第15頁（共15頁）2025年中考歷史三輪復習之明清時期一．選擇題（共20小題）1．（2025?南開區校級一模）雍正皇帝時期開始實行的哪一政策，使君主專制進一步強化（）A．廢除丞相 B．在地方設立“三司” C．設立軍機處 D．“八股取士”和“文字獄”2．（2025?鼓樓區校級模擬）該機構總攬軍、政大權，完全置于皇帝的直接掌握之下。機構統領者無日不被召見，無日不承命辦事，皇帝行動所到的地方，他們也無不隨從在側。該材料中的“機構”是（）A．三司 B．錦衣衛 C．南書房 D．軍機處3．（2025?渾南區模擬）歷史課上，同學們以“明清時期：統一多民族國家的鞏固與發展”為主題表演課本劇，以下可作為該課本劇素材的是（）A．設置市舶司 B．設置澎湖巡檢可 C．設置宣政院 D．設置駐藏大臣4．（2025?西安校級模擬）明初統治者進行一系列改革，大大強化了皇權。其措施包括（）①創立殿試制度②廢除以往長期存在的丞相制度③將大都督府分為五軍都督府④設立錦衣衛和東廠A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．（2025?新賓縣二模）“操練雄兵，抗倭驅虜，壯志凌云揚劍氣；探研戰法，造械撰書，宏才酬國盡衷心。”上述楹聯反映的歷史事件是（）A．戚繼光抗倭 B．岳飛抗金 C．文天祥抗元 D．鄭成功收復臺灣6．（2025?阜陽一模）下面表格是清朝前期在邊疆地區設立的管理機構。這（）1684年臺灣府加強了同內地的聯系，鞏固了祖國的東南海防1727年駐藏大臣代表中央政府，管理西藏事務乾隆帝時伊犁將軍管轄包括巴勒喀什池在內的整個新疆地區A．促進了清朝前期經濟的發展 B．大大加強了清政府對新疆地區的管轄 C．進一步強化了封建君主專制 D．有利于統一多民族國家的鞏固和發展7．（2025?西安一模）繪制示意圖梳理知識是歷史學習的重要方法之一。①處應填的內容是（）A．刺史制度 B．郡縣制度 C．軍機處 D．廠衛制度8．（2025?洪湖市一模）八股取士下，讀書人只能在八股文里兜圈子，“自考官及多士，多有不識漢、唐為何朝，貞觀為何號者。至于中國之輿地不知，外國之名形不識，更不足責也”。這說明八股取士（）A．沖擊了漢唐文化 B．加劇了社會矛盾 C．束縛了人們思想 D．阻礙了階層流動9．（2025?南海區一模）清朝康雍乾時期，清廷在臺灣各處設立書院24所，從內地延請教師到書院任教，推行儒學，實施教化。這些措施有利于（）A．增強文化認同 B．創立八股取士 C．實現國家統一 D．奠定疆域版圖10．（2025?常熟市模擬）“1834年，清廷官員至英國使臣律勞卑在廣州的住處商談貿易問題，雙方在各自應處的座位、方向、次序等問題上發生了嚴重分歧。中方要求將自己的座位安排在會見大廳的北面（上席），英國則堅持將自己的座位置于大廳北面主席的突出位置。兩者爭執不下，商談未能進行。”下列對材料的解讀，正確的是（）A．中英雙方爭執的內容僅是座位習慣之爭 B．表明中國的閉關鎖國政策已經完全消除 C．反映了清廷官員以天朝上國自居的心態 D．英國的堅持是源于資產階級革命的完成11．（2025?嘉峪關一模）據史料記載，鄭和下西洋期間，船隊每到一處，都會向當地展示中國精美的絲綢、瓷器以及先進的天文歷法知識，同時也學習當地獨特的種植技術、醫藥配方等。這表明鄭和下西洋（）A．鞏固了邊疆海防 B．宣揚了明朝國威 C．拓展了明朝疆域 D．推動了中外交流12．（2025?長治一模）明朝的內閣距離皇帝寢宮約1000米，內閣大學士雖無宰相之名，實有宰相之權。清朝軍機處僅離皇帝寢宮約50米，以便于軍機大臣被召見議事。這反映了（）A．皇權受到制約 B．君主專制進一步強化 C．君臣關系融洽 D．皇宮建筑布局愈加合理13．（2025?璧山區校級一模）明初設置行人司，其職事紛繁，凡赍捧詔敕、奉使外夷、諭勞賞賜等事，盡遣行人差使。諸如，朱元璋欲征緬甸，派遣李思聰詔告該國罷兵；成祖朱棣將討安南，派遣朱勸令其國贖罪。這表明明朝（）A．尊重各國主權利益 B．秉持先禮后兵的外交理念 C．以朝貢體系為中心 D．致力于樹立和平大國形象14．（2025?碑林區校級一模）鄭和下西洋是人類航海史上的壯舉，不僅增進中國與亞非國家地區的友好往來，還開創西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通網。此次遠航從劉家港出發，最遠到達（）A．印度半島南端和錫蘭 B．阿拉伯半島和非洲東海岸 C．非洲東海岸和紅海沿岸 D．波斯灣沿岸和美洲新大陸15．（2025?興化市模擬）下列示意圖呈現了中國古代王朝對某一地區加強管轄的歷史脈絡。其中①處應為（）A．簽訂《尼布楚條約》 B．設置臺灣府 C．平定大、小和卓叛亂 D．設立軍機處16．（2025?興化市模擬）鄭和自編的《針位編》是遠洋航行的珍貴資料。他還對航海路線作了詳細的描述，并繪制了《鄭和航海圖》。這體現了鄭和遠航（）A．解除了東南沿海的倭患 B．加強了各國友好交往 C．提高了中國的國際威望 D．推動了航海事業發展17．（2025?碑林區校級二模）黃宗羲從明亡的歷史教訓中洞察到明代的敗亡并不是一個朝代的終結，而是一個制度的窮途末路。他曾大呼“帝王為天下之大害”。黃宗羲所說的“一個制度”是指（）A．科舉制度 B．中央集權制 C．君主專制 D．丞相制度18．（2025?蘇州一模）時間軸是研究歷史的重要方式。下列史實與圖示中“？”相對應的是（）A．曲轅犁 B．重文輕武 C．廠衛制度 D．駐藏大臣19．（2025?昆山市校級模擬）1960年，毛澤東曾對老舍先生說，“康熙皇帝的頭一個偉大貢獻是打下了今天我們國家所擁有的這塊領土。……康熙皇帝的第二個偉大貢獻是他的統一戰線政策。”以下屬于康熙帝“第二個偉大貢獻”的是（）①平定噶爾丹叛亂②親書“萬世師表”③恢復開科取士④尊重喇嘛教A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④20．（2025?鄲城縣一模）承德避暑山莊中的廟宇，其建筑風格模仿并借鑒了西起西藏、新疆，北到蒙古，東南到浙江等地區建筑的特點。由此可知，承德避暑山莊的修建（）A．體現了清朝因地制宜的邊疆政策 B．彰顯了我國是統一多民族國家 C．明確了中央對西藏等地的管轄權 D．對中國歷代建筑具有總結意義

2025年中考歷史三輪復習之明清時期參考答案與試題解析一．選擇題（共20小題）題號1234567891011答案CDDDADCCAD題號121314151617181920答案BBCCDCCDB一．選擇題（共20小題）1．（2025?南開區校級一模）雍正皇帝時期開始實行的哪一政策，使君主專制進一步強化（）A．廢除丞相 B．在地方設立“三司” C．設立軍機處 D．“八股取士”和“文字獄”【分析】本題考查軍機處，識記軍機處相關知識。【解答】A.明太祖廢除丞相，使六部直接受皇帝指揮，使君主專制得到加強，排除A項。B.在地方設立“三司”，加強中央集權，與題干信息不符，排除B項。C.根據所學知識可知，清朝雍正時期設立了軍機處，軍機大臣沒有實權，他們的主要職責就是跪受筆錄，上傳下達，權力掌握在皇帝一人之手。雍正帝設立軍機處標志著君主專制達到頂峰，C項正確。D.實行八股取士和“文字獄”是明清時期君主專制的強化在思想方面的表現，禁錮人們的思想，嚴重阻礙了思想，學術的發展和進步，排除D項。故選：C。【點評】本題考查基礎知識掌握狀況，熟記軍機處相關知識。2．（2025?鼓樓區校級模擬）該機構總攬軍、政大權，完全置于皇帝的直接掌握之下。機構統領者無日不被召見，無日不承命辦事，皇帝行動所到的地方，他們也無不隨從在側。該材料中的“機構”是（）A．三司 B．錦衣衛 C．南書房 D．軍機處【分析】本題考查軍機處，識記軍機處相關知識。【解答】A.三司是明朝的地方行政機構，分管行政、司法和軍事，分散地方權力，屬于省級機構，不太可能總攬中央軍政大權，排除A項。B.錦衣衛是明朝的特務機構，排除B項；軍機處設立后，內閣變成只是辦理例行事務的機構，一切機密大政均歸于軍機處辦理，排除B項。C.南書房是清朝康熙時期設立的，最初是皇帝讀書的地方，后來成為參與機務的機構，但到雍正時期被軍機處取代。康熙時，為了抑制滿洲貴族的一些權力，加強君主專制，設立了南書房直接為皇帝草擬諭旨和處理奏章，排除C項。D.根據材料“該機構總攬軍、政大權，完全置于皇帝的直接掌握之下。機構統領者無日不被召見，無日不承命辦事，皇帝行動所到的地方，他們也無不隨從在側”并結合所學知識可知，該機構是軍機處，雍正帝時設立軍機房，后改為軍機處，由皇帝選派親信大臣組成，是輔助皇帝處理政務的最重要的中樞機構，軍政大事完全由皇帝裁決，軍機大臣照皇帝的旨意擬寫成文，經皇帝審閱同意后，傳達給中央各部和地方機構去執行，D項正確。故選：D。【點評】本題考查準確解讀材料信息的能力，熟記軍機處相關知識。3．（2025?渾南區模擬）歷史課上，同學們以“明清時期：統一多民族國家的鞏固與發展”為主題表演課本劇，以下可作為該課本劇素材的是（）A．設置市舶司 B．設置澎湖巡檢可 C．設置宣政院 D．設置駐藏大臣【分析】本題考查清朝鞏固統一的措施，掌握相關的基礎知識。【解答】清朝設置駐藏大臣加強對西藏的管轄。故D符合題意；宋代在主要港口設置市舶司，管理海外貿易，排除A；元朝設置澎湖巡檢司，加強對臺灣的管理，排除B；元朝設宣政院管理全國宗教和西藏地區軍政事務，排除C。故選：D。【點評】本題考查清朝鞏固統一的措施，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道清朝設置駐藏大臣加強對西藏的管轄。4．（2025?西安校級模擬）明初統治者進行一系列改革，大大強化了皇權。其措施包括（）①創立殿試制度②廢除以往長期存在的丞相制度③將大都督府分為五軍都督府④設立錦衣衛和東廠A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】本題考查明朝強化皇權的措施，掌握相關的基礎知識。【解答】據題干“明初統治者進行一系列改革，大大強化了皇權。其措施包括”和所學知識可知，為加強皇權，明太祖廢除丞相制度，提升六部職權，直接向皇帝負責，把大都督府分為五軍都督府，設立特務機構錦衣衛；明成祖設立特務機構東廠。②③④正確，故D符合題意；武則天創立殿試制度，①錯誤，排除ABC。故選：D。【點評】本題考查明朝強化皇權的措施，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道武則天創立殿試制度。5．（2025?新賓縣二模）“操練雄兵，抗倭驅虜，壯志凌云揚劍氣；探研戰法，造械撰書，宏才酬國盡衷心。”上述楹聯反映的歷史事件是（）A．戚繼光抗倭 B．岳飛抗金 C．文天祥抗元 D．鄭成功收復臺灣【分析】本題考查戚繼光抗倭的相關知識。明朝中期，東南沿海倭寇猖獗，戚繼光到浙東抗倭。戚繼光組建“戚家軍”蕩平了浙江的倭寇。他又剿滅了福建和廣東的倭寇。戚繼光淡泊名利，作為民族英雄永載史冊。【解答】根據題干信息“操練雄兵，抗倭驅虜，壯志凌云揚劍氣”，可知與戚繼光抗倭相關。結合所學知識可知，明朝時期，倭寇出現在我國東南沿海一帶，他們由日本的武士、商人和海盜勾結一些中國的奸商組成，經常騷擾我國沿海地區。明朝政府派戚繼光抗擊倭寇，他率領戚家軍，在臺州九戰九捷，取得了抗倭的重大勝利，后來他又率軍開赴福建、廣州抗倭，到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清，A項正確；指的是南宋的岳飛抵抗金國的進攻，與“抗倭驅虜”沒有聯系，排除B項；文天祥江西抗元之役，宋元戰爭末期重要戰役之一，與“抗倭驅虜”沒有聯系，排除C項；鄭成功收復臺灣是指1662年（清朝），鄭成功打敗荷蘭殖民者，收復臺灣，被荷蘭侵略者占據了38年的臺灣，重新回到祖國的懷抱，與“抗倭驅虜”沒有聯系，排除D項。故選：A。【點評】本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，理解把握戚繼光抗倭的相關知識。6．（2025?阜陽一模）下面表格是清朝前期在邊疆地區設立的管理機構。這（）1684年臺灣府加強了同內地的聯系，鞏固了祖國的東南海防1727年駐藏大臣代表中央政府，管理西藏事務乾隆帝時伊犁將軍管轄包括巴勒喀什池在內的整個新疆地區A．促進了清朝前期經濟的發展 B．大大加強了清政府對新疆地區的管轄 C．進一步強化了封建君主專制 D．有利于統一多民族國家的鞏固和發展【分析】考查清朝對邊疆地區的管理。【解答】A.表格中的措施主要側重于對邊疆地區的管理和統治，經濟發展的關聯不大，排除A項。B.這些措施是對整個邊疆地區的管理，從整體上鞏固統一多民族國家，而不是只強調對新疆地區的管轄，排除B項。C.表格中設立的這些邊疆管理機構，主要是為了加強對邊疆地區的管理，維護國家領土完整和統一，與強化封建君主專制無關，排除C項。D.根據材料結合所學知識可知，清朝設立臺灣府，鞏固了東南海防；設置駐藏大臣，加強了對西藏的管理；設立伊犁將軍，管轄整個新疆地區。這些措施加強了中央對邊疆地區的控制，維護了國家領土完整，促進了邊疆與內地的聯系，有利于統一多民族國家的鞏固和發展，D項正確。故選：D。【點評】考查學生的理解能力和歸納總結能力，掌握清朝對邊疆地區管理的相關知識。7．（2025?西安一模）繪制示意圖梳理知識是歷史學習的重要方法之一。①處應填的內容是（）A．刺史制度 B．郡縣制度 C．軍機處 D．廠衛制度【分析】本題主要考查軍機處，掌握相關基礎知識。【解答】題目通過示意圖展示了不同朝代的重要政治制度，要求我們選擇清朝對應的制度填在①處。軍機處是清朝雍正帝時期設立的，軍機處的設立標志著我國封建君主專制進一步強化，符合清朝這一時期的政治制度特點，C項正確；刺史制度是漢武帝時期設立的，目的是監察地方官員和豪強，加強中央對地方的控制，并不是清朝的制度，排除A項；郡縣制度是秦朝開始在全國推行的地方行政制度，此后歷代多有沿用，但不是清朝特有的標志性制度，排除B項；廠衛制度是明朝時期為加強皇權設立的特務機構相關制度，如錦衣衛、東廠、西廠等，與清朝無關，排除D項。故選：C。【點評】本題主要考查軍機處，考查考生對基礎知識的記憶、遷移與運用能力。8．（2025?洪湖市一模）八股取士下，讀書人只能在八股文里兜圈子，“自考官及多士，多有不識漢、唐為何朝，貞觀為何號者。至于中國之輿地不知，外國之名形不識，更不足責也”。這說明八股取士（）A．沖擊了漢唐文化 B．加劇了社會矛盾 C．束縛了人們思想 D．阻礙了階層流動【分析】本題主要考查了明朝的八股取士，掌握相關基礎知識。【解答】根據材料關鍵信息“讀書人只能在八股文里兜圈子”可知，材料講述的是八股取士對讀書人的限制作用。“自考官及多士，多有不識漢唐為何朝……更不足責也”大意為通過八股考試取得功名的官員、士人，既不了解中國的歷史，也不熟悉國外的情況。體現了八股取士嚴重束縛了人們的思想，故C項符合題意；八股取士沒有沖擊了漢唐文化，排除A；加劇了社會矛盾的表述不符合史實，排除B；題干材料貿易涉及八股取士阻礙了階層流動，排除D。故選：C。【點評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記八股取士。9．（2025?南海區一模）清朝康雍乾時期，清廷在臺灣各處設立書院24所，從內地延請教師到書院任教，推行儒學，實施教化。這些措施有利于（）A．增強文化認同 B．創立八股取士 C．實現國家統一 D．奠定疆域版圖【分析】本題考查清朝對臺灣的管理，學生根據所學知識和題干信息進行解答即可。【解答】根據題干信息“清廷在臺灣各處設立書院24所，從內地延請教師到書院任教，推行儒學，實施教化”可知，在臺灣推行儒學教育，與大陸一樣，從而增強文化認同，鞏固統治，A項正確；明朝就創立八股取士，材料是清朝，與材料不符排除B項；清朝統一臺灣就實現國家統一了。與材料措施不符，排除C項；奠定疆域版圖是對后世影響，與材料文化教育措施關系不大，排除D項。故選：A。【點評】本題以清朝對臺灣的管理為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。10．（2025?常熟市模擬）“1834年，清廷官員至英國使臣律勞卑在廣州的住處商談貿易問題，雙方在各自應處的座位、方向、次序等問題上發生了嚴重分歧。中方要求將自己的座位安排在會見大廳的北面（上席），英國則堅持將自己的座位置于大廳北面主席的突出位置。兩者爭執不下，商談未能進行。”下列對材料的解讀，正確的是（）A．中英雙方爭執的內容僅是座位習慣之爭 B．表明中國的閉關鎖國政策已經完全消除 C．反映了清廷官員以天朝上國自居的心態 D．英國的堅持是源于資產階級革命的完成【分析】本題主要考查鴉片戰爭，要求學生結合鴉片戰爭的背景特征來分析。【解答】A、B兩項表述的是材料的表象，不是本質，故A、B兩項錯誤；中英雙方在座位上的爭執，是各自外交政策的體現，清廷官員對國際形勢一無所知，仍以“天朝上國”自居，故C項正確；英國1840年完成工業革命，故D項說法錯誤。故選：C。【點評】解答本題要搞清楚中國古代外交思想的特征，還要搞清楚鴉片戰爭的背景特點。11．（2025?嘉峪關一模）據史料記載，鄭和下西洋期間，船隊每到一處，都會向當地展示中國精美的絲綢、瓷器以及先進的天文歷法知識，同時也學習當地獨特的種植技術、醫藥配方等。這表明鄭和下西洋（）A．鞏固了邊疆海防 B．宣揚了明朝國威 C．拓展了明朝疆域 D．推動了中外交流【分析】本題考查了鄭和下西洋，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】鞏固邊疆海防主要側重于抵御外敵入侵，保衛國家邊境安全，題干中未涉及相關內容，A錯誤。宣揚明朝國威只是鄭和下西洋的部分目的，題干不僅體現了宣揚國威（展示中國精美物品和先進知識），還體現了學習外國技術，B錯誤。鄭和下西洋主要是進行外交和貿易活動，并沒有拓展明朝疆域，C錯誤。既包含了中國向外國展示自身成果，又包含了中國學習外國的技術，充分體現了中外交流，D正確。故選：D。【點評】本題考查了鄭和下西洋，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。12．（2025?長治一模）明朝的內閣距離皇帝寢宮約1000米，內閣大學士雖無宰相之名，實有宰相之權。清朝軍機處僅離皇帝寢宮約50米，以便于軍機大臣被召見議事。這反映了（）A．皇權受到制約 B．君主專制進一步強化 C．君臣關系融洽 D．皇宮建筑布局愈加合理【分析】本題考查明清時期強化皇權的措施，掌握相關的基礎知識。【解答】由材料“明朝的內閣距離皇帝寢宮1000米，內閣大學士雖無宰相之名，實有宰相之權。清朝軍機處僅離皇帝寢宮50米，以便于軍機大臣被召見議事”可知，這說明內閣和軍機處適應專制主義中央集權的需要，反映主專制進一步強化。故B符合題意；皇權在不斷強化，排除A；題干材料不能說明君臣關系融洽，排除C；題干材料不能反映皇宮建筑布局愈加合理，排除D。故選：B。【點評】本題考查明清時期強化皇權的措施，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干材料反映主專制進一步強化。13．（2025?璧山區校級一模）明初設置行人司，其職事紛繁，凡赍捧詔敕、奉使外夷、諭勞賞賜等事，盡遣行人差使。諸如，朱元璋欲征緬甸，派遣李思聰詔告該國罷兵；成祖朱棣將討安南，派遣朱勸令其國贖罪。這表明明朝（）A．尊重各國主權利益 B．秉持先禮后兵的外交理念 C．以朝貢體系為中心 D．致力于樹立和平大國形象【分析】本題考查明朝皇權的強化，識記明朝皇權的強化相關知識。【解答】A.明朝派遣行人詔告他國罷兵或令其贖罪等行為，更多的是從自身利益和立場出發，想讓他國服從明朝的意志等，并非完全是尊重各國主權利益，排除A項。B.根據題干可知明朝在對外征伐前都會先派遣行人司的官員進行告諭，這體現了先通過和平手段解決問題，若不成則采取軍事行動的外交理念，秉持先禮后兵的外交理念，B項正確。C.材料中主要體現的是明朝在軍事行動前的外交舉措，沒有突出朝貢體系相關內容，無法得出此結論，排除C項。D.從題干信息“欲征”“將討”等詞也可看出其并非單純追求和平形象，排除D項。故選：B。【點評】本題考查準確解讀材料信息的能力，熟記明朝皇權的強化相關知識。14．（2025?碑林區校級一模）鄭和下西洋是人類航海史上的壯舉，不僅增進中國與亞非國家地區的友好往來，還開創西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通網。此次遠航從劉家港出發，最遠到達（）A．印度半島南端和錫蘭 B．阿拉伯半島和非洲東海岸 C．非洲東海岸和紅海沿岸 D．波斯灣沿岸和美洲新大陸【分析】本題考查鄭和下西洋，掌握相關的基礎知識。【解答】為了加強同海外各國的聯系，明成祖派遣鄭和下西洋。1405﹣1433年，鄭和船隊從劉家港出發，先后七次下西洋，鄭和船隊到過亞非三十多個國家和地區，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。故C正確；漢武帝時期開辟的海上絲綢之路最遠到達印度半島南端和錫蘭，排除A；鄭和下西洋最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸，不是阿拉伯半島和非洲東海岸、波斯灣沿岸和美洲新大陸，排除BD。故選：C。【點評】本題考查鄭和下西洋，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道鄭和下西洋最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。15．（2025?興化市模擬）下列示意圖呈現了中國古代王朝對某一地區加強管轄的歷史脈絡。其中①處應為（）A．簽訂《尼布楚條約》 B．設置臺灣府 C．平定大、小和卓叛亂 D．設立軍機處【分析】本題主要考查了中國古代加強新疆地區管轄的措施，重點掌握清朝乾隆帝時平定大、小和卓叛亂，掌握相關基礎知識。【解答】依據示意圖中“安西都護府、北庭都護府”、“平定準噶爾不叛亂”可知該地區應是指西北或新疆地區，圖中A處對應的是清乾隆時期，結合所學知識，乾隆帝時，居住在天山南部地區的回部上層貴族小和卓與大和卓，發動反清叛亂，建立割據政權，殘害、奴役當地人民，激起人民的強烈不滿。1758年春，乾隆帝下令調兵討伐，第二年，在當地維吾爾軍民支持下，平定了大、小和卓分裂祖國的叛亂。經過長達數年的斗爭，清朝政府終于平定大、小和卓叛亂，清朝統一了天山南路。故C正確。康熙帝發動雅克薩之戰，最終簽訂了《尼布楚條約》。康熙帝時設置臺灣府，故排除AB項；清雍正年間設立軍機處，標志君主專制達到頂峰，排除D項。故選：C。【點評】重點掌握清朝乾隆帝時平定大、小和卓叛亂，注意基礎知識的識記與理解。16．（2025?興化市模擬）鄭和自編的《針位編》是遠洋航行的珍貴資料。他還對航海路線作了詳細的描述，并繪制了《鄭和航海圖》。這體現了鄭和遠航（）A．解除了東南沿海的倭患 B．加強了各國友好交往 C．提高了中國的國際威望 D．推動了航海事業發展【分析】本題主要考查了鄭和下西洋的歷史意義，掌握相關基礎知識。【解答】鄭和遠航時期國力強盛，東南沿海倭患在明朝中后期出現，排除A項；鄭和遠航加強了各國友好交往表述正確，但是材料體現的內容是《針位編》和制作了《鄭和航海圖》等促進航海事業發展，排除B項；材料中的信息無法體現提高了中國的國際威望，排除C項；根據材料“鄭和自編的《針位編》是遠洋航行的珍貴資料。他還對航海路線作了詳細的描述，并繪制了《鄭和航海圖》。”結合所學知識可知，鄭和的遠航有助于促進航海事業的發展，D項正確。故選：D。【點評】本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握鄭和下西洋的歷史意義。17．（2025?碑林區校級二模）黃宗羲從明亡的歷史教訓中洞察到明代的敗亡并不是一個朝代的終結，而是一個制度的窮途末路。他曾大呼“帝王為天下之大害”。黃宗羲所說的“一個制度”是指（）A．科舉制度 B．中央集權制 C．君主專制 D．丞相制度【分析】本題主要考查了中國古代君主專制中央集權的強化，掌握相關基礎知識。【解答】根據材料結合所學可知，黃宗羲激烈反對君主專制制度，稱“為天下之大害者，君而已矣”。他批判“君為臣綱”的封建教條，認為做官應該“為天下，非為君也；為萬民，非為一姓也”，因此其反對的是君主專制制度，C項正確；科舉制度屬于選官制度，且與黃宗羲所說的“帝王為天下之大害”關系不大，排除A項；中央集權制強調中央與地方的關系，材料中的“帝王為天下之大害”體現的是君主專制，排除B項；丞相制度在明初便已經被廢除，黃宗羲的“帝王為天下之大害”并未反對丞相制度，排除D項。故選：C。【點評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記中國古代君主專制中央集權的強化。18．（2025?蘇州一模）時間軸是研究歷史的重要方式。下列史實與圖示中“？”相對應的是（）A．曲轅犁 B．重文輕武 C．廠衛制度 D．駐藏大臣【分析】本題主要考查了明朝時期加強君權的措施，掌握相關基礎知識。【解答】根據圖示可知，元朝和清朝之間的朝代是明朝；結合所學知識可知，為加強君權，明太祖設立錦衣衛，設立錦衣衛，后來明成祖設立東廠，兼管侍衛、緝捕、刑獄諸事，保護皇帝，鎮壓官民，對臣民的監視、偵查，由皇帝直接