《跨文化交際學》課程教學大綱（2020版）課程基本信息（CourseInformation）課程代碼（CourseCode）FL4504*學時（CreditHours）32*學分（Credits）2*課程名稱（CourseName）跨文化交際學InterculturalCommunication課程性質(CourseType)必修課授課對象（Audience）德語專業本科生（第七學期）授課語言(LanguageofInstruction)德語*開課院系（School）外語學院德語系先修課程（Prerequisite）高級德語（2）、德語國家國情學、德國歷史授課教師（Instructor）薛原課程網址(CourseWebpage)*課程簡介（Description）“跨文化交際”指的是不同文化背景的個人之間的交際，也就是不同文化背景的人之間所發生的相互作用。跨文化交際與外語教學密不可分。這是因為外語教學不僅是傳授語言知識，更重要的是要培養學生的交際能力，培養他們應用外語進行跨文化交際的能力。通過這門課主要達到以下目的：首先培養學生對不同的文化持積極理解的態度。文化是有差異的，通過發現對方的不同點，反過來加深對我們自身文化的理解，從而做到客觀地把握各自的文化特性。其次培養學生跨文化接觸時的適應能力。初次與不同的文化接觸時，往往會受到文化沖擊(Cultureshock)，從而產生某種不適應。要使交際得以繼續下去，必須設法減緩沖擊、提高適應能力。此外還要培養學生跨文化交際的技能。隨著對外開放的進一步擴大，走出國門或留在國內參與跨文化交際的人越來越多，他們都需要學習、掌握與不同文化背景的人打交道時的實際技能。*課程簡介（Description）（Interculturalcommunicationreferstotheinteractionbetweenpeopleofdifferentculturalbackground.Itisaninseparablepartofforeignlanguageteachingasthelatterpaysmoreattentiontostudents’interculturalcommunicationskillsinsteadoflanguageskillsonly.Thecourseisdesignedtohelpfosterapositiveattitudetowardothercultures.Studentshavetobearinmindthedifferencebetweenculturesintheattempttofindwhatisuniqueaboutotherssoastohaveadeeperunderstandingoftheirownculture,andthendrawanobjectivepictureofcultures.It’salsodesignedtodevelopstudents’adaptabilitytootherculturesastheonlywaytocontinuecommunicationistoreducetheimpactofcultureshockwhentheyfirstencounteranotherculture.Besides,italsoaimstodevelopstudents’interculturalcommunicationskills,aswithChina’sopeningupmorepeoplearehavinginterculturalexperiences,whichhasgeneratedagrowingdemandforinterculturalcommunicationskills.課程教學大綱（coursesyllabus）*學習目標(LearningOutcomes)1．掌握中國和德國國家社會文化和政治知識A51.3.2．批判性思考和創造性思維能力B33．跨文化交際能力B34．學術寫作能力B11*教學內容、進度安排及要求(ClassSchedule&Requirements)教學內容學時教學方式作業及要求課程思政融入點對應課程目標 ?VomdeutschenVolkscharakter“2授課展示討論小報告課堂參與了解文化差異，增強民族自信，服務國家戰略1、2、3、4DasKulturmodelunddiedeutscheKulturgeschichte2授課展示討論小報告課堂參與了解文化差異，增強民族自信，服務國家戰略1、2、3、4?DieRedenvonKonfuzius2授課展示討論小報告課堂參與了解文化差異，增強民族自信，服務國家戰略1、2、3、4Einführung1:Kulturunterschiede2授課展示討論小報告課堂參與了解文化差異，增強民族自信，服務國家戰略1、2、3、4Einführung2:StrukturelleMerkmalederKulturen2授課展示討論小報告課堂參與了解文化差異，增強民族自信，服務國家戰略1、2、3、4Einführung3StrukturelleMerkmalederKulturen2授課展示討論小報告課堂參與了解文化差異，增強民族自信，服務國家戰略1、2、3、4NationalcharakterundKommunikation2授課展示討論小報告課堂參與了解文化差異，增強民族自信，服務國家戰略1、2、3、4InterkulturelleKompetenzinverschiedenensozialenBereichen2授課展示討論小報告課堂參與了解文化差異，增強民族自信，服務國家戰略1、2、3、4Multikulturalit?tvs.Leitkultur2授課展示討論小報告課堂參與了解文化差異，增強民族自信，服務國家戰略1、2、3、4Multikulturalit?tvs.Leitkultur2授課展示討論小報告課堂參與了解文化差異，增強民族自信，服務國家戰略1、2、3、4InterkulturelleinterpersonaleKonflikte2授課展示討論小報告課堂參與了解文化差異，增強民族自信，服務國家戰略1、2、3、4InterkulturelleinterpersonaleKonflikte2授課展示討論小報告課堂參與了解文化差異，增強民族自信，服務國家戰略1、2、3、4PsychologischeGrundlagen,Probleml?ungsprozess2授課展示討論小報告課堂參與了解文化差異，增強民族自信，服務國家戰略1、2、3、4KulturundSprache2授課展示討論小報告課堂參與了解文化差異，增強民族自信，服務國家戰略1、2、3、4InterkulturelleHermeneutik2授課展示討論小報告課堂參與了解文化差異，增強民族自信，服務國家戰略1、2、3、4AspektedesSpracherwerbsinderinterkulturellenKommunikation2小報告課堂參與了解文化差異，增強民族自信，服務國家戰略1、2、3、4*考核方式(Grading)隨堂小報告（30%）+期末考試（70%）*教材或參考資料(Textbooks&OtherMaterials)Spengler,Oswald:RedenundAufs?tze,München1937.Baumer,Thomas:HandbuchInterkulturelleKompetenz,Zürich2002OrellFüssli.Roche,J?rg:InterkulturelleSprachdidaktik,eineEinfüh