PAGE1主題二物質的性質與應用專題04碳和碳的氧化物01模擬基礎練【題型一】碳單質【題型二】一氧化碳和二氧化碳【題型三】常見氣體的制取 【題型四】二氧化碳對生活和環境的影響 02真題實戰練03重難創新練題型一碳單質1．碳元素是組成物質種類最多的元素。下列物質只含碳元素的是（）A．大理石 B．石墨 C．干冰 D．甲烷【答案】B【解析】A、大理石主要成分是碳酸鈣，主要含有碳、氫、氧元素，不符合題意；B、石墨是由碳元素組成的純凈物，是由碳元素組成，符合題意；C、干冰是指固體二氧化碳，是由碳、氧元素組成，不符合題意；D、甲烷是由碳、氫元素組成，不符合題意；故選：B。2．根據圖示，分析下列說法，其中描述錯誤的是（）A．四種物質都是由碳原子構成的B．四種物質均可以在氧氣中燃燒C．碳納米管具有尺寸小、導電性好等特點D．金剛石和石墨性質存在差異的原因是原子排列方式不同【答案】A【解析】A、金剛石、石墨、碳納米管都是由碳原子構成的，是由分子構成的，說法錯誤，符合題意；B、金剛石、石墨、碳納米管、都屬于碳單質，均可以在氧氣中燃燒，說法正確，不符合題意；C、碳納米管具有尺寸小、導電性好等特點，說法正確，不符合題意；D、金剛石和石墨性質存在差異的原因是碳原子的排列方式不同，說法正確，不符合題意。故選：A。3．“碳家族”的成員很多。下列關于其成員說法正確的是（）A．石墨不具有潤滑性 B．C60單質是由碳原子直接構成的C．金剛石和石墨都能導電 D．常溫下碳的化學性質不活潑【答案】D【解析】A、石墨是自然界存在的最軟的礦物之一，有滑膩感，具有潤滑性，故A錯誤；B、C60是由C60分子構成的，故B錯誤；C、金剛石不具有導電性，故C錯誤；D、常溫下碳的化學性質不活潑，不易與其它物質反應，故D正確。故選D。4．日前，研究人員在月壤中發現天然的石墨烯。石墨烯具有非凡的導電性能和導熱性能。下列有關石墨烯說法錯誤的是（）A．石墨烯和石墨的物理性質相似B．石墨烯可以在氧氣中燃燒生成二氧化碳C．石墨烯和金剛石的化學性質相似D．石墨烯可以做電極芯【答案】A【解析】A、石墨烯和石墨的碳原子的排列方式不同，結構不同，物理性質也不同，故A說法錯誤；B、根據質量守恒定律，反應前后元素種類不變，則石墨烯可以在氧氣中燃燒生成二氧化碳，故B說法正確；C、石墨烯和金剛石都是由碳元素組成的單質，二者的化學性質相似，故C說法正確；D、石墨烯具有非凡對的導電性能，可以做電極芯，故D說法正確；故選：A。5．“碳元素家族”的成員很多，用途很廣，下列說法正確的是（）A．碳單質常溫下化學性質比較穩定 B．石墨、金剛石、都是由碳原子直接構成的C．活性炭具有吸附性，可以吸附所有雜質 D．碳燃燒一定只生成二氧化碳【答案】A【解析】A、碳單質常溫下化學性質比較穩定，不易反應，故A正確；B、金剛石和石墨均是碳原子構成的，C60是由C60分子構成，故B錯誤；C、活性炭結構疏松多孔，具有吸附性，能吸附色素和異味，不是所有雜質都能吸附，故C錯誤；D、碳完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳，故D錯誤。故選A。6．某化學興趣小組同學利用木炭還原氧化銅設計如圖所示實驗。下列有關說法錯誤的是（）A．金屬網罩的作用是集中火焰并提高溫度B．甲、乙兩處發生的反應均為C．將均勻混合，有利于增大反應物間的接觸面積D．若觀察到乙處黑色粉末變紅，說明甲處產生了【答案】B【解析】A、該實驗中，金屬網罩的作用是：集中火焰，提高溫度，不符合題意；B、該實驗中，甲處反應可能是碳和氧化銅在高溫下反應生成銅和一氧化碳，即，乙處發生反應應為一氧化碳和氧化銅在高溫的條件下反應生成銅和二氧化碳，該反應的化學方程式為：，符合題意；C、將C、CuO均勻混合，可以增大反應物之間的接觸面積，使反應更快更充分，不符合題意；D、一氧化碳能與氧化銅在高溫下反應生成銅和二氧化碳，故若觀察到乙處黑色粉末變紅，說明甲處產生了CO，不符合題意。故選B。題型二一氧化碳和二氧化碳7．還原氧化鐵的實驗如圖所示，有關說法正確的是（）A．玻璃管a處固體由黑色變為紅色 B．澄清石灰水的作用是檢驗C．此實驗能說明具有氧化性 D．可用水吸收尾氣中的【答案】B【解析】A、CO與氧化鐵在高溫條件下反應生成鐵單質、二氧化碳，氧化鐵為紅色固體，粉末狀鐵單質為黑色固體，所以玻璃管a處固體由紅色變為黑色，A選項錯誤；B、CO2能與澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀，導致澄清石灰水變渾濁，所以裝置中澄清石灰水的作用是檢驗CO2，B選項正確；C、CO與氧化鐵在高溫條件下反應生成鐵單質、二氧化碳，CO能將氧化鐵還原為鐵單質，說明CO具有還原性，C選項錯誤；D、CO難溶于水，不可用水吸收尾氣中的CO，D選項錯誤。故選：B。8．常溫下，是一種無色無味的氣體，化學性質與相似。關于的說法不正確的是（）A．有毒性 B．有還原性 C．有可燃性 D．能用于滅火【答案】D【解析】一氧化碳具有可燃性、還原性和毒性，C2O3化學性質與CO相似，所以也具有可燃性、還原性和毒性，故ABC正確；由于C2O3具有可燃性，所以不能用于滅火，故D錯誤；故選D。9．吸煙對人體有害，燃著的香煙產生的煙氣中含有一種能與血紅蛋白結合的有毒氣體是（）A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮【答案】A【解析】一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮這四種物質中只有一氧化碳能與血紅蛋白結合，導致血紅蛋白輸氧能力減弱，嚴重時使人體缺氧窒息，故選：A。10．小明在用石灰水檢驗二氧化碳實驗中，沒有發現變渾濁現象。下列原因分析錯誤的是（）A．可能與石灰水變質有關 B．可能與CO2中含有H2O有關C．可能與石灰水濃度有關 D．可能與CO2中含有HCl有關【答案】B【解析】A、二氧化碳與澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，用石灰水檢驗二氧化碳實驗中，沒有發現變渾濁現象，可能石灰水變質了，故選項說法正確；B、二氧化碳中含有水蒸氣不會影響石灰水變渾濁，故選項說法錯誤；C、石灰水濃度太低，也會導致無現象，故選項說法正確；D、HCl會與氫氧化鈣、碳酸鈣反應，導致無明顯現象，故選項說法正確；故選：B。11．二氧化碳是空氣中的成分。二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液后，再加熱溶液，溶液的顏色變化為（）A．紫色-紅色-紫色 B．紅色-紫色-紅色 C．紫色-藍色-紅色 D．紅色-無色-紫色【答案】A【解析】將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸會使紫色的石蕊溶液變為紅色，因為碳酸的性質不穩定在加熱的情況下，轉化為二氧化碳和水，故溶液顏色有紅色變為紫色。故選A。12．下列關于二氧化碳的敘述正確的是（）A．二氧化碳濃度過高可能會導致人體中毒B．實驗室用塊狀大理石和稀硫酸制備二氧化碳C．可用稀高錳酸鉀溶液檢驗二氧化碳中是否混有二氧化硫D．含碳物質燃燒、微生物分解、植物光合作用是自然界二氧化碳的主要來源【答案】C【解析】A、二氧化碳無毒，二氧化碳濃度過高可能會導致人體中窒息，錯誤；B、實驗室用塊狀大理石和稀鹽酸制備二氧化碳，不用稀硫酸是因為稀硫酸和碳酸鈣反應生成的硫酸鈣微溶于水會覆蓋在大理石的表面上而阻礙反應地進行，錯誤；C、二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色，可用稀高錳酸鉀溶液檢驗二氧化碳中是否混有二氧化硫，正確；D、含碳物質燃燒、微生物分解、植物呼吸作用是自然界二氧化碳的主要來源，植物光合作用消耗二氧化碳，產生氧氣，錯誤。故選C。13．用如圖實驗研究CO2的性質，下列說法錯誤的是（）A．實驗室可用大理石和稀硫酸反應制取CO2B．實驗過程中若觀察到紙花2不變色，紙花1、3變紅，說明CO2能與水反應C．實驗過程中若觀察到紙花3比紙花1先變紅，說明CO2密度比空氣大D．若燃著的木條熄滅，可得出CO2不燃燒、不支持燃燒【答案】A【解析】A、大理石和稀硫酸反應生成的硫酸鈣微溶于水，會覆蓋在大理石表面，阻止大理石與稀硫酸接觸，導致反應中止，所以實驗室不可用大理石和稀硫酸反應制取CO2，A錯誤；B、紫色石蕊遇酸變紅遇堿變藍，遇中性物質不變色。CO2不能使紫色石蕊變紅，但CO2與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅。實驗過程中若觀察到紙花2不變色，紙花1、3變紅，說明CO2能與水反應，B正確；C、CO2密度大于空氣，圖示裝置中CO2接觸紫色石蕊紙花的順序為：2→3→1，實驗過程中若觀察到紙花3比紙花1先變紅，說明CO2密度比空氣大，C正確；D、若燃著的木條熄滅，可知CO2不燃燒、不支持燃燒，D正確。故選：A。14．歸納與比較是化學學習的主要方法，關于CO2與CO的知識總結錯誤的是（）A．構成：二氧化碳分子比一氧化碳分子多一個氧原子B．性質：通常情況下CO2不可燃；CO可燃C．用途：CO2可用于滅火；CO可作燃料燃燒D．危害：CO2無毒；CO有毒【答案】A【解析】A、一個二氧化碳分子有兩個氧原子，一個一氧化碳分子有一個氧原子，故一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子，說法錯誤，符合題意；B、通常情況下CO2不能燃燒也不支持燃燒；CO具有可燃性，說法正確，不符合題意；C、通常情況下CO2不能燃燒也不支持燃燒，所以CO2可用來滅火；CO具有可燃性且燃燒放熱，所以CO可作燃料燃燒，說法正確，不符合題意；D、CO2不能供給呼吸，但本身無毒；CO有毒，易與血液中的血紅蛋白結合，使血紅蛋白不再與氧氣結合，造成生物體缺氧，說法正確，不符合題意。故選：A。15．下列有關碳與碳的氧化物的說法正確的是（）A．CO是無色無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水，在高溫條件下可以和許多金屬氧化物反應B．CO和CO2的化學性質有很大差異的原因是：原子的構成不同C．計入空氣質量評價的主要污染物有：一氧化碳、二氧化碳、二氧化氮、臭氧D．空氣中CO或CO2含量過高都會危及人的生命，說明了CO和CO2都具有毒性【答案】A【解析】A、CO是無色無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水，且CO具有還原性，在高溫條件下可以和許多金屬氧化物反應，將金屬還原出來，A正確；B、由分子構成的物質，分子是保持該物質化學性質的最小粒子。CO和CO2都是由分子構成的的物質，所含的原子都是碳原子和氧原子，它們的化學性質有很大差異的原因是：分子種類不同，B錯誤；C、計入空氣質量評價的主要污染物有：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物、總懸浮顆粒物，不包含二氧化碳，C錯誤；D、CO有毒，能與人體中的血紅蛋白結合而使人中毒，所以空氣中CO含量過高會危及人的生命；CO2不支持呼吸，空氣中CO2含量過高會使人接觸不到足夠的氧氣而危及生命，但CO2本身沒有毒性，D錯誤。故選：A。16．下列有關碳和碳的化合物說法正確的是（）A．一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成，所以化學性質相似B．室內放盆水可以防止一氧化碳中毒C．活性炭因其疏松多孔的結構而具有良好的吸附能力D．向充滿二氧化碳的軟飲料瓶中加水振蕩，瓶子變癟，說明二氧化碳與水發生了化學反應【答案】C【解析】A、由分子構成的的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子。一氧化碳和二氧化碳都是由分子構成的物質，都由碳、氧元素組成，但分子種類不同，所以化學性質不相似，A選項錯誤；B、一氧化碳有毒且難溶于水，室內放盆水無法防止一氧化碳中毒，B選項錯誤；C、活性炭因其疏松多孔的結構而具有良好的吸附能力，C選項正確；D、向充滿二氧化碳的軟飲料瓶中加水振蕩，瓶子變癟，說明瓶內氣壓減小，二氧化碳氣體減少，但不能說明二氧化碳與水發生了化學反應，因為二氧化碳溶于水也會導致瓶內二氧化碳氣體減少，氣壓減小，D選項錯誤。故選：C。17．某學?；瘜W課上利用“W”型管完成一氧化碳還原氧化銅的實驗。資料：①將濃硫酸滴入甲酸（HCOOH）中能生成一氧化碳和水②Cu2O與稀硫酸反應化學方程式為（1）實驗時先點燃a處酒精燈的目的是。（2）b處觀察到的現象是，發生的反應化學方程式為。（3）c處集氣瓶除了可以吸收二氧化碳以外，還具有的作用是。（4）實驗結束后，小明同學提出質疑，他認為反應生成的紅色固體中可能含有Cu2O，請你設計實驗檢驗產物中是否含有Cu2O。（寫出操作、現象和結論）（5）用該裝置完成實驗，優點是（寫出一點即可）。【答案】（1）排盡裝置內的空氣，防止一氧化碳與空氣混合加熱時發生爆炸（2）黑色粉末逐漸變紅（3）收集一氧化碳，防止一氧化碳污染空氣（4）取少量反應后的紅色固體，加入適量稀硫酸，觀察現象，如果溶液變為藍色，且有紅色固體剩余，則說明產物中含有Cu2O；如果溶液不變色，則說明產物中不含有Cu2O（5）通過集氣瓶收集尾氣，減少了有害氣體排放【解析】（1）根據“資料”可知，將濃硫酸滴入甲酸（HCOOH）中能生成一氧化碳和水，實驗時先點燃a處酒精燈的目的是利用該處產生的一氧化碳，排盡裝置內的空氣，防止一氧化碳與空氣混合加熱時發生爆炸；（2）一氧化碳與氧化銅在加熱時生成銅和二氧化碳，b處觀察到的現象是黑色粉末逐漸變紅，發生的反應化學方程式為；（3）一氧化碳難溶于水，不與氫氧化鈉反應，密度小于NaOH溶液，c處集氣瓶除了可以吸收二氧化碳以外，還具有的作用是收集一氧化碳，防止一氧化碳污染空氣。（4）根據“資料”可知，Cu2O與稀硫酸反應化學方程式為Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O，銅不能與硫酸反應，實驗檢驗產物中是否含有Cu2O的實驗方案：取少量反應后的紅色固體，加入適量稀硫酸，觀察現象。如果溶液變為藍色，且有紅色固體剩余，則說明產物中含有Cu2O；如果溶液不變色，則說明產物中不含有Cu2O；（5）用該裝置完成實驗，通過集氣瓶收集尾氣，減少了有害氣體排放，保護了實驗環境。題型三常見氣體的制取18．請根據下面化學實驗裝置，回答以下問題。（1）寫出儀器①的名稱。（2）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應選用裝置作為氣體的發生裝置。若用F裝置收集氧氣，則氧氣應從端通入集氣瓶中。（3）利用B裝置可制取綠色植物光合作用必需的氣體，制取該氣體的化學方程式為；再利用制取的氣體完成下面的對比實驗，該對比實驗得出的結論是。①CO2密度比空氣密度小

②CO2能夠與水發生化學反應③CO2不能使干石蕊紙花變色

④CO2不支持燃燒A．①②

B．②③

C．③④

D．①④【答案】（1）酒精燈（2）Aa（3）B【解析】（1）儀器①的名稱是酒精燈。（2）高錳酸鉀加熱制取氧氣，發生裝置選擇固體加熱型裝置A；氧氣比空氣重，氧氣從a端進入，空氣從b端排出，故填a。（3）光合作用是綠色植物利用光能將二氧化碳和水轉換成有機物，并釋放氧氣的過程。裝置B適合大理石和鹽酸反應制取二氧化碳的發生裝置，化學方程式為：；①對比實驗1、2，無法得到CO2密度比空氣密度的比較，故①錯誤；②對比實驗1、2，干石蕊花噴水后放入二氧化碳中，變紅色，證明二氧化碳溶于水后生成的新物質能使石蕊變紅，故②正確；③由實驗1證明CO2不能使干石蕊紙花變色，故③正確；④對比實驗1、2，不能得到CO2不支持燃燒，故④錯誤。故選B。19．氣體的制取及其性質實驗是初中化學的基礎實驗，回憶有關知識，根據如圖回答：（1）寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式：。（2）檢查裝置B的氣密性的方法是：用彈簧夾夾住膠管，向長頸漏斗處倒水形成水柱，如，則氣密性良好。（3）制取二氧化碳時，若用裝置F檢驗二氧化碳是否能與水反應，則裝置中加入的試劑為。（4）小明利用裝置D和F制備并收集的氫氣，收集氫氣應從裝置F的端（填“a”或“b”）進入，實驗過程中若需要暫時停止反應，最便捷的操作是。（5）下列有關用裝置E制取氣體的推測，正確的是（填編號）。A．反應物是固體B．該反應在常溫下也能迅速進行C．該反應肯定是分解反應D．生成的氣體易溶于水E．生成的氣體密度比空氣小【答案】（1）（合理即可）（2）一段時間后，液面不下降（3）紫色石蕊試液（4）b關閉彈簧夾（5）AE【解析】（1）A裝置適用于固體加熱反應制取氣體，適用于加熱高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式為：；（2）檢查裝置B的氣密性的方法是：用彈簧夾夾住膠管，向長頸漏斗處倒水形成水柱，如一段時間后，液面不下降，說明氣密性良好；（3）二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，故制取二氧化碳時，若用裝置F檢驗二氧化碳是否能與水反應，則裝置中加入的試劑為紫色石蕊試液；（4）利用裝置D和F制備并收集氫氣，氫氣的密度比空氣小，則應從裝置F的b端通入；用裝置D制取氫氣，應將固體置于有孔塑料片上，關閉彈簧夾，通過長頸漏斗添加液體，固液接觸，生成氣體，裝置內壓強增大，將液體壓入長頸漏斗中，固液分離，反應停止，打開彈簧夾，氣體導出，固液接觸，反應開始，實驗過程中若需要暫時停止反應，最便捷的操作是：關閉彈簧夾；（5）A、裝置E適用于固體加熱反應制取氣體，則反應物是固體，符合題意；B、裝置E適用于固體加熱反應制取氣體，則反應條件是加熱，該反應在常溫下不能迅速進行，不符合題意；C、通過該裝置無法得出該反應是否是分解反應，不符合題意；D、通過該裝置無法得出生成的氣體是否易溶于水，不符合題意；E、該裝置用向下排空氣法收集氣體，說明生成的氣體密度比空氣小，符合題意。故選AE。20．某學習小組以“氣體制備”為主題開展化學實踐。請回答下列問題：（1）儀器a的名稱是。（2）小濱用B裝置制取，反應的化學方程式為。（3）小龍將小濱制取的，依次通入C、D裝置中，可觀察到C中紫色石蕊溶液變紅，是因為和水反應生成了(填化學式)。D中觀察到氣球(填“上浮”或“下沉”)，說明密度比空氣大。（4）根據如下圖，下列氣體的實驗室制法正確的是___________(填字母)。A．若選擇甲裝置制取，X可以為稀硫酸B．若選擇乙裝置既可收集，也可收集C．若選擇乙裝置干燥，瓶內可盛放半瓶稀硫酸，則氣流方向為b進a出【答案】（1）錐形瓶（2）（3）H2CO3上?。?）B【解析】（1）由圖可知，儀器a的名稱是：錐形瓶；（2）實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：；（3）C中紫色石蕊溶液變紅，是因為二氧化碳和水反應生成了碳酸，碳酸顯酸性，故填：H2CO3；二氧化碳密度比空氣大，故D中觀察到氣球上??；（4）A、若選擇甲裝置制取二氧化碳，大理石的主要成分碳酸鈣和稀硫酸反應生成的硫酸鈣微溶于水，會覆蓋在大理石的表面，阻礙反應的進一步進行，故X不能是稀硫酸，不符合題意；B、乙裝置既可以收集氫氣，也可以收集二氧化碳，用乙裝置收集氫氣，氫氣的密度比空氣小，從b端通入，用乙裝置收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大，從a端通入，符合題意；C、若選擇乙裝置干燥O2，濃硫酸具有吸水性，且與氧氣不反應，瓶內可盛裝濃硫酸，且應從a進b出，這樣干燥的比較充分，不符合題意。故選B。21．如圖為常見的制取氣體的裝置，請回答下列相關問題。（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，選用B裝置作為發生裝置應添加的實驗用品是，對應的化學反應方程式是。（2）選用上述裝置制取并收集一瓶二氧化碳，并能控制反應速率，應選擇的裝置是。G中b、d為濕潤的紫色石蕊試紙，a、c為干燥的紫色石蕊試紙。倒入二氧化碳后觀察到a、c不變色，d比b先變紅，能說明二氧化碳的性質是。（3）某同學采用如圖裝置分離CO2和CO的混合氣體，涉及的操作步驟如下，正確操作順序_______________（填字母）。①關閉活塞a，打開活塞b②關閉活塞b，打開活塞a③通入混合氣體④從導管c處收集氣體A．①④②③④ B．②④③①④ C．②③④①④【答案】（1）棉花（或一團棉花等）（2）AD二氧化碳能與水反應，二氧化碳的密度比空氣大（3）C【解析】（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，需要在試管口塞一團棉花，防止加熱時試管內粉末狀物質進入導管，故選用B裝置作為發生裝置應添加的實驗用品是：棉花；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式為：；（2）實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應制取二氧化碳，屬于固液不加熱反應，且需要控制反應速率，故發生裝置可選A，A裝置可通過分液漏斗控制液體的滴加速率，從而控制反應速率，二氧化碳溶于水，密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，收集裝置可選D，故填：AD；倒入二氧化碳后觀察到a、c不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，b、d變紅，說明二氧化碳能與水反應生成酸性物質，d比b先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣大，故能說明二氧化碳的性質是：二氧化碳能與水反應，二氧化碳的密度比空氣大；（3）采用如圖裝置分離CO2和CO的混合氣體，先關閉活塞b，打開活塞a，通入混合氣體，二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，一氧化碳和氫氧化鈉不反應，從導管c處收集氣體，得到一氧化碳，然后關閉活塞a，打開活塞b，碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水，從導管c處收集氣體，得到二氧化碳，故順序是：②③④①④。故選C。題型四二氧化碳對生活和環境的影響22．下列能產生溫室效應的氣體是（）A． B． C． D．【答案】C【解析】A、一氧化碳使人中毒，不是產生溫室效應的氣體，故A不符合題意；B、氮氣不是產生溫室效應的氣體，故B不符合題意；C、二氧化碳是產生溫室效應的氣體，故C符合題意；D、氦氣不是產生溫室效應的氣體，故D不符合題意。故選：C。23．我國向全世界宣示，二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現碳中和。下列不利于碳中和的做法的是（）A．直接焚燒秸稈，為土地增加養分 B．綠色出行C．節約用紙 D．隨手關燈【答案】A【解析】A、直接焚燒秸稈，會產生大量的二氧化碳，不利于實現“碳中和”，符合題意；B、綠色出行，可以減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，利于實現“碳中和”，不符合題意；C、節約用紙，可以節約資源，減少森林的砍伐，增加二氧化碳的吸收，利于實現“碳中和”，不符合題意；D、隨手關燈，可以節約能源，減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，利于實現“碳中和”，不符合題意；故選A。24．“氧循環”和“碳循環”是自然界存在的重要循環。請結合圖示判斷下列說法不正確的是（）A．圖中產生二氧化碳的主要途徑是①③⑥ B．碳循環和氧循環分別是指二氧化碳和氧氣的循環C．綠色植物通過光合作用，將太陽能轉化成化學能 D．海水吸收二氧化碳會導致pH降低【答案】B【解析】A、產生二氧化碳的主要途徑是化石燃料的燃燒、動植物的呼吸作用，圖中產生二氧化碳的主要途徑是①③⑥，A選項正確；B、碳循環和氧循環分別是指碳元素和氧元素的循環，B選項錯誤；C、綠色植物通過光合作用，將太陽能轉化成有機物中蘊含的化學能，C選項正確；D、海水吸收二氧化碳生成碳酸，碳酸在溶液中電離出H+，會導致溶液pH降低，D選項正確。故選：B。25．我國提出努力爭取在2060年前實現“碳中和”，充分體現了解決氣候問題的大國擔當?！爸簟被顒有〗M開展了“低碳有我”實踐活動，請回答下列問題。（1）“碳中和”是指通過各種方法消耗的二氧化碳總量，等于人類活動產生的二氧化碳總量。實現“碳中和”可以從兩方面進行：①；②消耗二氧化碳。觀察圖1，自然界中消耗二氧化碳的途徑有（寫一條即可）。（2）調查發現，我國的碳排放80%以上來自能源使用?；茉窗?、石油、天然氣，二氧化碳含量過高會導致。要減少能源使用對大氣中二氧化碳含量的影響，下列措施合理的是（填標號）。A．嚴禁使用化石燃料B．改進技術，提高能源利用率C．捕集能源使用過程中生成的二氯化碳，進行封存處理（3）同學們通過調查后了解到：、等氣體都會產生溫室效應；相同條件下，陽光照射時，溫室氣體含量越高環境升溫越快。于是設計了如圖2所示實驗研究溫室效應。①將圖2裝置的A瓶裝滿氣體，B瓶裝滿空氣，在陽光下照射一段時間后，可觀察到紅墨水向（填“左”或“右”）移動；②將圖2裝置的A瓶裝滿氣體，B瓶裝滿，在陽光下照射一段時間后，可觀察到紅墨水向右移動，該現象說明?！敬鸢浮浚?）減少二氧化碳排放光合作用/海水吸收（2）煤溫室效應加劇BC（3）右二氧化碳產生的溫室效應比甲烷強【解析】（1）實現“碳中和”可以從兩方面進行：①減少二氧化碳排放；②消耗二氧化碳；根據圖1，自然界中消耗二氧化碳的途徑有光合作用或海水吸收；（2）化石能源包括煤、石油、天然氣。二氧化碳是一種溫室氣體，含量過高會導致溫室效應加劇；A、化石燃料是目前主要的能源，不能禁止使用，應合理使用，不符合題意；B、改進技術，提高能源利用率，減少二氧化碳的含量，符合題意；C、對CO2進行捕集、封存處理，可以減少二氧化碳的含量，符合題意；故選BC；（3）①由圖可知，左側裝置中二氧化碳含量高，會導致溫室效應，左側瓶中氣體升溫快導致左側壓強大于右側，故一段時間后，觀察到中間封存的的紅墨水會慢慢向右移動；②CO2、CH4等氣體都會產生溫室效應，將圖2裝置的A瓶裝滿CO2氣體，B瓶裝滿CH4氣體，在陽光下照射一段時間后，觀察到紅墨水明顯向右移動，說明左側壓強大，即左側溫度升高的更快，說明二氧化碳產生的溫室效應比甲烷強。1．（2024·廣西·中考真題）碳元素的開發與利用貫穿人類發展史下列含碳物質最早被人類利用的是（）A．煤炭 B．C60 C．石墨烯 D．碳納米管【答案】A【解析】煤炭是最早被人類利用的含碳物質，故選：A。2．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）“碳家族”中相關物質的性質與用途對應關系正確的是（）A．石墨作電車的電刷——質軟 B．金剛石切割玻璃——硬度大C．干冰作制冷劑——升華放熱 D．一氧化碳冶煉金屬——可燃性【答案】B【解析】A、石墨具有良好的導電性，可用作電車的電刷，不符合題意；B、金剛石是天然存在的最硬的物質，可用于切割玻璃，符合題意；C、干冰升華吸熱，能使周圍溫度降低，可用作制冷劑，不符合題意；'D、一氧化碳具有還原性，能與金屬氧化物反應，可用于冶煉金屬，不符合題意。故選B。3．（2023·山東德州·中考真題）下圖為金剛石、石墨和C60的結構模型圖，圖中小球分別代表碳原子。下列有關說法正確的是（）A．三種物質都是由碳原子直接構成的B．在三種物質中碳原子的排列方式都不相同C．三種物質在足量氧氣中燃燒的產物都不同D．三種物質的組成元素相同，它們的性質也相同【答案】B【解析】A、金剛石、石墨都是由碳原子直接構成的單質，C60是由C分子構成的單質，故A錯誤；B、由金剛石、石墨和C60的結構模型圖可知，三者中碳原子的排列方式不同，故B正確；C、相同元素組成的不同碳單質，它們的組成元素均為碳元素，在足量的氧氣中充分燃燒，產物相同，故C錯誤；D、由金剛石、石墨和C的結構模型圖可知，碳原子的排列方式不同，物理性質差異很大，則相同元素組成的不同物質，性質不完全相同，故D錯誤。故選B。4．（2023·江蘇連云港·中考真題）宋代許道寧用墨(主要成分為單質碳)所畫的《關山密雪圖》保存至今而不變色，這是因為在常溫下單質碳（）

A．化學性質不活潑 B．硬度高 C．導電性能好 D．吸附能力強【答案】A【解析】A、常溫下單質碳化學性質不活潑，不易發生反應，所以所畫的畫能保存至今，故A正確；B、碳可作為墨，硬度較小，故B錯誤；C、用碳畫的畫保存至今與導電性無關，故C錯誤；D、用碳畫的畫保存至今與吸附能力無關，故D錯誤。故選A。5．（2024·山東臨沂·中考真題）下列關于碳和碳的化合物說法中不正確的是（）A．金剛石是天然存在的最硬的物質B．一氧化碳和二氧化碳分子構成不同，化學性質不同C．二氧化碳滅火器可用來撲滅圖書、檔案等物的失火D．二氧化碳和葡萄糖（）都屬于有機化合物【答案】D【解析】A、金剛石是天然存在最硬的物質，故說法正確；B、同種分子性質相同，不同分子性質不同，CO和CO2的分子構成不同，化學性質不同，故說法正確；C、二氧化碳滅火器可用來撲滅圖書、檔案等物的失火，因為二氧化碳滅火器滅火不會留下痕跡，故說法正確；D、二氧化碳雖然含碳元素，但其性質和無機物相似，不屬于有機化合物，故說法錯誤。故選D。6．（2024·四川樂山·中考真題）將充滿空氣的氣球放置在盛有空氣的密閉容器中，氣球沉入底部（如圖甲）．若要使氣球位置出現圖乙中的變化，可以將密閉容器中的空氣換成下列氣體中的（）A．氫氣 B．甲烷C．二氧化碳 D．一氧化碳【答案】C【解析】A、氫氣的密度比空氣小，不符合題意；B、甲烷的密度比空氣小，不符合題意；C、二氧化碳的密度比空氣大，符合題意；D、一氧化碳的密度比空氣小，不符合題意；故選：C。7．（2024·四川德陽·中考真題）大量排放的CO2造成了碳循環的失衡,導致大氣溫室效應加劇,修復大氣中CO2，含量的平衡必定要“降碳”。下列說法錯誤的是（）A．大規模開采和利用化石燃料,會導致大氣中CO2含量持續升高B．將CO2壓入地下實現碳封存，CO2分子間隔變小、運動停止C．CO2被綠色植物光合作用吸收,CO2分子變成了其他分子D．江河湖海的水體吸收CO2過程中既有物理變化,又有化學變化【答案】B【解析】A、化石燃料包括煤、石油、天然氣，化石燃料燃燒產生CO2氣體，導致空氣中二氧化碳含量升高，A項正確；B、將CO2壓入地下封存時CO2分子間的間隔會變小，但不會停止運動，B項錯誤；C、綠色植物光合作用是將CO2在一定條件下轉化為O2，CO2分子變成了其他分子，C項正確；D、CO2溶于水屬于物理變化，與水發生反應生成碳酸屬于化學變化，D項正確；故選：B。8．（2024·江蘇揚州·中考真題）自然界存在多種元素及物質的循環。下圖表示的是自然界中的（）A．氮循環 B．硫循環 C．碳循環 D．水循環【答案】C【解析】由圖可知，化石燃料燃燒產生二氧化碳，動植物呼吸作用生成二氧化碳，動植物的遺體和排泄物通過緩慢氧化生成二氧化碳，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，故該圖表示的是自然界中的碳循環。故選C。9．（2024·云南·中考真題）下列有關碳及其化合物的說法錯誤的是（）A．CO可用于冶煉金屬B．CO和CO2不能相互轉化C．用墨繪制的畫能保存長時間不變色D．干冰升華吸收大量的熱，可用作制冷劑【答案】B【解析】A、一氧化碳有還原性，可用于冶煉金屬，故說法正確；B、CO燃燒可生成二氧化碳，CO2在高溫下能與碳反應生成一氧化碳，CO和CO2在一定條件下能相互轉化，故說法錯誤；C、墨汁中含有炭黑，主要成分是碳，碳在常溫下化學性質不活潑，很難與其它物質發生反應，保存的時間較長，故說法正確；D、干冰升華時要吸收大量的熱，可用作制冷劑，故說法正確。故選B。10．（2024·內蒙古包頭·中考真題）向甲乙兩個等體積充滿的軟塑料瓶中，分別倒入等體積的澄清石灰水與溶液（密度近似相等），擰緊瓶蓋振蕩后，現象如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．甲瓶注入的是澄清石灰水B．甲、乙瓶變癟的原因都是瓶內壓強減小C．向變癟的乙瓶中滴加適量溶液，無現象D．溶液濃度大于溶液濃度【答案】C【解析】A、二氧化碳和氫氧化鈉溶液、澄清石灰水反應，瓶內壓強變小，乙瓶中壓強變的更小，說明乙瓶是氫氧化鈉溶液，甲瓶是澄清石灰水，故說法正確；B、兩瓶變癟的原因都是二氧化碳反應了，使瓶內的壓強變小了，故說法正確；C、乙瓶中反應后生成碳酸鈉，碳酸鈉可以和氯化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀，故說法錯誤；D、倒入等體積的澄清石灰水和氫氧化鈉溶液，兩瓶變癟的程度不同，乙比甲更癟，說明氫氧化鈉溶液的濃度大于氫氧化鈣的濃度，故正確。故選C。11．（2024·江蘇無錫·中考真題）實驗室利用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2，不需要選用的儀器是（）A．錐形瓶 B．導管 C．集氣瓶 D．酒精燈【答案】D【解析】A.實驗室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，屬于“固液常溫型”，可以使用錐形瓶，故不符合題意；B.實驗室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，收集二氧化碳一定用到導管，故不符合題意；C.實驗室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，需要用集氣瓶收集二氧化碳，故不符合題意；D.實驗室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，反應不需要加熱，不需要使用酒精燈，故符合題意，故選D。12．（2023·湖北武漢·中考真題）石墨、活性炭和木炭在生產生活中有著廣泛的應用。

回答下列問題：（1）石墨的用途可以是______。A．用于制鉛筆芯 B．用作電極 C．用于切割大理石（2）活性炭作冰箱除味劑，是利用其（填“物理”或“化學”）性質。（3）木炭可用作燃料。木炭完全燃燒的化學方程式為?！敬鸢浮浚?）AB（2）物理（3）【解析】（1）A、石墨具有滑膩感，且為深灰色，可用于制鉛筆芯，故選項正確；B、石墨具有導電性，可用作電極，故選項正確；C、石墨很軟，不能用于切割大理石，故選項錯誤；故選：AB；（2）活性炭作冰箱除味劑，不需要通過化學變化表現出來，是利用其物理性質；（3）碳和氧氣在點燃條件下生成二氧化碳，反應的化學方程式為：。13．（2024·山東威?！ぶ锌颊骖}）綠色轉化二氧化碳的資源化利用是指將二氧化碳轉化為有價值的產品或材料的過程，以減少其對環境的負面影響并實現其經濟價值。如圖是二氧化碳資源化利用的部分途徑：（1）海水藻類通過光合作用可以轉化二氧化碳，發生反應的化學方程式是。（2）化工產業中，常用原子經濟百分比來衡量工藝效率，公式是：原子經濟百分比。我國科學家首次實現二氧化碳和氫氣在一定條件下直接合成乙醇，該反應同時生成水，寫出反應的化學方程式，其原子經濟百分比是。（3）使用可降解塑料代替聚乙烯等塑料可以解決的環境問題是。（4）除圖中實例外，請列舉生產、生活中二氧化碳的用途，并指出其應用的性質(答一條即可)。（5）踐行綠色理念，共建美麗家園。下列做法正確的是___________(填字母編號)。A．作物秸稈發酵制沼氣 B．生活垃圾分類處理C．廢棄電池深埋地下 D．大力發展燃煤發電【答案】（1）（2）46%（3）白色污染（4）滅火；密度比空氣大，既不燃燒也不支持燃燒（合理即可）（5）AB【解析】（1）海水藻類通過光合作用可以轉化二氧化碳，發生反應的化學方程式是：；（2）二氧化碳和氫氣在一定條件下直接合成乙醇，該反應同時生成水，反應的化學方程式；其原子經濟百分比是；（3）由塑料造成的環境問題是白色污染，所以使用可降解塑料代替聚乙烯等塑料可以解決的環境問題是白色污染；（4）二氧化碳密度比空氣大，既不燃燒也不支持燃燒，可用于滅火（合理即可）；（5）A、作物收割的秸稈發酵后制沼氣是資源的合理利用，符合綠色化學理念；B、生活垃圾分類處理，節約資源，減少污染，符合綠色化學理念；C、廢棄電池深埋地下，會污染土壤和地下水，增大污染，不符合綠色化學理念；D、燃煤發電，會產生大量污染物，不符合綠色低碳理念；故選AB。15．（2024·江蘇徐州·中考真題）興趣小組在老師指導下用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，并進行相關性質探究。（1）實驗室用A裝置制取CO2，先向（填儀器名稱）加入石灰石，再向長頸漏斗中注入稀鹽酸，反應的化學方程式為。用B裝置收集CO2，氣體應從導管（填“a”或“b”）端通入，因為CO2的密度是。（2）連接裝置A和C，將CO2通入滴有酚酞試液的澄清石灰水中，觀察到澄清的石灰水變渾濁，還可能觀察到的現象為，裝置D可用來證實植物的光合作用，通入適量CO2后，進行光照，試管內有氣泡產生，檢驗試管內氣體的方法是。（3）實驗室用A裝置還可以制備氧氣或氫氣，請寫出其中一個反應的化學方程式：。（4）用注射器向集滿CO2的密閉的集氣瓶中注入20mL水，并不斷振蕩，裝置如圖1。同時用氣體壓強傳感器采集數據，如圖2，圖中曲線EF段氣體壓強迅速上升的原因是，曲線FG段氣體壓強逐漸減小，說明CO2具有的性質是?！敬鸢浮浚?）錐形瓶b比空氣大（2）溶液由紅色變成無色把帶火星的木條伸入試管內，若木條復燃，則是氧氣（3）或（4）注射器中的水進入集氣瓶中，使氣體的體積縮小，壓強增大能溶于水【解析】（1）實驗室用A裝置制取CO2，先向錐形瓶中加入石灰石（主要成分是碳酸鈣），再向長頸漏斗中注入稀鹽酸，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：；二氧化碳的密度比空氣大，用B裝置收集CO2，氣體應從導管b端通入；（2）滴有無色酚酞溶液的澄清石灰水呈紅色，通入二氧化碳后，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成白色沉淀碳酸鈣和水，當二氧化碳恰好和氫氧化鈣反應或二氧化碳過量時，溶液呈中性或酸性，紅色溶液變成無色；通入適量CO2后，進行光照，綠色植物進行光合作用，消耗二氧化碳生成氧氣，氧氣具有助燃性，檢驗氧氣的方法是：把帶火星的木條伸入試管內，若木條復燃，則是氧氣；（3）A裝置屬于固、液常溫型，可用作過氧化氫制取氧氣的發生裝置，也可用作鋅和稀硫酸反應生成氫氣的發生裝置，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：，鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，反應的化學方程式為：；（4）如圖2，圖中曲線EF段氣體壓強迅速上開的原因是注射器中的水進入集氣瓶中，使氣體的體積縮小，壓強增大；曲線FG段氣體壓強逐漸減小，說明CO2具有的性質是能溶于水，裝置內氣體減少，壓強減小。16．（2024·江蘇鎮江·中考真題）請結合如圖回答問題。（1）儀器名稱：①，②。（2）用雙氧水和二氧化錳粉末制取O2，可選用裝置（選填序號）和E組合，反應的化學方程式為。選用E裝置收集O2的理由是。（3）實驗室制取CO2的化學方程式為，選用裝置C相對于B的優點是。（4）溶液電導率越大，導電能力越強。一定溫度下，溶液的導電能力與離子的濃度和性質有關。進行圖1實驗，測得燒杯中溶液電導率變化如圖2所示。已知：CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2①飽和NaHCO3溶液的作用為。②用化學方程式解釋AB段電導率下降的原因。③從微粒的角度解釋BC段電導率上升的原因?！敬鸢浮浚?）試管長頸漏斗（2）B氧氣不易溶于水，且與水不反應（3）可以控制反應的發生和停止（4）除去二氧化碳中混有的氯化氫碳酸鈣轉化為碳酸氫鈣，溶液中離子濃度增大【解析】（1）由圖可知，儀器①為試管，儀器②為長頸漏斗；（2）用雙氧水和二氧化錳粉末制取氧氣，屬于固液不加熱反應，發生裝置可選B，不選擇C裝置，是因為二氧化錳是粉末狀，不能置于多孔隔板上；過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，該反應的化學方程式為：；選用E裝置，即排水法收集氧氣，是因為氧氣不易溶于水，且與水不反應；（3）實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：；與B裝置相比，C裝置可將固體置于多孔隔板上，關閉彈簧夾，通過長頸漏斗添加液體，固液接觸，生成氣體，裝置內壓強增大，將液體壓入長頸漏斗中，固液分離，反應停止，打開彈簧夾，氣體導出，固液接觸，反應開始，故優點是：可以控制反應的發生和停止；（4）①鹽酸具有揮發性，會使制得的二氧化碳中混有氯化氫，飽和碳酸氫鈉溶液能與氯化氫反應，故其作用是：除去二氧化碳中混有的氯化氫；②AB段電導率下降，是因為二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，導致溶液中離子濃度減小，該反應的化學方程式為：；③由題干信息可知，碳酸鈣能與過量的二氧化碳、水反應生成碳酸氫鈣，碳酸氫鈣溶于水，導致溶液中離子濃度增加，故BC段電導率上升，故填：碳酸鈣轉化為碳酸氫鈣，溶液中離子濃度增大。17．（2024·山東濰坊·中考真題）氣體的制取是初中化學學習的重要內容。根據下列裝置回答問題。（1）圖1中儀器①的名稱是。（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣，應選用圖1中的裝置組合是（填字母編號），化學方程式為，用該方法收集氧氣時，確認氣體收集滿的標志是。圖2是對二氧化碳制取及相關物質性質的探究（夾持儀器略，藥品足量）。（3）①接裝置、檢查氣密性。②關閉，打開，通過分液漏斗向試管中滴加稀鹽酸至浸沒石灰石，F中產生的現象為。③關閉，打開，一段時間后，H中有白色沉淀產生，寫出產生白色沉淀的化學方程式?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗（2）AE集氣瓶口有大氣泡冒出時（3）澄清石灰水變渾濁【解析】（1）由圖可知，圖1中儀器①的名稱是：長頸漏斗；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱反應，發生裝置可選A，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，故收集裝置可選E，故填：AE；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式為：；用排水法收集氧氣，當集氣瓶口有大氣泡冒出時，說明已經集滿；（3）②關閉K2，打開K1，通過分液漏斗向試管中滴加稀鹽酸至浸沒石灰石，石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應生成二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，故F中產生的現象是：澄清石灰水變渾濁；③關閉K1，打開K2，由于反應生成了氣體，G裝置中壓強增大，將液體壓入H中，氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氯化鈉，故H中有白色沉淀產生，該反應的化學方程式為：。18．（2024·江蘇蘇州·中考真題）實驗室用如圖所示裝置制取CO2氣體，并進行相關性質研究。已知：CO2與飽和NaHCO3溶液不發生反應。（1）儀器a的名稱是。（2）連接裝置A、B，向錐形瓶內逐滴加入稀鹽酸。①錐形瓶內發生反應的化學方程式為。②若裝置B內盛放飽和NaHCO3溶液，其作用是。③若裝置B用來干燥CO2，裝置B中應盛放的試劑是。（3）將純凈干燥的CO2緩慢通入裝置C，觀察到現象：a.玻璃管內的干燥紙花始終未變色；b.塑料瓶內的下方紙花先變紅色，上方紙花后變紅色。①根據上述現象，得出關于CO2性質的結論是：、。②將變紅的石蕊紙花取出，加熱一段時間，紙花重新變成紫色，原因是(用化學方程式表示)。（4）將CO2通入澄清石灰水，生成白色沉淀，該過程參加反應的離子有(填離子符號)?！敬鸢浮浚?）分液漏斗（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑除去CO2中混有的HCl濃硫酸（3）CO2與水反應生成碳酸CO2密度比空氣大（4）Ca2+、OH-【解析】（1）據圖可知，儀器a是分液漏斗。故填：分液漏斗。（2）①石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。②由于NaHCO3溶液與二氧化碳不反應，與HCl反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以裝置B內盛放飽和NaHCO3溶液是為了除去CO2中混有的HCl。故填：除去CO2中混有的HCl。③由于濃硫酸具有吸水性，與二氧化碳不反應，所以裝置B用來干燥CO2，裝置B中應盛放的試劑是濃硫酸。故填：濃硫酸。（3）①由于玻璃管內的干燥紙花始終未變色；塑料瓶內的下方紙花先變紅色，上方紙花后變紅色。所以得出關于CO2性質的結論是：CO2與水反應生成碳酸；CO2密度比空氣大。故填：CO2與水反應生成碳酸；CO2密度比空氣大。②將變紅的石蕊紙花取出，加熱一段時間，紙花重新變成紫色，說明碳酸受熱分解生成二氧化碳和水，化學方程式。故填：。（4）由于將CO2通入澄清石灰水，生成白色沉淀，即二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O。根據化學方程式可知，該過程參加反應的物質是二氧化碳和氫氧化鈣，二氧化碳由二氧化碳分子構成，以分子的形式參加反應，氫氧化鈣溶液可解離出鈣離子和氫氧根離子，所以該過程參加反應的離子有鈣離子和氫氧根離子，離子符號分別為Ca2+、OH－。故填：Ca2+、OH－。19．（2024·山東棗莊·中考真題）氣體制備與性質探究是初中化學實驗的重要內容，相關裝置如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）儀器甲的名稱為。（2）實驗室制取二氧化碳氣體應選擇的發生裝置為(填字母序號)；制取時發生反應的化學方程式為。（3）若要收集一瓶干燥的二氧化碳，氣體流經C裝置時的入口端為(填“a”或“b”)。（4）在三頸燒瓶D中用排空氣法收集CO2氣體，檢驗氣密性后，在t1時快速注入一種溶液，t3時快速注入另一種溶液，測得瓶內壓強隨時間變化曲線如圖所示。下列說法正確的是。①三頸燒瓶D中收集的CO2氣體不純②t1時注入的是氫氧化鈉溶液③t3后發生的只是中和反應【答案】（1）分液漏斗（2）A（3）b（4）①②【解析】（1）根據儀器特征，儀器甲的名稱為分液漏斗。故填：分液漏斗。（2）實驗室用大理石（或石灰石，主要成分都是碳酸鈣）和稀鹽酸制取二氧化碳，根據反應物的狀態為固體，反應條件為常溫，實驗室制取二氧化碳氣體應選擇的發生裝置為固液常溫型發生裝置A；碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應的化學方程式為：。故填：A；。（3）若要收集一瓶干燥的二氧化碳，氣體流經C裝置時的入口端為b，干燥劑能與氣體充分接觸，接反，容易把濃硫酸排出，造成事故。故填：b。（4）由壓強隨時間變化曲線圖可知，在t1時快速注入一種溶液，瓶內壓強迅速減小，t1時注入的溶液是氫氧化鈉溶液，二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，使瓶內氣體積減少，壓強減??；t2~t3期間壓強不變且大于0，可證明收集的二氧化碳氣體不純；t3時快速注入另一種溶液，瓶內壓強增大，t3時注入的是稀鹽酸，鹽酸與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，使瓶內氣體積增大，壓強增大，該反應不屬于中和反應，鹽酸與過量氫氧化鈉的反應屬于中和反應。所以①②正確，③錯誤，故選：①②。20．（2024·江蘇宿遷·中考真題）化學實踐小組利用以下裝置完成部分氣體的相關實驗，請你參與。（1）實驗室用稀鹽酸和塊狀石灰石反應制取二氧化碳的化學方程式是。其發生裝置可選用裝置A或B，與裝置B相比，裝置A具有的優點是。（2）若選用裝置B和C制取并收集氧氣，證明氧氣已收集滿的操作和現象是。（3）常溫常壓下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。實驗室常用氯化銨和熟石灰兩種固體混合物共熱的方法制取氨氣。若選用裝置D測定產生氨氣的體積，水面需加一層植物油，其目的是。（4）二氧化碳和氨氣在一定條件下可以合成尿素[化學式為]，同時生成水。該反應的化學方程式是。【答案】（1）可以控制反應的發生與停止（2）將帶火星的木條放在a端，木條復燃，說明已收集滿氧氣（3）防止氨氣溶于水（4）【解析】（1）石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，化學方程式為：；該反應為固液常溫型，其發生裝置可選用裝置A或B，與裝置B相比，裝置A中，當打開彈簧夾時，長頸漏斗內的液體進入試管，使試管內液面上升到多孔隔板以上，與固體試劑接觸，開始反應；當關閉彈簧夾時，產生的氣體無法排出，在試管上半部分聚積，使試管內部氣壓增大，將液體壓回到長頸漏斗，使液面降到多孔隔板以下，使反應物相互分離，反應停止，故裝置A具有的優點是可以控制反應的發生與停止；（2）若選用裝置B和C制取并收集氧氣，氧氣密度比空氣略大，氧氣應該從b端通入，氧氣具有助燃性，證明氧氣已收集滿的操作和現象是：將帶火星的木條放在a端，木條復燃，說明氧氣已經收集滿；（3）由于氨氣極易溶于水，若選用裝置D測定產生氨氣的體積，水面需加一層植物油，其目的是防止氨氣溶于水；（4）二氧化碳和氨氣在一定條件下可以合成尿素[化學式為CO(NH2)2]，同時生成水，該反應的化學方程式是：。1．已知木炭也能夠還原氧化銅生成二氧化碳，某興趣小組利用下圖裝置探究木炭與氧化銅反應的產物，下列說法錯誤的是

A．該裝置的缺點是缺少尾氣處理裝置B．測量堿石灰的質量，發現質量增加了，證明產生了二氧化碳C．通過氧化鐵變成黑色，澄清石灰水①變渾濁，證明炭還原氧化銅產生了一氧化碳D．裝置②中固體質量減輕的質量是還原Fe2O3生成二氧化碳的質量【答案】D【解析】A、一氧化碳有毒，一氧化碳不與氫氧化鈣反應，該裝置的缺點是缺少尾氣處理，說法正確，不符合題意；B、堿石灰中存在氫氧化鈉，會吸收二氧化碳，測量堿石灰的質量，發現質量增加了，證明產生了二氧化碳，說法正確，不符合題意；C、一氧化碳在高溫條件下，與氧化鐵反應生成二氧化碳和鐵，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，通過氧化鐵變成黑色，澄清石灰水變渾濁，證明炭還原氧化銅產生了一氧化碳，說法正確，不符合題意；D、一氧化碳在高溫條件下，與氧化鐵反應生成二氧化碳和鐵，裝置②中固體質量減輕的質量是參加反應的氧化鐵中氧元素質量，不是還原Fe2O3生成二氧化碳的質量，說法錯誤，符合題意。故選D。2．下圖是某化學興趣小組用Y形管探究二氧化碳性質的創新實驗。下列說法正確的是A．該實驗中不涉及對比實驗 B．使紫色石蕊試紙變紅的物質是二氧化碳C．實驗中觀察到a處紫色石蕊試紙先變紅 D．Y形管右側的澄清石灰水變渾濁【答案】D【解析】A、b處的濕潤的紫色石蕊試紙先變紅，a處的濕潤的紫色石蕊試紙后變紅，a、