《數字人文專題》課程教學大綱（2020版）課程基本信息（CourseInformation）課程代碼（CourseCode）FL4328*學時（CreditHours）32*學分（Credits）2*課程名稱（CourseName）（中文）數字人文專題（英文）DigitalHumanities課程類型(CourseType)專業方向課授課對象（TargetAudience）三年級本科生授課語言(LanguageofInstruction)中英雙語*開課院系（School）外國語學院先修課程（Prerequisite）后續課程

(post）*課程負責人（Instructor）鄒理、雷蕾課程網址

(CourseWebpage)*課程簡介（中文）（Description）（中文300-500字，含課程性質、主要教學內容、課程教學目標等）課程教學目標與內容簡介本課程重點講授數字人文學科的產生、發展、相關理論、研究方法以及數字人文研究的主要案例和學術界關于數字人文的辯論等。課程將對其中的一些重大問題進行討論，如數字技術的發展與當代人文學科變革的關系，數字人文的發展與當今社會認知結構的關系，數字人文與具體學科如文學、藝術和歷史等研究范式轉變的關系，等。在具體教學實踐中，課程通過引導學生對所選材料的批判性閱讀和討論，培養學生批判性思維和問題意識。同時，本課程還將闡釋中國對當今數字人文發展的貢獻，幫助增強學生的文化自信。課程在整個專業培養方案中的地位和作用：在整個培養方案中，本課程將有助于學生了解數字人文研究的概況，研究問題和研究方法，拓寬學生的研究視野，提升學生的專業素養。*課程簡介（英文）（Description）（英文300-500字）ThiscourseintroducesstudentstothepracticeofDigitalHumanityStudies.ItbeginswithanoverviewofthehistoryandthewiderfieldofDigitalHumanitiesbeforelookingintospecifictopics.Thecoursethenfocusesonparticularaspectsofdigitalhumanitystudies,suchasthehistoryofdigitalhumanities,researchmethods,digitalhumanitystudiesinthedisciplinesofarthistory,literature,musicandfilm,etc.Eachseminarwillconcentrateonthediscussionofoneortworeasonablyshorttextsonthetopicinquestion,frequentlyfollowedbyananalysisofanexampleinthelightoftheissuesdiscussed.Thiscoursediscussesaswelltherelationshipbetweendigitaltechnologyandtheconceptionofsocialstructureandthetransformationoftheparadigmofhumnaitystudies.Ineachseminar,teacherwillleadstudentstoreadandanalyzetherequiredreadingmaterials,soastoimprovestudents’abilityofcriticalthinking.Meanwhile,thiscoursewilldiscusstheroleofChinainshapingtheworlddigitalhumanitydynamics,apracticewhichisusefultostrengthenthenationalconfidence.Thisisacompulsorycourseforstudentsmajoredincomparativeliterature.Thiscourseisdesignedtoprovidestudentswithgeneralknowledgeindigitalhumanitystudiesandtrainstudents’abilitytodoliteraryresearch.課程目標與內容（Courseobjectivesandcontents）*課程目標(CourseObject)1.了解數字人文發展概況與數字人文研究的理論假設；(B3,B5)2.了解文學、藝術和音樂等學科的數字人文研究范式；(B3,B5)3.認識到數字人文技術在塑造當今人文學科發展和研究范式中的作用；(B3,C1)*教學內容進度安排及對應課程目標(ClassSchedule&Requirements&CourseObjectives)時間教學內容（要點）學時教學形式作業及考核要求課程思政融入點對應課程目標第1-2周數字人文發展史2圖片展示、講授與提問閱讀孟建：《數字人文研究》、貝里和費格約德：《數字時代的知識與批判》讓學生從歷史唯物主義的角度看待數字人文的發展和研究1第3周數字人文的研究方法2圖片展示、講授與提問閱讀LewisLevenberg,TaiNeilsonandDavidRheams,ed.ResearchMethodsfortheDigitalHumanities.了解數字技術對人文學科研究的改變1第4-5周數字人文與文學研究4案例分析講授與討論閱讀陳潔：《數字時代的大眾文學出版與傳播研究》、JamesO’Sullivan,DigitalHumanitiesforLiteraryStudies;了解數字人文與文學研究的關系2、3第6-8周弗蘭克·莫瑞蒂與世界文學的遠程閱讀：理論、方法、案例與實踐6講授與討論閱讀FrancoMoretti,DistantReading,“ConjecturesonWorldLiterature”,RichardJeanSo,RedliningCulture:ADataHistoryofRacialInequalityandPostwarFiction;了解數字技術與世界文學體系研究2、3第9周數字人文與藝術研究2講授閱讀廖詳忠：《數字藝術論》理解藝術學科的數字人文研究方法2、3第10周數字人文與電影研究2講授閱讀趙起：《數字時代的幻想電影研究》理解電影的數字人文研究方法2、3第11周翻譯與音樂研究2講授閱讀SusanSchreibm，RaySiemensandJohnUnsworth,ed.,ANewCompaniontoDigitalHumanityStudies;理解音樂的數字人文研究方法2、3第12-13周數字人文與科幻小說研究4講授閱讀哈貝馬斯：《作為意識形態的科學與技術》、SusanSchreibm，RaySiemensandJohnUnsworth,ed.,ANewCompaniontoDigitalHumanityStudies;理解科幻小說的數字人文研究方法2、3第14-15周全球化與數字人文研究4講授閱讀BolanleOlaniranandKirkAmant,GlobalizationandDigitalDivide;PhilipLeonard,LiteratureAfterGlobalization:Textuality,TechnologyandtheNationState;在全球化語境中理解數字人文研究的發展2、3第16周總結與討論討論無注1：建議按照教學周周學時編排。注2：相應章節的課程思政融入點根據實際情況填寫。*考核方式(Grading)示例：（1）平時作業20分（2）課程項目30分（3）期末考試50分*教材或參考資料(Textbooks&OtherMate