散文詩(shī)兩篇答案散文詩(shī)兩篇答案散文詩(shī)兩篇答案散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看，它有詩(shī)的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂(lè)美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩(shī)篇，即“散文其形，詩(shī)意其質(zhì)”。了解散文詩(shī)：2021/1/42散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看，它有詩(shī)的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂(lè)美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩(shī)篇，即“散文其形，詩(shī)意其質(zhì)”。了解散文詩(shī)：2021/1/42學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累字詞，了解兩首詩(shī)歌中所表現(xiàn)的感人至深的親情。2、掌握詩(shī)歌的朗讀技巧，把握詩(shī)歌托物言情的手法。3、認(rèn)識(shí)母愛(ài)的偉大，體驗(yàn)人間至愛(ài)親情，接受詩(shī)歌美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。2021/1/43——泰戈?duì)?021/1/44走近作者泰戈?duì)枺?861～1941）

羅賓德拉納特·泰戈?duì)柺怯《冉膶W(xué)史上一位具有里程碑意義的作家。是位杰出的詩(shī)人、小說(shuō)家、戲劇家。他于1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為獲得此項(xiàng)榮譽(yù)的第一位東方作家，印度人虔敬地把他奉作“詩(shī)祖”。他的詩(shī)，風(fēng)格秀麗、感情醇厚、意象生動(dòng)、韻律優(yōu)美、文字雋永。他的散文詩(shī)集有《吉檀迦利》、《新月集》、《園丁集》《飛鳥集》等。《金色花》選自他的散文詩(shī)集《新月集》。2021/1/45又譯作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣樹(shù)，木蘭花屬植物，開(kāi)金色碎花。金色花2021/1/46生字：嗅（）摩（）衍（）匿（）禱（）瓣（）

詞語(yǔ)：匿笑——禱告——ùmóy?nnìd?obàn偷偷地笑給下列生字詞注音向神祈求保佑2021/1/47一首詩(shī)就像一幅畫，這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫呢？初讀知情這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了“我”想像自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫面。2021/1/48美讀悟情☆你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來(lái)朗讀？——喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛(ài)和兒童特有的調(diào)皮—美讀指導(dǎo)2021/1/49品1、為什么“我”想變成一朵金色花呢？2、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鑫易兂山鹕閶寢屗龅氖拢坎⒄f(shuō)說(shuō)我為什么要“暗暗地”、“悄悄地”做這些事情？3、篇末，媽媽見(jiàn)到孩子為什么說(shuō)“你這壞孩子”？這是什么口吻？而孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？合作探究，思考以下問(wèn)題2021/1/4105.作者要表達(dá)什么思想感情？母子之愛(ài)悟2021/1/411☆小結(jié)《金色花》讓我們感受到了一種濃濃的母子之情，正是因?yàn)槟赣H無(wú)私的愛(ài)，才會(huì)引發(fā)“我”奇妙的想象，把自己變成一朵金色花來(lái)回報(bào)母親的愛(ài)，從而也體現(xiàn)出“我”對(duì)母親最圣潔、最美麗的愛(ài)。2021/1/412荷葉母親冰心2021/1/413冰心，(19001999)現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。主要作品有：小說(shuō)《兩個(gè)家庭》、《斯人獨(dú)憔悴》、《超人》；散文集《往事》；詩(shī)集《繁星》、《春水》；兒童文學(xué)作品《寄小讀者》。作者簡(jiǎn)介2021/1/414給加點(diǎn)的字注音花瑞白瓣菡萏攲斜徘徊并蒂遮攔蔭蔽姊妹ìhàndànqīpáiáiēyīìdìzǐ檢查預(yù)習(xí)蓮蓬ánpébàn2021/1/415學(xué)習(xí)本文的思路：讀品悟聽(tīng)2021/1/416聽(tīng)讀，注意她的停頓和語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的處理，結(jié)合你對(duì)文章的理解，對(duì)她進(jìn)行評(píng)價(jià)。聽(tīng)2021/1/417自由朗讀《紅蓮》，找出文章的主旨句，作者另一首詩(shī)中相同意旨的一句是什么？·讀2021/1/4181、文章三看紅蓮,當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的紅蓮呢作者的心境又是如何變化的呢合作探究讀2021/1/419環(huán)境（雨）紅蓮心境繁雜的雨聲濃陰的天開(kāi)滿亭亭（白蓮已經(jīng)凋謝）煩悶雷聲作了

雨愈下愈大左右攲斜仍不適意不搖動(dòng)不寧心緒散盡深深地受感動(dòng)雨勢(shì)并不減退勇敢慈憐荷葉上聚了些水珠一看紅蓮二看紅蓮三看紅蓮2021/1/4202、《紅蓮》園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來(lái)寫，這里作者采用了什么表現(xiàn)手法？這樣有什么作用？合作探究讀2021/1/421品“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”如何理解？在文章結(jié)構(gòu)中有何作用？“心中的雨”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人。母愛(ài)是偉大的,可以使我在痛苦的時(shí)候得到安慰,在孤獨(dú)中的到歡樂(lè),在失望中得到希望,在冷落時(shí)得到幸福。文章結(jié)尾卒章顯志升華主題。2021/1/422寫法指導(dǎo)：1、借物抒情荷葉護(hù)紅蓮，情真境實(shí)2、前后照應(yīng)首段“兩缸蓮花”一紅一白，后文都有交代。悟2021/1/423這篇借景寫人、托荷贊母的散文借雨中看紅蓮時(shí)一幅幅生動(dòng)的場(chǎng)景讓作者聯(lián)想到母親對(duì)自己的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，從而達(dá)到謳歌母愛(ài)這一主題。

作者通過(guò)對(duì)荷花的細(xì)膩觀察，得出人生感悟，這正是我們學(xué)習(xí)寫作的最好藍(lán)本。

課堂小結(jié)2021/1/424☆朗讀，比較《金色花》《荷葉母親》相同點(diǎn)：①贊美母愛(ài)的偉大神圣。思想感情②圖畫美。想象空間2021/1/425不同點(diǎn)：①《金色花》語(yǔ)言質(zhì)樸秀麗。《荷葉母親》語(yǔ)言淡雅清婉。語(yǔ)言特點(diǎn)②《金色花》是緣情造景。《荷葉母親》是觸景生情。情景交融的方式③《金色花》中既有母愛(ài)的光輝，還有孩子的愛(ài)心。《荷葉母親》更多的是贊美母愛(ài)。思想感情④《金色花》是明朗圣潔的美。《荷葉母親》是凄清含蓄的美。整體氛圍⑤《金色花》寫一天時(shí)間里孩子三次與媽媽嬉戲，《荷葉母親》則是由雨中荷葉護(hù)