四川省地方標(biāo)準(zhǔn)四川省學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)與教育裝備中心 -4-四、主要實(shí)驗(yàn)（或驗(yàn)證）的分析、綜述報(bào)告，技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證，預(yù)期 《中小學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)規(guī)范》（征求意見(jiàn)稿）編制說(shuō)明一、標(biāo)準(zhǔn)制修訂的背景和意義DB51/T1957—2015《中小學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)規(guī)范》自頒布實(shí)施以來(lái)，對(duì)加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)了積極的作用，在提高全體中小學(xué)生心理素質(zhì)、預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問(wèn)題中發(fā)揮了重要作用。為認(rèn)真貫徹黨的二十大精神，貫徹落實(shí)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見(jiàn)》，教育部等門(mén)印發(fā)了《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)等十八部門(mén)印發(fā)《四川省全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工導(dǎo)室”。DB51/T1957—2015《中小學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)規(guī)范》中的引用標(biāo)準(zhǔn)QB/T1102—2006《民用裝飾鏡》、GB/T5701—2008《室內(nèi)熱環(huán)境條件》、GB/T9813—2000《微型計(jì)算機(jī)通用規(guī)晶數(shù)字式石英秒表》、QB/T2280—2007《辦公椅》已作廢。為了促進(jìn)我省中小學(xué)心理輔導(dǎo)室的標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、規(guī)范化建設(shè)，確保保證同國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一致，經(jīng)組織專(zhuān)家復(fù)審，確定對(duì)DB51/T1957—2015《中小學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)規(guī)范》開(kāi)展修訂工作。二、工作簡(jiǎn)況（一）任務(wù)來(lái)源本標(biāo)準(zhǔn)由四川省學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)與教育裝備中心（簡(jiǎn)稱(chēng)省學(xué)校國(guó)資裝備中心）申請(qǐng)，經(jīng)四川省市場(chǎng)監(jiān)督管理局批準(zhǔn)。2023年7月《四川省市場(chǎng)監(jiān)督管理局關(guān)于下達(dá)2023年度地方標(biāo)準(zhǔn)制修訂項(xiàng)目立項(xiàng)計(jì)劃（第五批）的通知》（川市監(jiān)函〔2023〕370號(hào)同意該標(biāo)準(zhǔn)由省學(xué)校國(guó)資裝備中心牽頭，組織相關(guān)單位開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)修訂工作。（二）標(biāo)準(zhǔn)主要起草人及任務(wù)分工《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)規(guī)范》主要起草人123456789（三）主要過(guò)程1.組建修訂小組。2023年10月，省學(xué)校國(guó)資裝備中心牽頭成立了由中心負(fù)責(zé)人、地方教育裝備部門(mén)業(yè)務(wù)骨干、學(xué)校的學(xué)科教師和生產(chǎn)企業(yè)技術(shù)骨干組成的修訂小組，啟動(dòng)修訂工作。2.前期調(diào)研。2024年5至9月，修訂小組深入到成都市的金長(zhǎng)安學(xué)校，宜賓長(zhǎng)寧縣竹海中學(xué)、安寧中學(xué)、竹海小學(xué)，綿陽(yáng)市東辰學(xué)校、塔水二小、幸福小學(xué)等4個(gè)市（州）的10余所中小學(xué)，通過(guò)實(shí)地察看和召開(kāi)學(xué)科老師座談會(huì)等方式征求制訂建議和意見(jiàn)。3.形成修訂草案。2024年4至5月，修訂小組在查閱中共中央、國(guó)務(wù)院、教育部及四川省出臺(tái)的政策，上海、山西、浙江、福建等省（市）編制的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定修訂的原則、框架、組成內(nèi)容等，形成標(biāo)準(zhǔn)修訂草案。4.召開(kāi)修訂首次工作會(huì)議，形成征求意見(jiàn)稿。2024年5月31日，省學(xué)校國(guó)資裝備中心召開(kāi)修訂首次工作會(huì)議，中心領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人、地方教育裝備部門(mén)負(fù)責(zé)人、教育裝備專(zhuān)家及相關(guān)技術(shù)骨干等20人參加會(huì)議。與會(huì)人員對(duì)標(biāo)準(zhǔn)草案進(jìn)行討論，提出修改意見(jiàn)，布置工作任務(wù)。會(huì)后，修訂小組數(shù)易其稿，形成《中小學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)規(guī)范（征求意見(jiàn)稿）》。公室關(guān)于征求《中小學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)規(guī)范（征求意見(jiàn)稿）》等兩個(gè)地方標(biāo)準(zhǔn)意見(jiàn)的函》，收到成都市、內(nèi)江市、瀘州市、廣元市教育部門(mén)反饋意見(jiàn)共8條，其他市（州）教育部門(mén)無(wú)意見(jiàn)。6.召開(kāi)修訂第二次工作會(huì)議，再次研討修訂征求意見(jiàn)稿。2024年10月16日，省學(xué)校國(guó)資裝備中心在成都召開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)修訂第二次工作會(huì)議，中心負(fù)責(zé)人、修訂編制組成員參加會(huì)議。與會(huì)代表對(duì)定向征求意見(jiàn)收到的8條意見(jiàn)建議進(jìn)行研討分析，一致同意采納4條意見(jiàn)、不采納2條意見(jiàn)，部分采納2條，并對(duì)標(biāo)準(zhǔn)征求意見(jiàn)稿文本內(nèi)容逐條進(jìn)行梳理和完善。三、標(biāo)準(zhǔn)制修訂原則、依據(jù)和主要內(nèi)容（一）標(biāo)準(zhǔn)制修訂原則務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見(jiàn)》《教育部等十七部門(mén)關(guān)于印發(fā)〈全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）〉的通知》《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南〉的通知》《四川省教育廳等十八部門(mén)關(guān)于印發(fā)〈四川省全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作實(shí)施方案〉的通知》等要求，對(duì)中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)的基本要求，包括位置、面積、功能定位、環(huán)境要求、設(shè)備配置等方面進(jìn)行規(guī)范。2.規(guī)范性原則：本規(guī)范嚴(yán)格遵照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的有關(guān)規(guī)定編寫(xiě)，以確保標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的規(guī)范性。3.適用性原則：截至2023年末，四川省共有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校2.2萬(wàn)所，在校生1595.3萬(wàn)人。其中有普通小學(xué)5119所，普通初中3233所，普通高中817所。為更好實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，本規(guī)范的制訂充分考慮了對(duì)全省城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村中小學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的適用性。4.安全性原則：本標(biāo)準(zhǔn)的制訂堅(jiān)持以學(xué)生為本、安全至上，有針對(duì)性地提出相關(guān)安全環(huán)保方面要求。5.前瞻性原則：在科技飛速發(fā)展的今天，技術(shù)的進(jìn)步日新月異，為了讓技術(shù)最大限度地為教育服務(wù)，本標(biāo)準(zhǔn)的制訂充分考慮了運(yùn)用新技術(shù)、信息化手段助力心理健康教育教學(xué)，以滿足我省全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作、提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)的需求。（二）標(biāo)準(zhǔn)制修訂的依據(jù)依據(jù)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見(jiàn)》《教育部等十七部門(mén)關(guān)于印發(fā)〈全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）〉的通知》《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南〉的通知》《四川省教育廳等十八部門(mén)關(guān)于印發(fā)〈四川省全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作實(shí)施方案〉的通知》、GB21746、GB50099等法律法規(guī)、文件和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)修訂本標(biāo)準(zhǔn)。（三）標(biāo)準(zhǔn)制修訂的主要內(nèi)容除編輯性修改外，主要修改內(nèi)容如下：——修改了本標(biāo)準(zhǔn)的使用范圍（見(jiàn)第1章，2015年版第1章）將“本標(biāo)準(zhǔn)適用于中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)”修改為“本文件普通高中和中等職業(yè)教育學(xué)校）、完全中學(xué)、九年一貫制學(xué)校的心理輔導(dǎo)室建設(shè)”。修改后的表述與我省中小學(xué)校類(lèi)型一致。——修改規(guī)范性引用文件清單所列的部分標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)第2章，2015年版第2章）刪除已廢止的標(biāo)準(zhǔn)，新增本標(biāo)準(zhǔn)中引用的標(biāo)準(zhǔn)。修改4.1.1建設(shè)規(guī)范性中小學(xué)心理輔導(dǎo)室的重要意義，修改后的表述，確保與全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作的要求一致。刪除2015年版對(duì)心理輔導(dǎo)室建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、心理健康教育教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、人才引進(jìn)等相關(guān)要求。修改依據(jù)：本文件作為地方標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)涉及經(jīng)費(fèi)與人員編制的要求。修改了2015年版中“根據(jù)辦學(xué)規(guī)模選擇標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)心理輔導(dǎo)室”的相關(guān)要求。修改依據(jù)：按照辦學(xué)規(guī)模分類(lèi)建設(shè)的要求，不符合我省全面推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等要求。第4.2條）將2015年版中，心理輔導(dǎo)室的“以發(fā)展為目的、以預(yù)防為核心、以助人自助為重點(diǎn)，向家庭和社區(qū)輻射”功能修改為“開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)、進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)、監(jiān)測(cè)心理健康狀況、營(yíng)造心理健康環(huán)境”。修改依據(jù)：《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南〉的通知》（教基一廳函〔2015〕36號(hào)）的功能定位要求。將2015年版中，“可以不拘于心理輔導(dǎo)室的名稱(chēng)，可選擇親切、生動(dòng)、貼近學(xué)生心理，易于接受的名稱(chēng)，如知心屋、心語(yǔ)室、心情驛站、馨心家園、開(kāi)心小屋等”修改為“心理輔導(dǎo)室可選擇親切、生動(dòng)、貼近學(xué)生心理，易于學(xué)生接受的名稱(chēng)”。修改后的表述更精練、準(zhǔn)確。的原則，宜設(shè)在方便學(xué)生進(jìn)出且相對(duì)安靜的非教學(xué)、辦公區(qū)域、宜設(shè)在底樓，房間最好南向，陽(yáng)光充足，通風(fēng)良好，環(huán)境良好，環(huán)境優(yōu)雅，視野開(kāi)闊，個(gè)別輔導(dǎo)室應(yīng)具有一定的私密性。”修改為“心理輔導(dǎo)室應(yīng)有良好的建筑朝向，應(yīng)選擇建在相對(duì)安靜又方便進(jìn)出的地方，盡量避開(kāi)熱鬧、嘈雜區(qū)域，樓層不宜太高，不宜設(shè)在地下層或半地下層”。修改后的表述更精練、準(zhǔn)確。修改為“心理輔導(dǎo)室使用面積不應(yīng)小于45㎡。凈高：小學(xué)≥3推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等要求，不應(yīng)分類(lèi)建設(shè)。《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南〉的通知》（教基一廳函〔2015〕36號(hào)）、GB50099《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》中的要求，明確面積、凈高的要求。6，2015年版4.6）規(guī)定建設(shè)修改為小學(xué)、中學(xué)分別的面積要求。修改依據(jù)：按照我省全面推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等要求，不應(yīng)分類(lèi)建設(shè)。將2015年版中的4.7.1至4.7.12修改為“表2環(huán)境要求”。修改依據(jù)：避免出現(xiàn)懸置段。——?jiǎng)h除2015年版4.8。修改依據(jù)：“必配”“選配”以及數(shù)字等內(nèi)容，應(yīng)以表注的形式在每個(gè)表中予以注明。新增必配顯示設(shè)備，在液晶投影機(jī)、銀幕、電子白板、觸控健康教育教具。刪除照相機(jī)、小型組合音響。修改依據(jù)：滿足學(xué)校心理健康教育教學(xué)實(shí)際需求。椅作為選配項(xiàng)。修改理由：為學(xué)校提供更多樣的個(gè)性化選擇。4.8.6.3）刪除擊打型合理宣泄設(shè)備、身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)、涂鴉板、哈哈鏡、催眠儀、注意力集中儀、反應(yīng)時(shí)儀、手指靈活儀、迷宮、動(dòng)作穩(wěn)定儀、邏輯思維儀、框棒儀、雙手協(xié)調(diào)儀、速示儀、鏡畫(huà)儀、分析軟件。修改依據(jù)：教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》的通知，第9條，禁止使用可能損害學(xué)生心理健康的儀器，要防止心理健康教育醫(yī)學(xué)化的傾向。8.7）將“心理軟件與心理量表”修改為“心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)”，并對(duì)心理健康測(cè)評(píng)軟件、心理測(cè)評(píng)量表的作用進(jìn)行修改，刪除2育廳等十八部門(mén)關(guān)于印發(fā)〈四川省全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作實(shí)施方案〉的通知》對(duì)開(kāi)展心理健康測(cè)評(píng)有明確的規(guī)定，文件僅規(guī)定了心理輔導(dǎo)室建設(shè)。修改后的表述更準(zhǔn)確，包括圖書(shū)、雜志、掛圖、數(shù)字資料。增加的依據(jù)：根據(jù)《四川省教育廳等十八部門(mén)關(guān)于印發(fā)〈四川省全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作實(shí)施方案〉的通——在照明、圖書(shū)、雜志等方面增加了兒童青少年近視防控預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效果本文件規(guī)定了中小學(xué)心理輔導(dǎo)室的基本要求，包括位置、面積、功能定位、環(huán)境要求、設(shè)備配置等方面，適用于小學(xué)、初級(jí)中學(xué)（含普通初中和職業(yè)初中）、高級(jí)中學(xué)（含普通高中和中等沒(méi)有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析、綜述報(bào)告，沒(méi)有相關(guān)技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證和預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效果。五