教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《中西方新聞評論多模態立場表達手段對比研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：中西方新聞評論多模態立場表達手段對比研究課題來源：自擬課題類型：對比研究課題負責人及主要成員：張三（課題負責人），李四，王五，趙六課題申報時間：2023年1月1日預計完成時間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義在全球化背景下，新聞評論作為傳遞觀點、引導輿論的重要手段，其表達方式與立場日益受到關注。中西方新聞評論在立場表達手段上存在差異，這不僅反映了不同文化背景下的價值觀差異，也體現了新聞報道策略的差異。因此，對比研究兩者的多模態立場表達手段，對于理解新聞評論的功能、提升新聞評論的質量具有重要意義。三、國內外研究現狀與發展趨勢國外研究現狀：國外學者對新聞評論的研究多集中在新聞評論的修辭策略、情感表達等方面。近年來，隨著多模態話語分析的興起，國外學者開始關注新聞評論中的圖像、視頻等多模態元素對立場表達的影響。國內研究現狀：國內學者對新聞評論的研究主要集中在新聞評論的功能、類型等方面。近年來，隨著多模態話語分析的引入，國內學者開始關注新聞評論中的多模態元素及其對立場表達的影響。發展趨勢：未來，新聞評論的多模態立場表達研究將更加注重跨文化對比研究，關注不同文化背景下新聞評論的立場表達手段的差異及其原因。同時，隨著人工智能技術的發展，新聞評論的多模態立場表達研究將更加注重數據驅動的分析方法。四、課題研究目標與內容研究目標：通過對比分析中西方新聞評論的多模態立場表達手段，揭示不同文化背景下新聞評論的立場表達策略及其差異。研究內容：（1）中西方新聞評論的多模態元素分析：包括文本、圖像、視頻等多模態元素在新聞評論中的運用。（2）中西方新聞評論的立場表達策略分析：包括直接表達、間接表達、隱性表達等策略在新聞評論中的運用。（3）中西方新聞評論的立場表達手段對比：對比分析中西方新聞評論在多模態元素運用、立場表達策略等方面的差異。五、課題研究方法與路徑文獻綜述法：通過查閱中西方新聞評論的相關文獻，了解國內外研究現狀與發展趨勢。內容分析法：對中西方新聞評論中的多模態元素及其立場表達策略進行定量和定性分析。對比分析法：對比分析中西方新聞評論在多模態元素運用、立場表達策略等方面的差異。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：揭示中西方新聞評論在多模態立場表達手段上的差異及其原因，為提升新聞評論的質量提供理論依據。成果形式：研究報告、學術論文、會議論文等。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：（1）2023年1月-2023年3月：文獻綜述、研究方案設計。（2）2023年4月-2023年6月：數據收集、內容分析。（3）2023年7月-2023年9月：對比分析、成果撰寫。（4）2023年10月-2024年12月：成果修改、論文發表、課題結題。人員分工：（1）張三：課題負責人，負責課題的整體規劃和進度安排，參與文獻綜述、數據收集、內容分析、對比分析、成果撰寫等工作。（2）李四：負責文獻綜述、數據收集、內容分析等工作。（3）王五：負責對比分析、成果撰寫等工作。（4）趙六：負責論文發表、課題結題等工作。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：總預算為10萬元人民幣，主要用于文獻查閱、數據收集、設備購置、論文發表等方面。設備需求：計算機、打印機、掃描儀等辦公設備，以及用于數據收集和分析的軟件等。九、參考文獻（略）注：以上為開題報告模板，具體內容需要根據實際情況進行填充和調整。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是