教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來?！吨腥A文化在“一帶一路”小語種國家對外傳播策略研究——以“非遺文化”為例》開題報告一、課題基本信息課題名稱：中華文化在“一帶一路”小語種國家對外傳播策略研究——以“非遺文化”為例課題來源：教育部人文社會科學研究項目課題類型：基礎研究課題負責人及主要成員：張華（課題負責人），李明，王麗，趙剛課題申報時間：2023年6月預計完成時間：2026年12月二、課題研究背景與意義隨著全球化的不斷深入，文化交流與傳播在各國之間的作用日益凸顯。作為世界第二大經濟體的中國，近年來積極推動“一帶一路”倡議，旨在加強與沿線國家的經濟、政治、文化等多方面的合作與交流。在這一背景下，中華文化在國際傳播中的地位和作用愈發重要。然而，當前中華文化的對外傳播仍面臨諸多挑戰，特別是在“一帶一路”小語種國家，由于語言、文化、歷史等方面的差異，傳播效果并不理想。因此，研究中華文化在“一帶一路”小語種國家對外傳播的策略具有重要的現實意義和理論價值。三、國內外研究現狀與發展趨勢近年來，國內關于中華文化對外傳播的研究逐漸增多，主要集中在傳播內容、傳播渠道、傳播效果等方面。然而，針對“一帶一路”小語種國家的研究相對較少，且缺乏系統性和深入性。國外方面，相關研究主要集中在跨文化傳播、國際傳播等領域，但針對中華文化的具體研究較少。未來，隨著“一帶一路”倡議的深入推進，中華文化在“一帶一路”小語種國家對外傳播的研究將逐漸成為熱點。研究將更加注重傳播策略的制定和實施，以及傳播效果的評估和反饋。四、課題研究目標與內容本課題旨在研究中華文化在“一帶一路”小語種國家對外傳播的策略，以“非遺文化”為例，分析其傳播的現狀、問題及對策。具體研究內容包括：中華文化在“一帶一路”小語種國家傳播的現狀分析“非遺文化”在“一帶一路”小語種國家傳播的案例分析中華文化在“一帶一路”小語種國家傳播的問題與挑戰中華文化在“一帶一路”小語種國家傳播的策略與對策五、課題研究方法與路徑本課題將采用文獻研究法、案例分析法、比較研究法等多種研究方法，結合實地調研和訪談，對中華文化在“一帶一路”小語種國家對外傳播的策略進行深入研究。具體研究路徑如下：收集和整理相關文獻資料，了解中華文化在“一帶一路”小語種國家傳播的現狀和趨勢選取具有代表性的“非遺文化”項目，進行案例分析，了解其在“一帶一路”小語種國家的傳播效果和問題對比分析不同國家和地區的傳播策略，總結經驗教訓，提出針對性的對策建議結合實地調研和訪談，對研究成果進行驗證和修正六、課題研究的預期成果與形式本課題預期成果包括：形成一份系統、全面、深入的中華文化在“一帶一路”小語種國家對外傳播策略研究報告發表若干篇學術論文，提升研究成果的學術影響力提出針對性的對策建議，為政府、企業、社會組織等提供決策參考七、課題研究的進度安排與人員分工本課題研究進度安排如下：2023年6月-2023年12月：課題申報、開題報告撰寫、文獻資料收集整理2024年1月-2024年6月：案例分析、實地調研、訪談2024年7月-2025年6月：研究報告撰寫、論文發表2025年7月-2026年12月：成果總結、對策建議、課題結題課題組成員分工如下：張華：課題負責人，負責課題總體設計和協調，研究報告撰寫李明：負責文獻資料收集整理、案例分析王麗：負責實地調研、訪談、論文發表趙剛：負責課題研究進度安排、經費預算與設備需求八、課題研究的經費預算與設備需求本課題研究經費預算如下：文獻資料收集整理費：5000元案例分析費：10000元實地調研費：15000元訪談費：8000元論文發表費：12000元其他費用：5000元總計：55000元設備需求如下：電腦：2臺相機：1臺錄音筆：2支九、參考文獻（略）以上為本課題的開題報告，敬請各位專家和學者提出寶貴意見和建議。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實