Unit2MakingadifferenceUsinglanguage過去分詞作定語——英語語法學習

深入剖析，輕松掌握

指導老師：HuangJiale外研版必修三英語PPT課件

xiaoyuanerCONTENTS1教學分析3教學過程2教學目標4教學反思ADDTHETITELADDTHETITELADDTHETITELADDTHETITEL01教學分析

教學分析本部分學習的是二單元二模塊的語法：過去分詞作定語的用法02教學目標

教學目標知識目標精準識別及理解過去分詞作定語的用法，掌握位置規則，能正確運用完成練習。

能力目標通過分析、歸納、練習，提升思維與語言運用能力。情感目標激發語法學習興趣，增強自信，培養嚴謹態度03教學過程

Part2UsinglanguagePart2Usinglanguage請同學們用英語描述這兩張圖片？Part2Usinglanguage破碎的杯子（abrokencup）落葉（fallenleaves）Part2Usinglanguage及物動詞的過去分詞作定語

-定義講解：既表被動又表完成

-教材例句呈現：Theywereinvolvedinaprojectfundedbyaconstructiongroup.

-分析說明：“fundedbyaconstructiongroup”修飾“project”，表項目被資助且已完成Part2Usinglanguage及物動詞過去分詞作定語示例拓展-Thebookwrittenbythefamousauthorisverypopular.

-Thehousebuiltlastyearlooksbeautiful.

請同學們分析句中過去分詞與被修飾詞關系Part2Usinglanguage不及物動詞的過去分詞作定語

-定義講解：通常只表完成，不表被動

-舉例說明：therisensun（升起的太陽）、fallenleaves（落葉）、aretiredworker（退休工人）

-強調要點：結合生活場景幫助理解Part2Usinglanguage不及物動詞過去分詞作定語示例拓展

-更多例句：

-Theescapedprisonerwascaughtlastnight.

-Thefadedflowersstillhaveacertainbeauty.

-小練習：判斷句中過去分詞作定語的意義Part2Usinglanguage過去分詞作定語的位置-單個過去分詞

-規則講解：一般置于被修飾名詞之前

-教材例句：Thisschoolisingreatneedofqualifiedprofessionalteachers.

-補充說明：表示已完成或無特定時間性動作

Part2Usinglanguage過去分詞作定語的位置-過去分詞短語

-規則講解：通常置于被修飾名詞之后，可轉化為定語從句

-教材例句：Theplayputonbytheteacherswasabigsuccess.（=Theplaythat/whichwasputonbytheteacherswasabigsuccess.）

Part2Usinglanguage特殊情況

-修飾代詞：若被修飾詞為those,something,everything,nothing等代詞，過去分詞通常置于其后

-例句展示：TherehasbeennothingchangedheresinceIlefttheschoolthreeyearsago.

Part2Usinglanguage單句語法填空練習

-Mostcollegesnowofferfirst-yearstudentsacoursespecially______(design)tohelpthemsucceedacademicallyandpersonally.

-Largeramountsofcaffeinecanleadtoaproblem______(call)caffeinism.

Part2Usinglanguage作業布置

1.完成教材練習題

2.用過去分詞作定語寫短文描述熟悉的地方或物品04教學反思

教學反思