全國職業院校技能大賽賽項規程賽項名稱：聲樂、器樂表演英文名稱：Vocalmusic,InstrumentalPerformance賽項組別：高等職業教育賽項編號：GZ056

一、賽項信息賽項類別?每年賽□隔年賽(□單數年/□雙數年)賽項組別□中等職業教育?高等職業教育?學生賽(□個人/?團體)□教師賽(試點)□師生同賽(試點)涉及專業大類、專業類、專業及核心課程專業大類專業類專業名稱核心課程(對應每個專業，明確涉及的專業核心課程)55文化藝術大類5502表演藝術類550201音樂表演專業核心課程：聲樂演唱、器樂演奏、視唱練耳、合唱、合奏、鋼琴伴奏。實習實訓：對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行獨唱重唱合唱訓練、獨奏重奏合奏訓練、音樂會和賽事展演等實訓。550203戲曲表演專業核心課程：腿功、毯功、把子功、身段、唱念、劇目、戲曲鑼鼓經、角色創造、戲曲教學法。實習實訓：對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行觀摩、排演、展演等實訓。550204表演藝術專業基礎課程：聲樂、器樂表演基礎、戲劇影視表演、聲樂演唱、舞蹈表演、綜藝主持、藝術語言技巧、鋼琴基礎。專業核心課程：導演創作與表演實踐。實習實訓：對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行舞臺表演、劇目排練、展演交流等實訓。550206歌舞表演專業核心課程：聲樂、舞蹈、表演、合唱、劇目、歌舞創編、文化活動。實習實訓：對接真實職業場景或工作情境，

在校內外進行觀摩采風、歌舞節目排練、展演交流等實訓。550208音樂劇表演專業核心課程：聲樂、舞蹈、臺詞、表演、合唱、劇目、文化活動策劃與組織。實習實訓：對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行音樂劇舞臺表演、歌舞表演、文藝活動的策劃、組織、編排與教學等實訓。550210現代流行音樂專業核心課程：流行聲樂演唱、流行器樂演奏、流行音樂編配與錄音制作、表演綜合訓練、流行樂隊組合、流行和聲基礎、文化活動策劃。實習實訓：對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行流行聲樂演唱、流行器樂演奏、流行音樂編配、流行音樂錄制等實訓。550211戲曲音樂專業核心課程：戲曲演唱、器樂(主修樂器)演奏、器樂輔修、戲曲鑼鼓經、合奏、劇目音樂演(伴)奏.實習實訓：對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行觀摩、合排、響排、彩排、展演等實訓。550212音樂制作專業核心課程：流行音樂鍵盤編配。實習實訓：對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行音樂作品錄音與制作、后期混音與編輯、音效與音響設計、音樂編創等實訓。550213鋼琴伴奏專業核心課程：鋼琴演奏、鋼琴伴奏、鋼琴教學法、即興伴奏編配。實習實訓：對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行鋼琴演奏、鋼琴合奏、鋼琴伴奏等實訓。550214鋼琴調律專業核心課程：鋼琴調律、鋼琴彈奏。實習實訓：對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行鋼琴調律、調整、維修、整音、機械裝配與修復、智能鋼琴裝配與調修等實訓。550216音樂傳播專業核心課程：音樂制作軟件應用、數字傳播技術應用。實習實訓：對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行音視頻編輯、錄音錄像、演出

活動策劃與執行等實訓。5503民族文化藝術類550301民族表演藝術專業核心課程：民族聲樂演唱、民族樂器演(合)奏、民族技藝傳習、鋼琴演奏、舞臺表演。實習實訓：對接真實職業場景或工作情境。在校內外進行、器樂演奏技能、舞臺表演等實訓。57教育與體育大類5701教育類570102K學前教育專業核心課程：幼兒游戲與指導、幼兒園課程概論、幼兒園教育活動設計與實施、幼兒園環境創設與利用、學前兒童行為觀察、幼兒園班級管理。實習實訓：對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行教師教育基本技能、學前兒童保育、幼兒游戲與指導、五大領域教育與活動指導、幼兒園教育環境創設、學前兒童行為觀察與分析等實訓。570108K音樂教育專業核心課程：聲樂、鋼琴、民族器樂、視唱練耳、歌曲鋼琴伴奏與彈唱。實習實訓：對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行教師基本技能、學科專業基本技能、模擬教學、教育實踐、畢業設計等實訓。570113K藝術教育專業核心課程：聲樂、器樂表演，藝術概論、歌曲彈唱等。實習實訓：對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行教師基本技能、學科專業基本技能、模擬教學、教育實踐、畢業設計等實訓。對接產業行業、對應崗位(群)及核心能力產業行業崗位(群)核心能力(對應每個崗位(群)，明確核心能力要求)文化服務業聲樂、器樂演奏等表演藝術，文旅演藝，音樂制作；1.具有運用正確的樂器演奏方法進行樂曲演奏的能力，能夠完成中級程度的中外優秀作品；2.具有一定的獨立演唱技能和表演能力，能夠完成中級程度的中外優秀作品；

3.具有較好的聽辨能力、一定的音樂分析能力和音樂鑒賞能力以及較好的伴奏、合奏、合唱等協作能力；群眾文化活動服務、文化創意與策劃、音樂文化藝術傳播1.具有處理文字、數據、音像等多種媒體信息的基本能力；2.具有較好的溝通交流和團隊合作的能力；3.具有基本的社會文化藝術活動主持、講解的能力；聲樂、器樂藝術教學、音樂啟蒙教育、學校音樂教育1.具有運用正確的樂器演奏方法進行樂曲演奏的能力；2.具有一定的獨立演唱技能和表演能力；3.具有初步的聲樂、器樂教學及輔導能力。二、競賽目標(一)以大賽檢驗教學成果本賽項全面考察高職學生表演專業技能(聲樂組別考察演唱技能；鍵盤器樂和民族器樂組別考察演奏技能)；視唱與藝術素養；音樂創編(聲樂組別內容是合唱指揮與排練；鍵盤組別內容是即興伴奏編配；民族器樂組別內容是即興創編演奏)能力。全面檢驗學生在藝術表演方面的美育底蘊、實踐能力和創新能力，展現高職聲樂、器樂藝術人才培養成果。(二)以大賽促進教育教學改革新時代美育教育內涵、藝術傳播內容和藝術傳播形式都產生了巨大變化，大賽結合藝術產業用人需求實際，增加了創新性、團隊性競賽內容，

促進教學理念和教學內容升級，進而提升學生職業素養和就業能力。(三)以大賽促進中國聲樂、器樂作品的教學發展通過賽制設置，可吸納更多中國傳統作品和具有中國民族特色的新作品參賽，促進院校對于中國音樂作品教學資源的建設，推動更多優秀的中國音樂作品走向世界。(四)以大賽營造崇尚藝術的社會氛圍通過本賽項，推動優秀的民族音樂作品傳播推廣，推動具有民族特色的聲樂和器樂音樂作品的創新，推動具有家國情懷的高素質人才培養。倡導全社會熱愛民族藝術、學習民族藝術、傳播民族藝術的風氣，激勵廣大青年藝術工作者參與到社會主義文化建設中。三、競賽內容(一)競賽內容結構及成績比例本賽項參賽形式為團體賽，分為聲樂組、鍵盤組和民族器樂組3個組別進行，每年舉辦。每個組別均包括表演、視唱與藝術素養、音樂創編三個環節。競賽內容突出專業核心能力展示、綜合音樂素養考查和職業能力。1.表演(分值權重70%)(1)聲樂組主要內容：選手按要求現場演唱自選作品2首。作品體裁不限，其中一首必須是中國作品。不區分美聲唱法、民族唱法、通俗唱法，所有唱法合并為一個組別進行。曲目演唱時間10分鐘以內。重點考查選手的專業綜合能力和藝術表現水平。(2)鍵盤組主要內容：選手按要求現場演奏自選作品2首。作品體

裁不限，其中一首必須是中國作品。不區分鋼琴、手風琴、巴揚琴、雙排鍵，所有鍵盤樂器合并為一個組別進行。曲目演奏時間10分鐘以內。重點考查選手的專業綜合能力和藝術表現水平。(3)民族器樂組主要內容：選手按要求現場演奏中國民族器樂自選作品2首。不區分樂器，所有民族器樂合并為一個組別進行。曲目演奏時間10分鐘以內。重點考查選手的專業綜合能力和藝術表現水平。2.視唱與藝術素養(分值權重10%)視唱與藝術素養包括新譜視唱1題(分值權重6%)、問答題1題(分值權重2%)、聽辨題1題(分值權重2%)(1)新譜視唱1題主要內容是新譜視唱。以選手現場抽取新譜視唱1題，照譜演唱的形式進行。視唱題譜式為五線譜，長度為8-16小節。題目在賽場大屏幕顯示。視唱測試時間1分鐘以內，重點考查選手在音準、節奏、速度、調式調性等方面的基本技能。(2)問答題1題主要內容包括音樂理論基礎知識、中國音樂史、西方音樂史和中國民族民間音樂常識。以選手現場抽取問答題1題，即時回答的形式進行。題目在賽場大屏幕顯示。問答題回答時間30秒以內。重點考查選手的藝術素養。(3)聽辨題1題主要內容包括音樂理論基礎知識、中國音樂史、西方音樂史和中國民族民間音樂常識。以選手現場抽取聽辨題1題，聽視聽片段，即時回答的形式進行。題目在賽場大屏幕顯示，現場播放視聽片段。聽辯題每題回答

時間30秒以內。重點考查選手的藝術素養。3.音樂創編(分值權重20%)(1)聲樂組主要內容是合唱指揮與排練。選手抽簽決定排練曲目(二聲部合唱歌曲選段)，在指定場所獨立進行案頭準備(60分鐘)；而后在賽場闡述排練構思并組織合唱隊排練(15分鐘以內)。合唱隊員由執委會統一提供。合唱排練環節重點考察選手的專業拓展和綜合能力，主要有：對聲樂作品的理解和分析能力；組織排練、合唱指揮、演唱指導及鋼琴伴奏能力、語言表達等綜合專業素養和職業能力。(2)鍵盤組主要內容是伴奏編配與排演，伴奏編配闡述。選手抽簽決定伴奏編配曲目，在指定場所獨立準備(60分鐘)；而后在賽場闡述伴奏編配構思并給演唱者伴奏(15分鐘以內)。演唱者由執委會統一提供。重點考查選手專業拓展和綜合能力，主要有：對聲樂作品的理解和分析能力；組織排練及鋼琴伴奏能力、語言表達等綜合專業素養和職業能力。(3)民族器樂組主要內容是即興創編演奏。選手抽簽決定即興創編演奏曲目，在指定場所獨立準備(60分鐘)；而后在賽場闡述創編構思并演奏(15分鐘以內)。重點考查選手專業拓展和綜合能力，主要有：對民樂作品的理解和分析能力；即興創編、語言表達等綜合專業素養和職業能力。(二)賽項模塊、比賽時長及分值配比模塊主要內容比賽時長分值

模塊一表演選手按要求現場演唱或演奏自選作品2首。作品體裁不限，其中一首必須是中國作品。10分鐘以內100分(分值權重70%)模塊二視唱與藝術素養新譜視唱、問答題、聽辨題各一題4分鐘以內100分(分值權重10%)模塊三音樂創編聲樂-合唱指揮與排練；鍵盤-伴奏編配與排演；民樂-即興創編演奏15分鐘以內100分(分值權重20%)四、競賽方式(一)本賽項為團體項目按省級區劃報名參加，3人/隊(分別參與3個賽項，每項參賽選手1人)以學校為單位組隊，不得跨校組隊，同一學校參賽隊不超過1隊，每隊限報2名指導教師，按省級區劃參賽名額為2隊。每校設領隊1名(可由指導教師兼任，負責賽事聯絡工作)。比賽成績按照三個組別成績總和判定、設獎。(二)競賽時間與方式1.競賽等活動時間共5天。2.競賽的三個環節：自選作品演唱或演奏、視唱與藝術素養、音樂創編，均以選手在舞臺上進行的方式開展。3.競賽按照三個組別分別設三個分賽場，同時進行比賽：聲樂分賽場、

鍵盤分賽場、民族器樂分賽場。五、競賽流程(一)競賽時間競賽報名和競賽時間由全國職業院校技能大賽執委會辦公室統一通知。(二)主要流程1.報到抽簽。各代表隊于指定時間到指定地點報到，進行選手參賽時間、順序的抽簽。全國職業院校技能大賽組織委員會辦公室召開領隊會議通報比賽有關情況及要求。2.參賽準備。參賽選手按照統一安排，在規定時間、地點進賽前練習、競賽場地走臺。3.正式競賽。參賽選手按抽簽時間、順序及規定流程到賽場檢錄、候賽、參賽。4.競賽日程及時間安排初步計劃如下：日期時間事項地點第一天09:00-12:00報到、領取資料、安排住宿報到處13:00-14:00領隊會、抽簽待定14:00-20:00選手走臺、試琴音樂廳第二天08:00-08:10開幕式音樂廳08:10-12:00視唱與藝術素養13:30-17:30表演(2首作品演唱或演奏)

日期時間事項地點18:30-21:30表演(2首作品演唱或演奏)第三天08:00-12:00音樂創編音樂廳13:30-17:30表演(2首作品演唱或演奏)18:30-21:30音樂創編第四天08:00-12:00音樂創編音樂廳13:30-17:30音樂創編第五天09:00-12:00公布競賽成績、裁判專家點評音樂廳14:00-16:00獲獎選手采訪備注：1.具體日程安排以大賽報名工作完成后定稿。2.各參賽隊伍走臺時間將在報到當天公布，各院校需嚴格遵守。六、競賽規則(一)參賽選手須為高職學校全日制在籍學生各省選拔和參賽資格審查工作由各省教育廳或教委負責，對參賽資格造假或審核把關不嚴的，按照有關規定嚴肅處理。全國職業院校技能大賽組委會辦公室行使對參賽人員資格進行抽查的權利。(二)參賽選手及指導教師在報名審核確認后原則上不得更換如在準備過程中因特殊情況確需更換選手，須由所在省級教育行政部門于開賽10個工作日前出具書面說明，經大賽執委會辦公室核實同意后予以更換。競賽開始后，參賽隊不得更換參賽選手，允許選手缺席競賽。

(三)選手須按要求認真、如實、詳細填寫報名表各欄目內容曲目名稱要寫全稱；要標注作曲家及作品號。如因選手填寫不清楚、不準確而影響競賽的，責任自負。選手參賽曲目在報名審核確認后，一律不得更換。如選手擅自更換演奏曲目，將不予評分。(四)參賽選手具體競賽時間、順序由抽簽決定選手須持本人身份證、學生證及統一簽發的參賽證參加競賽；須提前在規定時間內到達賽區現場檢錄；遲到超過15分鐘的選手，視作棄權，不得入場競賽。(五)參賽選手不得攜帶任何書籍、紙質資料、通訊工具、電子設備進入賽場(紙質樂譜除外)，一旦發現，視同作弊(六)表演須在規定時間內完成，到時即叫停(七)表演須背譜。器樂作品可根據演奏時長要求進行合理刪減。(八)聲樂參賽選手民族、美聲唱法選手演唱一律用鋼琴伴奏，不得使用擴音設備，伴奏人員自帶。鋼琴由組委會統一提供，其他鍵盤和民族樂器選手自備。(九)聲樂演唱作品中的歌劇詠嘆調和音樂劇選段不能移調演唱，其他作品可以移調演唱。(十)民族樂器演奏只允許一件樂器伴奏，伴奏樂器種類不限。(十一)流行唱法的選手可以采用擴音設備，使用伴奏音頻；也可以自彈自唱，彈奏樂器限鋼琴和不插電木吉他(吉他自備)伴奏音頻須自行

制作成音樂文件，統一為MP3格式，注明歌曲名稱、參賽選手和單位名稱、聯系人及聯系電話，于開賽10天前上傳至指定郵箱(郵箱地址于開賽15天前公布)。參賽期間選手練習時伴奏音頻及播放設備自備。(十二)所有環節一遍完成，如中途出錯或停下后不得反復，須繼續往下演唱和演奏七、技術規范音樂表演行業暫無國家級標準。但是，對于比賽場地的燈光操作、音響操作人員，需要有該專業中級以上專業技術職稱。八、技術環境(一)具有反音板、吸引裝置、符合古典音樂廳聲學要求的音樂廳(或劇場)3個，各應配備三角鋼琴一臺，譜架、常規舞臺燈光系統、音響系統、LED屏幕或投影設備和計時器等。(二)音樂琴房45間、譜架等設備，供選手賽前練琴使用。(三)賽場采光、照明、通風和溫控條件良好，劃分為檢錄區、候賽區、競賽區、裁判區、觀摩區、休息區、選手通道、觀摩通道等區域，區域之間有明顯標志或警示帶。(四)賽場和排練場符合消防安全規定。九、競賽樣題

(一)表演作品體裁不限，其中一首必須是中國作品。(樂譜略)(二)視唱與藝術素養1.視唱(題庫不公布)新譜視唱樣題：賽題有關說明：(1)形式：視唱以選手現場抽取新譜視唱1題，看譜演唱的形式進行。題目在賽場大屏幕顯示。視唱測試時間1分鐘以內。(2)譜式：視唱題譜式為五線譜；(3)難度：視唱曲長度為8至16小節，1升1降以內的大小調體系和五聲調式體系；(4)節拍:2/4、3/4、4/4。2.問答題和聽辨題(公布題庫)題例1：問答題：在河南省舞陽縣出土、距今有8000多年歷史的吹奏樂器是什么?(答案：骨笛)題例2：

聽辯題：請選手聽音頻說出，這首少數民族歌曲《歌唱美麗的家鄉》所屬的歌種是什么?(答案：飛歌)賽題有關說明：問答題和聽辨題主要內容包括音樂理論基礎、中國音樂史、西方音樂史和中國民族民間音樂常識。以現場問答的形式進行。選手現場抽取問答題1題、聽辨題1題。題目在賽場大屏幕顯示。問答題和聽辯題每題回答時間30秒以內。(三)音樂創編(不公布題庫)1.聲樂組合唱排練指揮樣題略(五線譜和簡譜)合唱排練是根據增強學生就業能力和綜合職業素養這一需求而設計。在指定場所獨立準備時間60分鐘，比賽時間15分鐘以內。具體內容和時間安排為以下三個環節：(1)闡述排練構思：選手主要從合唱作品的作者、時代背景、思想內涵、作品結構、音樂表現、風格特點等方面以及排練意圖、要求進行簡要的分析和闡述，對合唱隊員理解和表現作品進行提示。(2)組織合唱排練(片段)：選手主要從合唱隊員的聲部分配、發聲訓練、聲部協調、演唱指導、音樂表現、作品處理等方面，指揮排練合唱作品。選手在排練過程中可以自己彈奏鋼琴伴奏(現場配有鋼琴)。(3)指揮演唱作品：選手指揮合唱隊員正式、完整地演唱合唱作品(選段)1-2遍，展現排練成果。

2.鍵盤組主要內容是伴奏編配與排演，伴奏編配闡述樣題：為《雪絨花》編配伴奏并排演、闡述。(五線譜、簡譜)樣題譜例：

。3·52--i-54--3-3345雪絨花(雪絨花，清晨迎著我6·-5--3-52--i-54--開放。小而白，潔面亮3,5567i--i--2.55向我快樂地搖晃。白雪般的7653-5i“-6-i2·i花兒，愿你芬芳。水遠開花7--5--3-52--i-5生長。雪絨花，雪絨漸慢4--3·5567i--i-0花，水遠祝福我家鄉。3.民族器樂組的即興創編演奏樣題略(簡譜)十、賽項安全賽項安全是聲樂、器樂表演技能競賽一切工作順利開展的先決條件，是賽事籌備和運行工作必須考慮的核心問題。賽項執委會采取切實有效措施保證大賽期間參賽選手、指導教師、評委、工作人員及觀眾的人身安全。(一)競賽環境執委會須在賽前組織專人對比賽現場、住宿場所和交通保障進行考察，并對安全工作提出明確要求。賽場的布置，賽場內的器材、設備，應符合國家有關安全規定。承辦單位應提供保證應急預案實施的條件。參賽選手進入賽場、賽事裁判工作人員進入工作場所，嚴禁攜帶通訊、照相攝錄設備。如確有需要，由賽場統一配置、統一管理。賽項可根據需要配置安

檢設備對進入賽場重要部位的人員進行安檢。(二)生活條件競賽期間，原則上由執委會和賽點學校統一安排各參賽隊的食宿。須尊重少數民族的宗教信仰及文化習俗，根據國家相關的民族政策，安排好少數民族選手和指導教師的飲食起居。競賽期間安排的住宿和餐飲場所應具有相應的經營許可資質，并通過衛生和消防部門的合格檢查。(三)參賽隊伍組織責任各校組織代表隊時，須安排為參賽選手購買大賽期間的人身意外傷害保險；各校代表隊組成后，須制定相關管理制度，并對所有選手、指導教師進行安全教育；各參賽隊伍須加強對參與比賽人員的安全管理，實現與賽場安全管理的對接。(四)應急處理比賽期間發生意外事故，發現者應第一時間報告執委會，同時采取措施避免事態擴大。執委會應立即啟動預案予以解決并報告組委會。賽項出現重大安全問題可以停賽，是否停賽由執委會決定。事后，執委會應向組委會報告詳細情況。(五)處罰措施因參賽隊伍原因造成重大安全事故的，取消其獲獎資格；參賽隊伍有發生重大安全事故隱患，經賽場工作人員提示、警告無效的，可取消其繼續比賽的資格；賽事工作人員違規的，按照相應的制度追究責任。情節惡劣并造成重大安全事故的，由司法機關追究相應法律責任。十一、成績評定

成績評定必須在公開、公平、公正、獨立、透明的條件下進行，考慮賽項安全，賽項最終得分按百分制計算。闡述賽項評分標準和評分方式。評分標準須與競賽內容、賽項模塊保持一致，明確賽項模塊中需要考核的知識點、技能點，及相應的得分點，做到科學、合理、全面、詳細；評分方式包括裁判員人數(含加密裁判)和組成條件要求、裁判評分方法、成績產生方法、成績審核方法、成績公布方法等。(一)評分標準制定原則評分標準的制定遵循科學合理、切實嚴謹、公平公正的原則，既全面衡量，又突出重點；既重視基礎水平和質量，又重視綜合表現、應用和創造能力；專業性與職業性相結合。(二)評分方法1.團體賽三個組別賽項設三個分賽區，同時比賽，各自評分。每個組別滿分為100分，三個組別成績相加為最后總分，滿分300分。2.各組別競賽成績評定采取由裁判(評委)組當場集體評分的方法。每位裁判依據選手的現場競賽表現，按照評分標準獨立評分。由專門計分人員在統一時間收取裁判評分表后統計分數。3.表演環節、音樂創編環節在去掉裁判評分一個最高分和一個最低分后，計算得出其它裁判評分的平均分；新譜視唱、問答題和聽辨題環節直接計算得出裁判評分的平均分，即為選手該項目的競賽成績。4.各組別競賽每半天結束后公布一次成績。選手成績須經監督員審核簽字、裁判組長確認簽字后，方可公布。5.評分采用百分制(新譜視唱、問答題和聽辨題除外)。各組別參賽選手的最終總成績，由每個環節競賽得分按不同權重計算后(新譜視唱、問

答題和聽辨題除外)相加而成。6.最終總成績經復核無誤后，由裁判組長、監督人員簽字確認并公布。成績公布無異議后，由監督仲裁組長在成績單上簽字，賽項執委會審核后正式公布。7.如果選手最終總成績出現并列的情況下以表演環節的成績來評定；如果表演環節的成績相同再以新譜視唱的成績來評定。(三)評分標準1.表演主要依據選手的表演技術技巧，對作品的藝術表現能力和水平，以及作品的難度等因素，綜合評分。2.音樂創編依據選手對該作品的作者和時代背景的了解和理解，各組別自行確定標準，綜合評分。3.新譜視唱主要依據選手的視唱質量和能力，包括音準、節奏、調性、表情處理、流暢性、準確度等因素，綜合評分。4.問答題和聽辨題，答題正確給分；答題不正確或不完全正確不給分。以上比賽的詳細評分標準，由裁判專家組確定。(四)裁判條件序號專業技術方向知識能力要求執裁、教學工作經歷專業技術職稱(職業資格等級)人數1聲樂、器樂表演，聲樂、器樂教育，音樂創作具有較高的專業能力和扎實的學術基礎具有5年以上專業教學和多次省級以上專業競賽執裁經歷具有副高級及以上專業技術職稱7×3

2視唱練耳具有較高的專業能力和扎實的學術基礎具有5年以上專業教學和多次省級以上專業競賽執裁經歷具有副高級及以上專業技術職稱2×33音樂理論、音樂史論、民族民間音樂具有較扎實的音樂理論、史論、民族民間音樂基礎具有5年以上專業教學和多次專業競賽執裁經歷具有副高級及以上專業技術職稱1×3裁判總人數：30人。如專業知識測試裁判由新譜視唱裁判兼任，裁判總人數27人。為確保公平公正，凡參賽院校教師等人員不得擔任裁判(評委)。十二、獎項設置按照《全國職業院校技能大賽制度匯編》中相關制度，闡述本賽項獎項設定方法，包括選手獎勵、指導教師獎勵。明確選手最終成績出現并列的情況下區分名次的方法，選手獲獎不能突破《全國職業院校技能大賽獎懲辦法》規定的數量。(一)參賽選手獎設一、二、三等獎。以參賽學校總數為基數，其中一等占比10%，二等獎占比20%，三等獎占比30%。(小數點后四舍五入)。(二)指導教師獎獲得一等獎參賽選手的指導教師，獲優秀指導教師獎。十三、賽項預案

根據聲樂、器樂演奏賽項特點，競賽過程中可能出現影響競賽正常進行的設施設備事故，主要是電路故障和音響、投影設備故障。(一)競賽現場須配備專業電工競賽時如出現電路故障，立即組織電工搶修，競賽暫停。故障排除，從暫停競賽的選手開始重新競賽，裁判重新評分。(二)賽前須與供電部門聯系確認競賽期間的供電保障競賽時如意外停電，立即與供電部門取得聯系，競賽暫停。供電恢復，從暫停競賽的選手開始重新競賽，裁判重新評分。(三)競賽現場須配備競賽所用設備的專業維修人員，話筒、音控臺、投影儀等均應有備份競賽時如意外出現故障，立即更換或由維修人員搶修，競賽暫停。故障排除，從暫停競賽的選手開始重新競賽，裁判重新評分。(四)競賽現場須配備專業醫護人員，備有緊急通道競賽時如選手出現意外傷病，及時進行醫治救護，或立即送往醫院救治。十四、競賽須知(一)參賽隊須知1.參賽隊負責本隊選手與指導教師的報名、報到參賽、生活安排的組織協調和管理服務工作。2.參賽選手、指導教師、參賽曲目在報名確認后，不得更換。3.參賽隊須為參賽選手購買競賽期間的人身意外傷害保險，做好本隊人員的安全教育和管理。

4.嚴格執行各項競賽規則，競賽期間不得私自接觸裁判。(二)領隊、指導教師須知1.按要求準時參加賽項說明會等會議，并認真傳達、落實會議精神，協助賽項執委會組織本隊選手做好參賽的各項相關事宜。2.按時參加抽簽活動，確認本隊選手參賽場次和順序，確保本隊選手準時參加各項競賽。3.熟悉競賽流程，與相關賽務工作小組保持聯系；妥善安排好本隊人員食、宿、行等日常生活，保證安全。4.參賽隊對評分、評獎、處罰等有異議擬申訴的，統一由領隊在評分、評獎結果和處罰決定公布后2小時內，向賽項監督仲裁組遞交書面申訴報告。過時或口頭申訴不予受理。5.做好本隊選手的思想教育、業務輔導和心理疏導工作，引導參賽選手團結友愛，互相協作，樹立良好賽風。6.自覺遵守競賽規則，尊重、支持裁判和工作人員的工作，不隨意進入競賽及其他禁止入內的區域，確保競賽公平、公正、順利、高效進行。(三)參賽選手須知1.選手須持本人身份證、學生證及統一簽發的參賽證參加競賽；須提前在規定時間內到達賽區現場檢錄；遲到超過15分鐘的選手，視作棄權，不得入場競賽。2.選手由引導員引導進入賽場，并在指定地點等候競賽，不得隨意走動，不得大聲喧嘩；選手競賽結束，即跟隨引導員離開賽場，不得在賽場滯留。

3.選手不得攜帶任何書籍、紙質資料、通訊工具和電子設備進入賽場，一旦發現，視同作弊。4.音樂創編部分自始至終須獨立完成，不得借助任何參考資料或隨隊教師進行指導。案頭準備在琴房獨立進行，競賽環節在賽場進行。5.除鋼琴組選手外，其它組別選手須自帶樂器，執委會一律不提供樂器。6.所有參賽選手著裝一律要求著禮服或演出服裝，美觀大方。十五、申訴與仲裁(一)各參賽隊對不符合賽項規程規定的設備、工具、材料、計算機軟硬件、競賽執裁、賽場管理及工作人員的不規范行為等，可向賽項仲裁工作組提出申訴。(二)申訴主體為參賽隊領隊。(三)申訴啟動時，參賽隊以該隊領隊親筆簽字同意的書面報告的形式遞交賽項仲裁工作組。報告應對申訴事件的現象、發生時間、涉及人員、申訴依據等進行充分、實事求是的敘述。非書面申訴不予受理。(四)提出申訴應在賽項比賽結束后2小時內提出，超過2小時不予受理。(五)賽項仲裁工作組在接到申訴報告后的2小時內組織復議，并及時將復議結果以書面形式告知申訴方。申訴方對復議結果仍有異議，可由領隊向大賽組委會辦公室提出申訴。大賽組委會辦公室的仲裁結果為最終結果。

(六)申訴方不得以任何理由拒絕接收仲裁結果；不得以任何理由采取過激行為擾亂賽場秩序；仲裁結果由申訴人簽收，不能代收；如在約定時間和地點申訴人離開，視為自行放棄申訴。十六、競賽觀摩本賽項競賽觀摩對象為參