我愛吃的水果課堂的教案設計我愛吃的水果課堂的教案設計「篇一」【活動目標】１、培養幼兒大膽在同伴面前說話的能力．２、訓練幼兒認真傾聽的能力３、讓幼兒能連貫說出水果的名稱，顏色，形狀，味道．４、豐富詞匯：光滑【活動準備】水果圖畫幾幅水果若干【活動過程】一、創設情景，引出話題１、出示水果圖畫問：小朋友看看老師圖上都畫了些什么？２、那小朋友都吃過這些水過嗎？那誰能來告訴老師它們的名字，是什么顏色的，形狀？并且是什么味道的？二、讓幼兒品嘗水果，并且自由討論引導幼兒說出水果的名字，顏色，形狀，味道三、拓展話題讓幼兒知道多吃水果的身體有好處！我愛吃的水果課堂的教案設計「篇二」活動目標：1、讓幼兒拿出自己愛吃的水果并能說出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。2、初步學習安靜的傾聽別人談話。3、了解吃各種水果對人身體的好處。重點、難點重點：重點：知道水果的特征。難點：讓幼兒畫出自己愛吃的水果。活動準備：1、每人帶一個自己愛吃的水果，放在水果盤里。2、教學掛圖教師行為：1、品嘗水果，引出談話主題。請幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。提問：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？2、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。（1）提問：你吃過什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？（2）幼兒拿著帶來的水果與旁邊的小朋友自由交談。教師參與談話，引導幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽幼兒談話。3、拓展談話內容。（1）集體談話水果。請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果。（2）提問：你喜歡吃的是什么水果？為什么？幼兒圍繞新話題開展談話。4、水果宴會請幼兒選擇自己喜歡的水果進行品嘗，鼓勵幼兒樂意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。我愛吃的水果課堂的教案設計「篇三」【教學目標】1.學會按照一定的順序觀察一種水果。2.仔細觀察水果的外形：水果的形狀、顏色等；然后用手摸一摸,用鼻子聞一聞,再親自嘗一嘗水果的味道。3.能夠把自己觀察到的和感受到的按照一定的順序來說一說，注意語言表達的連貫性和完整性。4.用幾句通順、連貫的話把自己的觀察所得清楚完整地寫下來。5.在寫話時可以適當用上一些描寫水果顏色、形狀、味道的優美詞語。運用適當的修辭手法生動形象地介紹和描寫水果。6.在與同學交流時敢于表達自己想法，并在別人交流時能夠認真傾聽。【教學重點】讓學生把自己愛吃的一種水果，從顏色、外形、味道等方面，按照一定的順序進行仔細觀察，并能夠把自己的觀察所得用語言表達出來，在表達時還要注意語言的完整性和條理性。【教學難點】在學生交流過自己的觀察所得后，把自己愛吃的一種水果，按照顏色、外形、味道這幾個方面進行描述，寫一段通順連貫的話。在寫的時候一定要體現出自己的觀察的順序，還要寫出這種水果的特點。【教學準備】準備各種水果，生準備一種愛吃的水果。【教學過程】一、看圖說話，激趣導入（出示一幅幅水果圖）師：小朋友們，果園里種了各種各樣的果樹，讓我們來瞧一瞧有哪些新鮮的水果？有紅通通的蘋果哇，這么多新鮮的水果，看得我直流口水。二、指導觀察，學會說話1、師：這些都是我們平常可以吃到的水果。今天，老師也帶來了自己愛吃的水果，你們來猜一猜，是什么？給你一個小提示出示謎語：彎彎的月兒，小小的船，小小的船兒兩頭尖。生：自由發言師：我們來看看，猜對了沒有？（舉起一把香蕉），這就是我愛吃的水果！我們今天就來說一說，寫一寫我愛吃的水果。（板書：我愛吃的水果）2、師：我知道今天你們也帶了自己愛吃的水果，別著急，先讓我們來和水果交個朋友吧。和水果交朋友呀，要用上我們身上的四員大將——眼睛鼻子嘴巴小手起來，先是小眼睛登場了，它要去看一看，看一看水果的顏色和形狀。（板書：看形狀顏色）；師：請看老師手中的這根香蕉，誰來說說它的顏色？出示句子：香蕉穿著一身（）的外衣。（金黃色、淡黃色帶小黑點）師：顏色看清楚了，誰來瞧瞧香蕉的形狀？生1：香蕉彎彎的。師：你真會觀察，用詞可真準！誰能說得更好，彎彎的香蕉像什么？生2：香蕉彎彎的，像月牙。師：誰還愿意說說？生：像鐮刀、像小船。師：連起來說好嗎？出示：香蕉彎彎的像_______，又像_________。(小船、月牙)現在，你們能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？（自己說，指名說）出示：香蕉穿著一身________的外衣。它彎彎的，像_________，又像_________。2、評：你真愛動腦筋。我們的第二名大將要出場，它就是我們的小手。用小手摸一摸果皮是光滑的還是粗糙的（板書：摸表面）；請你來摸一摸，什么感覺？（光滑）師：什么很光滑？說話要完整。（香蕉的皮很光滑）評：你的腦筋真靈活，一點即通。3、下面我們用上我們的小鼻子了，用鼻子聞一聞，這種水果是什么氣味。（聞：氣味）；師：再請你聞一聞，什么氣味？（一股淡淡的清香）師：你表達得真準。4、師：讓我來剝開香蕉皮，大家看，里面的果肉是什么顏色的？（奶黃色）師：我小心地剝開它的“外衣”，露出了。（奶黃色的果肉）5、最后小嘴巴說，還要再用嘴巴嘗一嘗，果肉是什么味道（板書：嘗味道）師：那你來嘗一口吧。什么味道？（甜甜的）師：咬上去什么感覺？（軟軟的）出示：我用手摸一摸，它的表皮____________。把它靠近鼻子聞一聞，我聞到了一股________________。我小心的剝開它的外衣，露出了_____________。我忍不住咬了一口，_______________，叫人吃了還想吃。師：同學們再想想香蕉有什么作用？出示：（）不但好吃，還可以（）。這就是我愛吃的水果。師：哪個小朋友能一次把這四員大將都用上？誰來試試。出示：我愛吃的水果是_____。它___，像_____，又像____。穿著一身____的外衣，顯得十分可愛。我用手摸一摸，它的皮_____,像涂了一層油。把它靠近鼻子聞一聞，我聞到了______。脫去它的“外衣”，露出______。我忍不住輕輕咬上一口，______，叫人吃了還想吃。三、模仿遷移，練習說話1、過渡：我們在介紹水果的時候，我們要先用我們的小眼睛去看一看，小手去摸一模，再鼻子去聞一聞，最后嘴巴去嘗一嘗，大家學會了嗎？同學們真聰明，為了獎勵大家，老師送大家一些關于寫水果的好詞，讓我們來美美地讀一讀。現在，就拿出你喜歡吃的水果來，用上我們身上的四員大將，如果能用上這些好詞，就更好了。同座位互相說一說吧？（生說，師適時指導，并評價，你觀察得真仔細，你真有想象力。指名說一說（小黑板出示：我最喜歡吃的水果是_。它，像。它穿著一身的外衣，非常惹人喜歡。我用手摸一摸，它的皮。把它靠近鼻子，我聞到。去掉果皮，露出了的果肉。我忍不住咬上一口，，非常爽口，讓人吃了還想吃。）四、創設情境，從說到寫師：小朋友們，真是一群聰明孩子呀。就讓我們拿起筆來，打開寫話本，來寫一寫“我愛吃的水果”！生動筆寫，師巡視指導板書我愛吃的水果觀察方法特點看形狀、顏色摸表面聞氣味嘗味道桔子：桔子圓圓的，像個小皮球。它穿著一身黃色的外衣。摸上去，很粗糙，像一位慈祥的老婆婆的笑臉。剝開果皮，會看到十幾瓣月牙形的桔瓣兒緊緊地團在一起，就像個嫩黃色的小南瓜，惹人喜愛。我輕輕掰下一瓣，放在嘴里輕輕一咬，又酸又甜，讓人吃了還想吃。葡萄：橢圓形的葡萄穿著一身深紫色的衣裳。脫下它的外衣，露出晶瑩透亮的果肉，就像一顆水晶球似的，非常惹人喜歡。咬它一口，又酸又甜，讓人吃了還想吃。蘋果：蘋果圓圓的，紅彤彤的，像一盞紅燈籠，又像小朋友害羞的小臉蛋。全身又滑又亮，聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來。削掉果皮，就能看見那白里帶點黃色的果肉，我迫不及待地咬上一口，感覺又甜又脆，真想馬上把它吃完。蘋果有著豐富的維生素。多吃蘋果，還可以增強記憶呢。大家要多吃喲！梨子：所有的水果中，我喜歡吃梨子。梨子外面表皮的顔色是黃色的，還有密密麻麻的棕色小點點。它的形狀是橢圓形的，就像一個葫蘆。摸起來凹凸不平的，聞起來香香的，讓人饞得口水直流。它的果肉是白色的，吃起來又香又甜。我最喜歡吃梨子了，記住了，秋天吃梨子更好。龍眼：龍眼圓圓的，像一個小乒乓球，穿著一身黃褐色的不起眼的衣裳。聞一聞，一股清香撲鼻而來，饞得我口水都要流出來了。于是我立刻剝了一個，汁水頓時流了出來，晶瑩剔透的果肉也隨之露了出來。咬一口，甜滋滋的，一直甜到我心田。等我把果肉吃完，嘴里就剩下一個圓溜溜、黑亮亮的果核了，還真有點像眼珠呢，難怪它會叫龍眼！龍眼甘甜可口，鮮嫩多汁，它永遠是我最喜歡吃的水果。草莓：草莓的形狀是圓錐形，深紅色的身體上，布滿了許多黑色的種子。綠綠的葉子掛在草莓的根部。咬一口它的肉，甜甜的，又有點酸酸的，非常可口，看一下肉的顏色，粉紅色又有點白，非常漂亮。草莓還含有維生素C，被稱為水果皇后，非常有營養。我愛吃草莓。橙子：是一種水果。它的形狀圓溜溜的，像網球差不多大。橙子的顏色是橙黃色的，皮上有許多小坑坑。我們用雙手拿住橙子，把它放在手掌心里使勁地揉，等揉到感覺軟軟的時候，再用水果刀在橙子的腰部割一圈，用手慢慢地把橙子皮剝開。剝下的橙皮像自行車上的鈴鐺；像一個小碗；還像一頂小帽子……橙肉的外面包著一層白色的膜，像穿著一層白色的紗衣。我咬了一口嘗了嘗，味道酸酸甜甜的，真好吃！我愛吃的水果課堂的教案設計「篇四」活動目標：1、能說出自己愛吃的水果的名稱并說出理由。2、運用多種方法感知幾種常見水果的外表。3、體驗集體品嘗各種水果的樂趣。活動準備：水果圖片PPT，布袋子一個，香蕉、蘋果、梨、桔子、石榴、柚子各一個，水果盤一個。活動過程：一、游戲“摸一摸”，激發幼兒興趣。1.教師：小朋友們仔細聽！老師的柜子里有聲音。韓老師去看看是什么東西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里裝的是什么寶貝？好！我們來玩個游戲，摸一摸。韓老師請坐好了的小朋友來摸一摸，摸到了一樣東西，你就告訴大家你摸到了什么。2.一個一個摸出來后放到水果盤中。二、幼兒運用多種方法感知水果的外表特征。教師：好！水果寶寶都被摸出來了。現在有請蘋果寶寶！小朋友：1、用眼睛看一看，蘋果是什么顏色的？是什么形狀的？2、用鼻子聞一聞，蘋果是什么味道的？3、用手摸一摸，蘋果摸起來感覺怎么樣啊？對水果依次進行感知。三、欣賞各式各樣的水果圖片。1、教師：老師電腦里面有各式各樣的水果，小朋友一起來看看有什么水果。2．教師：這些都是韓老師愛吃的水果。每種水果對我們的身體都有營養，多吃水果可以讓我們的身體變的健健康康的。四、教師引導幼兒討論：我愛吃的水果。教師：韓老師想知道，小朋友們愛吃什么水果，你為什么愛吃這種水果。五、品嘗幼兒帶來的水果，活動結束。教師：小朋友也從家里帶來了愛吃的水果。張媽媽和朱媽媽把它們切成了一小塊一小塊的，小朋友一來品嘗好不好？小朋友，品嘗水果之前要先做什么呀？對，要先洗手，做一個講衛生的好寶寶。我愛吃的水果課堂的教案設計「篇五」教學目標：1、學會按照觀察到的、感覺到的順序練習說話。2、通過觀察體驗，練習寫一段話。教學重點：激發學生興趣，讓學生說出自己最愛吃的水果的特點。教學難點：能用簡單的語句寫寫自己愛吃水果的特點。課前準備：水果若干、多媒體課件、自制水果卡片。教學過程：一、激趣導入，猜一猜今天，我們一起到水果王國去玩一玩，要想進入城門，就得先猜出城門上的水果謎語，課件出示：第一關。那就請你們豎起小耳朵，認真聽一聽，動腦猜猜看吧。(出示課件)1、看它是綠的，切開是紅的，吃它是甜的，吐出是黑的。說說你是怎么猜出來的?2、一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串。有綠有紫真好看，熟時甜來生時酸。3、小小黃壇子，裝滿黃餃子，吃掉黃餃子，吐出白珠子。二、指導觀察，說一說1、現在就跟老師一起去水果王國看看我愛吃的水果。看課件，看到什么了?2、再來仔細看看，能這樣說一說嗎?3、這么多水果，你知道老師最愛吃的是什么嗎?仔細聽：黃金布，包銀條。中間彎，兩頭翹。你怎么猜是香蕉?(你真善于傾聽。樂于動腦！)4、大家看老師手中的這支香蕉，誰來說說它的形狀。板書：形狀(香蕉彎彎的！)你真會觀察，用詞可真準！誰能說的更好，彎彎的香蕉像什么呢?出示課件：彎彎的香蕉像，指名說5、說的好，老師手中的香蕉是什么顏色的?板書：顏色取三種顏色的香蕉說如果把香蕉當成小人該怎么說?出示課件：香蕉穿著的外衣。6、輕輕地剝開外皮，不要急著吃，我們先來觀察一下果肉，誰來說一說?出示課件：剝開外皮，露出的果肉。嘗一嘗，什么味道?指兩名說。7、我們把剛才和老師一起觀察和品嘗到的連起來寫下來就是一篇小小的文章了。出示課件:我最愛的水果是香蕉。香蕉，像，他穿著，剝開皮，露出，輕輕咬上一口，哇！(指名說，想說的更好我們還可以加入自己的創新，如變換順序說，還可以加入它的營養價值說，自己練習說，再次指名說)8、回憶一下，我們剛才是從哪幾方面介紹香蕉的?結合板書小結方法9、小朋友們，你最愛吃的水果是哪一種呢?趕快擺上桌來，哇，真是豐富啊，課件出示：第二關。仔細觀察它的形狀，顏色，再嘗嘗他的味道，像老師這樣說一說?自由說10、指名說。老師覺得他還可以更精彩些，比方說：用上什么什么詞語，這樣是不是更生動?你覺得他說的怎么樣?你覺得怎樣說就更準確了?老師最欣賞你說的這句話。老師覺得這里可以這樣介紹。三、制作身份證，寫一寫1、大家看，老師還為自己最愛吃的水果做了張身份證，介紹方法。你們想試試嗎?課件出示：第三關。2、現在，就拿起筆為你的水果做張身份證吧。想把你的水果身份證做的更加精彩，就到詞語加油站來加加油吧！出示課件：紅通通黃澄澄香噴噴甜滋滋黃燦燦亮晶晶圓乎乎胖墩墩白嫩嫩滑溜溜汁甜肉脆新鮮紅嫩又酸又甜清爽可口鮮紅油亮果汁甜蜜每位小朋友輕輕讀一讀，可以挑選適合自己水果的詞語用一用學生寫話，教師巡視，指導。讀一讀，評一評。為寫得好的身份證貼上星。四、賞一賞，激發創新小結：今天，我們一起在水果王國觀察了水果，品嘗了水果，而且從形狀，顏色，味道等方面生動形象的介紹了自己最愛吃的水果，水果不僅好吃，營養豐富，運用我們的智慧也可以讓他們大變身呢。課件：觀看水果創意造型，水果盤，你們想讓水果變成什么樣的?課后，就請大家行動起來，做個小小設計師。課件出示：再見了我愛吃的水果課堂的教案設計「篇六」教學目標：1.認真觀察水果的外形、顏色、氣味、味道；2.按一定的順序介紹自己愛吃的水果。3.善于聯想和想象，讓句子更生動。教學重、難點：觀察有序，條理清晰，描述具體。教學準備：多媒體課件、水果教學過程：一、談話導入，揭示課題師：（出示圖片）同學們，你們看，今天老師帶來了什么？生：水果。師：（板書：水果）這些色彩鮮艷，形狀各異的水果是我們健康成長不可缺少的好朋友。這節課，我們就一起來交流（板書：“我愛吃的水果”）。二、看圖，練習用句式說話師：這些水果中你喜歡吃什么水果？出示：我喜歡吃的水果有，有，有，我最愛吃的水果是。生回答師：現在，老師要增加點難度了。我喜歡吃的水果有的蘋果，有的，有的，但我最愛吃的水果是。生：我最喜歡吃的水果有紅通通的蘋果，有黃燦燦的雪梨，有粉紅色的桃子，但我最愛吃的水果還是葡萄。師：紅通通、黃燦燦、粉紅色寫出了水果的顏色。三、猜一猜師：老師也有許多喜歡吃的水果，你能猜出來嗎？謎語1：身穿綠衣裳，肚里紅堂堂，生的子兒多，個個黑臉膛。（西瓜）謎語2：一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串。有綠有紫真好看，熟時甜來生時酸。（葡萄）師：小朋友們，你是根據什么猜到這種水果的呢？根據學生的回答，板書：形狀顏色味道四、指導觀察1.觀察香蕉的外形師：看一看香蕉的形狀是什么樣子的？生：香蕉的形狀是彎彎的。師：能不能換個說法，打個比方來說？你可以用上“像”生：香蕉彎彎的，像月亮。生：香蕉彎彎的，像小船。師：誰能連起來說一說？出示：香蕉彎彎的，像，又像。師：再看一看香蕉的外皮是什么顏色的？生：香蕉的外皮是黃色的。師：還可以怎么說？生：香蕉穿著一身黃色的外衣。師：你認為哪一句更好呢？為什么？生：后一句，因為它是擬人句。師：是啊，我們在表達時用上比喻、擬人的手法，句子就更加生動、形象了。師：你還能用什么方法來觀察香蕉的外形呢？（用手摸一摸）用手再摸一摸，有什么感覺？生：我用手一摸，它的皮非常光滑。生：還可以用鼻子聞一聞