新課改視野下的中考課堂復(fù)習(xí)定稿新課改視野下的中考課堂復(fù)習(xí)定稿新課改視野下的中考課堂復(fù)習(xí)定稿新課改視野下的中考課堂復(fù)習(xí)定稿中考，學(xué)生準備好了沒有中考是一場戰(zhàn)爭有子彈嗎？會用嗎？總結(jié)：老師、學(xué)生都應(yīng)該心中有數(shù)通過閱讀報刊，我們能增長見識，擴大自己的知識面。中考，學(xué)生準備好了沒有中考是一場戰(zhàn)爭有子彈嗎？會用嗎？總結(jié)：老師、學(xué)生都應(yīng)該心中有數(shù)核心素養(yǎng)背景下2018年山西思品中考復(fù)習(xí)

李志勇核心素養(yǎng)方向：核心素養(yǎng)與立德樹人基于核心素養(yǎng)確定復(fù)習(xí)什么基于核心素養(yǎng)確定怎么復(fù)習(xí)基于核心素養(yǎng)確定如何落實復(fù)習(xí)什么核心素養(yǎng)——必備知識——核心知識核心知識

對比中有核心——核心知識、普通知識及次要知識。左顧右盼——瞻前顧后——干貨——經(jīng)得起“揣摩”例如：基本經(jīng)濟制度與情緒核心知識分量：50%——70%憲法知識人大知識法律知識公民的基本權(quán)利人際溝通基本國情社會公平可持續(xù)發(fā)展國際視野基本經(jīng)濟制度親社會行為分配制度中國特色社會主義基本政治制度普通知識青春期公共生活情緒的控制禮貌禮儀好奇心從眾心理人格平等考試焦慮寬容誠信自尊自立自強自信競爭合作挫折與逆境民族關(guān)系生活情趣中華文化責(zé)任文化多樣性怎么進行核心知識的復(fù)習(xí)1.明確山西中考的的規(guī)律（1）課標是唯一標準與應(yīng)知應(yīng)會（2）綜合性（3）聯(lián)系實際2.講清背景與宏觀聯(lián)系3.講清為什么——知其然知其所以然4.講清細微的區(qū)別點課標是唯一標準課標我們真的懂嗎？（1）總目標考嗎？（2）具體內(nèi)容具體嗎？（3）活動建議落實沒？總目標總目標總目標具體內(nèi)容活動建議應(yīng)知應(yīng)會課本上有的，沒有具體呈現(xiàn)的（資本要素、種族、中特路、申訴、控告等）必備素養(yǎng)（不知道基本政治制度行嗎？行政機關(guān)？審判機關(guān)？司法機關(guān)？）自然延伸（基本經(jīng)濟制度——基本分配制度；課標只提到了“了解我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度”）講清背景與宏觀聯(lián)系經(jīng)濟制度背景：改革開放前，突出公平，效率不足宏觀聯(lián)系：國情——路線——制度做蛋糕——分蛋糕——吃蛋糕按勞分配（主體核心）——多種分配方式綜合性歷史（臺灣問題港澳回歸的歷史）地理（文化之旅少數(shù)民族風(fēng)俗）聯(lián)系實際如經(jīng)濟制度聯(lián)系實際（1）國企老總的年薪（2）教師的績效工資（3）農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)中生產(chǎn)要素有什么變化？講清為什么——知其然知其所以然為什么按勞分配為主體？多種分配方式有多少種？按勞分配與按生產(chǎn)要素有什么區(qū)別？講清細微區(qū)別按勞分配按勞動生產(chǎn)要素分配科學(xué)分析橫向縱向分析聯(lián)系生活鞏固提升中考原題練習(xí)根據(jù)內(nèi)容，自主命題感悟類——事例分析寓言名言警句實用類——聯(lián)系生活設(shè)置情境范例——法律常識復(fù)習(xí)課程內(nèi)容知道法律是由國家制定或認可,由國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國公民在法律面前是一律平等的?；顒咏ㄗh3.1結(jié)合本地實際情況,用與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例,討論說明法律面前人人平等。范例——法律常識課標是唯一標注考點1:法律的定義是什么考點2:我國法律的本質(zhì)是什么考點3:法律與道德的共同點是什么考點4:法律與道德之間的區(qū)別?？键c5:法律的三個基本特征?？键c6:如何理解“法律面前人人平等”考點7:截止2011年我國共有多少部法律范例——法律知識宏觀聯(lián)系橫向分析規(guī)范？特殊規(guī)范？法律與國家機關(guān)？與“依法治國”？法律與公民？人民？法律與權(quán)力？權(quán)利？義務(wù)？范例——法律知識細微區(qū)別“國家強制力”“國家制定或認可”（1）兩個“國家”（2）制定？誰來制定（3）認可？誰來認可？認可什么？（4）強制性？紀律有強制性嗎？道德？（5）強制力？（6）法律？法規(guī)？行政法規(guī)？地方性條例？憲法？范例——法律知識

知其然知其然知其所以然法律面前人人平等（普遍約束力）（1）平等？法律上的平等？人格平等？（2）法律上平等的表現(xiàn)？（3）新教材關(guān)于平等的描述（4）人人平等？公民？人民？是否包括外國人？（5）普遍約束力與強制力？范例——法律知識范例——法律知識

聯(lián)系生活（1）地方性法規(guī)如果與其他法律發(fā)生沖突怎么辦？（2）只有到違法侵害發(fā)生時，法律才發(fā)生作用？（3）只要遵守道德，就不會違法？（4）違法就是不道德？（5）市人大能制定法律嗎？范例——法律知識村里面的“王法”某城中村因舊城改造，村民獲得數(shù)目不小的“拆遷款”。財富的不期而至，除了幸福，也有煩惱。一些無所事事的村民，更不思進取，整天賭博，賭資不小。村長為此很憂慮，召開村民委員會，大家一起制定了一個專治賭博的“王法”，其中有一條引人注目：