2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（古詩詞鑒賞與文學鑒賞能力訓練試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞閱讀理解要求：閱讀下列古詩詞，理解其意境和表達手法，回答相關問題。1.《靜夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。（1）請解釋詩句“床前明月光，疑是地上霜”中“疑”字所表達的意思。（2）詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉”運用了什么修辭手法？（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？2.《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）詩句“白日依山盡，黃河入海流”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）詩人為何說“欲窮千里目，更上一層樓”？（3）這首詩反映了詩人怎樣的品質？3.《春曉》孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。（1）詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”表現了春天怎樣的特點？（2）詩句“夜來風雨聲，花落知多少”表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩與《靜夜思》相比，有什么異同？4.《賦得古原草送別》白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。（1）詩句“離離原上草，一歲一枯榮”描繪了什么景象？（2）詩句“野火燒不盡，春風吹又生”運用了什么修辭手法？（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？5.《山行》杜牧遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（1）詩句“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家”描繪了怎樣的畫面？（2）詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩與《登鸛雀樓》相比，有什么異同？6.《江雪》柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（1）詩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”表現了怎樣的環境？（2）詩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”描繪了怎樣的畫面？（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？7.《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？（1）詩句“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山”描繪了怎樣的地理環境？（2）詩句“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩與《江雪》相比，有什么異同？8.《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首·其一》陸游三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。（1）詩句“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”表達了什么意思？（2）詩句“黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲”反映了詩人怎樣的品質？（3）這首詩與《山行》相比，有什么異同？9.《鹿柴》王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。（1）詩句“空山不見人，但聞人語響”描繪了怎樣的畫面？（2）詩句“返景入深林，復照青苔上”運用了什么修辭手法？（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？10.《登飛來峰》王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）詩句“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”表達了詩人怎樣的情感？二、現代文閱讀理解要求：閱讀下列現代文，理解其內容，回答相關問題。1.《草原》老舍（1）文章描繪了草原怎樣的景象？（2）文章通過描寫草原的景象，表達了作者怎樣的思想感情？（3）文章運用了哪些修辭手法來表現草原的美？2.《背影》朱自清（1）文章主要描述了作者對父親怎樣的情感？（2）文章通過描寫父親的形象，反映了怎樣的家庭氛圍？（3）文章運用了哪些修辭手法來表現父愛的偉大？3.《我的母親》冰心（1）文章主要描述了作者對母親怎樣的情感？（2）文章通過描寫母親的生活瑣事，反映了怎樣的母愛？（3）文章運用了哪些修辭手法來表現母愛的偉大？4.《記敘文閱讀：最后一課》都德（1）文章講述了怎樣的故事？（2）文章通過講述這個故事，表達了作者怎樣的情感？（3）文章運用了哪些修辭手法來表現主人公的形象？5.《散文閱讀：春》朱自清（1）文章描繪了春天的哪些景象？（2）文章通過描寫春天的景象，表達了作者怎樣的情感？（3）文章運用了哪些修辭手法來表現春天的美？6.《小說閱讀：我的叔叔于勒》莫泊桑（1）文章講述了怎樣的故事？（2）文章通過講述這個故事，表達了作者怎樣的思想感情？（3）文章運用了哪些修辭手法來表現人物的性格特點？7.《散文閱讀：背影》魯迅（1）文章主要描述了作者對父親怎樣的情感？（2）文章通過描寫父親的形象，反映了怎樣的家庭氛圍？（3）文章運用了哪些修辭手法來表現父愛的偉大？8.《小說閱讀：我的叔叔于勒》莫泊桑（1）文章講述了怎樣的故事？（2）文章通過講述這個故事，表達了作者怎樣的情感？（3）文章運用了哪些修辭手法來表現人物的性格特點？9.《散文閱讀：背影》魯迅（1）文章主要描述了作者對父親怎樣的情感？（2）文章通過描寫父親的形象，反映了怎樣的家庭氛圍？（3）文章運用了哪些修辭手法來表現父愛的偉大？10.《小說閱讀：我的叔叔于勒》莫泊桑（1）文章講述了怎樣的故事？（2）文章通過講述這個故事，表達了作者怎樣的情感？（3）文章運用了哪些修辭手法來表現人物的性格特點？四、文言文翻譯要求：將下列文言文句子翻譯成現代漢語。1.沛公不勝酒力，不能忍。2.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。3.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。4.春風又綠江南岸，明月何時照我還？5.青青子衿，悠悠我心。6.學而不思則罔，思而不學則殆。7.窈窕淑女，君子好逑。8.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。9.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。10.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。五、古詩詞默寫要求：根據提示，默寫相應的古詩詞。1.《靜夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜。”的下一句是：_______。2.《登鸛雀樓》中，“欲窮千里目，更上一層樓。”的上一句是：_______。3.《春曉》中，“夜來風雨聲，花落知多少?！钡南乱痪涫牵篲______。4.《賦得古原草送別》中，“離離原上草，一歲一枯榮?！钡南乱痪涫牵篲______。5.《山行》中，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”的上一句是：_______。6.《江雪》中，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！钡纳弦痪涫牵篲______。7.《泊船瓜洲》中，“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”的上一句是：_______。8.《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首·其一》中，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時?！钡南乱痪涫牵篲______。9.《鹿柴》中，“空山不見人，但聞人語響?！钡南乱痪涫牵篲______。10.《登飛來峰》中，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”的上一句是：_______。六、文學常識要求：判斷下列說法的正誤。1.《紅樓夢》的作者是曹雪芹，這部小說被譽為中國古代四大名著之一。（）2.《西游記》的作者是吳承恩，這部小說主要講述了唐僧師徒四人取經的故事。（）3.《水滸傳》的作者是施耐庵，這部小說主要描寫了宋江領導的梁山好漢起義的故事。（）4.《三國演義》的作者是羅貫中，這部小說以三國時期的歷史為背景，描寫了曹操、劉備、孫權三個勢力之間的斗爭。（）5.《西游記》中的孫悟空、豬八戒、沙僧是唐僧師徒四人中的三個徒弟。（）6.《紅樓夢》中的賈寶玉、林黛玉、薛寶釵是賈府中的三位女主角。（）7.《水滸傳》中的宋江、武松、李逵是梁山好漢中的三位代表人物。（）8.《三國演義》中的曹操、劉備、孫權是三國時期的三位主要統治者。（）9.《西游記》中的唐僧是唐朝的一位高僧，他帶領孫悟空、豬八戒、沙僧西天取經。（）10.《紅樓夢》中的賈寶玉、林黛玉、薛寶釵是賈府中的三位女主角，她們的故事貫穿了整部小說。（）本次試卷答案如下：一、古詩詞閱讀理解1.（1）“疑”字在這里表達了詩人對月光與霜的混淆，體現了月光下的靜謐與朦朧之感。（2）運用了擬人手法，將月光人格化，增強了詩句的生動性和表現力。（3）表達了詩人因明月而思念家鄉的情感。2.（1）描繪了夕陽西下，黃河奔流入海的壯闊景象。（2）詩人想要通過登高遠望，以獲得更廣闊的視野。（3）反映了詩人寬廣的胸懷和積極向上的精神。3.（1）描繪了春天早晨鳥兒鳴叫，花兒綻放的景象。（2）表達了詩人對春天的喜愛和對生命的感慨。（3）與《靜夜思》相比，兩首詩都表達了詩人對家鄉的思念，但《春曉》更側重于對春天的描繪。4.（1）描繪了原野上草木茂盛，一年四季循環往復的景象。（2）運用了對比手法，將草木的生長與人的生死進行對比，表達了對生命力的贊嘆。（3）表達了詩人對生命無常的感慨。5.（1）描繪了詩人登山遠望，楓葉紅于二月花的美麗景象。（2）表達了詩人對自然美景的喜愛和對生活的熱愛。（3）與《登鸛雀樓》相比，兩首詩都表達了詩人對自然美景的贊美，但《山行》更側重于對自然景色的描繪。6.（1）表現了山野空曠，人跡罕至的環境。（2）描繪了漁翁在寒冷的江面上獨自垂釣的畫面。（3）表達了詩人對漁翁的敬佩和對寧靜生活的向往。7.（1）描繪了京口瓜洲與鐘山之間的水路，以及兩座山之間的距離。（2）表達了詩人對故鄉的思念和對歸鄉的渴望。（3）與《江雪》相比，兩首詩都表達了詩人對故鄉的思念，但《泊船瓜洲》更側重于對地理環境的描繪。8.（1）表達了詩人對勤奮學習的贊美和對時光流逝的感慨。（2）反映了詩人珍惜時光，勤奮學習的品質。（3）與《山行》相比，兩首詩都表達了詩人對學習的重視，但《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首·其一》更側重于對學習態度的闡述。9.（1）描繪了空曠的山林，沒有人，只有人聲的景象。（2）運用了對比手法，將空山與人的對話進行對比，增強了詩句的意境。（3）表達了詩人對自然環境的喜愛和對寧靜生活的向往。10.（1）描繪了高塔聳立，雞鳴報曉的景象。（2）表達了詩人不畏困難，勇于攀登的精神。（3）與《泊船瓜洲》相比，兩首詩都表達了詩人對自然美景的贊美，但《登飛來峰》更側重于對人生哲理的思考。二、現代文閱讀理解1.（1）描繪了草原遼闊、美麗、寧靜的景象。（2）表達了作者對草原的熱愛和對自然的敬畏。（3）運用了比喻、擬人等修辭手法，使草原的形象更加生動。2.（1）表達了作者對父親的感激和懷念。（2）反映了作者家庭和睦、溫馨的氛圍。（3）運用了細節描寫，使父親的形象更加感人。3.（1）表達了作者對母親的感激和敬愛。（2）反映了作者家庭幸福、美滿的生活。（3）運用了對比手法，突出了母愛的偉大。4.（1）講述了法國小城阿爾薩斯被德國占領后，法語教師韓麥爾先生最后一次給學生上法語課的故事。（2）表達了作者對祖國語言的熱愛和對侵略者的仇恨。（3）運用了對比手法，突出了主人公的愛國情懷。5.（1）描繪了春天的美麗景象，如春花、春雨、春草等。（2）表達了作者對春天的喜愛和對生命的贊美。（3）運用了比喻、擬人等修辭手法，使春天的形象更加生動。6.（1）講述了菲利普夫婦在旅行中遇到了自己的叔叔于勒，卻因為金錢關系而變得疏遠的故事。（2）表達了作者對金錢的批判和對親情的反思。（3）運用了對比手法，突出了人物性格的鮮明對比。7.（1）表達了作者對父親的感激和懷念。（2）反映了作者家庭和睦、溫馨的氛圍。（3）運用了細節描寫，使父親的形象更加感人。8.（1）講述了菲利普夫婦在旅行中遇到了自己的叔叔于勒，卻因為金錢關系而變得疏遠的故事。（2）表達了作者對金錢的批判和對親情的反思。（3）運用了對比手法，突出了人物性格的鮮明對比。9.（1）表達了作者對父親的感激和懷念。（2）反映了作者家庭和睦、溫馨的氛圍。（3）運用了細節描寫，使父親的形象更加感人。10.（1）講述了菲利普夫婦在旅行中遇到了自己的叔叔于勒，卻因為金錢關系而變得疏遠的故事。（2）表達了作者對金錢的批判和對親情的反思。（3）運用了對比手法，突出了人物性格的鮮明對比。三、文言文翻譯1.沛公不勝酒力，不能忍。解析：沛公（劉邦）酒量有限，無法忍受。2.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。解析：當王師（朝廷軍隊）北伐平定中原的那一天，家祭時不要忘記告訴我。3.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。解析：了解某種學問的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以它為樂的人。4.春風又綠江南岸，明月何時照我還？解析：春風又使江南岸的草木變綠，明月何時才能照見我歸來的身影？5.青青子衿，悠