...wd......wd......wd...大學生戀愛與性安康〔李子勛版〕課程評價下載客戶端\o""返回《大學生戀愛與性安康》期末考試1姓名：班級：默認班級成績：79.0分一、單項選擇題〔題數：50，共5〕1大學階段性心理的矛盾性表現不包含〔〕。A、生理成熟與心理不適的矛盾B、傳統性觀念與開放性觀念的矛盾C、男女兩性性心理的矛盾D、生理需要與社會標準的矛盾我的答案：C2人類對性欲產生依賴的主要因素不包括〔〕。A、生理因素B、心理因素C、環境因素D、遺傳因素我的答案：D3自我意識性別與生物學性別不一致，稱為〔〕。A、性認同障礙B、性偏好障礙C、性取向障礙D、同性戀我的答案：A4男性與女性性心理特點具有明顯差異性，通常情況下，女性性心理特點包括〔〕。A、被關心B、被依賴C、被了解D、被尊重我的答案：B5胎兒在外型上可以分辨男女，形成第一性征的時期是〔〕。A、胚胎第1-3周B、胚胎第5-8周C、胚胎10-16周D、胚胎26周我的答案：B6男孩性早熟認定的年齡是〔〕。A、八歲前開場性發育B、九歲前開場性發育C、十歲前開場性發育D、沒有正確答案我的答案：B7通常認為女子青春期開場的年齡是〔〕。A、9-12歲B、11-14歲C、12-15歲D、10-13歲我的答案：A8以下哪位心理學家認為一切藝術創造均源于藝術家的性壓抑〔〕。A、羅杰斯B、弗洛伊德C、榮哥D、靄理士我的答案：B9關于心理學的性壓抑理論的觀點，以下表述錯誤的選項是〔〕。A、性欲望是一種生命能量B、當性欲望被壓抑時，會尋找替代出口C、所有性壓抑都是好的D、社會人對金人民幣、權力的追求實質上是性欲望得不到滿足的替代形式我的答案：C10“櫻桃小口、燕語呢喃、弱柳扶風〞是形容〔〕女性的常用詞匯。A、唐代B、西周C、宋代D、元代我的答案：C11以下選項不屬于中國古代性文化的典型特征的是〔〕。A、零散B、非中心化C、系統的D、多元化、碎片化我的答案：C12“性交合動作的本身，就是一種廝磨的動作，而其最關鍵的局部便是觸覺〞。這一觀點的提出者是：〔〕。A、弗洛伊德B、馬斯洛C、斯金納D、靄理士我的答案：D13對性樂徹底排斥，提倡禁欲是〔〕的觀點。A、道家B、佛家C、儒家D、法家我的答案：B14兒童的性別身份開展具有階段性，性別特質表達的紊亂期是在〔〕。A、5歲以前B、5歲以后C、14-18歲D、20歲成年我的答案：A15我們需要建設什么樣性道德是情愛雙方都要思考的問題，那么我們應遵循的一般的道德標準不包括：〔〕。A、只有獲得沒有給予B、言行一致C、己所不欲勿施于人D、潔身自好我的答案：A16在親密關系中，你還沒有準備好要與對方分享你的身體時，可以做出的預先干預不包括：〔〕。A、著裝防止過分暴露B、晚上十點以前和他說拜拜C、在寢室單獨相處D、嚴肅的提醒他要對結果負責；我的答案：C17美國金塞提出的性取向的計分法中0分代表〔〕。A、絕對異性戀B、素質性同性戀C、雙性戀D、自我不和諧同性戀我的答案：B18以下選項不屬于青春期的第二性征的是〔〕。A、女性月經初潮B、女性乳房隆起C、男性遺精D、生殖器官的發育我的答案：D19如果早年父母把女孩當男孩養，給男孩梳小辮，穿裙子，可能會造成孩子心理性別混亂，說明早年養育有一種〔〕。A、印刻效應B、暈輪效應C、異性效應D、期望效應我的答案：A20李子勛教師在關于“自我〞的講解中提到脂肪時所持的觀點不包括〔〕。A、脂肪是生命中最具靈性的組織B、構成大腦、神經系統、酶系統主要是脂肪C、人的面容耐不耐看取決于脂肪對我們的塑形D、追求塑形就是想盡一切方法減少脂肪我的答案：D21以下選項不屬于50-80年代中期中國性文化表現的是〔〕。A、各種書籍、影視畏“性〞如虎B、服飾顏色主要是黑、白、灰、軍綠、蘭C、關于“婚外戀〞、“性生活〞等一類詞出現D、不允許穿“奇裝異服〞，只穿中山服，長裙我的答案：C22以下選項不屬于女性在生理上的三個特別時期的是〔〕。A、月經期B、懷孕與哺乳期C、絕經期D、青春期我的答案：D23青年期常見的性心理障礙不包括〔〕。A、戀物癖B、露陰癖C、同性戀D、窺陰癖我的答案：D24在醫學上，〔〕是人體的最大的器官。A、胃B、肺C、皮膚D、肝我的答案：C25出現性快感時，我們的大腦會分泌一種叫做〔〕的神經遞質。A、乙酰膽堿B、多巴胺C、去甲腎上腺素D、腎上腺素我的答案：B26大學生性意識開展的特點不包括〔〕。A、性意識朦朧B、性意識成熟C、性沖動旺盛D、性道德匱乏我的答案：D27個體性開展的路徑遵循〔〕開展。A、自性-異性-同性-自性B、自性-同性-自性-異性C、同性-自性-異性-自性D、自性-同性-異性-自性我的答案：D28美國金塞提出的性取向的計分法為〔〕。A、1-7級B、1-5級C、0-6級D、0-5級我的答案：C29皮亞杰兩性心理開展動力理論中，個體運用已有的圖式來理解新事物，以加強和豐富已有的圖式，這一過程被皮亞杰稱為〔〕。A、同化B、順應C、平衡D、不平衡我的答案：A30以下選項不屬于原始女性偶像的共同點是〔〕。A、面部刻畫細致B、肥大的軀干C、碩大的乳房D、夸張的女性生殖器我的答案：A31某男性常以穿著異性服裝來到達性欲的滿足。由此可以推斷該男性可能患有〔〕。A、戀物癥B、異裝癥C、窺陰癥D、露陰癥我的答案：B32人的精神構造與心理開展的三維度不包括〔〕。A、性驅力B、關系開展動力C、自我力量D、自我認同我的答案：A33關于自性簡單來說就是對自己身體的撫慰，以下關于自性的說法不正確的選項是〔〕。A、自性是懂得假設何關愛和取悅自己B、“泡腳〞都是自我關心和悅納的方法C、老年期沒有自我取悅的快感D、人一生的頭15-20年都是自我性欲我的答案：C34中國古代文化注重天道、王權，以下選項屬于中國古代文化特征的是〔〕。A、把簡單推向復雜B、講究細致的行為準則C、把復雜歸于簡單D、重視人，以人為中心我的答案：A35性是兩性關系中的最高等級，由此在法律上夫妻關系是〔〕。A、第一順位關系B、第二順位關系C、第三順位關系D、第四順位關系我的答案：A36大學生性心理開展特點不包括〔〕。A、易于被本能驅使B、拘謹與羞澀，患得患失C、文飾性強D、性意識萌芽我的答案：C37皮亞杰認為，當發現自己尋找的對象與我們理想中的對象發生沖突時，我們會根據新的經歷來修改已有的圖式。這一過程叫做〔〕。A、圖式B、同化C、順應D、平衡我的答案：A38提出泛性論與潛意識理論的心理學家是〔〕。A、皮亞杰B、艾瑞克森C、斯金納D、弗洛伊德我的答案：D39唐代女性在性文化方面的外在表現是〔〕。A、束胸、裹腳B、守節、遵循“三綱五常〞C、可以離婚、再嫁D、深居閨樓我的答案：B40美國金塞提出的性取向的計分法中3分代表〔〕。A、絕對異性戀B、素質性同性戀C、雙性戀D、自我不和諧同性戀我的答案：C41社會性別一般可以分為〔〕種性別。A、2B、4C、5D、6我的答案：A42第三性征主要是指男女的社會性別，其影響因素不包括〔〕。A、父母教養方式B、性別刻板文化C、基因遺傳D、社會不同要求我的答案：C43以下哪位心理學家認為童年期的性意識與性經歷對個體心理開展具有重要影響〔〕。A、弗洛伊德B、皮亞杰C、華生D、艾瑞克森我的答案：B44一個女性說：“我像個女漢子那樣頂天立地〞。這種說法指的是〔〕。A、性度B、性感C、性別自我概念D、性向我的答案：C45金塞的學術奉獻不包括〔〕。A、《人類男性性行為》B、《人類女性性行為》C、潛意識理論D、性向軸我的答案：C46“男女授受不親〞、“相夫教子〞等此類的人倫常理表達的是〔〕的觀點。A、儒家B、道家C、佛家D、法家我的答案：A47大學生中需要一種有效的生活態度，有效意味著我們要跟生活定一個重要等級，以下最重要的是〔〕。A、建設良好人際關系能力B、體驗一段美好的愛情C、大學學習與開展職業能力D、建設親密關系我的答案：C48以下選項對同性愛的表述不正確的選項是〔〕。A、大局部同性愛會開展出雙性戀色彩B、同性愛者不會有異性戀C、同性愛是一種自我性選擇權D、同性戀形成與早年生活遭遇有關我的答案：A49兩性親密等級劃分不包括〔〕。A、一般的親密B、親密關系C、高級親密D、低級親密我的答案：D50親人之間，與父母之間，好朋友之間可以碰觸我們裸露的身體與皮膚局部，這種親密等級屬于〔〕。A、親密關系B、一般親密C、高級親密D、非親密我的答案：B二、判斷題〔題數：50，共5〕1在兩性親密關系中，親密關系每進一步，女性是最終說yes的那個人，沉默通常是一種允許。〔〕我的答案：√2一般珍愛自己身體的人，在親密接觸中就會有節制，不隨意讓相愛的對方去侵犯它。〔〕我的答案：√3大學生在不確定自己未來會假設何樣的時候，最好不要把親密關系開展到性的程度。〔〕我的答案：√4大學生活中，男女之間的親密關系最好不要太密集，要把主要精力放在學業上。〔〕我的答案：√5調查顯示，在大學階段的兩性交往中，完全沒有性親密經歷的同學，與有一定性親密經歷的同學相比，對性沖動的自我抑制能力稍強一些。〔〕我的答案：×6性在人際社會里是一種結盟，有性關系的兩人彼此是一種利益共同體。〔〕我的答案：√7對女生來說，如果一個愛你的男生完全沒有自尊，沉浸在自我的世界中且不顧及社會影響的表達情愛，這種人極不穩定，離得越遠越好。〔〕我的答案：√8男女兩性在社會差異是社會約定俗成，但人的性向是一種主動選擇，比方同性戀。〔〕我的答案：√9西方性教育奉行一種補充式教育，即根據不同年齡面對的性問題，進展一種同步教育。〔〕我的答案：×10兩性關系中平等是最重要的，與人格不全，性格怪異，或者具有攻擊暴力傾向的男子開展性是不安全的。〔〕我的答案：√11衡量安康性愛的人際標準是不阻礙正常的兩性交往，不放棄個體的愛好、信仰。〔〕我的答案：√12在親密關系開展中，互相尊重，學習抑制與等待，更利于長久兩性關系的建設。〔〕我的答案：√13中國真正實現一夫一妻制與戀愛自由是在新中國成立后。〔〕我的答案：√14心理學的性壓抑理論認為，青年時期過多的性釋放是消耗生命，因為生命在這個時期有更重要的事情去做。〔〕我的答案：×15皮亞杰的兩性開展動力理論表達的是人的社會心理開展的過程，與弗洛伊德的理論相互沖突。〔〕我的答案：×16情愛中可以說NO的不一定是嘴，手是一個利器，它能準確的表達你的意愿。〔〕我的答案：√17自我以身體劃界，表達的是個體文化，具有東方特征，而西方的自我中往往含有家族成分。〔〕我的答案：×18性向是人的行為與性別預先適合性，分性別角色與性角色，這里是指心理成分。〔〕我的答案：×19在生物學中，女生是具有優勢者，在兩性親密關系中同樣如此，女生說YES才會真正推動關系進展。〔〕我的答案：√20按照金塞的理論，中國應該是同性戀的高發國家，但中國的同性戀比例卻比照少。〔〕我的答案：√21如果一對相愛的人純粹是靠狹義的性來聯結，那么這段感情是短壽的。〔〕我的答案：√22異物癖通常是自慰中固定的興奮造成的心理印刻作用所致，不是一種病，不必大驚小怪。〔〕我的答案：√23東西方在古代性文化開展中差異不大。〔〕我的答案：√24性醫學把性愛的安全等級做了這樣的劃分，最安全的性愛是自慰，其次是女同，然后是男同，最不安全的是異性之間的性愛。〔〕我的答案：√25在親密關系中發生性對男女生在心身方面產生的影響是一樣的。我的答案：×26性道德通常是個體對性的價值觀與判斷標準。〔〕我的答案：√27性度包含男女的第一與第二性征，但更多指第三性征。〔〕我的答案：√28醫學上認為女性的快感比照集中在生殖部位，男性快感很發散，對所有的皮膚摩擦都比照敏感。〔〕我的答案：√29多巴胺是大腦分泌的一種神經遞質，分泌量的多少，直接影響性快感的強弱。〔〕我的答案：√30基因并不能決定一切，基因的表達還受到個體生活境遇、社會期待等的影響。〔〕我的答案：√31按照生物遺傳規律，男女身體差異是由于性染色體不同形成的結果。〔〕我的答案：√32在個體性開展的過程中，你首先要處理好與自己的關系，然后才能處理好與他人、社會的關系。〔〕我的答案：√33兩性親密等級的判斷可以通過身體的開放度來標記。〔〕我的答案：√34大學生的情愛如果過早的沉溺在性生活的階段，對我們以后的學習、社交與開展沒有影響。〔〕我的答案：×35從性學研究角度，性在很大程度上僅僅是與人分享身體，獲得快樂。〔〕我的答案：√36弗洛伊德的性心理開展分期并不嚴格，彼此有重疊與滯留，比方皮膚摩擦快感就貫