴的旅游資源，體現著地方特色和獨特魅力，可吸引游客，促進當地經濟發展。17．本題考查提建議。聯系材料三“這啟示我們，抓生態文明建設必須搭建好制度框架，抓好制度執行”可知，可從“政府搭建制度框架”的角度提建議；聯系材料三“同時充分調動廣大人民群眾的積極性、主動性、創造性，鞏固發展新時代生態文明建設成果”可知，可從“發揮人民群眾的力量”的角度提建議；聯系材料三“他囑咐當地負責同志，要把古樹名木保護好，把中華優秀傳統文化傳承好”可知，可從“發揮干部帶頭作用”的角度提建議。本題為開放性試題，言之有理即可。示例:①強化制度建設，加強執法監督：完善相關法律法規和政策，確保古柏保護有明確的制度框架；加大對破壞古柏行為的執法力度，確保制度的有效執行。②提高公眾意識，鼓勵公眾參與：通過宣傳教育，增強人們對古柏保護的重視和意識；搭建平臺，吸引公眾參與古柏保護和養護工作。③科學養護管理，開展科研工作：依靠專業人員，進行科學的養護和管理；加深對古柏生態和生物學特性的了解，為保護提供科學依據。（二）（共11分）閱讀下面的文章，完成18-21題。病人的健康[阿根廷]胡里奧?科塔薩爾①家庭醫生伯尼向卡洛斯和羅莎發出警告，不能讓他們的媽媽知道任何令人不安的消息，以免加重她的病情。兄妹倆決定對媽媽隱瞞弟弟車禍去世的事實。②卡洛斯告訴媽媽，一家巴西公司雇用了阿萊，派他到累西腓呆一年，阿萊只好匆忙地收拾行李，趕上最近的航班?！皨寢尡仨毨斫?，現在時代不同了，工廠才不會考慮人的情感，不過阿萊會想方設法在年中的時候擠出一禮拜的假期。世界變得瘋狂，每個人都行色匆匆，干什么都沒空?！雹劭逅箘偤糜幸晃慌笥言诶畚麟韫ぷ?，答應幫忙安排通信的事情。一天，他們收到了阿萊的第一封信。阿萊很喜歡累西腓，他說起港口、賣鸚鵡的小販、冷飲的味道……媽媽要求看看信封，又說應該把郵票送給鄰居家的小孩。④過了一天媽媽叫來羅莎，口述給阿萊的回信，問他什么時候可以休假，旅費會不會很貴。她講了自己的身體情況，告訴他卡洛斯剛剛升了職，羅莎的一個學鋼琴的學生獲了獎。等信寫好了，媽媽在下面用鉛筆簽上名，溫柔地吻了下信紙。⑤每件事都不容易，因為在那個時期媽媽的血壓又升高了，家里人開始懷疑會不會有什么下意識的影響，在每個人的舉動中流露了什么。然而不大可能，因為一開始的確是硬裝出笑容，到最后卻真的和媽媽一起笑起來。說到底，唯一要緊的是把時間混過去，別讓媽媽有所察覺?？逅垢後t生談了，大家一致同意應該把這出善意的騙劇——羅莎是這么稱呼的——無限期地演下去。⑥阿萊的信又到了。這回媽媽想自己看信，要過她的老花鏡。她看得非常仔細，仿佛每一句話都是一道值得反反復復咂摸的美味。⑦“真奇怪，”媽媽說道，摘下眼鏡望著天花板，“阿萊都來了五六封信了，可一次都沒有叫我……哈，這可是我們兩個人的秘密。這真有點奇怪。為什么他一次也沒有那么叫我呢？”⑧“可能那孩子覺得在信里那么寫太傻。口頭上叫你是一回事……他叫你什么來著？”⑨“這是秘密。”媽媽回答。“阿萊和我之間的秘密。”⑩羅莎對這個稱呼一無所知，問卡洛斯，他也只是聳了聳肩。不過羅莎在執筆回信的時候覺得媽媽比平時說得要慢些，好像每一句話都要細加斟酌。?“誰知道這可憐的人能不能回來呢。”再次聽到媽媽說要阿萊回來的時候，羅莎看似漫不經心地說了一句，“還是該服從公司安排吧?！?媽媽繼續口述回信，好像沒有聽見。她身體狀況不太好，想見阿萊，哪怕就幾天。她希望阿萊趕緊回信，帶來好的消息。羅莎注意到媽媽在簽名之后沒有親吻信紙，卻直直地盯著信看，好像要把它刻印在心里。?“我覺得這樣下去要糟糕。必須想出一個像樣的理由，不然她早晚會察覺?！绷_莎滿含擔心地望著卡洛斯?？逅拱杨^伏在餐桌上，無聲地為自己的兄弟哭泣，那正是他們常常一起玩牌的地方。?過了一個月，媽媽堅持認為該是阿萊回來度假的時候了?？逅古卸ㄒ呀泟e無選擇，只有試探一下，看媽媽能否承受負面消息。他咨詢了伯尼醫生，后者建議要謹慎從事。經過一段必要的時間之后，那天下午卡洛斯和羅莎進來坐在媽媽的床邊，身邊是裝著藥品的斗櫥。?“現在，我開始明白一點兒為什么我那可氣的弟弟不肯回來看我們?！笨逅拐f，“他最近幾個月里都不能旅行?！?媽媽看著他，好像沒聽懂：“為什么不能旅行？”?“因為一只腳出了點兒問題，好像。嗯，是在腳踝。”?“腳踝骨折？”媽媽叫道。?還沒等卡洛斯回答，羅莎已準備了藥水，伯尼醫生立刻趕來。一切都發生在幾個小時里，然而卻是漫長的幾小時，伯尼醫生直到入夜才離開。?只過了兩天媽媽就自認為已經康復，讓羅莎來給阿萊寫信。羅莎像往常一樣拿著便箋本和鉛筆趕來，媽媽卻閉上眼，搖了搖頭。?“你給他寫就行了。告訴他要保重?！?羅莎答應了，不明白自己為什么一句接一句地寫下去，明知道媽媽不會看。當天晚上，她告訴卡洛斯，她在媽媽床邊寫信的時候就已確信，媽媽不會看也不會在這封信上簽名。她一直閉著眼，直到該喝湯藥的時候才睜開。她好像忘記了自我，在思考別的事情。?后來媽媽偶爾會問起有沒有阿萊的消息，隨后便一聲不吭，在沉默中時間好像都是用藥劑和湯劑來計算。兄妹倆輪流陪伴她，卡洛斯在晚上給媽媽念報紙，羅莎負責吃藥和盥洗。伯尼醫生告訴他們，好在媽媽不會有什么痛苦，會在不知不覺中離開。然而媽媽卻保持清醒直到最后，兒女圍在床邊，已無法掩飾他們的情緒。?“大家都對我太好了?！眿寢寽厝岬卣f?！百M了這么大勁為了不讓我難過。”?卡洛斯和羅莎坐在她身邊，摸著她的手，仿佛明白了在某種程度上他們一直明白的事實。?“這么照顧我……”媽媽說，終于這句話使一切恢復了正常，讓漫長的戲劇顯出了必要。?“現在你們可以好好休息了?！眿寢屨f，“我們不會讓你們再這么辛苦了。”?下葬三天之后，阿萊最新的一封信到了，羅莎打開信，不假思索地讀了起來。突然她抬起頭，因為淚水已經模糊了她的眼睛，她意識到自己在讀信的同時，正在考慮該怎樣告訴阿萊母親去世的消息。（有刪改）18．請分別簡要概述媽媽回信不同的表現，并分別說說此刻媽媽的內心情感。（3分）19．根據提示，結合上下文分析劃線句子的表達效果。（任選一題完成。）（3分）①她看得非常仔細，仿佛每一句話都是一道值得反反復復咂摸的美味。（從修辭的角度）②卡洛斯把頭伏在餐桌上，無聲地為自己的兄弟哭泣，那正是他們常常一起玩牌的地方。（從描寫的角度）20．如何理解小說題目“病人的健康”？對兄妹倆的這種做法，你贊同嗎？請談談你的看法。（3分）21．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（

）（2分）A．小說取材于現實家庭生活，用細膩的筆觸寫出家庭的溫情與人性的美好。B．小說開頭交代了主要人物和故事發生的背景，為情節的發展做好了鋪墊和準備。C．小說中的醫生是媽媽健康狀況的見證者，同時也是文章重要的線索人物。D．小說并未點明媽媽和小兒子之間的秘密，但這個細節耐人尋味蘊含深意讓人動容。【答案】18．第一次回信：母親口述內容，介紹家中瑣事，寫完后用鉛筆簽名，吻信紙，并且笑起來。表明母親回信很認真，對兄妹沒有懷疑，對阿萊很關心，心里充滿了幸福。第二次回信：母親比平時說得慢，說話細加斟酌，寫完簽名后沒有親吻信紙，直直地盯著信看。表明母親非常想念阿萊，對阿萊在信中稱呼她產生疑惑，對兄妹倆有了懷疑，對不能見到阿萊感到失望、傷心。第三次回信：母親不再口述，讓羅莎寫，不看信的內容，也不簽名，一直閉著眼。表明母親已經知道無法見到阿萊了，明白了兄妹倆是在騙自己，對兄妹倆的孝心感到欣慰，對再也見不到阿萊感到傷心。19．①這句運用比喻的修辭手法，把來信中的話比作美味，生動形象地表現出母親看信的仔細，可見她對阿萊的思念之情，為下文母親發出“可一次都沒有叫我”的疑問作鋪墊。（意對即可。）②這一句運用動作描寫，生動地表現了卡洛斯對阿萊的思念和因阿萊去世的痛苦之情，同時也包含著對母親會察覺他們隱瞞行為的擔心。（意對即可。）20．①標題作為文章的主線，體現了文章的主要內容，點明了兄妹兩個欺騙母親說阿萊到累西腓出差一年，并安排虛假的阿萊來信的主因。（意對即可。）②贊同這種做法。因為文中的母親身體極度虛弱，無法承受喪子之痛，兄妹倆隱瞞阿萊因車禍去世的真相是為母親健康著想，表現了兄妹倆的孝心和人性的溫情。21．C【分析】18．本題考查對文章的梳理和概括。第一次，根據第④段中的“等信寫好了，媽媽在下面用鉛筆簽上名，溫柔地吻了下信紙”和第⑤段中的“到最后卻真的和媽媽一起笑起來”等語句可概括母親的表現。母親的動作可見此時的她對回信一事很認真，對阿萊到累西腓出差的善意謊言沒有懷疑。第二次，根據第⑩段中的“不過羅莎在執筆回信的時候覺得媽媽比平時說得要慢些，好像每一句話都要細加斟酌”和第?段中的“她身體狀況不太好，想見阿萊，哪怕就幾天。她希望阿萊趕緊回信，帶來好的消息。羅莎注意到媽媽在簽名之后沒有親吻信紙，卻直直地盯著信看，好像要把它刻印在心里”等語句可概括母親的表現。母親的動作可見她對阿萊思念之甚和對阿萊不以只有兩人知道的稱呼在信中稱呼她的疑惑。第三次，根據第?段中的“你給他寫就行了。告訴他要保重”和第?段中的“媽媽不會看也不會在這封信上簽名。她一直閉著眼，直到該喝湯藥的時候才睜開。她好像忘記了自我，在思考別的事情”等語句可概括母親的表現。結合第?段中的“他最近幾個月里都不能旅行”，第?段中的“后來媽媽偶爾會問起有沒有阿萊的消息，隨后便一聲不吭”，第?段中的“費了這么大勁為了不讓我難過”等語句可知，母親此時已不指望生前能夠見到阿萊了，心里明白了兄妹倆善意欺騙她的良苦用心。19．本題考查句子的表達效果。①此題要求從修辭的角度進行賞析。“仿佛每一句話都是一道值得反反復復咂摸的美味”把“每一句話”比作“美味”，是比喻的修辭手法，由“值得反反復復咂摸”和第⑥段中的“這回媽媽想自己看信，要過她的老花鏡”可知，寫出母親看信的仔細，表現出她對阿萊的思念之情。結構上，母親仔細看信為下文第⑦段中的“阿萊都來了五六封信了，可一次都沒有叫我……哈，這可是我們兩個人的秘密”的內容作鋪墊。②此題要求從描寫的角度進行賞析?！翱逅拱杨^伏在餐桌上，無聲地為自己的兄弟哭泣”是動作描寫，結合本句中的“那正是他們常常一起玩牌的地方”可知，表現了卡洛斯對阿萊的思念和因阿萊去世的痛苦之情。結合第?段中的“我覺得這樣下去要糟糕。必須想出一個像樣的理由，不然她早晚會察覺”可知，卡洛斯的動作也包含著對母親會察覺他們隱瞞行為的擔心。20．本題考查標題的理解和對文章的看法。第一問：根據第①段“不能讓他們的媽媽知道任何令人不安的消息，以免加重她的病情”第②段中的“卡洛斯告訴媽媽，一家巴西公司雇用了阿萊，派他到累西腓呆一年，阿萊只好匆忙地收拾行李，趕上最近的航班”和第③段中的“卡洛斯剛好有一位朋友在累西腓工作，答應幫忙安排通信的事情。一天，他們收到了阿萊的第一封信”等可知，“病人的健康”作為文章的主線，將三封信的故事串聯起來，涵蓋了文章的主要內容，且根據第①段“不能讓他們的媽媽知道任何令人不安的消息，以免加重她的病情”可知，“病人的健康”正是兄妹兩個欺騙母親的主要原因，強調的“謊言”的處于善意的目的和為母親健康的考慮，從而凸顯出子女的孝心。第二問：發表看法類習題通常答案不唯一，言之有理即可。但此題宜持贊同態度，因為文中的母親身體極度虛弱，采取隱瞞真相的方法是為她健康著想，怕母親因為小兒子的去世而過度傷感，進而身體上出什么問題，這一行為體現了子女的孝心和人性的溫情?？蓳俗鞔稹?1．本題考查對文章內容和手法的理解。C．“同時也是文章重要的線索人物”有誤，文章重要的線索人物是“阿萊”，全文圍繞著阿萊身死，兄妹二人決定向媽媽隱瞞這個消息，假稱阿萊去巴西工作，又找人代替阿萊給媽媽寫信來組織材料；故選C。（三）（共7分）閱讀下面的文章，完成22-24題。今天我們需要什么樣的禮樂文化殷慧①“樂者，天地之和也；禮者，天地之序也?！倍Y樂文化是中華文明的根基與靈魂。北京冬奧會開幕盛典上，雪花飛舞，火炬點燃，煙花綻放，中國向世界張開熱烈的臂膀，當冰雪之約如約而至的那一刻，我們激動萬分。這場盛大莊嚴、氣勢恢宏的儀式，彰顯著中國禮樂文化的魅力。新的時代環境下，中華禮樂文化需要與現代人的生活相適應，與社會主義核心價值觀相契合。②禮樂文化在現代社會有重要的精神價值和時代意義。禮樂文化增強人們的認同感和歸屬感。去年全國“七一勛章”頒授儀式上，紅毯鋪道，紅旗漫卷，被待以“國家最高禮遇”的英雄們前往人民大會堂，登上授勛臺的那一刻，我們百感交集，為自己的英雄自豪，也為生活在英雄的國度而驕傲。禮樂文化促進社會和諧與發展。在古代，禮樂文化是廟堂之上的“陽春白雪”，普通百姓只能對其“敬而遠之”?，F代社會，我們要讓禮樂文化走近普通百姓，引導普通人將禮樂文化內化于心，