電視教材編制過程及人員第一節(jié)電視教材編制過程一、系統(tǒng)課程電視教材的編制過程二、專題電視教材的編制過程

第二節(jié)電視教材編制人員的任務與要求一、制作部門機構與人員電教館(中心)電視教材制作部編導制作管理與技術顧問導演編稿解說錄音編輯燈光美工錄象攝象設備維修設備管理制片管理

二編導的任務與要求(一)電視教材編導的任務“編”即編寫電視教材的稿本,“導”即根據稿本按電視制作的規(guī)律,指導錄制工作的全過程.編稿:1確定選題.2編文字稿本.3協(xié)助導演指揮錄制.導演:1協(xié)助編稿選課題.2根據文字稿本寫分鏡頭稿本.3指導錄制全過程.(二)電視教材編導人員的素質要求1編稿的業(yè)務素質要求學科專業(yè)知識.教育科學知識和教學經驗.電視教材編制的知識2導演的業(yè)務素質要求掌握影視藝術的理論與技巧掌握制作設備的功能使用有一定的教學實踐經驗,--教學原則方法有較廣泛的學科專業(yè)知識(三)電視編導概說電視編導——一個新的職業(yè)群體電視編導的素質1電視編導：一個新的職業(yè)群體新聞、體育、一部分社教節(jié)目——記者身份外出社教節(jié)目——編導文藝節(jié)目——編導、導演電視劇、電視藝術片、電視文藝節(jié)目和晚會的執(zhí)導者——導演有的大會實況、非體育性競賽和體育節(jié)目的現(xiàn)場電視導播——導演小結：電視編導涵蓋了除硬新聞消息類節(jié)目以外的各種各樣的有一定思想性、知識性、趣味性、娛樂性節(jié)目的編創(chuàng)人員。2電視編導的素質首先是一個新聞工作者（例：文藝節(jié)目的趨時性）應成為雜家（在博的基礎上專，編導大多不是文人型的，而是實踐型的）還是社會活動家（攻關能力：在社會上的生存能力。社會大學。）具備的個人氣質和能力：靈性（創(chuàng)作中需要理性，更需要靈感，個人的藝術感覺，靈感多。靈性并不和學識、閱歷有關）悟性（源于生活是本，高于生活便是悟性所在。獨到的見解、洞察力，對人生社會的感悟。悟性是衡量編導知識水平和認識水平的試金石。樹立正確的世界觀，提高自己分析問題解決問題的能力）韌性（不怕困難，執(zhí)著追求）在業(yè)務上具備的能力文字能力語言表達能力（敢于上鏡，有上鏡的口才。主持人是資深記者）鏡頭感（學習鏡頭語言、攝影、構圖、影視語言的語法規(guī)則）精通電視編輯業(yè)務（技術設備）三制作人員的職責1電視教材制作部負責人

提編制要求，定計劃任制作總監(jiān)安排調度工作搞好經濟核算檢查督促設備管理工作2制作人員的職責與要求攝像-----攝像機性能，操作技術-----鏡頭運動-----構圖布光-----按稿本要求錄像-----攝錄像設備，特技，控制臺性能操作-----錄制信號，做場記-----設備維護

美工----繪制字卡圖表與圖畫，動畫，片頭片---熟悉錄制過程----內景設計，搭制與繪景燈光----照明知識，布光，照明設計----燈光的調整與控制----燈具的管理與維護編輯---編輯機性能操作方法----非線性編輯---鏡頭組接理論技巧錄音----設備----同期錄音后期錄音----音響設計解說----普通話準確，語調宏亮清晰----熟悉解說詞和畫面----與錄音人員配合3管理人員的職責與要求制片管理---制作計劃管理---制作人員管理---制作經費管理