第二課時(shí)

做做比比50有多大綜合實(shí)踐課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)鏈接探究新知總結(jié)評(píng)價(jià)課后作業(yè)蘇教版（2024）數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)Learninggoals01知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)技能目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)在不同的背景中感悟50所表示的數(shù)量有多少,感受物體的大小、高度、體積、面積對(duì)數(shù)量多少的影響,進(jìn)一步培養(yǎng)估算意識(shí)和能力,積累必要的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)的操作和交流過程中,豐富對(duì)50的實(shí)際意義的感知,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題、分析問題和解決問題的能力,發(fā)展初步的數(shù)感和推理意識(shí)。在合作交流中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,培養(yǎng)分工合作、善于傾聽和敢于表達(dá)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍事物和日常生活的意識(shí)。——————

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重點(diǎn)難點(diǎn)素養(yǎng)能在不同背景中感悟50所表示的數(shù)量有多少。學(xué)習(xí)重點(diǎn)Learnthekeypoints學(xué)習(xí)難點(diǎn)Learningdifficulties核心素養(yǎng)Coreliteracy讓學(xué)生在有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和探索欲望。合理估計(jì)50在不同背景中的實(shí)際意義,發(fā)展初步的數(shù)感和推理意識(shí)。知識(shí)鏈接KnowledgeLinks02知識(shí)鏈接——————

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通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道同樣都是50粒，為什么看著有的“多”？有的“少”嗎？50粒玉米50粒花生米

50粒蠶豆

50粒紅棗知識(shí)鏈接——————

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因?yàn)殡m然它們都是50粒，但它們的大小和形狀不同，所以看起來有的“多”、有的“少”。紅棗很大，50粒紅棗堆在一起會(huì)占很多地方，顯得“多”；玉米粒很小，50粒玉米只有一小把，顯得“少”；花生米和蠶豆中等大小，所以看起來既不特別多也不特別少。探究新知Explorenewknowledge03探究新知活動(dòng)一：50個(gè)能摞多高？先估一估，再摞一摞。50個(gè)

能全部摞起來嗎？你能比畫一下50個(gè)這樣的

摞在一起有多高嗎？小組合作，試一試。探究新知50個(gè)

不容易摞起來，越往上摞，越容易倒。可以先摞10個(gè)，看看有多高，再估計(jì)50個(gè)大約有多高？活動(dòng)一：50個(gè)

能摞多高？

探究新知活動(dòng)二：50杯水能裝滿一個(gè)塑料桶嗎？你打算怎樣做？

要求：（1）小組分工，舀水的、數(shù)數(shù)的、記錄的。（2）先估一估，再倒一倒、數(shù)一數(shù)。（3）先舀十杯，看水的多少進(jìn)行估計(jì)，舀二十杯再估計(jì)一次，能不能裝滿？（4）最后舀到50杯看看有多少水，要想把桶裝滿，大約需要多少杯水？（5）裝滿水后記錄好結(jié)果，大家一起比一比，誰(shuí)估的最準(zhǔn)？探究新知活動(dòng)二：50杯水能裝滿一個(gè)塑料桶嗎？你打算怎樣做？根據(jù)操作的結(jié)果，要把桶裝滿，大約需要多少杯？你估計(jì)得怎么樣？小結(jié)：50杯水能否裝滿塑料桶，要看水杯和塑料桶的大小。如果塑料桶一樣大，水杯越小，所需杯數(shù)就越多；水杯越大，所需杯數(shù)就越少。水杯的大小決定了所需杯數(shù)的多少。

探究新知活動(dòng)三：50個(gè)同學(xué)排隊(duì)做操，教室外的一塊空地夠站嗎？做操時(shí)，每人的前、后、左、右都要空大一些，估計(jì)不夠。可以到空地上站一站、排一排。探究新知全班同學(xué)到教室外的一塊空地按做操的隊(duì)形站一站、排一排。想一想：這里大約能站多少個(gè)同學(xué)？活動(dòng)三：50個(gè)同學(xué)排隊(duì)做操，教室外的一塊空地夠站嗎？小結(jié)：每個(gè)人前后左右的空間越大，站的越松散，50個(gè)人需要的位置就越大；反之，站的越密集，50個(gè)人需要的位置就越小，也就是說每個(gè)人所占地方的大小決定了這塊空地能站人數(shù)的多少。探究新知你還知道哪些和50有關(guān)的數(shù)量？我參加過50米賽跑。媽媽買的一本《童話故事》有50頁(yè)。我買了一個(gè)玩具超人花了50元。

探究新知通過活動(dòng)，你對(duì)50的大小有哪些新的認(rèn)識(shí)？小結(jié):物品的大小、高度、體積、面積等都對(duì)數(shù)量的多少有影響。玉米、花生米、蠶豆、紅棗摞小方塊裝水站隊(duì)總結(jié)評(píng)價(jià)Summaryevaluation05課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？小組交流。今天我們一起通過摞一摞小方塊、裝一裝水、站一站隊(duì)來感受50有多大。物品的大小、