文明小學生主題班會教案文明小學生主題班會教案「篇一」【活動目的】為了使全班同學進一步了解、理解新的《小學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的小學生。【活動簡介】以學生學習行為規范為中心，通過奏唱班歌、生活實例窺探、行規討論交流、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育。【活動要求】注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。【主持人】班長文藝委員【活動地點】xx班【活動過程】一奏唱班歌二由生活中的點滴談起三.《是對還是錯》（讓學生做幾道行為規范方面的判斷題）四.《比劃猜猜猜》為讓孩子們輕松一下玩一個小游戲【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規者倒扣50分。】五答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）以答題競賽的形式加深孩子們對日常行為規范的印象。六再談啟發七倡議書簽名八活動小結班主任總結：希望我們全體同學通過這次活動，牢記《小學生日常行為規范》的要求，并把“規范”變為自己自覺的行動，力爭在學校做一名遵規守紀的好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。文明小學生主題班會教案「篇二」我們宣布，504班班會文明用語現在開始！甲：新學期已經過了一半了，很多同學在這段時間里都收獲了知識，收獲了快樂。可是，我們班卻有絕大部分的男生愛說臟話。請你們記住這句話：關注自己一言一行，創建你我美好家園。那么，現在我們來演一段小品。（都向后退一步）甲：這是文明用語：甲：你好，小乙乙：你好，小甲甲：最近考試了，你考了多少分呢？乙：我只考了89分。甲：不要緊，我會幫你的。乙：謝謝啦！（都向前進一步）乙：這是不文明的：（都向后退一步）甲：小乙！小乙！乙：怎么了嘛，煩不煩啊！甲：什么跟什么啊！甲：對了，你這次考試又考多低的分啊！乙：要你管！（小聲的：不就89嘛！）（甲把手放在耳邊，伸著脖子。乙說完之后要露出得意的笑容）甲：你真笨！才考89分，哈哈哈乙：（生氣地）你也不怎么樣！（甲和乙同時向前一步）甲：于是，他們吵了起來（結束）乙：同學們，你們喜歡哪一個小品呢？（2秒后）乙：是的，我們大家都喜歡第一個小品，不說別的，光是他們的語言，我們聽著心中就很舒服。接下來，我們來介紹幾種不說臟話的技巧。大家知道嗎？2個人回答。甲：1，如果有人罵你，不要回擊他，直接無視他，那樣他就會識趣不再吵你了。乙：2，如果此時的你非常激動，特別想出氣，你可以找一種委婉的方式去表達。要是有人不小心用墨水弄臟了你的衣服，你要說臟話，還不如幽默地說：“天哪，xxx，既然你要往我身上灑墨水，那我為什么不提前通知我穿一身黑衣服來哇？”這種回答詼諧風趣，說不定你自己的回答反倒把你自己的怒氣給消了。甲：好了，現在我們來做一個小測試。每組請兩個人上來。1、有人罵你，你要怎么做？（如果有人罵你，不要回擊他，直接無視他，那樣他就會識趣不再吵你了。1人答）2、你知道哪些文明用語的口號？（關注自己一言一行，創建你我美好家園等，3人答）甲＆乙：希望通過這次班會，大家可以改掉說臟話的壞習慣了。現在，我們宣布：銅陵市人民小學504班文明用語主題班會到此結束！（End）文明小學生主題班會教案「篇三」活動目標1、養成良好的文明習慣，做一個文明的小公民。2、懂得安全乘車的基本規則，提高自我保護意識。3、能根據老師的提問，清楚、連貫的表達自己的想法。活動準備1、在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。2、道具：小動物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等。活動過程1、教師提問導入活動師：小朋友，你們坐過公交車嗎?你們上車時會怎么做呢?今天呀有一群動物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的！1、教師講述故事《文明的小乘客》并提問：（1）小動物們是怎么樣上車的？虎大哥上車時怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？（2）小花狗乘車時是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？（3）雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？（4）虎大哥乘車講文明嗎？虎大哥最后下車了嗎？為什么會下車呢？2、教師組織幼兒自由討論。（1）提問：你平時乘車時怎樣做的？除了故事中說的，乘車時還應該注意什么?（2）幼兒自由討論，教師巡回傾聽。3、教師引導幼兒集體討論，并根據討論結果，歸納和小結。（1）乘坐公共汽車時，上車應主動投幣或刷卡。（2）要從前門上車，后門下車。（3）上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。（4）一人一位，不要隨便占座位。（5）要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。4、游戲：乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩"公共汽車"的游戲。總結結束故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準備出發了。門一開，大家爭先恐后地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊："大家不要擠，排好隊，一個一個上！"大家聽了小花狗的話，排好隊，一會兒就都投幣上了車。車上，狐貍大叔提醒大家："沒有投幣的，請回來投幣噢。"大家都看著虎大哥。虎大哥裝作沒聽見，扭頭看著窗外。車開了，第一站停靠青草坡，山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐貍大叔說："請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座。"山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最后的小花狗站了起來："山羊爺爺請到這兒來坐吧。"說著，扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說："你可真是個好孩子呀。"車子又停了一站又一站，車上的人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說："對不起，我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對叫起來："誰知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢！"雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說："她確實不是故意的，車上人這么多，大家應該互相謙讓才是。"車上的動物們都同意小花狗的意見，批評虎大哥不文明。一會兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。活動反思：如今幼兒乘坐公交車的機會變多了，但是在乘坐公交車的過程中往往會出現一些不文明的現象。為讓幼兒更好的了解乘車禮儀，增強文明乘車意識。因此設計此節活動《文明小乘客》。在活動前部分，我創設了開車去郊游的情境，引起幼兒的興趣。緊接著提出了問題：小朋友：“你乘坐過公共汽車嗎?跟大家說說吧等”，來引發幼兒對生活經驗和已知經驗的回憶再現。活動中，利用故事《我是文明小乘客》讓幼兒了解乘車的一般規則，在聽故事中的過程中，幼兒都能積極講述故事中所發生的事情，并能夠正確判斷故事中動物的行為對不對，為什么做的不對，從而知道做一個文明小乘客的基本禮儀。結合視頻幼兒進行討論并判斷遵守文明安全乘車的基本行為規范，討論過程中部分幼兒能夠說出自己的乘車經驗。幼兒了解了一些乘車文明禮儀后，考慮到社會活動需讓幼兒有親身體驗，激發幼兒情感，在活動的后半部分，幼兒進行操作和角色扮演，在操作環節，因為時間的關系孩子操作時間較短，幼兒對于角色扮演非常感興趣，幼兒在游戲中體驗了做乘客的樂趣，并且能夠主動讓座，但是在扮演過程中孩子沒有分清上下車在哪里，也忘記上車投票等。本次活動主要讓幼兒了解乘坐公交車的一般規則，能判斷并遵守文明安全乘車的基本行為規范。在整個活動中，教學目標雖然得到了的落實，但是整個活動進行下來存在很多不足的地方，反思如下：1、由于在活動環節設置較多，老師進行的活動時間較長。2、幼兒學習的主體性沒有得到充分體現，教師說教部分較多，在后面活動中導致孩子的興趣性較低。3、操作環節因前面環節較長，導致操作環節匆匆結束，提供的操作材料有一些不清楚，導致孩子無法判斷，操作材料提供有些復雜，提供的公交車可以刪去，缺乏意義。4、最后的角色扮演環節因時間的匆促，導致交代不夠清楚，老師沒有做好一個觀察者，雖然孩子樂意參與游戲，但是老師并沒有更好的幫助幼兒明白做一名文明小乘客。5、活動中設計的是以通過觀察故事、視頻進行提問方法，最后變成一問一答，缺乏開放性，導致呆板的說教，活動過程的趣味性減少。因此通過此節活動并且通過專家的前期指導明白了一節好的活動需要進行反復推敲，找準其核心經驗，考慮到幼兒的學情，老師在整個活動中只是一個引導者，以幼兒為主體，不是呆板的說教，在活動的設計中要考慮到實際需要，在活動的組織中運用不同的教學方法。這些都需要在今后的工作中不斷進行摸索。文明小學生主題班會教案「篇四」隊會目的：（1）讓學生知道現代小學生應該知禮儀、懂禮儀，學會友好交往，快樂地與人相處。（2）培養學生良好的文明品質，根據自己的禮儀認知能力、道德判斷能力，就不同的環境和具體情況作出最佳判斷，作出相應的文明行為。（3）幫助學生樹立正確的人際交往意識，提高隊員的社會適應能力。學生準備：學生收集有關同學文明禮儀行為的資料（照片、攝影帶，文字材料等）學生查閱與文明、習慣有關的資料，思考作為一名學生應該養成哪些好的禮儀習慣，從自身感受談起。學生編排表演有關文明禮儀的小品、拍攝照片、撰寫文字材料等。活動儀式:1、宣布活動主題。2、報告人數。3、出旗、唱隊歌。4、中隊長講話。5、中隊會活動經過。6、輔導員講話。7、呼號。8、腿旗。9、宣布活動結束。活動程序：一、隊儀式整理隊伍，報告人數（中隊長下口令：全體立正，各小隊整隊，報告人數。）小隊長整隊，報告報告完畢后，中隊長向輔導員報告。“報告中隊輔導員，本中隊應到54人，實到54人，活動一切準備就緒，請求活動開始。輔導員：“接受你的報告，活動可以開始了，并祝我們的活動取得圓滿成功”。302班“文明禮儀伴我行”主題中隊會現在開始第一項：全體立正，出旗，（放出旗曲）第二項：高唱隊歌，請坐第三項：中隊活動開始。有請主持人上場。主持人A：有一種語言是充滿神奇的，它的熱情能使冰山融化！主持人B：有一種行為是充滿魅力的，它像紐帶能使溝壑變虹橋！合：它們就是我們在日常生活中使用文明用語和禮儀行為。主持人C：文明從我做起，從身邊做起，請欣賞笑話《不會說話的人》從前，有幾個人去參加婚禮，其中有個人不懂禮儀，喜歡亂說話。其他人就告訴他：“婚禮時候你什么也別說，什么也別做就行了。到了婚禮那天，那個人果然一直沒說話，新郎新娘都很高興，送客人出門的時候，那人向新人道別，行禮道：“今天我可是沒說一句不合時宜的話，如果以后你們家里著火，后院遭賊，夫妻離異，可怨不得我啦！”。2主持人宣布主題主持人A：剛才鄭午超同學的笑話告訴我們，禮儀看著不重要，其實對我們的影響卻很大。我們身邊有些人就是不注意自己的言行，日久天長養成了習慣，鬧出了許多笑話，可自己還沒有意識到。我們要從現在做起，從我做起，從小做起，關注自己的禮儀習慣，爭做講文明、懂禮儀的好學生。2．學生說禮儀用語主持人B：世界上有些字萬分神奇，只要你和他們交上了朋友，你的生活就會變得更加美好，下面請第1小隊的隊員帶我們猜一些禮儀用語。生1：假如你到街上碰摔了一個小姑娘，她也許會馬上大聲哭泣。但只要你在她的耳邊說出那些神奇的字，小姑娘就會微笑著從地上爬起來。你說了什么？生2：假如你在公共場合擠撞了人，你試試把那些神奇的字說出來，叔叔們會立即回答：哦，不要緊，不要緊！你說了什么？生3：假如你在家里送走客人，你把那些神奇的字說出來，客人會微笑著向你說再見。你說了什么？生4：假如遇到麻煩，同學幫助了你，你說出那些神奇的字，他一定拍拍胸脯說：“下次有麻煩，盡管來找我！”你說了什么？生5：假如你在走廊上不小心撞到了同學，你把那些神奇的字說出來，他一定會說：“沒關系，沒關系！”你說了什么？3．學生背小學生守則主持人C：剛才同學們看到的片子里的大哥哥有許多值得我們學習的地方，在小學生守則里也提倡我們愛護生活環境，讓我們說說作為一個小學生，應該作到哪幾點。學生每人說一條守則主持人A：大家說的可真好，下面請欣賞胡旭婷、蔡佳欣同學口風琴齊奏《新年好》4．學生們看自己拍攝的照片，指出不文明行為主持人B：接下來我們做個游戲，名字叫做“黃金眼“。游戲是這樣的：我們先播放同學們拍攝的一些照片，大家看看片子中有哪些不文明的行為，然后進行回答。第一個片子內容：在校園的柳樹下，幾名同學在揪樹枝互相打逗。主持人C：請回答片子中哪些行為不文明？開始。第二個片子內容：一名同學在過道里招手，另外幾個同學穿過柏樹墻去找他，小樹被擠得歪歪扭扭。主持人A：請回答片子中哪些行為不文明？開始。第三個片子內容：教室里，一些同學正在安靜的看書，兩名剛跑進教室的學生又跳有叫，在教室里追逐。主持人B：請回答片子中哪些行為不文明？開始。5．學生看自己拍的照片，指出不文明行為。主持人C：同學們做生活中的有心人，拍了很多照片，請你看一看照片中的同學做的好不好。第一張照片：被畫的亂七八糟的黑板文字：“書畫大賽”。主持人A：能說一說你看后的想法嗎？第二張照片：一名學生把花揪了下來文字：“不采白不采”。主持人B：能說一說你看后的想法嗎？主持人C：不文明的行為誰都不喜歡看，優美動聽的歌聲誰都想聽，接下來就請我們用熱烈的掌聲有請胡芝鳳、陳暢暢等表演歌曲演唱《你的愛像月光》6．學生自我教育《文明，我的另一張名片》（小品）主持人A：習慣的養成不是一朝一夕能完成的事，這就要求我們每個人嚴格約束自身言行，作到天天遵守、時時克制，直到想丟也丟不掉，便成了好習慣。對于一個集體，只有多數人養成了好習慣，才能形成好風氣；只有形成了好風氣，才能促使其他人更加進步，才能使我們的校園更加美好。下邊由同學們表演自編的小品節目《文明，我的另一張名片》旁白：校園里有許多健身器材，每天都有很多人在這里健身。同學甲：踢毽子同學乙：跳繩甲的毽子落到乙的腳下，乙馬上停下來遞給甲。旁白：同學之間應該團結友愛，舉手之勞傳遞著友情。旁白：為了保護同學們的視力，每周我們都要調換座位。今天又到了星期五放學，小智來到座位上。小智：先要把座位里的東西整理好，又用抹布把以前用的桌子里外擦干凈。旁白：小惠也在整理桌子。小惠：也像小智一樣先把原來的位子整理好，然后再坐到自己的新位子上。旁白：干凈整潔的環境要靠大家互相幫助才能保持好。旁白：某企業招聘人才，這天來了兩位應聘者，他們條件相當。人事經理：你應該在十點鐘來應聘，為什么遲到了？應聘者甲：我起晚了。人事經理：你為什么要來我公司應聘？應聘者甲：我要月薪豐厚，我要福利勞保，我要房子車子，我要……（得意洋洋）人事經理：對不起我們公司不用你這種不守時，沒有任何貢獻就提條件的人。應聘者甲：低頭退場。旁白：緊接著人事經理叫進第二個應聘者。應聘者乙：（進門前蹭掉鞋上的土，敲門后，得到允許后進入）您好，我是來應聘的。人事經理：請坐！應聘者乙：謝謝！（落座）旁白：正在這時，進來一位長者。應聘者乙：迅速起立，為長者讓座。旁白：很快面試結束，應聘者乙有禮貌地和經理告別，走到了門口，發現在過道的地上有一個煙頭。應聘者乙：彎下腰撿了起來，扔到垃圾桶里。人事經理：請你下個星期上班，先試用三個月。不過，我想你這個素質高的人會通過試用期的。主持人A：這是我們在社會上見到的文明行為帶來的好處，下面請看看在校園里的相聲《文明校園行》7．學生討論交流有關文明的話題主持人A：我們看了這么多、聽了這么多有關文明這個話題的東西。我想現場采訪一下同學們，你去圖書館、閱覽室、電影院等地方時應該怎么做？我去圖書館看書的時候，閱覽室一會兒手機響，一會兒又呼機響，吵的整個閱覽室的人無法安心看書。我想這些人在公共場所，如電影院、圖書館等地方，應將手機、呼機的鈴聲關小，設置成震動的。主持人A：說得真好，看來同學們對這些禮儀掌握的還真不少，下面請欣賞加上了伴舞的歌曲《紅星歌》學生乙：我先給大家講一個笑話，名字叫“創造”。兒子：媽媽，什么叫創造？媽媽：比如你做出了別人沒做過的事，這就叫創造兒子：啊，我懂了。比如昨天晚上，你叫我趁下雨從陽臺往下倒臟水，這就叫創造。這是個笑話，也不是個笑話，因為，在生活中就有這種人，他們不講文明，不講道德，把垃圾亂扔，影響環境衛生。我覺得我們應該從身邊小事做起，不亂扔廢棄物，保護環境衛生。學生丙：現在天氣涼了，感冒的人多了，在教室里，在公共汽車上，咳嗽的時候捂著嘴，以免影響他人健康。學生丁：我們都知道20xx廣州要舉行亞運會，我想我們要學好英語，在見到外國朋友的時候也能展示我們好的素養。我們除了會使用中文的禮貌用語，還要會使用常用的英文禮貌用語。現在，我說中文，請你們說出英文。早上好！（goodmorning）下午好！(goodafternoon)對不起(sorry)謝謝(thankyou)您好！(howdoyoudo)再見(goodbye)希望同學們會說這些禮貌用語，爭做文明小學生。8．隊會結束，輔導員總結。主持人：下面請輔導員老師講話。輔導員：在這次隊會準備和召開的過程中，我高興地看到每一個同學都積極主動、認真地參與到整個活動中來，表現出了極高的主人翁的精神和熱情，希望大家將這種積極進取的精神發揚下去。這次隊會非常成功，大家通過從身邊收集到的很多不同方面的小事，認識到習慣雖小，影響卻很大。因此，我們要按《小學生日常行為規范》中的要求規范自己的言行，從我做起，從小事做起，從現在做起，爭做一名文明的小學生。9．呼號主持人：呼號……呼號畢10．退旗主持人：退旗12．隊會結束。文明小學生主題班會教案「篇五」教學設計意圖最近，班上有一部分同學迷戀網絡，有些同學因此無心學習，成績直線下降，甚至和父母起了沖突。針對這一班級現狀，割據初二學生的心理特點，這次的主題班會主要從以下幾個方面來構思：1、讓同學們課前收集資料，讓他們在參與過程中，初步了解網絡的利與弊。2、讓同學們觀看迷戀網絡帶來危害的錄象、資料等，讓他們進一步了解網絡的負面影響。3、通過與家長的真情對話，讓同學們明白家長的心情，以真情打動孩子，讓他們注意避免沉迷網絡。4、讓同學在討論、交流中，找到正確對待網絡的方法。學生迷戀網絡是班主任工作中一個很棘手的問題。初二學生的年齡、心理特點決定了簡單說教、嚴厲制止的教育方式是收效甚微的。所以，這堂班會課的設計，以關注學生的心理需求為出發點，力求讓學生通過訴說、傾聽、討論明白沉迷網絡的危害，找到正確對待網絡的方法，讓他們在自我體驗和與家長、老師的互動中明辨是非，遠離網吧，文明上網。—、教學目標：1、引導學生明辨是非，對網絡資源正確地加以取舍應用，取其精華，去其糟粕。2、增強上網的文明意識和安全意識，自覺構筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。3、正確認識網絡環境對自身生活的意義及影響，呼吁學生文明上網，健康上網，使他們具有較強的獨立性和適應性，促其全面發展和健康成長。二、課前準備：1、學生收集有關網絡給社會帶來的好處和危害的材料；2、與學生交流，分析學生沉迷于網絡游戲、網絡聊天的現狀與根本原因；3、爭取家長的支持與參與。三、教學過程：（一）開場白：主持人甲：提到“防火墻”這三個字，我想同學們肯定不會陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎？你的QQ幾號？你的夢幻西游升了幾級？E-mail、BBS、博客等新鮮的名詞都出現在了我們日常的生活中，在網上沖浪成為了許多學生課余的一大愛好。主持人乙：是啊，網絡給我們的生活帶來了新的變化，有了網絡，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了。可是，網絡在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的形式，一起來探討網絡這把雙仞劍。合：“構筑心靈的防火墻——文明上網，從我做起”主題班會現在開始。2、班會課在《明天會更好》的各聲中結束。1、走進網絡真精彩。請同學們說說自己在網上都做了些什么，有什么收獲？同學自由發言2、你連網絡禍害多。網絡豐富了我們的生活，也給我們帶來了危害，請同學說說網絡的危害。請同學自由發言3、觀看課前收集的有關資料，讓同學了解網絡的負面影響。主持人甲：正如同學們所說的，網絡上有著和形形色色的人，有著一些不健康的信息和畫面，我們一個不小心，就可能深陷其中，無法自拔，荒廢學業，甚至釀成悲劇。請看大屏幕。（觀看錄象）主持人甲：（讀完資料后）夠了，不必再舉例了，我相信，同學們的心已經和我一樣震撼了。我們一起再來看看一組數字。朗讀材料主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。（二）真情對話訴心聲主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。主持人乙：在我們班上，也有一些同學沉迷網絡游戲。他們的心情是怎樣的呢？他們的父母的心情又是怎樣的呢？讓同學和家長敞開心扉真情對話。話題由此展開，此環節鼓勵家長和學生敞開心扉，暢所欲言，力求在真情對話中明白彼此的心情。（三）指點迷津明方向主持人乙：看來，網絡的確給我們帶來很多的困擾，也給我們的家長帶倆很多的負擔。主持人甲：為什么同學對網絡趨之若騖，而家長卻是談網色變，該怎樣解決這個矛盾，請心理學老師為我們指點迷。老師：網絡是把雙刃劍，不論是家長還是孩子，都要正確地對待網絡。一、對學生而言，可以從以下幾個方面來努力：1、自我提醒。把上網的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。2、自我暗示。一有上網的念頭，反復自我暗示。如：“現在應該學習，等周末再上等。3、放松訓練。當網癮發作時，常出現緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放松練習。4、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。5、規范生活。重新規范自己的作息時間，讓自己更充實。二、家長可以從以下幾個方面來引導孩子。1、正確引導，變堵為疏，發揮網絡對青少年的積極作用。2、家長應該與孩子多溝通，多給孩子情感上的關愛，營造良好的家庭氛圍，給孩子輕松的成長空間，增強孩子的自信心。也可以與孩子一起絡知識。3、對自控力差的孩子，父母可以與他們定協議或合同，適當控制孩子的上網時間，培養孩子自律、守時、守信的習慣。三、對家長而言，可以從以下幾個方面來引導孩子。1、正確引導變堵為疏，發揮網絡對青少年的積極作用。2、家長應與孩子多溝通。（四）各抒己見尋良策1、請同學和家長說說怎樣構筑心靈的防火墻。主持人乙：老師從心理學家度為我們分析了沉迷網絡的原因，也為我們提供了預防網絡危害的方法——構筑心靈的防火墻。現在請同學們說說，我們還可以從哪幾個方面為自己構筑起一道心靈的防火墻，請同學各抒己見。家長有什么好方法，也請說說。生：控制上網時間。培養其它興趣愛好，轉移注意力找最親近的親人或朋友訴說2、請班主任老師以自身經歷談談正確上網的好處，同時展示個人博客以及發表的作品剪貼本等。（五）落實行動表決心1、學習《日常行為規范》主持人甲：同學們，我們左右不了網吧的不規范管理，我們阻擋不了網上垃圾信息的產生，但我們可以構筑起道德的防火墻，文明上網，健康上網，充分利用網絡為我們的學習生活服務。主持人乙：學校剛剛下發的《中學生日常行為規范》，就像一場及時雨，為我們健康上網指明了更明確的方向。（課件上呈現）遵守網絡道德和安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。2、在倡議書上簽名（同時播放歌曲《男兒自當強》）主持人甲：同學們！讓我們保持人類的本性——誠實、守信、文明。呵護青少年最善良、純正的心靈，做一個合格的中學生！主持人乙：同學們行動起來吧！正確上網，文明上網，健康上網，遠離網吧！主持人甲：為了更好地約束自己，我們班委會經過討論，寫出了一份倡議書，現在請同學們在倡議書上簽名。3、班主任老師總結，并布置作業（六）布置作業再鞏固1、請同學們把上班會的感受寫成文章發表在班級博客。2、班會課在《明天會更好》的各聲中結束。文明小學生主題班會教案「篇六」冬至是中國傳統的24節氣之一，是冬天真正來臨的日子。這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”。為讓小朋友既感受到冬至的節氣，培養小朋友集體生活的樂趣，又能提高孩子的語言組織和表達能力，所以設計了本次活動。本次活動采用游戲化的教學形式“吃餃子”，讓幼兒在游戲中學習句型：我把xx給xx吃。然后通過完成操作表演仿編句型，將單調的仿編活動變得有趣好玩。活動名稱：香香的餃子學生情況：