湖北省荊州市公安縣2022-2023學年八年級下學期物理期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、單選題1．下列關于力的說法不正確的是()A．宇宙間的一切物體都存在相互吸引的力B．物體的重心不一定在物體上C．鉛垂線是利用重力的方向垂直于支持面的特點制成的D．物體所受重力跟它的質量成正比2．如圖所示為運動員撐桿跳高的情景，下列有關說法不正確的是()A．運動員撐竿時手通常握在竿的上部，是利用力的作用效果與力的作用點有關B．起跳時人對竿向下施力，人就上升，說明物體間力的作用是相互的C．起跳時人對竿施加向下的力，撐竿彎曲，說明力可以改變物體的形狀D．撐竿恢復原狀的過程中，產生的彈力越來越大3．冬奧會的經典項目——滑雪運動（如圖）中蘊含許多科學知識，下列分析正確的是()A．運動員勻速轉彎滑行時，運動狀態沒有發生改變B．運動員靜止站立在滑板上時對滑板的壓力和滑板對其的支持力是一對平衡力C．運動員在滑行過程中向后撐滑雪桿時，會受到向前的反作用力D．滑雪板是通過增大受力面積來減小摩擦力的4．如圖為小明同學玩滑板車情景，下列有關說法正確的是()A．小明只有不斷蹬地滑板車才能繼續運動，說明運動需要力來維持B．小明蹬地使滑板車加速運動，說明力可以改變物體的運動狀態C．運動的滑板車最終停下來是因為不再受力D．運動中的滑板車受到的外力突然消失時將停止運動5．有關慣性的相關說法中，不正確的是()A．甲圖中小球沒有飛出去是因為小球具有慣性B．乙圖中是利用慣性讓錘頭緊固在錘柄上C．丙圖中是利用安全氣囊減小人的慣性D．丁圖中上面的棋子由于慣性而落在原地6．如圖所示的徒手攀巖被譽為勇敢者的“巖壁芭蕾”。關于這一運動的說法不正確的是()A．攀巖運動員腳蹬巖壁的力和巖壁對腳的支持力是一對相互作用力B．攀巖運動員靜止不動時所受重力與巖壁對他的支持力相互平衡C．攀巖運動員用手指抓在巖石上受到的支持力與手指對巖石的壓力是一對平衡力D．攀巖運動員在攀爬過程中要不斷往手里涂鎂粉來增大摩擦力7．如圖所示，用5N的水平拉力F拉動木板A在水平地面上向右勻速運動，物體B相對地面靜止不動，彈簧測力計示數為2N，下列說法正確的是（）A．必須使木板A作勻速運動才能測出B受到的摩擦力B．A對B的摩擦力大小為2N，方向水平向右C．B對A的摩擦力大小為3N，方向水平向右D．地面對A的摩擦力大小為3N，方向水平向右8．如圖所示為長江某水壩的示意圖，水壩左側水面高，B和C兩點處于同一高度，A和C兩點到各自液面的距離相等。水在A、B和C三點產生的壓強分別為pA、pB和pC，則（）A．pA<pB=pC B．pA=pC>pB C．pA>pB=pC D．pA=pC<pB9．以下關于力學現象的分析中不正確的是()A．飛機的機翼上凸下平，是利用流體壓強與流速的關系來獲得升力的B．普通鍋在海拔五千多米的哨所煮不熟雞蛋是因為氣壓小，水的沸點低C．人用力推車，車未動，是因為推力小于摩擦阻力D．堵住茶壺蓋的小孔，水不容易被倒出是由于大氣壓強的作用10．如圖所示的實驗裝置，甲、乙均為均勻實心正方體。甲的邊長為10cm，密度為3g/cmA．甲所受的重力為27.5N B．甲對水平面的壓力為30NC．測力計的示數為2.5N D．乙的密度為2二、填空題11．高臺滑雪運動員用力向后蹬地，身體就向前滑行出去，這說明力的作用是的。如圖所示運動員從高臺上滑下后，在空中以很大的速度飛行近百米，最終會落向地面是因為受到力的作用。12．如圖所示，一個重2N，帶有磁性的黑板擦吸在黑板上保持靜止，此時黑板擦與黑板間的摩擦力為N；現在用5N的力豎直向上推黑板擦，黑板擦做勻速直線運動；如果繼續增大豎直向上的推力，黑板擦受到摩擦力將會（選填“變大”、“變小”或“不變”）；如要使黑板擦向下做勻速直線運動，則向下推黑板擦的力為N。13．駕駛員頭靠頭枕、身系安全帶（圖甲）駕駛著轎車（圖乙）在水平路面上高速向前行駛。轎車對路面的壓力與靜止時相比（選填“變大”、“變小”或“不變”）。其中，（選填“頭枕”或“安全帶”）主要為了防止后面車輛與轎車追尾時對駕駛員帶來的傷害。如果選擇地面為參照物，駕駛員是（選填“運動”或“靜止”）的。14．三峽大壩是我國的宏偉工程。（1）船閘是利用的原理工作的。如圖1是輪船開往下游時進入閘室后，欲到下游時的示意圖，下一步應先打開，再打開。（選填“閥門A”、“閥門B”、“閘門C”或“閘門D”）（2）大壩設計成了上窄下寬的形狀（圖2），原因是。三、作圖題15．如圖所示是某同學在勞動基地摘下的一個南瓜，請畫出南瓜靜止在水平地面上時的受力示意圖。16．北京冬奧會滑雪場，索道設施可將物資從山腳運往山頂，如圖所示，請畫出靜止在轎廂內的物體A受到所有力的示意圖。四、實驗題17．在“探究物重與物體質量關系”的實驗中，A、B兩組同學利用彈簧測力計、鉤碼等器材進行實驗。（1）如圖甲所示，此時鉤碼所受重力是N；（2）A組同學利用鉤碼多次實驗后根據實驗數據繪制了如圖乙所示的G?m圖像，由圖像可知：物體所受重力與質量比值約為10（填寫單位）；（3）B組同學則利用文具袋、書本、桔子等不同質量的物品作為研究對象，分別測量出它們的質量與重力，分析數據從而得出物重與物體質量關系。請分析B組同學的實驗方案是（選填“可行”或“不可行”），理由是：。18．小芋利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響。（1）實驗中需要小車每次從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，目的是使小車到達斜面底端時的相同；（2）小芋多次實驗分析論證得出：小車受到的阻力越小，速度減小得越（選填“快”或“慢”），運動得越遠。并進一步推測：若水平面完全光滑且足夠長，小車將一直做；（3）小芋思考了一個問題：當自己蕩秋千運動到右側最高點時，假設受到的力全部消失，自己將處于怎樣的運動狀態呢？你認為下列選項中正確的是____（圖中的黑點表示小芋）A．做勻速圓周運動B．做勻速直線運動C．繼續來回擺動D．保持靜止狀態19．在探究“二力平衡的條件”實驗中，如圖甲乙所示，小剛把木塊、小華把小車放在光滑的水平桌面上，他們分別向托盤里加減砝碼觀察現象。（1）這兩個實驗裝置中，你認為裝置（選填“甲”或“乙”）更科學，其主要原因是為了減少對實驗結果的影響；（2）在裝置乙中，將小車旋轉一定角度，松手后，發現小車又恢復原狀，這說明兩個力在上，物體才能平衡；（3）小麗利用如圖丙所示裝置，將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端分別掛上相同個數的鉤碼，在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察到兩邊鉤碼落下、由此可以得到二力平衡的另一條件是兩個力必須作用在。20．如圖是“探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗。（1）實驗時，應拉動彈簧測力計使木塊A在水平桌面上做運動；（2）分析甲、乙兩次實驗可得出結論：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越；（3）比較甲、丙兩次實驗，（選填“能”或“不能”）得出滑動摩擦力與壓力大小有關的結論，其原因是。21．瓶瓶罐罐玩實驗。（1）如圖1所示，小明將兩個完全相同的礦泉水瓶裝滿水，分別正立和倒立放在海綿上，這是為了探究壓力作用效果與的關系。若要繼續探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”，操作方法是：在兩瓶中裝有（選填“相同”或“不同”）質量的水，然后將其正立在海綿上，觀察海綿的凹陷程度。（2）如圖2所示，取形狀不同、瓶口直徑相同的兩個礦泉水瓶，剪去底部，在瓶口封上相同的橡皮膜，然后倒置在鐵架上，分別倒入質量相同的水（染色），可以看到兩橡皮膜都向下凸出，這說明，且兩橡皮膜凸出程度不同，說明液體壓強與有關。五、計算題22．2021年5月22日，我國天問一號火星探測器搭載的首輛火星車祝融號安全駛離著陸平臺，到達火星表面開始巡視探測。祝融號火星車高1.85m，質量約為240kg，六輪驅動，可以全方位探測了解火星（地球上g取10N/kg）。（1）若火星的引力約是地球的25（2）若火星車每個輪子與地面的接觸面積約為400cm（3）祝融號在火星巡航速度為40m/h。若祝融號在火星某段水平表面上以這一速度勻速直線行駛，所受阻力為車重的0.04倍，祝融號受到的牽引力是多少？23．一個質量為5kg，底面積是400cm（1）桶和液體總重力；（2）液體的密度；（3）液體對桶底的壓力。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A．宇宙間的一切物體都存在相互吸引的力，稱作萬有引力，故A正確，不符合題意；

B．物體的重心不一定在物體上，如空心球，故B正確，不符合題意；

C．鉛垂線是利用重力的方向總是豎直向下的特點制成的，故C錯誤，符合題意；

D．物體所受重力和它的質量成正比，比值為g，故D正確，不符合題意。

故選C。

【分析】題考查了對力基本知識的了解，是基礎要掌握。力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的，其次是對重力的考查，需要熟悉重力的大小和方向，物體的重心對于質地均勻、外形規則物體的重心在它的幾何中心上，注意：物體的重心不一定在物體上(質量均勻、外形規則的光盤、空心球、圓環等的重心在它的圓心上。2．【答案】D【解析】【解答】ABCD．運動員撐桿跳的過程中，手握在竿的上部，是利用力的作用效果與力的作用點有關，起跳時人對竿施加向下的力，撐竿彎曲，說明力可以改變物體的形狀，起跳時人對竿向下施力，人就上升，說明物體間力的作用是相互的，撐竿變形的過程中，產生的彈力越來越大，撐竿恢復原狀的過程中，產生的彈力越來越小，故ABC正確，ABC不符合題意，D錯誤，D符合題意。

故選D。

【分析】本題考查力的作用效果，力的三要素決定力的作用效果，力的三要素：大小、方向、作用點。對撐桿進行受力分析，力的作用相互的，力的作用效果是：力可以使物體的形狀發生改變(簡稱形變)，也可以使物體的運動狀態發生改變。3．【答案】C【解析】【解答】A．勻速轉彎滑行時，速度的方向發生給變，所以運動狀態發生改變，故A錯誤；

B．運動員靜止站立在滑板上時對滑板的壓力和滑板對其的支持力是一對相互作用力，故B錯誤；

C．運動員在滑行過程中向后撐滑雪桿時，由于力的作用是相對的，會受到雪對桿向前的作用力，故C正確；

D．滑雪板是通過增大受力面積來減小壓強的，故D錯誤。

故選C。

【分析】判斷平衡力要根據二力平衡的條件來分析，一對平衡力必須符合四個條件：大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上。一個物體在對另一個物體施力的同時，受到另一個物體的反作用力，相互作用力作用在彼此兩個物體上。物體運動狀態的改變包括速度大小和方向的改變，知道滑動摩擦力的大小與壓力成正比，還與接觸面的性質有關。與受力面積無關。4．【答案】B【解析】【解答】A．停止蹬地后，滑板車向前運動了一段距離后不再運動，是因為滑板車受到了摩擦力的作用。停止蹬地前，腳對地有一個力的作用，因為物體間力的作用是相互的，地對腳也有一個力的作用使滑板車前進，說明力可以改變物體的運動狀態，而不是維持物體的運動狀態，故A錯誤；

B．通過蹬地使滑板車加速運動，改變了滑板車的運動狀態，說明力可以改變物體的運動狀態，故B正確；

C．停止蹬地后，運動的滑板車最終停下來，處于靜止狀態，此時滑板車受到重力和地面對其的支持力作用，這兩個力大小相等，方向相反，且同時作用于小車身上，是一對平衡力，故C錯誤；

D．若在滑行過程中，人和車受到的外力突然全部消失，滑板車會保持原來的速度做勻速直線運動，故D錯誤。

故選B。

【分析】本題考查了力與運動關系、慣性、滑動摩擦力大小的影響因素的認識和理解，涉及到的知識點較多，綜合性強，有一定的難度．力是改變物體運動狀態的原因，而不是維持物體的運動狀態；慣性原理：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態或者靜止狀態。除非受到某種外力的作用，這種運動狀態就會改變。

5．【答案】C【解析】【解答】A．甲圖中由于小球具有慣性，仍要保持原來的靜止狀態，所以小球沒有飛出去，故A正確，不符合題意；

B．乙圖中用力向下揮錘子，錘柄撞擊硬物停止運動，而錘頭由于慣性繼續向下運動，從而套緊在錘倆上，是利用了錘頭的慣性，故B正確，不符合題意；

C．慣性的大小只與物體的質量有關，丙圖中安全氣囊可對人起到保護作用，但不能減小人的慣性，故C錯誤，符合題意；

D．用力擊打一摞棋子中間的一個，該棋子飛出，而上面的棋子落下，這是因為上面的棋子具有慣性不會飛出，在重力的作用下落下，故D正確，不符合題意。

故選C。

【分析】慣性是物體的固有屬性，它指的是物體能夠保持原來的運動狀態的一種性質，慣性大小與物體的質量有關，質量越大，慣性越大，與物體的運動狀態無關。6．【答案】C【解析】【解答】A．運動員在攀爬過程中，腳對巖壁施加的力和巖壁對腳的支持力同時作用在巖壁和腳上，符合相互作用力的特點，所以是一對相互作用力，故A正確，不符合題意；

B．運動員在攀爬時，當其靜止不動時處于平衡狀態，此時他受到的重力與巖壁對其的支持力，大小相等，方向相反，且同時作用于人的身上，符合二力平衡的條件，即為一對平衡力，故B正確，不符合題意；

C．攀巖者手指抓在巖石上時，受到的支持力的施力物是巖石，受力物是手指，手指對巖石的壓力的施力物是手指，受力物是巖石，兩個力是一對相互作用力，所以不是一對平衡力，故C錯誤，符合題意；

D．在攀爬過程中，往手里涂鎂粉，目的是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故D正確，不符合題意。

故選C。

【分析】本題主要是考查了平衡力和相互作用力的區別，增大摩擦力的方法，一對平衡力作用在同一個物體上。一對相互作用力分別作用在兩個不同的物體上。增大摩擦力的方法如下：增大接觸面粗糙程度；增大壓力。7．【答案】B【解析】【解答】A.無論A是否做勻速運動，B對A的壓力和接觸面的粗糙程度不變，則B受到A的摩擦力不變，故A錯誤；

B.B保持靜止狀態，則它受到的測力計的拉力和A對B的摩擦力相互平衡，即二者大小相等，方向相反，那么A對B的摩擦力fAB=2N，方向水平向右，故B正確；

C.B對A的摩擦力與A對B的摩擦力為一對相互作用力，二者大小相等，方向相反，則B對A的摩擦力大小為2N，方向水平向左，故C錯誤；

D.物體A做勻速直線運動，它受到向右的拉力F=5N，B對A的摩擦力向左為2N，那么二者的合力為：5N-2N=3N，方向水平向右。此時地面對A的摩擦力與合力相互平衡，即二者大小相等，方向相反，即地面對A的摩擦力大小為3N，方向水平向左，故D錯誤。

故選B。

【分析】（1）根據影響滑動摩擦力的因素的知識判斷；

（2）對B進行受力分析，根據平衡力的知識計算A對B的摩擦力大小，確定摩擦力的方向；

（3）根據相互作用力的原理計算B對A的摩擦力大小和方向；

（4）對A進行受力分析，根據平衡力的知識計算地面對它的摩擦力大小和方向。8．【答案】D【解析】【解答】由圖可知，A、B和C三點處的深度關系為hB>hA=hC由于水的密度確定，由公式p=ρgh可得，水在A、B和C三點產生的壓強關系為pA=pC<pBD符合題意，ABC不符合題意。故答案為：D。

【分析】由公式p=ρgh可得壓強關系。9．【答案】C【解析】【解答】A．飛機機翼上凸下平，利用流體流速越快壓強越小產生向上的升力，故A正確，A不符合題意；

B．海拔越高，氣壓越低，液體沸點越低，所以食物難以煮熟，故B正確，B不符合題意；

C．人推車子車未動，車子處于靜止狀態，受平衡力的作用，所以推理等于摩擦力，故C錯誤，C符合題意；

D．茶壺利用的是連通器原理制成的，當堵住小孔倒水時，內部壓強變小，外部大氣壓壓著水產生一個向內的壓力，使水不容易倒出，故D正確，D不符合題意。

故選C。

【分析】本題考查了學生對平衡狀態、流體壓強和流速關系的了解和掌握，水的沸點與壓強的關系，連通器的原理。流體中流速越快的地方壓強越小，流速越小的地方壓強越大，壓強差越大，產生的升力就越大。結合這一規律，可對材料中的現象做出解釋。主要考查學生對所學物理知識點的綜合應用能力。10．【答案】C【解析】【解答】A．已知甲的邊長l甲=10cm=0.1m甲的密度ρ甲=3g/cm3=3×103kg/m3甲所受的重力G甲=m甲g=ρ甲gV甲=ρ甲gl3=3×103kg/m3×(0.1m)3×10Nkg=30N故A錯誤；B．根據公式F=pS可得，甲對地面的壓力F=pS=2750Pa×(0.1m)2=27.5N故B錯誤；C．對甲進行受力分析可知，甲受到重力、支持力和繩子的拉力三者的關系為G=F拉+F支甲所受的支持力和甲對地面的壓力是一對相互作用力，大小相等，因此繩子對甲的拉力F拉=G-F支=30N-27.5N=2.5N彈簧測力計的示數即繩子對彈簧的拉力，大小等于繩子對甲的拉力，故C正確；D．由圖可知，彈簧在甲乙兩物體的拉力作用下靜止，因此乙對彈簧的拉力大小等于甲對彈簧的拉力，還等于乙的重力大小，即G乙=F拉=2.5N由題意可知乙物體的邊長l乙=5cm=0.05m由公式G=mg=pgV可得，乙物體的密度ρ故D錯誤。故選C。【分析】此題考查密度公式的應用和力的平衡的綜合題，通過密度公式計算質量，利用重力公式G=mg計算重力，再結合平衡特點得出壓力和拉力，從而利用二力平衡得出乙的重力，再根據密度公式計算乙的密度，屬于難題。11．【答案】相互；重【解析】【解答】運動員用力向后蹬地，身體就向前滑行出去，說明物體間力的作用是相互的。地面附近的一切物體都要受到重力的作用，重力的方向是豎直向下的，因此運動員最終會落向地面。

【分析】此題考查力的作用的相互性、重力的作用效果的，重在考查學生的理論聯系實際的能力，要求學生利用所學知識分析解決實際問題，學以致用！12．【答案】2；不變；1【解析】【解答】黑板擦在豎直方向上處于靜止狀態，即平衡狀態，受到平衡力的作用，黑板擦在豎直方向上，受到黑板對其施加的一個向上的摩擦力和豎直向下的重力的作用，這兩個力是一對平衡力，則此時黑板擦受到的摩擦力為f=G=2N用5N的力豎直推黑板擦勻速運動時，黑板擦受到豎直向下的重力，摩擦力以及豎直向上的推力。黑板擦勻速運動處于平衡狀態，則摩擦力f1=F-G=5N-2N=3N如果繼續增大豎直向上的推力，此時黑板擦受到的摩擦力仍是滑動摩擦力，而由于壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以黑板擦受到滑動摩擦力大小將會不變。若黑板擦向下勻速運動，此時受到豎直向下的重力，推力以及豎直向上的摩擦力。黑板擦勻速運動處于平衡狀態，則推力大小為F1=f1-G=3N-2N=1N【分析】對板擦進行受力分析，板擦在豎直方向上保持靜止狀態，根據二力平衡的知識計算出它受到的摩擦力，黑板擦做勻速直線運動，摩擦力大小不變，根據平衡力的條件分析解答。13．【答案】變小；頭枕；運動【解析】【解答】在路面上靜止的轎車，轎車對路面的壓力大小等于轎車的重力，當轎車在路面上行駛時，因流體流速大的地方壓強小，車頂的空氣流速大于車底的空氣流速，所以會產生向上的壓強差，即而產生一定大小的向上的升力，使轎車對路面的壓力小于汽車所受的重力，故轎車對路面的壓力與靜止時相比變小。在座位的靠背上安裝“頭枕”，當轎車被追尾時，轎車速度加快，乘客由于慣性會保持原來的運動狀態，此時頭枕可以起到防止乘客頸椎受傷。以地面為參照物，駕駛員與地面之間位置不斷發生變化，則駕駛員是運動的。

【分析】流體流速大的地方壓強小；相對于參照物，沒有位置變化時，物體是靜止的，有位置變化，物體是運動的。14．【答案】（1）連通器；閥門B；閘門D（2）液體壓強隨深度的增加而增大【解析】【解答】（1）船閘底部連通，左右兩側上端開口，船閘是利用連通器的原理工作的。如圖是輪船從上游進入閘室后，欲去往下游時，應先打開閥門B，使閘室內的水通過閥門流出，讓閘室與下游的液面保持相平，再打開閘門D，讓輪船駛入下游河道。（2）三峽大壩設計成了上窄下寬的形狀，原因是：液體壓強會隨著深度的增加而增大，底部河壩受到的壓強大，寬厚的河壩能夠承受較大的壓強。

【分析】該題考查了連通器的特點，關鍵是知道船閘的工作原理，是一道基礎題。對連通器的認識：上端開口，底部連通的儀器叫連通器。器中的液體不流動時，液面會保持相平，船閘工作過程中，閘室分別跟上游和下游形成連通器，用來調節水面落差，使船通行。液體壓強會隨著深度的增加而增大。15．【答案】解：如圖所示：【解析】【解答】南瓜靜止在水平地面上時，處于平衡狀態，受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力的作用，且這兩個力是一對平衡力，大小相等。作用點畫在重心O點。如圖所示：

【分析】物體受到的重力豎直向下；物體受到的支持力和支撐面垂直。16．【答案】【解析】【解答】封閉式轎廂隨鋼索向右上方做勻速直線運動，此時封閉式轎廂處于平衡狀態，故廂內的物體處于平衡狀態，在豎直方向上二力平衡，即受到自身重力和轎廂對它的支持力，并且這兩個力是平衡力，故從該物體的重心作豎直向上支持力和豎直鄉下的重力，并標好標注，如下圖

【分析】本題考查力的示意圖的畫法，過作用點，在力的方向上畫一條長度適當的直線段，并在線段的末端添加箭頭。重力方向豎直向下，拉力方向豎直向上，拉力等于重力。17．【答案】（1）1（2）N/kg（3）可行；由于重力大小與質量的比值是一個定值，該定值與物質的種類無關；所以B組同學用質量不同的文具袋、書本、桔子等各做一次做實驗，使結論更具有普遍性，所以此方案是可行的【解析】【解答】（1）實驗中鉤碼保持靜止時，鉤碼受力平衡，彈簧測力計的示數等于鉤碼所受拉力的大小，且大小與鉤碼的重力相等；由圖甲知，彈簧測力計一大格表示1N，且中間有5條刻度線，所以兩條相鄰的刻度線的長度表示0.2N，即此彈簧測力計的分度值為0.2N，此時的示數為1N。（2）因物體的重力隨質量的變化關系圖象為過原點的直線，故可得結論：物體所受重力跟它的質量成正比；由圖像可得G（3）由于重力大小與質量的比值是一個定值，該定值與物質的種類無關；所以B組同學用質量不同的文具袋、書本、桔子等各做一次做實驗，使結論更具有普遍性，所以此方案是可行的。【分析】本題探究物體重力與哪些因素有關，要探究物體所受重力的大小與質量的關系，必須改變物體的質量，考查了學生利用控制變量法進行實驗探究的能力，當彈簧測力計和物體處于靜止狀態時，物體受力平衡，由二力平衡知識測出重力的大小，有一定的難度，是中考探究題考查的熱點。18．【答案】（1）速度（2）慢；勻速直線運動（3）D【解析】【解答】（1）根據控制變量法，實驗中需要小車每次從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，目的是使小車到達斜面底端時的速度相同。

（2）木板表面最光滑，小車運動時受到的阻力最小，小車在木板表面上通過的距離最長，速度減小得最慢。小芋多次實驗分析論證得出：小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，運動得越遠。并進一步推測：若水平面完全光滑且足夠長，則小車的速度不會變小，小車將一直做勻速直線運動。

（3）當自己蕩秋千運動到右側最高點時，速度為0，假設受到的力全部消失，根據牛頓第一定律，自己將處于靜止狀態，故D符合題意，ABC不符合題意。

故選D。

【分析】此題是探究阻力對物體運動的影響實驗，考查了控制變量法在實驗中的應用及實驗結論得出方法，同時也考查了學生對各實驗的掌握。實驗中應使小車從同一高度由靜止滑下，是為了使小車具有相同的初速度；小車運動的距離長短與所受的摩擦力大小有關，小車運動的距離短，表明受到的摩擦力大；力是改變物體運動狀態的原因，如果物體不受力，則物體的運動狀態就不會發生變化。19．【答案】（1）乙；摩擦力（2）同一直線（3）同一物體【解析】【解答】（1）在探究“二力平衡的條件”實驗過程中，應盡可能減小摩擦力對實驗過程的影響；由于乙裝置中小車與桌面間屬于滾動摩擦，比滑動摩擦小得多，所以選擇乙裝置更科學。

（2）將小車轉過一定角度，此時小車兩端的拉力就不在一條直線上，松手后，小車又恢復原狀，說明了只有作用在同一直線上的兩個力才能平衡。

（3）將卡片從中間剪開后，兩個力作用在了兩個物體上，鉤碼在力的作用下掉落，由此可知：當二力平衡時，該兩個力必須作用在同一物體上。

【分析】此題考查了探究二力平衡實驗中選擇實驗器材需要注意問題及實驗中的一些重要步驟，牢固掌握二力平衡的四個條件，用好控制變量法是關鍵。此題考查較為全面，是一道好題。20．【答案】（1）勻速直線（2）大（3）不能；沒有控制接觸面粗