五年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀拓展教案一、教案取材出處教案內(nèi)容來(lái)源于我國(guó)古代著名文學(xué)作品，如《離騷》、《將進(jìn)酒》等，以及五年級(jí)語(yǔ)文教材中的古詩(shī)文。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)閱讀古詩(shī)文，了解作者的創(chuàng)作背景和思想情感。提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的理解和欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感和文學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)拓展閱讀，使學(xué)生了解我國(guó)古代文化，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解古詩(shī)文中的重點(diǎn)字詞，掌握其意義和用法。分析作者的情感態(tài)度和價(jià)值觀，體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。難點(diǎn)：理解古詩(shī)文中的意象和意境，感受古詩(shī)詞的美。體會(huì)古詩(shī)詞的韻律和節(jié)奏，把握詩(shī)詞的語(yǔ)言特色。在拓展閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生思考作者的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。教案結(jié)構(gòu)序號(hào)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法時(shí)間分配1導(dǎo)入：介紹作者及創(chuàng)作背景播放視頻、講解10分鐘2閱讀課文，分析重點(diǎn)字詞的意義和用法課堂提問(wèn)、小組討論15分鐘3分析作者的情感態(tài)度和價(jià)值觀，體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖教師引導(dǎo)、學(xué)生展示15分鐘4背誦課文，加強(qiáng)語(yǔ)感培養(yǎng)老師示范、學(xué)生跟讀10分鐘5拓展閱讀：推薦與課文相關(guān)的古代文學(xué)作品查找資料、小組分享20分鐘6教師總結(jié)、學(xué)生提問(wèn)5分鐘（表格說(shuō)明：本教案共分為六個(gè)部分，分別針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行時(shí)間分配。）四、教案教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與古詩(shī)文相關(guān)的情境，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)文的意境和情感。多媒體輔助教學(xué)：利用視頻、圖片等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。拓展閱讀法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面，提高閱讀能力。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入階段：教師通過(guò)播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，引出作者及其創(chuàng)作背景。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)這位作者了解多少？他有哪些著名的作品？”學(xué)生回答，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。閱讀理解階段：教師分發(fā)教材，讓學(xué)生自主閱讀課文。提問(wèn)：“課文中有哪些字詞你們不太理解？請(qǐng)舉手。”學(xué)生舉手提問(wèn)，教師逐一解答。教師引導(dǎo)學(xué)生分析重點(diǎn)字詞的意義和用法，如“離騷”中的“離”字，探討其在不同語(yǔ)境中的含義。情感體驗(yàn)階段：教師引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的意象和意境，提問(wèn)：“你們覺(jué)得作者在文中表達(dá)了怎樣的情感？”學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言。教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)作者的情感態(tài)度。背誦與模仿階段：教師示范背誦課文，學(xué)生跟讀。學(xué)生分組進(jìn)行背誦比賽，提高記憶效果。教師評(píng)選出背誦最準(zhǔn)確的小組，給予表?yè)P(yáng)。拓展閱讀階段：教師推薦與課文相關(guān)的古代文學(xué)作品，如《楚辭》中的其他篇章。學(xué)生分組查找資料，分享自己的閱讀心得。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的分享，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古代文學(xué)。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于課文內(nèi)容的感悟文章。六、教案教材分析教材內(nèi)容：選取自五年級(jí)語(yǔ)文教材中的古詩(shī)文，旨在提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握古詩(shī)文的基本閱讀方法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)文中的重點(diǎn)字詞、意象和意境，以及作者的創(chuàng)作意圖。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)在于讓學(xué)生體會(huì)古詩(shī)詞的韻律和節(jié)奏，以及把握詩(shī)詞的語(yǔ)言特色。教學(xué)方法：采用互動(dòng)式教學(xué)、情境教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)和拓展閱讀法，以提高教學(xué)效果。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的理解和欣賞能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。具體作業(yè)設(shè)計(jì)：古詩(shī)文填空：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成古詩(shī)文的填空練習(xí)。例如：“離騷”中的“”之江水，兮“”之波濤。目的：加深學(xué)生對(duì)古詩(shī)文重點(diǎn)字詞的記憶和理解。古詩(shī)文翻譯：學(xué)生翻譯課文中的詩(shī)句，用自己的語(yǔ)言解釋其含義。例如：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”的翻譯。目的：提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。詩(shī)歌創(chuàng)作：學(xué)生以課文中某一句或一段為靈感，創(chuàng)作一首自己的詩(shī)。目的：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，體會(huì)詩(shī)歌創(chuàng)作的樂(lè)趣。課堂小報(bào)：學(xué)生以小組為單位，制作一份關(guān)于課文內(nèi)容的課堂小報(bào)。包括詩(shī)人的介紹、詩(shī)詞背景、詩(shī)句解釋等。目的：培養(yǎng)學(xué)生合作能力和信息搜集能力。家庭閱讀：學(xué)生與家長(zhǎng)共同閱讀一首古詩(shī)，分享閱讀心得。目的：增進(jìn)家庭親子關(guān)系，提高閱讀興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)表格：作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容目的古詩(shī)文填空根據(jù)課文內(nèi)容完成古詩(shī)文的填空練習(xí)。加深對(duì)古詩(shī)文重點(diǎn)字詞的記憶和理解。古詩(shī)文翻譯翻譯課文中的詩(shī)句，用自己的語(yǔ)言解釋其含義。提升語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。詩(shī)歌創(chuàng)作以課文中某一句或一段為靈感，創(chuàng)作一首自己的詩(shī)。激發(fā)創(chuàng)造性思維，體會(huì)詩(shī)歌創(chuàng)作的樂(lè)趣。課堂小報(bào)小組制作關(guān)于課文內(nèi)容的課堂小報(bào)，包括詩(shī)人的介紹、詩(shī)詞背景等。培養(yǎng)合作能力和信息搜集能力。家庭閱讀學(xué)生與家長(zhǎng)共同閱讀古詩(shī)，分享閱讀心得。增進(jìn)家庭親子關(guān)系，提高閱讀興趣。八、教案結(jié)語(yǔ)在古詩(shī)文的世界里，每一次閱讀都是一次心靈的旅行。今天的課程，我們一起漫步在詩(shī)人的筆端，感受了離愁別緒、家國(guó)情懷。我相信，這些詩(shī)