舉辦魅力讀書節(jié)活動(dòng)--節(jié)日主題任務(wù)群設(shè)計(jì)每年的節(jié)日非常多，對(duì)學(xué)生來說，節(jié)日課程是非常重要的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。許多學(xué)校都有傳統(tǒng)節(jié)日課程、二十四節(jié)氣課程、特殊節(jié)日課程。如何組織節(jié)日課程才能獲得最佳學(xué)習(xí)效果？一定要讓學(xué)生最大化參與其中。從策劃到實(shí)施，學(xué)生要全程參與，低年級(jí)學(xué)生無法獨(dú)立完成策劃、準(zhǔn)備等任務(wù)，需要老師領(lǐng)著學(xué)生準(zhǔn)備；高年級(jí)學(xué)生就可以獨(dú)立策劃和準(zhǔn)備活動(dòng)。也許學(xué)生的準(zhǔn)備工作做得沒有老師好，但從追求學(xué)習(xí)效果的層面看，學(xué)生自己準(zhǔn)備一定好于老師準(zhǔn)備。而且，學(xué)生的想象力比老師強(qiáng)，他們的策劃未必不如老師，而且在實(shí)踐中提升能力，相信學(xué)生會(huì)越做越好。學(xué)習(xí)任務(wù)群是一種深度學(xué)習(xí)方式，它以發(fā)展高層次思維和解決實(shí)際問題為目的，以整合后的知識(shí)為內(nèi)容，積極主動(dòng)地、批判性地學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新思想，將它們?nèi)谌朐械恼J(rèn)知體系中，并將已有的知識(shí)遷移到新的情境中再次學(xué)習(xí)，再次整合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。傳統(tǒng)的語文教學(xué)方式局限于課堂和文本，與學(xué)生的真實(shí)生活聯(lián)系不緊密，缺乏真實(shí)的任務(wù)情境，難以喚醒學(xué)生的生命體驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往置身于陌生的世界，因此很難將文本的知識(shí)內(nèi)化為自身的能力和素養(yǎng)。任務(wù)群是以創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式，情境是一種以情感調(diào)節(jié)為手段，以學(xué)生的生活實(shí)際為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、整體發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)環(huán)境。好的學(xué)習(xí)情境可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生熟悉的生活實(shí)際無限貼近，讓學(xué)生獲得深度體驗(yàn)，將新觀點(diǎn)、新概念與自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)建立關(guān)聯(lián)，整合建構(gòu)，并在言語實(shí)踐活動(dòng)中遷移運(yùn)用。讀書是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們可以在每年的4月23日“世界讀書日”這一周舉辦一次“魅力讀書節(jié)”，設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日主題的學(xué)習(xí)任務(wù)群?？梢詫⒕唧w任務(wù)設(shè)計(jì)如下：任務(wù)一：讀書節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)任務(wù)二：讀書分享活動(dòng)任務(wù)三：圖書漂流活動(dòng)“任務(wù)一”是讀書節(jié)之前的策劃、分工和準(zhǔn)備活動(dòng)，在這個(gè)任務(wù)中，主要訓(xùn)練學(xué)生策劃活動(dòng)和解決實(shí)際問題的能力。這一任務(wù)包含以下活動(dòng)：活動(dòng)一：書寫活動(dòng)策劃方案活動(dòng)二：制作讀書節(jié)宣傳資料活動(dòng)三：確定人員的分工策劃方案要人人都寫，進(jìn)行海選并整合優(yōu)秀方案，老師只確定大方向，讀書節(jié)要有分享活動(dòng)和圖書的漂流活動(dòng)。由班委會(huì)負(fù)責(zé)選擇優(yōu)秀方案進(jìn)行整合，制定出詳細(xì)的方案。然后制作宣傳資料，如宣傳海報(bào)、宣傳標(biāo)語、邀請(qǐng)函，撰寫活動(dòng)的主持詞。根據(jù)詳細(xì)的策劃方案，將班級(jí)成員分工，做到人人有事做，事事有人做?！叭蝿?wù)二”是讀書節(jié)的主要活動(dòng)，分享活動(dòng)有很多種形式，如舉辦好書分享會(huì)、編寫書評(píng)集、名著影視廳、名著故事會(huì)等，根據(jù)學(xué)生的建議，可以增加調(diào)換一些活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)意往往超乎我們的想象。具體活動(dòng)示例如下：活動(dòng)一：好書分享會(huì)活動(dòng)二：編寫書評(píng)集活動(dòng)三：名著影視廳活動(dòng)四：名著故事會(huì)活動(dòng)五：名著群英會(huì)“任務(wù)三”是學(xué)生將自己已經(jīng)讀過的圖書和進(jìn)行漂流，以換取更多的閱讀機(jī)會(huì)。這一任務(wù)也有多種形式，創(chuàng)辦圖書集市，讓學(xué)生自由買賣、交換；創(chuàng)建圖書漂流平臺(tái)，將自己讀過的圖書