2024年安徽省初中學業水平考試

語文

你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。

一、語文積累與運用（35分）

1.默寫。

（1）閱讀中國古代詩文，常見“天下”二字。從《茅屋為秋風所破歌》

“,"中，我們讀出了杜甫心系蒼生的濟世情懷；從《岳陽

樓記》“,"中，我們讀出了范仲淹的開闊胸襟和崇高境界；

從《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》“,"中，我們讀出

了辛棄疾收復失地、建功立業的壯志豪情。

（2）中國古代詩歌常常追求含蓄雋永的表達效果，如李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的

“，"和岑參《白雪歌送武判官歸京》中的

“,"，都寫了友人離開后詩人的深情凝望，寓情于景，言

有盡而意無窮。

【答案】①.安得廣廈千萬間②.大庇天下寒士俱歡顏③.先天下之憂而憂④.后天下

之樂而樂⑤.了卻君王天下事⑥.贏得生前身后名⑦.孤帆遠影碧空盡⑧.唯見長江天

際流⑨.山回路轉不見君⑩.雪上空留馬行處

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“廈、庇、俱、贏、碧、

唯”等字詞容易寫錯。

2.請運用積累的知識，完成各題。

【甲】【乙】【丙】

它以難zhe掩的光芒黑夜收斂起她那神秘的帷光給我們以智慧

使生命呼吸幔光給我們以想象

使高樹繁枝向它舞蹈群星倦了，一顆顆地散光給我們以熱情

使河流帶著狂歌奔向它去去，...創造出不朽的形象

當它來時，我聽見黎明——這時間的新嫁娘（節選自《艾青詩

冬蟄的蟲蛹轉動于地下啊選?光的贊歌》）

群眾在曠場上高聲說話乘上有金色輪子的車輛

城市從遠方從天的那邊到來...

用電力與鋼鐵召喚它我們的世界為了迎接她，

（節選自《艾青詩選?太已在東方張掛了萬丈的

陽》）shii光...

（節選自《艾青詩選?吹

號者》）

（1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

zhe（）掩召（）喚散（）去shii（）光

（2）下列對詩句朗讀節奏的劃分，不正確的一項是（）

A,使高樹/繁枝向它/舞蹈B.群眾/在曠場上/高聲說話

C.黑夜/收斂起/她那神秘的帷幔D.乘上/有金色輪子的/車輛

⑶【甲】【乙】【丙】三則材料中，沒有體現出艾青“詩中有畫”創作特點的一則是0

（4）“太陽”是艾青詩歌中的主要意象之一，請結合《艾青詩選》全書，概括這一意象的特點。

【答案】（1）①.遮②.zhAo③.sAn（4）.曙（2）A

（3）丙（4）散發光熱，象征光明、理想、希望等。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查字音和字形。

①遮掩（zheyan）：遮蔽；掩蓋；猶掩飾；躲藏；隱藏。

②召喚（zhAohuAn）：呼喚。

③散去（sanqu）：分開，由聚集而分離。

④曙光（shuguang）：黎明的陽光；比喻美好的前景。

【小問2詳解】

本題考查朗讀節奏劃分。作答時可結合語法結構來分析。

A.“使”是動詞，“高樹”和“繁枝”名詞，“使”和“高樹”“繁枝”構成動賓結構，在句子里做謂語和

賓語，通常動賓之間要斷開，因此“使”的后面要斷開，“高樹”和“繁枝”之間不能斷開；因此正確的

朗讀節奏應是：使/高樹繁枝/向它/舞蹈；

故選Ao

【小問3詳解】

本題考查理解詩歌特色。

甲“高樹繁枝向它舞蹈”“河流帶著狂歌奔向它去”“冬蟄的蟲蛹轉動于地下”“群眾在曠場上高聲說話”

勾勒出太陽到來時，大地上的樹木、河流、動物以及群眾的狀態，有大的構圖，有具體鮮明的細節描畫，

在讀者眼前展現一派太陽到來時萬物復蘇的畫面，畫面感強烈；

乙“黑夜收斂起她那神秘的帷幔”“群星倦了，一顆顆地散去”“乘上有金色輪子的車輛”“已在東方張掛

了萬丈的曙光”描繪了黎明到來時天空中的畫面，“金色”顏色詞語的運用，讓讀者感受天空中的色彩鮮

明的畫面，充滿詩情畫意。因此甲乙兩首詩歌都體現了艾青“詩中有畫”創作特點；

丙通過連續的三句“光給我們以……”，強調了光對“我們”的重要性，表達了作者對光的贊美之情，這

首詩歌沒有具體刻畫光的形象，沒有描繪畫面，沒有體現出艾青“詩中有畫”創作特點。

故選丙。

【小問4詳解】

本題考查對詩歌意象的理解。

詩歌《太陽》“太陽向我滾來”中的“滾”有滾滾而來，洶涌而來連續不斷之意，在此形容太陽的光芒，

表現了太陽的氣勢不可阻擋，氣勢磅礴，在讀者面前展開恢宏的畫面；聯系《向太陽》“從遠古的墓瑩，

從黑暗的年代，從人類死亡之流的那邊”，可知，“太陽”是光明、希望、未來的象征，“太陽向我滾來”

寓意著“太陽”是從歷史的遠處滾來，不管這漫長的歷史多么黑暗，又多么艱難，“太陽”以它不可阻擋

的氣勢，光亮亮地滾來了；詩人在這里指明歷史是不可阻擋的，光明的到來是必然的，也表現出作者對光

明的熱愛；《向太陽》中的“炫目的光芒”“刺醒”體現了“太陽”光芒耀眼奪目，能夠將黑暗驅走、將

絕望趕走，可見太陽感召力強，有鼓舞人心的力量；“太陽”，光芒四射，散發光熱，是光明的象征，表

現了作者對于光明、理想、美好生活熱烈不息的追求；《艾青詩選》寫作背景是抗日民族解放戰爭時期，

詩歌中表現了作者驅除黑暗、爭取勝利的美好愿望，“太陽”不僅是中國光明前途的象征，更是中國革命

必勝的信念的象征。

3.班級開展以“走近新科技，暢想新生活”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。

(1)班級發布活動通知，正文如下：

為豐富科學教育內容，了解新科技知識，感受新科技魅力，我班擬組織全體同學去市科技館參觀學習。請

于4月26日下午3點在學校南大門集合。

小宇同學因請假在家，不了解通知的內容，你覺得其中哪三個重要信息需要轉告她？

(2)在科技館里，同學們參觀了航空航天廳、低碳新能源廳和人工智能廳。小華同學為三個展廳各寫了

一則宣傳語(見下表)，請你在表中填寫與宣傳語對應的展廳名。

宣傳

智慧賦能遇見未來長空逐日九天攬月青山綠水風光無限

語

展廳

名

(3)在人工智能廳，講解員與同學們就“科技改變生活”的話題展開交流。請你根據情境將對話內容補

充完整。

講解員：同學們好，歡迎來到人工智能廳。人工智能主要是指用計算機模擬類似于人類的某些智能活動，

它已廣泛應用于日常生活。③?

同學甲：掃地機器人能自動清掃垃圾。

同學乙：智能語音導航、可以幫人精準識路。

同學丙：還有人臉識別！讓身份驗證更便捷。

講解員：說得好！同學們，人工智能的時代己經到來，你們將大有作為啊！

同學丁：B____________?

講解員：同學們應該學好科學文化知識，培養創新實踐能力，積極擁抱人工智能時代，創造更加美好的生

活。

(4)活動結束后，有位同學寫了如下一段總結文字。其中有一些錯誤，請你幫他修改。

［甲］在這次參觀學習活動中讓我們受益匪淺，大大激發了我們的好奇心和求知欲。新科技讓我們大

開眼界，也讓我們對未來充滿期待。【乙】吾輩少年，應樹立起“科技強國，必定有我。”的堅定信念，為

中華民族偉大復興做出自己的貢獻。

①【甲】處畫線句有語病，請修改。

②【乙】處畫線句有一處標點使用不當，請修改。

【答案】(1)去科技館參觀學習4月26日下午3點學校南大門

(2)示例：

長空逐日九天攬青山綠水風光無

宣傳語智慧賦能遇見未來

月限

展廳名人工智能廳航空航天廳低碳新能源廳

(3)①.大家能舉些例子嗎②.那我們該做些什么呢

(4)①刪去“在”“中，②刪去引號內的句號。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查提煉信息。

“為豐富科學教育內容，了解新科技知識，感受新科技魅力，我班擬組織全體同學去市科技館參觀學習”,

其中“為豐富科學教育內容，了解新科技知識，感受新科技魅力”為參觀學習的內容。“我班擬組織全體

同學去市科技館參觀學習”這是今次學習參與人員和學習地點。''去市科技館參觀學習”為學習地點，這

是重要的信息點。

“請于4月26日下午3點在學校南大門集合”，“4月26日下午3點”這個是參觀學習集合的時間，是重

要信息點；“在學校南大門集合”這是參觀學習的集合地點，這個也是重要的信息點。結合以上分析組織

答案即可。

【小問2詳解】

本題考查理解宣傳標語。

結合“智慧賦能，遇見未來”，可知：這是介紹人工智能是社會生活變得更便捷，讓人類的未來變得更美

好，這個宣傳語是與人工智能有關系的，故填：人工智能廳。

結合“長空逐日，九天攬月”，可知：這是指在遼闊的天空中奮力斗爭，到天的最高處去摘月；這是介紹

飛行員或宇航員進行航天飛行時的豪情壯志，這個宣傳語是與航空航天有關系的，故填：航空航天廳。

結合“青山綠水，風光無限”，可知：這是指山很秀麗，水也很清澈，天地間風光無限好。這是介紹低碳

生活對環境的保護以及新能源可以改善環境，達到可持續發展和生態平衡的目的。這個宣傳語是與低碳新

能源有關系的，故填：低碳新能源廳。

【小問3詳解】

本題考查補全句子。

第一空，結合“同學甲：掃地機器人能自動清掃垃圾”“同學乙：智能語音導航、可以幫人精準識路”“同

學丙：還有人臉識別！讓身份驗證更便捷”，可知：這些都是列舉人工智能在日常生活的應用。此空應該

問的是，同學們，是否能列舉人工智能在日常生活中有哪些應用嗎？

第二空，結合“講解員：同學們應該學好科學文化知識，培養創新實踐能力，積極擁抱人工智能時代，創

造更加美好的生活”，可知：講解員鼓勵同學們要努力學習，將來為社會做更大的貢獻。此空應問的是：

我們應該怎樣接受人工智能的時代的挑戰呢？

【小問4詳解】

本題考查病句修改和正確使用標點。

甲句“在這次參觀學習活動中讓我們受益匪淺，大大激發了我們的好奇心和求知欲。新科技讓我們大開眼

界，也讓我們對未來充滿期待”，此句屬于成分殘缺，缺少主語，應刪去“在”“中”。

乙句“吾輩少年，應樹立起'科技強國，必定有我。’的堅定信念，為中華民族偉大復興做出自己的貢獻”,

其中“'科技強國，必定有我。引用的內容是句子的一個組成部分，作定語，屬于修飾成分，句末不可

帶標點符號，應將“我”字后面的句號去掉。

二、閱讀（55分）

［一］（22分）

閱讀下面的文字，回答問題。

山中的小草

郭震海

①或許和年齡有關吧，我越來越喜歡回到鄉村，望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯落的農

舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅。

②太行山是雄偉的，也是溫柔的，如一位歷經滄桑的母親，包容萬物。一片片白楊林、柳樹林、松柏

林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長在大山的懷抱里。大山無聲，默默

地哺育著草木；草木無言，靜靜地供養著山里的動物。

③每當走在山中，我總喜歡俯下身子，去觀察一株株小草。任微風從耳邊吹過，小鳥在頭頂歡唱。草

木香混合著泥土的芳香，吸幾口，如飲佳釀。

④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子從小就進山識草木。在孩子眼里，草木是伙伴。

在大人眼里，草木是寶貝，可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料，更可成為醫治疾患的“救命草”——它

們不僅為蒼山披綠，也曾在漫長的歲月里救過山里人的命。山里人代代相傳，口口相授，對各種草木的習

性和作用如數家珍。

⑤記得很小的時候，我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認識的是黃琴，我喜歡它的向陽而生。

除了喜歡陽坡外，黃苓似乎不再擇地，荒石縫隙，道路旁邊，只要有一點泥土就能生長。根莖深埋泥土，

春天生出新芽，細小的軀干慢慢抽出。農人們懂得，此時的黃苓格外嬌嫩，走過之時腳步會變得緩而輕，

生怕把它踩疼。到了七八月份，它細長的軀干會高高上揚，如柳葉般的葉子在軀干兩邊展開，頂端開出紫

色的小花，隨風搖曳，很是漂亮。黃苓的根能入藥，味道很苦，有清熱、瀉火、解毒的作用。山里人在挖

黃琴的時候很講究，比如發現成片的黃琴，會選一些年長的挖走，留下年幼的繼續生長。

⑥小柴胡似乎有點調皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農人捉迷藏。不過它散發出的特殊香氣總會暴

露它的存在。這種植物在春天里很容易被發現，因為上一年的枯枝還未腐朽，懂它的人一眼就可認出。不

過太行山里的農人不會在春天挖小柴胡，那樣會遭到鄉親們的數落。小柴胡的葉子同樣細長、秀麗，春生

夏長，開出的小黃花香氣四溢。小柴胡的根細長，多用于治療感冒發熱等。山里人偶感風寒，抓一把小柴

胡，再配幾根大蔥的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神煥發。

⑦益母草的性格則比較外向，田城旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低，長得很是旺盛。仿佛春來它

先知，嫩小的新葉迎春破土，生長很快。進入夏季，遠遠望去，挺拔的個頭開滿了粉紅色的小花。花開兩

三天后，就是采收最好的時候。選一個晴朗的天氣，用鐮刀齊地割下地上部分，留下的根來年又會旺長。

采回后，稍作晾曬，清洗干凈，母親會將益母草分段，然后在一口大砂鍋里熬，邊熬邊攪拌。最后過濾掉

枝葉，再接著熬，直到熬成膏狀，放入罐里，待入藥用。

⑧每一次回鄉，我總會走進山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個個交情甚厚的老友。初春的風

在蒼茫的群山中、空曠的原野上奔跑，蘇醒的小溪一路邁著輕盈的腳步邊走邊唱。背陰處偶有殘雪待融，

雪面上有山雞、野兔走過，爪印如盛開的花朵。沉睡了一個冬天的老桃樹、大柳樹，枝條上已有新芽冒尖,

讓人驚喜。此時大地之下，成群結隊的小草聞風而動，枯枝敗葉中孕育著新生。陽坡上的黃茶，灌木叢中

的小柴胡，田埋邊的益母草，點點嫩芽已經在解凍的泥土中萌生。我輕聲唉著它們的名字，微風中，它們

紛紛點頭應答……

（選自《人民日報》2024年3月22日，有改動）

4.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.第④段中“每一株草都有自己的名字”，表現出太行山區的人們對家鄉的小草非常熟悉。

B.第⑤段中“只要有一點泥土就能生長”，突出了黃苓生命力頑強，對生存環境別無他求。

C.第⑦段寫益母草從采收到制成膏狀的過程時，用了割、晾曬、清洗、熬等動詞，準確精練。

D.第⑧段的景物描寫，有靜態有動態，有視覺有聽覺，展現了大山初春時節的勃勃生機。

5.作者說“太行山是雄偉的，也是溫柔的“，如何理解這里的“雄偉”“溫柔”？

6.請從修辭方法的角度賞析下面的句子。

小柴胡似乎有點調皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農人捉迷藏。

7.文章線索明晰，首尾呼應，請結合全文加以分析。

8.作者通過寫黃苓、小柴胡和益母草這三種小草表達了怎樣的思想感情？

【答案】4.B5.因為太行山山峰巍峨，所以說它“雄偉”。因為太行山默默無聲，如母親一般哺育著各

種草木和動物，所以說它“溫柔”。

6.運用擬人手法，“有些調皮”“鉆”“捉迷藏”賦予小柴胡以人的性格和動作，表現了小柴胡生長在灌木

叢里的習性，表達了作者對它的喜愛。

7.①文章以“山中的小草”為線索貫穿全文，文章先總寫山中的小草，然后重點寫三種小草，最后合寫山

野、小草，井然有序，層次分明。②開頭“我越來越喜歡回到鄉村”“摸一摸身邊的一草一木”和結尾

“每一次回鄉”“去看看這些草木”相呼應，結構完整，渾然一體。

8.①它們是作者從小就熟悉的小草，寄托了作者對家鄉的深厚感情。②它們是造福山里人的“救命草”，

體現了作者對自然的感恩之情。③它們與家鄉人關系密切，表現了作者對人與自然和諧共生的贊美之情。

【解析】

【4題詳解】

本題考查內容的理解與分析。

A.根據第④段中“每一株草都有自己的名字”“在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是寶貝”可

知，表現出太行山區的人們對家鄉的小草非常熟悉。

B.根據第⑤段中“除了喜歡陽坡外，黃苓似乎不再擇地，荒石縫隙，道路旁邊，只要有一點泥土就能生長”

可知，“對生存環境別無他求”與原文內容不符。

C.根據第⑦段“用鐮刀齊地割下地上部分，留下的根來年又會旺長。采回后，稍作晾曬，清洗干凈，母親

會將益母草分段，然后在一口大砂鍋里熬，邊熬邊攪拌。最后過濾掉枝葉，再接著熬，直到熬成膏狀，放

入罐里，待入藥用”分析，“割”“晾曬”“分股”“熬”“攪拌”等動詞，準確精煉。

D.第⑧段描寫了風、小溪、殘雪、爪印、新芽等自然景物，“初春的風……奔跑”“蘇醒的小溪……邊走邊

唱”，，殘雪待融”，，爪印如盛開的花朵”，，新芽冒尖”等景物，有靜態有動態，有視覺有聽覺，展現了大山

初春時節的勃勃生機。

故選B。

【5題詳解】

本題考查句子的理解。解答時，先明確考查角度，找到句子在原文的位置，再將句子所表達的意思與具體

語境或主旨結合起來，領會句子的含義。言之有理即可。

“太行山是雄偉的，也是溫柔的”出現在文章第②段開頭，承上啟下。根據第①段“望一望那巍峨的山峰”

可知，因為太行山山峰巍峨，所以說它“雄偉”。根據第②段“如一位歷經滄桑的母親，包容萬物。一片

片白楊林、柳樹林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長在大山的

懷抱里。大山無聲，默默地哺育著草木；草木無言，靜靜地供養著山里的動物”可知，因為太行山默默無

聲，如母親一般哺育著各種草木和動物，所以說它“溫柔”。

【6題詳解】

本題考查句子的理解與賞析。解答時，先明確考查角度，本題要求從修辭手法角度賞析，然后再分析其表

達效果，把握感情。答題規范：運用了什么修辭手法+有什么表達效果+寫了什么內容，表達了什么感情。

言之有理即可。

根據“有些調皮”“鉆”“捉迷藏”等詞可看出，本句運用了擬人的修辭手法，“有些調皮”“鉆”“捉迷藏”

這人詞語讓小柴胡如一個人一樣，有了靈性，生動形象地表現了小柴胡生長在灌木叢里的習性，表達了作

者對小柴胡的喜愛贊美之情。

【7題詳解】

本題考查記敘線索和首尾呼應。解答記敘線索時需要梳理文章的層次脈絡，找出文章的線索，線索能使文

章條理清楚，層次清晰。解答首尾呼應時，應具體找出文首哪句與文尾哪句照應，前后照應使情節完整，

結構嚴謹，中心突出。按照答題規范術語作答，言之有理即可。

根據第①段“我越來越喜歡回到鄉村，望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯落的農舍，摸一摸身

邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅”可知，作者開篇就說想想“摸一摸身邊的一草一木”可知，作者要

寫的是家鄉的“草木”；

據第②段“大山無聲，默默地哺育著草木；草木無言，靜靜地供養著山里的動物”，③段“草木香混合著

泥土的芳香，吸幾口，如飲佳釀”可知，本文①一③總寫山中的小草令“我”心生愉悅，如飲佳釀；

根據第④段“在太行山里，每一株草都有自己的名字”，⑤段“記得很小的時候，我就跟在父親身后上山

采中草藥。我最先認識的是黃苓，我喜歡它的向陽而生”，⑥段“小柴胡似乎有點調皮，喜歡往灌木叢里

鉆，仿佛在和農人捉迷藏”，⑦段“益母草的性格則比較外向，田城旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低,

長得很是旺盛”可知，④一⑦寫山里人對各種草木的習性和作用如數家珍，重點寫了黃苓、小柴胡、益母

草三種山中小草；

根據第⑧段“每一次回鄉，我總會走進山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個個交情甚厚的老友”可

知，第⑧段寫“我”每次回鄉總會走進山里看看這些草木，就像拜訪老友，總結全文。

由此可知，本文有兩條線索，明線是“山中的小草”，暗線是“我”對山中的小草的喜愛之情，使文章條

理清楚，層次清晰。

開頭“我越來越喜歡回到鄉村”“摸一摸身邊的一草一木”和結尾“每一次回鄉”“去看看這些草木”相呼

應，使文章結構嚴謹，中心突出。

【8題詳解】

本題考查內容理解與主旨意蘊。

根據第④段“在孩子眼里，草木是伙伴”分析，孩子們從小與山中的草木為伴，表達了作者對家鄉草木的

熱愛之情，山中的草木也寄托了作者對家鄉的深厚感情；

根據第④段“在大人眼里，草木是寶貝，可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料，更可成為醫治疾患的‘救

命草，”分析，山中的草木與人們的關系密切，草木對山里人的生活產生了重要的作用，表達了作者對自

然的感恩之情；

根據第④段“山里人代代相傳，口口相授，對各種草木的習性和作用如數家珍”，第⑤段“山里人在挖黃

苓的時候很講究，比如發現成片的黃苓，會選一些年長的挖走，留下年幼的繼續生長”分析，山里人熟悉

各種草木并自覺地保護著山中的草木，表現了山里人與草木（大自然）的密切關系，表現了作者對人與自

然和諧共生的贊美之情。

綜上分析，概括作答即可。

［二］（17分）

材料一

“五一”假期期間，眾多小城市受到游客青睞。不少游客競相“逆向奔赴”，回歸小鄉村、小城鎮，

到山鄉田野里走一走，住一住。旅游平臺數據顯示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受歡迎，三線

以下城市旅游訂單的增幅高于一、二線城市。

（摘編自《“小城故事多”寶藏小城旅游為經濟增長添活力》，人民網2024年5月7日）

（以上數據來源于《寶藏小城也能有文旅大作為縣域經濟新引擎點燃》，新華網2024年5月14日）

材料三

①如今的游客更在意體驗一種有趣有益的生活方式。對于常年處于快節奏都市生活的人來說，更加向

往可以讓自己慢下來的地方。親近自然的縣域地帶，無疑是另一方治愈心靈的小世界，諸如登山、漂流、

騎行、露營等戶外運動的開展，也更容易實現。據不完全統計，2023年12月以來，10個省份共新增127

家4A景區，其中65%分布于縣或縣級市。縣域旅游，在經濟上更有性價比，在體驗上更能滿足多樣化、個

性化的需求，再加上諸多“寵客”措施，縣城和游客的雙向奔赴也就順理成章了。

②當然，相比大城市，縣城仍有一些不足之處。一些“后起之秀”還應完善游客服務中心、旅游道路、

廁所等配套設施，積極營造透明，誠信的旅游消費環境。迎得進人，也要留得住心。臨淵羨魚不如退而結

網，相信更多的縣城，也已經在路上。

（摘編自《小縣城跑贏大都市！旅游“出圈秘籍”是啥？》，央視新聞網2024年5月9日）

材料四

①“小地方”旅游要有“大作為”，取決于兩個關鍵的基礎條件。

②一是旅游需求持續、大規模爆發。改革開放以來，特別是黨的十八大以來，我國社會生產加速發展,

人民群眾物質生活方面的需求得到極大滿足，需求開始向更高的精神層面拓展。旅游需求作為滿足人們精

神文化需求最直接有效的形式，迎來快速擴張區間。如此巨大的需求，顯然不是幾個老牌知名景區、景點

所能消化的，也不是幾個大城市或核心城市所能承載的，這為不同區域、各個層次的旅游目的地提供了發

展機會。

③二是基礎設施條件的改善與出行方式的變革，為拓展旅游出行空間、探索更多未知可能創造了條件。

隨著國內高等級公路里程的拓展以及自駕游出行方式的盛行，過往依靠火車、飛機和大巴等的主流出行方

式逐漸被自主可控的自助出行所取代。服務于熱門旅游目的地和景區的基礎設施，逐漸向不知名地區、縣

城或鄉村擴展，一些過往不被關注、交通不便的地區。逐漸被挖掘、追捧。“小地方”的舒適、松弛和新

奇感，更容易讓人滿足，進而讓這些地方“出圈”。

（摘編自《下沉式旅游為“寶藏小城”提供出彩機會》，《中國旅游報》2024年5月7日）

9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）

A.2024年“五一”假期期間，一、二線城市旅游訂單的增幅要低于三線以下城市。

B.2023年，全國縣域旅游綜合實力百強縣安徽省占有三席，數量位居全國前十。

C.縣域地帶之所以能成為治愈心靈的小世界，主要是因為這里可以開展戶外運動。

D.隨著國內高等級公路里程的拓展和自駕游的盛行，人們的出行方式發生了變化。

10.結合材料三，解釋加點詞語“雙向奔赴”在文中的含義。

11.下圖是對材料四第二段行文思路的梳理，請在圖中①②處填入相應內容。

人民群眾的需求開始巨大的旅游需求

①②

向更高的精神層面拓展不能得到滿足

12.請結合以上材料，就如何發展縣域旅游提出三點建議。

【答案】9.C10.一方面，游客主動奔赴縣城，體驗不一樣的生活。另一方面，縣城采取多種方式吸引

游客。

n.①旅游需求迎來快速擴張區間②不同區域、各個層次的旅游目的地獲得發展機會

12.①加強縣域旅游資源的開發。②滿足游客多樣化、個性化的需求。③完善基礎設施。④積極營造透明、

誠信的旅游消費環境。⑤加大宣傳力度。

【解析】

【9題詳解】

本題考查對材料信息的篩選辨析。

C.根據材料三第①段“親近自然的縣域地帶，無疑是另一方治愈心靈的小世界，諸如登山、漂流、騎行、

露營等戶外運動的開展，也更容易實現”可知，縣域地帶之所以能成為治愈心靈的小世界，是因為縣城地

帶親近自然，縣城地帶治愈心靈和縣城更易開展戶外活動同為人們愿意到縣城旅游的原因，二者是并列關

系，并非因果關系，因此“縣域地帶之所以能成為治愈心靈的小世界，主要是因為這里可以開展戶外運動”

這一說法表述有誤；

故選C。

【10題詳解】

本題考查詞語在文中的含義。

“雙向奔赴”是指相關方朝著共同的目標一起努力，相互靠近。

文中的“雙向”一方面是指游客，另一方面是指縣城。結合材料三第①段”如今的游客更在意體驗一種有

趣有益的生活方式。對于常年處于快節奏都市生活的人來說，更加向往可以讓自己慢下來的地方。親近自

然的縣域地帶，無疑是另一方治愈心靈的小世界，諸如登山、漂流、騎行、露營等戶外運動的開展，也更

容易實現”可以看出，游客向往縣城慢節奏、親近自然的生活；結合材料三第①段"縣域旅游，在經濟上

更有性價比，在體驗上更能滿足多樣化、個性化的需求，再加上諸多‘寵客‘措施……”可以看出縣城也

在采取很多吸引旅客的措施來滿足旅客多樣化、個性化的需求。

[11題詳解】

本題考查梳理行文思路。

首先審清題目要求為梳理材料四第二段的行文思路，要初步判斷這一段落句子與句子之間的關系，進而確

定段落的結構。本段為“總一分”結構，先總寫“旅游需求持續、大規模爆發”，再針對這一現象進行具

體分析。分析過程為本題的答題區間，為層進式結構，即上下文之間互相銜接，向前推進，思維形式是縱

向延伸，事情發展有明顯的階段性。

然后對段落的分析部分進行層次劃分，并進一步理清層次之間的關系。“改革開放以來，特別是黨的十八

大以來，我國社會生產加速發展，人民群眾物質生活方面的需求得到極大滿足，需求開始向更高的精神層

面拓展”是第一部分，主要講述人民群眾的需求開始向精神層面拓展，是原因；”旅游需求作為滿足人們

精神文化需求最直接有效的形式，迎來快速擴張區間”緊承上一層次，為第二部分，講述旅游需求快速擴

張；接著用“如此巨大的需求，顯然不是幾個老牌知名景區、景點所能消化的，也不是幾個大城市或核心

城市所能承載的”講述傳統的旅游“大戶”承載不了如此巨大的需求，是第三部分；最后得出結果：”

這為不同區域、各個層次的旅游目的地提供了發展機會”，順理成章地說明了不同區域、各個層次的

旅游目的地獲得發展機會，為第四部分。這四個層次是層層遞進的關系。

最后用準確、簡潔的語言進行概括，得出答案。

【12題詳解】

本題考查提建議。

解答本題時，需要注意圍繞“發展縣域旅游”這一主題；還要注意結合材料。

根據材料一、材料二可知，小城旅游吸引著眾多游客，成為新的經濟增長點，因而可從加強縣域旅游資源

開發的角度入手；根據材料三第①段“如今的游客更在意體驗一種有趣有益的生活方式……在經濟上更有

性價比，在體驗上更能滿足多樣化、個性化的需求……”可知，游客對多樣化、個性化的生活方式有更多

的需求，因而可從滿足游客多樣化、個性化的需求角度入手；根據材料三第②段“一些‘后起之秀’還應

完善游客服務中心、旅游道路、廁所等配套設施，積極營造透明，誠信的旅游消費環境”可知縣城還有基

礎設施不夠完善、旅游消費環境有待改善的不足，因而可以從完善基礎設施、改善旅游消費環境的角度入

手；根據材料四第③段“服務于熱門旅游目的地和景區的基礎設施，逐漸向不知名地區、縣城或鄉村擴展,

一些過往不被關注、交通不便的地區。逐漸被挖掘、追捧”，可以從發展本地特色旅游項目，加強宣傳力

度的角度入手。

示例：利用鄉村豐富的綠色開放空間，為城鄉居民提供形式多樣的體育旅游產品和戶外休閑產品；發展特

色旅游產品，如特色農家樂、鄉村民宿、農業體驗游等；加強旅游營銷和推廣，可以通過舉辦旅游文化節、

開展線上線下宣傳活動、加強與旅行社、在線旅游平臺的合作等方式，擴大縣域旅游的影響力，吸引更多

游客前來體驗。

［三］（16分）

【甲】

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于

草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，

爾來二十有一年矣。

（節選自諸葛亮《出師表》）

【乙】

二十一年①春正月，夷進攻威遠、靖遠諸臺。守者嬴兵數百，公②遣將慟哭請師，無應者。初.公之以

海運入都也，時從故人飲酒肆中……已而嘆曰：“丈夫受國恩有急死耳！終不為妻子計。”公老母年八十

余，長子奎龍，吳淞參將，前卒。幼子先遣歸。及是，乃緘一匣寄家人，堅不可開。公死后啟視，則墮齒

數枚，舊衣數襲而已。公既自度眾寡不敵而援絕，乃決自為計，住靖遠臺，晝夜督戰。已而夷大粽③奄至，

公率游擊麥廷章奮勇登臺大呼，督厲士卒，士卒呼聲撼山。海水沸揚，杳冥晝晦，自卯至未，所殺傷過當，

而身亦受數十創，血淋漓，衣甲盡濕。

（節選自魯一同《關忠節公家傳》）

［注］①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：關天培，清末將領。③除：艦隊。

13.解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）臣本布衣布衣：

（2）三顧臣于草廬之中顧：

（3）終不為妻子計計：

（4）公既自度眾寡不敵而援絕度：

14.文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請在相應位置用“/”標出。

丈夫受國恩有急死耳！

15.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)爾來二十有一年矣。

(2)公遣將慟哭請師，無應者。

16.諸葛亮和關天培有哪些共同的精神品質？請結合【甲】【乙】文段概括并簡要分析。

【答案】13.①.平民②.拜訪③.考慮④.估計

14.丈夫受國恩/有急/死耳！

15.(1)自那時以來(已有)二H"一年了。

(2)關天培派遣將領痛哭著求救兵，沒有人答應。

16.勇于擔當，忠誠報國。諸葛亮、關天培都在危難之際挺身而出，勇擔重任。諸葛亮鞠躬盡瘁，興復漢

室；關天培舍生取義，保家衛國。

【解析】

【13題詳解】

本題考查文言詞語。解答時要聯系課內詞語含義，根據語境做出判斷。

(1)臣本布衣：我本來是平民。布衣：平民。

(2)三顧臣于草廬之中：三次去我的茅廬拜訪我。顧：拜訪。

(3)終不為妻子計：終不應為妻子兒女考慮而貪生怕死。計：考慮。

(4)公既自度眾寡不敵而援絕：關天培已經自己估計敵眾我寡，難以抵擋，并且又沒有援軍。度：估計。

【14題詳解】

本題考查斷句。

這句話意思是：大丈夫蒙受國恩，國事有急，為國而死罷了。

“丈夫受國恩”是完整的主謂賓語句，“有急”省略了主語“國事”，“死耳”表現關天培為國犧牲的精神。

據此斷句為：丈夫受國恩/有急/死耳！

【15題詳解】

本題考查翻譯語句。直譯為主，意譯為輔。重點字詞：

(1)二十有一年：從劉備訪諸葛亮于隆中到此次出師北伐已經二十一年。有：通“又”，跟在數詞后面

表示約數。

(2)遣：派遣。請師：求救兵。無應：沒有人答應。

【16題詳解】

本題考查分析人物。

結合甲文“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”和乙文“丈夫受國恩有急死耳！終不為妻子計”分析，諸

葛亮在劉備遇到兵敗的時候接受任務，形勢危急之時奉命出使；關天培在國家危難之際視死如歸，可見他

們都在危難之際挺身而出，勇擔重任。

甲文“先帝不以臣卑鄙……由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，

爾來二十有一年矣”因為劉備三顧茅廬的謙恭之舉，使諸葛亮感奮激發，于是答應為劉備奔走效勞，“遂

許先帝以驅馳”，諸葛亮窮盡一生為劉備奔走效勞，興復漢室。乙文“自卯至未，所殺傷過當，而身亦受

數十創，血淋漓，衣甲盡濕。”關天培在京城時就經常說國事有急，大丈夫蒙受國恩，應當為國而死絕不

能貪生怕死。當英軍進攻威遠、靖遠時，面臨炮臺守備力量薄弱、寡不敵眾的危局，他親臨靖遠炮臺，晝

夜督戰、浴血殺敵，身體受數十處創傷最終壯烈殉國。他的言行一致展現了強烈的愛國精神和舍生取義的

獻身精神。由此可知，他們都勇于擔當，忠誠報國。

【點睛】參考譯文：

【甲】我本來是平民，在南陽親自耕田，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我

身份卑微，屈尊下駕來看我，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答

應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年

了