絕密★啟用前2024年中考語文考前信息必刷卷04語文（天津專用）2024年天津中考語文試卷結構和內容發生變化！試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁，第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分。考試時間120分鐘。單選（1-10題）共29分；默寫12題，共6分；課外文言文（13-15題），共7分；現代文言文閱讀（16-19題），共15分；綜合性學習（20-21題），共5分；名著閱讀（22-23題），共8分；作文50分。根據最新考試信息、樣卷以及模擬考試可以發現：在知識結構方面，選填題基本都為基礎題，現代文閱讀中的內容理解與主旨分析，23年增加了考察店賞析語句；名著閱讀由根據文段明確作品及人物，改為考察根據文段介紹確定名著內容，明顯增加了難度，也是拉開學生分數的重要題型，需要密切關注。（注意此段內容只是樣例，老師可根據最新考試信息進行提煉有效信息）或：新考法1：說明文分值變化，9分；史上分數最高，說明中考對于學生的閱讀理解能力要求提高了。新考法2：默寫由6分，提高到了7分，說明中考語文對經典名篇名句背誦提高了要求。新考法3：現代文五選二送分題沒有了，增加了引用古詩的作用題新考法4：作文從記事記敘類變成了寫人記敘類。（注意可從本套試卷中根據命題挑選出5道以內加以說明新的考查趨勢，即新考法）另外，在平時學習中要特別關注現代文、作文、課外文言文這第三個板塊，它們在一定程度上決定了中考語文的成績。（注意此段內容只是樣例，為總結部分：老師可根據所命制試卷進行剖析整體需要注意的問題（比如可為關注的熱點、掌握的解題技巧等等））兩部分不宜超過一頁！注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、下列每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意，請將其答案標號涂到答題卡上。（一）積累與運用1．下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）A.憔悴（cuì） 瑣屑（xuè） 一瞬間（shùn） 無動于衷（zhōnɡ）B佇立（zhù） 氣氛（fēn） 金鑾殿（luán） 忍俊不禁（jìn）C.嘈雜（cāo） 庇護（bì） 笑吟吟（yín） 隨聲附和（hè）D.脊椎（jǐ） 襁褓（qiǎnɡ） 綏靖區（suí） 氣息奄奄（yǎn）2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）新時代中國青年生逢中華民族發展的最好時期，中國青年的生活水平實現了質的躍升，高質量發展有了更為____________的物質基礎。中國青年擁有更____________的發展環境，面臨著建功立業的更難得的人生____________。A.堅固優越機遇 B.堅實優厚境遇C.堅固優厚境遇 D.堅實優越機遇3.下面一段文字中有語病的一項是（）①女同胞是推動社會發展和進步的重要力量。②她們在鄉村振興的廣闊天地大顯身手、辛勤付出。③通過努力，使許多夢想因女同胞的付出而成為現實。④她們在追夢圓夢中展現了新時代女性自尊、自信、自立、自強的精神風貌。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句4.依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是（）2023年2月2日是第27個世界濕地日，今年的主題為“濕地修復□唐代詩人王之渙在□登鶴雀樓□中有“白日依山盡，黃河入海流”的名句，在山東黃河三角洲濕地便能欣賞到“黃河入海流”的壯觀景象。這里水源充足，植被茂盛□生物種類豐富，是中國最美濕地之一。A.”。《》， B.。”《》；C.”。“”； D.。”“”，（二）詩詞鑒賞5.選出對文天祥《過零丁洋》賞析有誤的一項（）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。A.首聯，詩人先回顧身世，遭遇辛苦，通過科舉考試進入仕途，后追述戰斗生涯，在頻繁的抗元戰爭中已度過四年。B.頷聯對仗工整，比喻貼切，將國家和個人分別比作雨中浮萍和風中柳絮，感慨國破家亡和身世坎坷。C.頸聯中，詩人回憶曾在惶恐灘撤退，內心仍驚恐不安。如今身陷敵手，只身被押，遠渡零丁洋，更感孤獨無援。D.尾聯直抒胸臆，集中體現了詩人忠貞不屈、以死明志的愛國精神和大義凜然、視死如歸的英雄氣概。（三）實用類文本閱讀閱讀《啄木鳥真的是益鳥》一文,回答下列小題。啄木鳥真的是益鳥周大慶①啄木鳥一直被人們譽為“森林醫生”,是益鳥。但近日,一篇宣稱啄木鳥的“啄木”行為破壞樹木、加速樹木死亡的自媒體文章廣泛傳播,稱啄木鳥絕非“益鳥”。事實真的是這樣嗎?②其實,鳥本無好壞之分。無論是啄木鳥,還是其他鳥,都是人類的朋友。人類往往按照是否有利于農林業生產經營、是否造成經濟損失等,將鳥劃分為“益鳥”或“害鳥”。然而,從生物多樣性保護的角度看,所有鳥類都是生態系統的組成部分。正是多樣的生物促進了整個生態系統的動態穩定,為人類提供了賴以生存的自然環境。③啄木鳥確實偏好在“生病”的樹上覓食,科學工作者野外觀察發現,啄木鳥的啄洞雖然會為某些病菌、害蟲的滋生提供入口,但是,一般來說,不會導致樹木死亡。即使啄洞會導致少量樹木死亡,對于整個森林生態系統而言也基本沒有影響,因為森林本身就是一個動態系統,樹木有生有死,整個森林生態系統才會健康運轉。④從促進生物多樣性的角度來說,啄木鳥發揮著重要的積極作用。啄木鳥屬于初級洞巢鳥,自己開鑿樹洞并在洞內繁殖。同時,還為次級洞巢鳥(指沒有啄洞本領,需要利用啄木鳥的舊洞進行繁殖的鳥類)提供“住所”。例如貓頭鷹和大山雀,它們很多時候就需要利用啄木鳥的舊洞進行繁殖。如果某區域沒有初級洞巢鳥,那么次級洞巢鳥也很可能消失。不僅如此,啄木鳥的啄洞還能為花鼠、貂等哺乳動物提供繁殖棲息場所。可以說,啄木鳥在整個森林生態系統的群落組織方面發揮著舉足輕重的作用,是名副其實的“基石”物種。⑤此外,啄木鳥“森林醫生”的稱號可名不虛傳。山東省泰安林科所(今山東省泰山林科院)在1000多畝楊樹林中連續3年開展實驗,研究發現啄木鳥對天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲都有很好的防治作用。其中,僅光肩星天牛就由原來100株樹80個幼蟲降低至0.8個幼蟲。⑥可見,啄木鳥對森林生態系統的影響總體上利遠遠大于弊,真的是“益鳥”,值得大家攜手保護。（選自《光明日報》,有刪改）6.下面說法不能說明“啄木鳥真的是益鳥”的一項是()A.啄木鳥的啄洞會為某些病菌、害蟲的滋生提供入口,導致少量樹木死亡。B.啄木鳥的啄洞不僅能被次級洞巢鳥所用,還能為一些哺乳動物提供繁殖棲息場所。C.啄木鳥對天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲都有很好的防治作用。D.啄木鳥對森林生態系統的影響總體上利遠遠大于弊。7.下面對文中畫線句子使的說明方法及作用的分析,正確的一項是()A.使用舉例子、列數字的說明方法,說明楊樹林的面積特別大。B.使用列數字、分類別的說明方法,說明進行實驗和得出結論所用的時間很長。C.使用舉例子、列數字的說明方法,說明啄木鳥“森林醫生”的稱號名不虛傳。D.使用舉例子的說明方法,說明森林中害蟲特別多,對森林生態系統造成嚴重影響。8.下面對本文的理解分析,不正確的一項是()A.從生物多樣性保護的角度看,所有鳥類都是生態系統的組成部分,鳥并無“益”與“害”之分。B.第③段中加點詞“一般”表示通常的情況,體現了說明文語言準確、嚴密的特點。C.第④段中加點詞“基石”,說明啄木鳥在整個森林生態系統的群落組織方面發揮著舉足輕重的作用。D.本文按照時間順序,條理清晰地說明了啄木鳥是益鳥的原因,也對文章開頭的疑問進行了解答。（四）課內文言文閱讀閱讀《狼》一文，完成下面小題狼蒲松齡①一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。9.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.綴行甚遠綴：連接、緊跟B.恐前后受其敵敵：攻擊C.屠暴起暴：突然D.乃悟前狼假寐寐：睡醒10.下列句子中加點詞的用法與例句相同的一項是（）例句：一狼洞其中A.狼不敢前B.其一犬坐于前C.意將隧入以攻其后也D.屠自后斷其股11.下列對選文的理解分析，不正確的一項是（）A.第①段是故事的開端，寫出了屠夫危急的處境，為后面寫屠夫與狼的斗爭做了鋪墊。B.在遇狼到殺狼的故事發展過程中，屠夫從怯懦變得勇敢、機智，人物形象完整豐富。C.文中“一狼徑去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等語句，表現了狼的狡詐。D.文章結尾運用記敘的表達方式，點明了故事的主題，說明狼無論多么狡詐，終歸會被人的勇敢智慧所戰勝。第Ⅱ卷注意事項：1.用黑色字跡的簽字筆將答案寫在“答題卡”上。2.本卷共13題，共91分。二、古詩文默寫（本大題共1小題，共6分）12.請根據原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。（1）夜來城外一尺雪，______。（白居易《賣炭翁》）（2）角聲滿天秋色里，______。（李賀《雁門太守行》）（3）______，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（4）中庭生旅谷，______。（《十五從軍征》）（5）______，萬古惟留楚客悲。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（6）歐陽修的《醉翁亭記》中，“______，______”是全文的核心命意，表明“醉”是表象，“樂”是根本。三、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共7分）德濟齋夫子簡儀親王少應襲公爵，王讓其弟，己入西山讀書。后屢任封疆①，不名一錢。嘗謂人曰：“人心為風俗之本，未有人心澆漓②而風俗樸厚者。今世不患乏才，而患人心之不復古，非講學無以明之。”嘗與河督高斌議論不合，高欲歲減革掃沙船，王力持之不得。時語先人曰：“古人之制，安可輕易改革？吾年就衰，恐不及見，汝今年少，應見河患之日增，異日當思吾語也。”后癸酉秋，水漫張家路頭，果如王所料，時王薨③已二年矣。講學家尊之為濟齋夫子云。（節選自《嘯亭雜錄》）【注釋】①封疆：統治一方的將帥。②澆漓：指社會上人情薄，人與人之間缺乏真誠的感情。③薨（hōng）：古代帝王的死。13.解釋文中加點詞的含義。（1）嘗謂人曰謂：_________（2）應見河患之日增患：____________14.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。古人之制，安可輕易改革？15.請結合原文分析，簡儀親王是一個怎樣的人。四、文學作品閱讀（本大題共4小題，共15分）失劫的免死金牌麻堅①這天，高知府正在后衙和夫人賞花，下人忽然來報，說府門外跪著一個穿著破爛的年輕人，要求見他。他肯定遇到難處了！高知府想。于是便摸出一錠碎銀子，讓下人去打發年輕人。②不一會兒，下人又拿著銀子回來了。高知府一愣，盯著下人手上的銀子問：“怎么，他嫌銀子少了？”“沒有！”下人躬身答道，“他什么也不要，就想見大人。”高知府想了想，擺擺手，讓下人帶年輕人過來。③不一會兒，年輕人到了。高知府打量了一下，只見他長臉，熊腰，還背著一個褡褳。他像是走了很遠的路，全身風塵仆仆的，身上的衣服還掛破了。“你見我有什么事嗎？”高知府問。“我還大人東西來了！”年輕人跪下說道。“還我東西？”高知府吃驚地瞅地看著年輕人，他敢保證，眼前的年輕人他絕對不認識，更別說借東西給他了。高知府眼里充滿了疑問。年輕人取下褡褳，拿著一個包裹，解開一層又一層，最后，一個圓圓的東西露了出來。④失劫的免死金牌！高知府失聲叫了起來。⑤那塊免死金牌是當今太上皇賜給高知府的。當年，高知府的父親高大將軍隨太上皇起兵造反，一路南征百戰，最后戰死在沙場。高大將軍雖然不在了，可是太上皇并沒有忘了舊情。登基后，太上皇不僅賞賜了高大將軍唯一后人高知府高起大量田產，還賜給了那塊免死金牌。有了那塊免死金牌，高起成了游走在王法外的人，整日不是和那幫紈绔子弟尋歡作樂，就是惹是生非。⑥一天起來，高起照例去書房查看免死金牌。可是免死金牌不見了！高起這一驚非同小可。便大聲喊著段管家的名字，因為除了高起自己外，只有段管家有書房的鑰匙。高起連喊了好幾聲，也不見段管家答應。于是便出去，準備尋找。這時候有個下人告訴他;段管家從昨晚就出去了，直到現在也沒有回來。下人說完，還把一個錦盒交給高起，說是段管家托他轉交的。段管家在錦盒里說：免死金牌他拿走了，二十年后再歸還。⑦真是白眼狼啊！要不是父親當年在途中救你，你不早病死在路邊了？再說我不就是說了你幾句，讓你注意點身份，別像個長輩似的在我耳邊嘮叨個沒完，你就恩將仇報，偷走了免死金牌。高起氣壞了，一面嚴密封鎖消息，一面派出大量人馬，四處捉拿段管家。可是段管家就像憑空消失了一樣，高起捉拿了幾年也沒捉拿到。⑧最后，高起遠離了那幫紈绔子弟，搬到了別的地方，一心一意讀起書來。再后來，高起考取了功名，一步一步做到了知府。算上今天，正好二十年。⑨“你是段管家什么人？”高知府激動地問。“段管家是家父！”年輕人把免死金牌遞給高知府說，“當年家父拿了你的免死金牌，是為了……”⑩高知府擺擺手，說：“你不用解釋，我已經知道原因了。對了，段管家呢？他怎么不來？我要請他喝酒。”“家父已經不在了！”年輕人抹抹眼睛說道，“當年家父拿走免死金牌后，一路奔走，感染了風寒。這時候我們的盤纏已經花光了，沒有錢給他看病。這時候我提出把金牌化了，換錢給他抓藥。沒想到他狠狠扇了我一耳光，說，‘你以為老子真偷高起的金牌啊？老子不過是替他保管二十年。你記住;老子死后，由你保管，二十年后再歸還給他，否則，你就不是段家的子孫’，就這樣……”年輕人話還沒說完，高知府已經抹起了眼淚。(選自《小小說月刊》，原文有刪改)16.請您梳理高知府在“免死金牌失劫”事件中，對段管家情感變化的過程。17.結合全文，分析段管家的人物形象。18.文章第⑤—⑧自然段，運用了怎樣的敘述順序？簡要分析它在全文中的作用。19.下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）（）A.本文的題目，既作為了文章的線索，串起全文；又引起讀者的閱讀興趣。B.第①自然段中，通過高知府“贈銀子”的行為，我們可以看出他有扶危濟困之心。C.第③自然段中，“長臉，熊腰，還背著一個褡褳”“衣服還掛破了”是動作描寫。D.文章中，作者通過年輕人的敘述，側面表現了段管家的高尚品德和人格。E.文章結尾，高知府知道了事情真相，“抹起了眼淚”，僅僅是因為自己悔恨。五、綜合性學習與名著閱讀（本大題共4小題，共13分）（一）綜合性學習（5分）2021年天津市政府部署134項重點工作，其中包含“深入推進技術發展”工作，某班以“天津市政府深入推進技術發展”為主題，開展綜合性學習活動，下面是同學們搜集到的四則材料，請你按照要求，完成下面小題。【材料一】推動傳統產業高端化、智能化、綠色化升級。大力發展智能制造，建設數字車間、智能工廠100家，而其中一家就來自天津的老牌民營企業。堅持制造業立市，從傳統制造業向先進制造研發轉化，是天津在全球格局變化和國內產業整體升級的方向。【材料二】提升產業鏈供應鏈自主可控能力。著力打造集成電路、車聯網等10大產業鏈，加快串鏈、補鏈、強鏈，提高產業配套率發展壯大信息安全、動力電池等國家級先進制造產業集群，啟動建設10個市級主題園區。【材料三】近年來天津市政府深入推進技術發展資金投入情況調查表年度高新技術產業投入人工智能技術支持投入20191.74億元27.25億元20201.87億元30.3億元20212.03億元38.8億元【材料四】堅持最嚴格的耕地保護制度和最嚴格的節約用地制度，守住耕地紅線，嚴格保護永久基本農田。10月底前建成26萬畝高標準農田，年底前完成新建20萬畝設施農業，增加20萬畝露地蔬菜和經濟作物，深入推進小站稻產業振興。20.上面四則材料與“天津市政府深入推進技術發展”無關的一則是___________。21.請根據以上相關材料，探究天津市政府深入推進技術發展的舉措。（二）名著閱讀（8分）22.請根據閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應的作品或人物。作品文段好或評述《西游記》這是一部浪漫主義長篇神話小說。主要寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護（1）______西行取經，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天取得真經的故事。《（2）______》本書以寫實主義手法描繪各類人士對于“功名富貴”不同表現，一方面真實揭示人性被腐蝕的過程和原因，對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽的進行了深刻的批判和嘲諷；另一方面熱情歌頌少數人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，寄寓了作者的理想。尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學的佳作。《鋼鐵是怎樣煉成的》（3）______深夜意外來訪，使兩個人共同生活的八天給予保爾極大的影響。保爾生平第一次從這個老水兵嘴里聽到那么多重要而新鮮的、激動人心的話，這幾天對于這個年輕鍋爐工的一生具有決定性的意義。《（4）______》他立即俯下身子，以無比的沉靜在等待著朝他猛撲過來的那頭可怕的大鯊魚。待它撲上來時，艇長敏捷地一閃，躲過了鯊魚的攻擊。與此同時，他將匕首刺入鯊魚的腹部。李卓吾評點《西游記》：“靈臺方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨。”西行之路也是孫悟空的修心之路。請結合“三打白骨精”和“真假美猴王”兩個故事中的相關情節，比較孫悟空“被誤解”后的表現，分析他的心靈成長。六、作文。（50分）24.人生就像一場漫長的旅行。每一次停留，都會有收獲；每一次出發，也都懷有憧憬。或許旅途中的景色、風物、際遇，會在你心里種下了一顆做“驢友”的種子；抑或成長中的經歷、體驗、感悟，讓你在前往“下一站”之前已做好了心理準備。無論怎樣，太陽再一次升起的時候，我們或許已經踏上了新的征途……根據以上內容，以《帶著______去旅行》為題目，或者自擬題目，寫一篇文章，講講你的“旅途”故事。要求：①題目完整；②緊扣主題，內容充實，有真情實感；③不少于600字；④文中請回避與你相關的人名、校名、地名。絕密★啟用前2024年中考語文考前信息必刷卷04語文（天津專用）2024年天津中考語文試卷結構和內容發生變化！試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁，第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分。考試時間120分鐘。單選（1-10題）共29分；默寫12題，共6分；課外文言文（13-15題），共7分；現代文言文閱讀（16-19題），共15分；綜合性學習（20-21題），共5分；名著閱讀（22-23題），共8分；作文50分。根據最新考試信息、樣卷以及模擬考試可以發現：在知識結構方面，選填題基本都為基礎題，現代文閱讀中的內容理解與主旨分析，23年增加了考察店賞析語句；名著閱讀由根據文段明確作品及人物，改為考察根據文段介紹確定名著內容，明顯增加了難度，也是拉開學生分數的重要題型，需要密切關注。（注意此段內容只是樣例，老師可根據最新考試信息進行提煉有效信息）或：新考法1：說明文分值變化，9分；史上分數最高，說明中考對于學生的閱讀理解能力要求提高了。新考法2：默寫由6分，提高到了7分，說明中考語文對經典名篇名句背誦提高了要求。新考法3：現代文五選二送分題沒有了，增加了引用古詩的作用題新考法4：作文從記事記敘類變成了寫人記敘類。（注意可從本套試卷中根據命題挑選出5道以內加以說明新的考查趨勢，即新考法）另外，在平時學習中要特別關注現代文、作文、課外文言文這第三個板塊，它們在一定程度上決定了中考語文的成績。（注意此段內容只是樣例，為總結部分：老師可根據所命制試卷進行剖析整體需要注意的問題（比如可為關注的熱點、掌握的解題技巧等等））兩部分不宜超過一頁！注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、下列每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意，請將其答案標號涂到答題卡上。（一）積累與運用1．下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）A.憔悴（cuì） 瑣屑（xuè） 一瞬間（shùn） 無動于衷（zhōnɡ）B佇立（zhù） 氣氛（fēn） 金鑾殿（luán） 忍俊不禁（jìn）C.嘈雜（cāo） 庇護（bì） 笑吟吟（yín） 隨聲附和（hè）D.脊椎（jǐ） 襁褓（qiǎnɡ） 綏靖區（suí） 氣息奄奄（yǎn）【答案】C【分析】本題考查的是漢字的讀音，需要根據每個選項中加點字的正確讀音來判斷。A項中“瑣屑”的“屑”應讀作xiè，而不是xuè；B項中“忍俊不禁”的“禁”應讀作jīn，而不是jìn；C項中的讀音全部正確；D項中“綏靖區”的“綏”應讀作suí，而不是suí。【詳解】在解答此類題目時，需要注意以下幾點：掌握常見漢字的標準讀音，這通常需要平時積累和記憶。注意多音字的不同讀音及其使用場合。對于易錯字、生僻字要特別注意，這些往往是考試中設置陷阱的地方。排除法是解決此類問題的有效手段，通過逐一排除錯誤選項來鎖定正確答案。【點睛】本題的正確答案是C，因為C項中所有加點字的讀音都是正確的。其他選項中都存在至少一個不正確的讀音。這類題目要求考生有扎實的漢字讀音基礎，同時也測試了考生對細節的注意力和準確判斷能力。2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）新時代中國青年生逢中華民族發展的最好時期，中國青年的生活水平實現了質的躍升，高質量發展有了更為____________的物質基礎。中國青年擁有更____________的發展環境，面臨著建功立業的更難得的人生____________。A.堅固優越機遇 B.堅實優厚境遇C.堅固優厚境遇 D.堅實優越機遇【答案】D【分析】本題考查的是詞語搭配和語境理解。需要根據句子的上下文來確定最合適的詞語組合.【詳解】"物質基礎"通常與"堅實"搭配，表示基礎穩固可靠，而"堅固"更多用于形容物體結實不易損壞。因此，第一個空應填"堅實"。對于第二個空，"發展環境"與"優越"搭配更為恰當，"優厚"一般用來形容待遇或條件豐厚。因此，第二個空應填"優越"。第三個空，"人生_______"與"機遇"搭配更為合適，因為"機遇"指的是有利的時機或機會，而"境遇"則指人的生活境況或遭遇，與前文的"建功立業"相呼應，表明是好的發展機會。因此，第三個空應填"機遇"。【點睛】在做這類題目時，需要注意詞語之間的搭配習慣和上下文的邏輯關系，確保選出的詞語能夠使整個句子意思通順、合理。此外，平時積累詞匯和短語的搭配也是解答此類題目的關鍵。3.下面一段文字中有語病的一項是（）①女同胞是推動社會發展和進步的重要力量。②她們在鄉村振興的廣闊天地大顯身手、辛勤付出。③通過努力，使許多夢想因女同胞的付出而成為現實。④她們在追夢圓夢中展現了新時代女性自尊、自信、自立、自強的精神風貌。第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句【答案】C【分析】本題考查的是識別語病的能力。語病通常指的是句子在語法、邏輯或表達上存在的問題，如成分殘缺、搭配不當、語義重復、邏輯混亂等。【詳解】①"女同胞是推動社會發展和進步的重要力量。"這句話表述清晰，沒有語病。②"她們在鄉村振興的廣闊天地大顯身手、辛勤付出。"這句話表達了女同胞在鄉村振興中的積極作用，也沒有語病。③"通過努力，使許多夢想因女同胞的付出而成為現實。"這句話存在語病。"通過努力"和"使"連用，造成了句子結構的混亂，應該去掉"通過"或者"使"中的一個，以保持句子的完整性和連貫性。④"她們在追夢圓夢中展現了新時代女性自尊、自信、自立、自強的精神風貌。"這句話表達了女同胞在追求夢想過程中展現的精神風貌，沒有語病。【點睛】在解答此類題目時，需要仔細分析每個句子的結構是否完整，是否存在邏輯上的混亂或表達上的不準確。平時應多閱讀、多積累，提高識別和糾正語病的能力。4.依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是（）2023年2月2日是第27個世界濕地日，今年的主題為“濕地修復□唐代詩人王之渙在□登鶴雀樓□中有“白日依山盡，黃河入海流”的名句，在山東黃河三角洲濕地便能欣賞到“黃河入海流”的壯觀景象。這里水源充足，植被茂盛□生物種類豐富，是中國最美濕地之一。A.”。《》， B.。”《》；C.”。“”； D.。”“”，【答案】A【分析】本題考查的是標點符號的正確使用。需要根據句子的內容和結構來確定每個方框內應填入的標點符號。【詳解】第一個方框后是“濕地修復”的結束，應該用句號“。”來表示句子的結束。第二個方框內提到的是唐代詩人王之渙的作品，因此應該使用書名號“《》”來標注作品名。第三個方框內是詩句“登鶴雀樓”的引用，應該使用引號“”來標注引用的內容。第四個方框前是描述山東黃河三角洲濕地的情況，后面是具體的描述內容，應該使用逗號“，”來連接。【點睛】在解答此類題目時，需要注意標點符號的使用規則，如句號用于句子末尾，書名號用于標注書籍、文章等的名稱，引號用于標注引用的話語或特定的詞語，逗號用于分隔句子中的不同成分等。正確使用標點符號能夠幫助清晰地表達句子的意思和結構。（二）詩詞鑒賞5.選出對文天祥《過零丁洋》賞析有誤的一項（）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。A.首聯，詩人先回顧身世，遭遇辛苦，通過科舉考試進入仕途，后追述戰斗生涯，在頻繁的抗元戰爭中已度過四年。B.頷聯對仗工整，比喻貼切，將國家和個人分別比作雨中浮萍和風中柳絮，感慨國破家亡和身世坎坷。C.頸聯中，詩人回憶曾在惶恐灘撤退，內心仍驚恐不安。如今身陷敵手，只身被押，遠渡零丁洋，更感孤獨無援。D.尾聯直抒胸臆，集中體現了詩人忠貞不屈、以死明志的愛國精神和大義凜然、視死如歸的英雄氣概。【答案】B【分析】《過零丁洋》是文天祥在被元軍俘虜后，押往北方途中所作。全詩表達了詩人對國家命運和個人遭遇的深深憂慮，以及堅貞不屈、以死明志的決心。A.首聯中，“辛苦遭逢起一經”指的是詩人通過科舉考試開始仕途，“干戈寥落四周星”則表示在頻繁的抗元戰爭中已度過四年。這一選項的描述是正確的。B.頷聯中的“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”用比喻手法表達了國家和個人的境遇。但該選項將國家比作“雨中浮萍”，個人比作“風中柳絮”，與原詩相反，因此是錯誤的。C.頸聯“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”描述了詩人曾在惶恐灘撤退時的驚恐不安，以及現在被押送過零丁洋時的孤獨無援。這一選項的描述是正確的。D.尾聯“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”表達了詩人忠貞不屈、以死明志的決心。這一選項的描述是正確的。【詳解】首聯“辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星”回顧了詩人的身世和戰斗生涯，表達了詩人對國家和個人遭遇的深深憂慮。頷聯“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”用比喻手法表達了國家和個人的境遇，其中“山河破碎風飄絮”比喻國家的破敗，而“身世浮沉雨打萍”則比喻個人的坎坷。頸聯“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”描述了詩人曾在惶恐灘撤退時的驚恐不安，以及現在被押送過零丁洋時的孤獨無援。尾聯“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”表達了詩人忠貞不屈、以死明志的決心。【點睛】本題考查了對文天祥《過零丁洋》的賞析能力。在解答時，需要注意理解詩歌的內容和表達的情感，并結合選項進行判斷。特別是對于比喻手法的理解，需要準確捕捉到原詩中的意象和情感。（三）實用類文本閱讀閱讀《啄木鳥真的是益鳥》一文,回答下列小題。啄木鳥真的是益鳥周大慶①啄木鳥一直被人們譽為“森林醫生”,是益鳥。但近日,一篇宣稱啄木鳥的“啄木”行為破壞樹木、加速樹木死亡的自媒體文章廣泛傳播,稱啄木鳥絕非“益鳥”。事實真的是這樣嗎?②其實,鳥本無好壞之分。無論是啄木鳥,還是其他鳥,都是人類的朋友。人類往往按照是否有利于農林業生產經營、是否造成經濟損失等,將鳥劃分為“益鳥”或“害鳥”。然而,從生物多樣性保護的角度看,所有鳥類都是生態系統的組成部分。正是多樣的生物促進了整個生態系統的動態穩定,為人類提供了賴以生存的自然環境。③啄木鳥確實偏好在“生病”的樹上覓食,科學工作者野外觀察發現,啄木鳥的啄洞雖然會為某些病菌、害蟲的滋生提供入口,但是,一般來說,不會導致樹木死亡。即使啄洞會導致少量樹木死亡,對于整個森林生態系統而言也基本沒有影響,因為森林本身就是一個動態系統,樹木有生有死,整個森林生態系統才會健康運轉。④從促進生物多樣性的角度來說,啄木鳥發揮著重要的積極作用。啄木鳥屬于初級洞巢鳥,自己開鑿樹洞并在洞內繁殖。同時,還為次級洞巢鳥(指沒有啄洞本領,需要利用啄木鳥的舊洞進行繁殖的鳥類)提供“住所”。例如貓頭鷹和大山雀,它們很多時候就需要利用啄木鳥的舊洞進行繁殖。如果某區域沒有初級洞巢鳥,那么次級洞巢鳥也很可能消失。不僅如此,啄木鳥的啄洞還能為花鼠、貂等哺乳動物提供繁殖棲息場所。可以說,啄木鳥在整個森林生態系統的群落組織方面發揮著舉足輕重的作用,是名副其實的“基石”物種。⑤此外,啄木鳥“森林醫生”的稱號可名不虛傳。山東省泰安林科所(今山東省泰山林科院)在1000多畝楊樹林中連續3年開展實驗,研究發現啄木鳥對天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲都有很好的防治作用。其中,僅光肩星天牛就由原來100株樹80個幼蟲降低至0.8個幼蟲。⑥可見,啄木鳥對森林生態系統的影響總體上利遠遠大于弊,真的是“益鳥”,值得大家攜手保護。（選自《光明日報》,有刪改）6.下面說法不能說明“啄木鳥真的是益鳥”的一項是()A.啄木鳥的啄洞會為某些病菌、害蟲的滋生提供入口,導致少量樹木死亡。B.啄木鳥的啄洞不僅能被次級洞巢鳥所用,還能為一些哺乳動物提供繁殖棲息場所。C.啄木鳥對天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲都有很好的防治作用。D.啄木鳥對森林生態系統的影響總體上利遠遠大于弊。【答案】A【分析】本題要求選出不能說明“啄木鳥真的是益鳥”的一項。根據題目描述，我們需要找出哪個選項與啄木鳥作為益鳥的正面作用不符。【詳解】A.啄木鳥的啄洞會為某些病菌、害蟲的滋生提供入口，導致少量樹木死亡。這個說法強調了啄木鳥行為可能帶來的負面影響，即可能導致樹木死亡，這與益鳥的形象相悖。B.啄木鳥的啄洞不僅能被次級洞巢鳥所用，還能為一些哺乳動物提供繁殖棲息場所。這個說法說明了啄木鳥對生態系統多樣性和穩定性的積極作用，符合益鳥的定義。C.啄木鳥對天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲都有很好的防治作用。這個說法直接證明了啄木鳥在控制害蟲方面的益處，是典型的益鳥行為。D.啄木鳥對森林生態系統的影響總體上利遠遠大于弊。這個說法總結了啄木鳥的整體影響，認為其益處遠大于壞處，從而支持啄木鳥是益鳥的觀點。【點睛】在判斷一個物種是否為益鳥時，我們應該從整體和長遠的角度考慮其對生態系統的影響。雖然啄木鳥的行為可能會對個別樹木造成損害，但從整個生態系統的角度來看，它們的存在對于生物多樣性和生態平衡是有益的。因此，即使有些行為看似有害，但在更大的生態框架下，啄木鳥仍然是益鳥。7.下面對文中畫線句子使的說明方法及作用的分析,正確的一項是()A.使用舉例子、列數字的說明方法,說明楊樹林的面積特別大。B.使用列數字、分類別的說明方法,說明進行實驗和得出結論所用的時間很長。C.使用舉例子、列數字的說明方法,說明啄木鳥“森林醫生”的稱號名不虛傳。D.使用舉例子的說明方法,說明森林中害蟲特別多,對森林生態系統造成嚴重影響。【答案】C【分析】畫線句子提到了山東省泰安林科所在1000多畝楊樹林中連續3年開展的實驗，并給出了具體的數據，即啄木鳥對天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲的防治效果顯著，光肩星天牛的數量由原來100株樹80個幼蟲降低至0.8個幼蟲。這里使用了具體的例子（楊樹林中的實驗）和數字（天牛幼蟲數量的變化）來說明啄木鳥控制害蟲的效果。【詳解】選項A錯誤，因為雖然提到了楊樹林的面積，但主要目的不是為了強調面積的大小，而是為了說明在這樣一個范圍內進行的實驗結果。選項B錯誤，因為雖然提到了實驗持續了3年，但主要目的不是為了強調實驗時間長，而是為了說明實驗的連續性和得出的結論是經過長期觀察的。選項C正確，因為通過舉例子（楊樹林中的實驗）和列數字（天牛幼蟲數量的變化）來說明啄木鳥在防治害蟲方面的功效，從而支持“森林醫生”的稱號是名不虛傳的。選項D錯誤，因為雖然提到了森林中的害蟲，但主要目的不是為了強調害蟲多，而是為了說明啄木鳥在控制這些害蟲方面的積極作用。【點睛】在分析說明文時，需要注意作者使用的具體例子和數據是如何服務于文章主旨的。本題中，作者通過具體的例子和數據來證明啄木鳥在森林生態系統中的積極作用，從而支持啄木鳥是益鳥的觀點。8.下面對本文的理解分析,不正確的一項是()A.從生物多樣性保護的角度看,所有鳥類都是生態系統的組成部分,鳥并無“益”與“害”之分。B.第③段中加點詞“一般”表示通常的情況,體現了說明文語言準確、嚴密的特點。C.第④段中加點詞“基石”,說明啄木鳥在整個森林生態系統的群落組織方面發揮著舉足輕重的作用。D.本文按照時間順序,條理清晰地說明了啄木鳥是益鳥的原因,也對文章開頭的疑問進行了解答。【答案】D【分析】本題要求選出對文章內容理解不正確的一項。我們需要根據每個選項的描述，逐一核對文中的對應內容，判斷其正確性。【詳解】A.選項A的內容對應文中第②段的描述，文中提到“鳥本無好壞之分”和“從生物多樣性保護的角度看，所有鳥類都是生態系統的組成部分”，這與選項A的說法相符，因此A是正確的。B.選項B的內容對應文中第③段的描述，文中提到“一般來說，不會導致樹木死亡”，“一般”這個詞確實體現了說明文語言的準確和嚴密，因此B是正確的。C.選項C的內容對應文中第④段的描述，文中提到啄木鳥是“名副其實的‘基石’物種”，這說明啄木鳥在森林生態系統中確實扮演著重要角色，因此C是正確的。D.選項D的內容涉及文章的結構安排。文章并不是按照時間順序來說明啄木鳥是益鳥的原因，而是通過不同的角度（如生物多樣性、生態作用、具體實驗等）來闡述。因此，D選項的描述與文章實際結構不符，是不正確的。【點睛】在分析說明文的結構時，應注意文章是否按照某種特定的順序（如時間順序、空間順序、邏輯順序等）來組織材料。本文主要是按照邏輯順序，先反駁錯誤觀點，再從不同角度證明啄木鳥是益鳥的觀點，最后得出結論。（四）課內文言文閱讀閱讀《狼》一文，完成下面小題狼蒲松齡①一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。9.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.綴行甚遠綴：連接、緊跟B.恐前后受其敵敵：攻擊C.屠暴起暴：突然D.乃悟前狼假寐寐：睡醒【答案】D【分析】本題要求解釋文中加點的詞語，并判斷哪一項的解釋是不正確的。我們需要根據文言文的上下文和通常用法來判斷每個選項的正確性。A."綴行甚遠"中的"綴"字，在此處意為緊跟或連接，與選項A的解釋相符，因此A項是正確的。B."恐前后受其敵"中的"敵"字，在此處意為攻擊，與選項B的解釋相符，因此B項是正確的。C."屠暴起"中的"暴"字，在此處意為突然，與選項C的解釋相符，因此C項是正確的。D."乃悟前狼假寐"中的"寐"字，在此處意為裝睡，而不是真正的睡醒。因此D項的解釋是不正確的。【詳解】根據文言文的常用詞匯和上下文的含義，我們可以推斷出每個詞的正確含義。"綴行甚遠"中的"綴"字表示緊跟或連接的意思，與選項A的解釋一致；"恐前后受其敵"中的"敵"字表示攻擊，與選項B的解釋一致；"屠暴起"中的"暴"字表示突然，與選項C的解釋一致；而"乃悟前狼假寐"中的"寐"字在這里是指裝睡，用來欺騙屠夫，而不是真正的睡醒，因此選項D的解釋是不正確的。【點睛】在解答文言文題目時，需要注意文言文的特殊用法和上下文的含義。特別是對于一些多義詞，要根據具體語境來確定其在文中的具體含義。在本題中，考生需要對文言文有一定的理解和詞匯積累，才能準確判斷每個選項的正確性。10.下列句子中加點詞的用法與例句相同的一項是（）例句：一狼洞其中A.狼不敢前B.其一犬坐于前C.意將隧入以攻其后也D.屠自后斷其股【答案】D【分析】本題要求找出與例句中加點詞用法相同的一項。首先，我們需要明確例句中加點的詞“洞”是什么用法，然后比較其他選項中的加點詞是否與之類同。【詳解】在例句“一狼洞其中”，“洞”是名詞作動詞用，表示“挖洞”。接下來我們逐個分析其他選項：A.“狼不敢前”，“前”在這里是名詞作副詞用，表示“向前”，與例句不同。B.“其一犬坐于前”，“前”在這里是名詞，表示位置，意為“前面”，與例句不同。C.“意將隧入以攻其后也”，“后”在這里是名詞，表示位置，意為“后面”，與例句不同。D.“屠自后斷其股”，“后”在這里是名詞作副詞用，表示“從后面”，但結構上與例句相似，都是名詞作其他詞性使用。根據以上分析，雖然D項的“后”并非與例句中的“洞”完全一樣（一個是名詞作副詞，一個是名詞作動詞），但在給出的四個選項中，D項的結構與例句最為接近，都是將名詞用作其他詞性，并與其他詞組合表達動作。因此，D項是最佳選擇。【點睛】解答此類題目時，關鍵在于識別句中詞語的用法和意義，特別是要注意名詞、動詞、形容詞等詞類之間的轉換和活用。同時，需要對文言文的句子結構和詞語搭配有一定的了解，才能準確判斷每個選項與例句是否相同。11.下列對選文的理解分析，不正確的一項是（）A.第①段是故事的開端，寫出了屠夫危急的處境，為后面寫屠夫與狼的斗爭做了鋪墊。B.在遇狼到殺狼的故事發展過程中，屠夫從怯懦變得勇敢、機智，人物形象完整豐富。C.文中“一狼徑去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等語句，表現了狼的狡詐。D.文章結尾運用記敘的表達方式，點明了故事的主題，說明狼無論多么狡詐，終歸會被人的勇敢智慧所戰勝。【答案】D【分析】本題要求選出對選文理解分析不正確的一項。我們需要根據文中的內容和表達方式，逐項判斷每個選項的描述是否準確。A.第①段確實描述了故事的開端，屠夫在歸途中遇到了狼，這為后面的故事發展設置了背景，所以A項描述是正確的。B.在故事中，屠夫最初因害怕而投骨給狼，但最終變得勇敢并機智地殺死了兩只狼，因此B項描述屠夫人物形象的變化也是正確的。C.文中提到的“一狼徑去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等語句，確實表現了狼的狡詐行為，所以C項描述是正確的。D.文章結尾并不是使用記敘的表達方式，而是通過反問句“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。”來點明主題，表達了作者對狼的狡詐行為的諷刺和嘲笑，而不是單純記敘事實。因此，D項描述是不正確的。【詳解】通過對文中內容的具體分析，我們可以得出每個選項的正確性。A、B、C三項都與文中內容相符，而D項關于文章結尾的表達方式描述錯誤，實際上文章結尾是通過反問和諷刺的方式來點明主題，而不是簡單的記敘。【點睛】在解答此類題目時，需要仔細閱讀文本，理解文章的內容和表達方式，然后結合每個選項的描述進行判斷。特別是對于文言文的理解，要注意文中的隱含意義和作者的表達手法。第Ⅱ卷注意事項：1.用黑色字跡的簽字筆將答案寫在“答題卡”上。2.本卷共13題，共91分。二、古詩文默寫（本大題共1小題，共6分）12.請根據原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。（1）夜來城外一尺雪，______。（白居易《賣炭翁》）（2）角聲滿天秋色里，______。（李賀《雁門太守行》）（3）______，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（4）中庭生旅谷，______。（《十五從軍征》）（5）______，萬古惟留楚客悲。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（6）歐陽修的《醉翁亭記》中，“______，______”是全文的核心命意，表明“醉”是表象，“樂”是根本。【答案】（1）曉駕炭車輾冰轍。（2）塞上燕脂凝夜紫。（3）八月秋高風怒號。（4）井上生旅葵。（5）三閭大夫廟堂空。（6）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。【分析】本題要求補充完整古詩文語句，需要根據原文或提示進行填寫。這些句子均來自古代詩詞和散文，考察學生對經典詩文的記憶和理解。【詳解】（1）-（6）各題分別對應不同的古詩文作品，需根據記憶或查詢原文來補全缺失的部分。【點睛】解答此類題目時，關鍵在于平時積累和熟悉經典古詩文的內容。對于能夠背誦的篇目，直接默寫出缺失部分；對于不太熟悉的篇目，可根據上下文語境推斷可能的句子。此外，了解每部作品的主題和情感色彩也有助于準確作答。三、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共7分）德濟齋夫子簡儀親王少應襲公爵，王讓其弟，己入西山讀書。后屢任封疆①，不名一錢。嘗謂人曰：“人心為風俗之本，未有人心澆漓②而風俗樸厚者。今世不患乏才，而患人心之不復古，非講學無以明之。”嘗與河督高斌議論不合，高欲歲減革掃沙船，王力持之不得。時語先人曰：“古人之制，安可輕易改革？吾年就衰，恐不及見，汝今年少，應見河患之日增，異日當思吾語也。”后癸酉秋，水漫張家路頭，果如王所料，時王薨③已二年矣。講學家尊之為濟齋夫子云。（節選自《嘯亭雜錄》）【注釋】①封疆：統治一方的將帥。②澆漓：指社會上人情薄，人與人之間缺乏真誠的感情。③薨（hōng）：古代帝王的死。13.解釋文中加點詞的含義。（1）嘗謂人曰謂：_________（2）應見河患之日增患：____________【答案】（1）嘗謂人曰謂：告訴，說。（2）應見河患之日增患：災難，禍害。【分析】本題要求解釋文中加點的詞語含義。這需要考生結合上下文以及文言文詞匯知識來推斷詞義。【詳解】（1）“嘗謂人曰”中的“謂”，根據上下文可知是指“說”或“告訴”的意思，即王曾經這樣告訴別人。（2）“應見河患之日增”中的“患”，結合上文提到的與河督高斌討論的內容，可以推知這里的“患”指的是與河水有關的災難或問題，即河患意為“河水造成的災難”。【點睛】在解答文言文詞匯含義類題目時，重要的是要結合語境和古代漢語常用詞匯的含義進行推斷。此外，了解一些常見的文言文虛詞和句式也對解題有很大幫助。14.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。古人之制，安可輕易改革？【答案】古人的制度，怎么能輕易改變呢？【分析】本題要求將文言文句子翻譯成現代漢語。翻譯時要注意保持原文的意思和語氣，同時要符合現代漢語的表達習慣。【詳解】“古人之制”指的是古代人制定的制度或方法，“安可”是文言文中表示疑問的詞語，相當于現代漢語中的“怎么可以”或“怎能”，“輕易改革”則是指輕率地改變或修改。因此，整個句子的意思是在說古代人制定的制度不應該被輕易地改變。【點睛】在翻譯文言文時，除了要理解每個字的含義，還要注意整體句子的結構和語氣。文言文中的虛詞如“之”、“安”、“可”等在現代漢語中往往沒有直接對應的詞匯，需要根據上下文來推斷其具體含義。此外，文言文的句子結構可能與現代漢語不同，翻譯時需要調整語序，使其符合現代漢語的習慣。請結合原文分析，簡儀親王是一個怎樣的人。【答案】簡儀親王是一個淡泊名利、重視教育與學術、有遠見卓識并且堅持原則的人。【分析】從原文中可以分析出簡儀親王的幾個特點：他放棄了應得的公爵之位，讓給了自己的弟弟，并選擇入西山讀書，表明他并不追求權力和地位，而是更加看重知識和學術。他在任職封疆期間，不圖錢財，這體現了他的廉潔和對職責的忠誠。他對人心與風俗的關系有深刻的認識，認為人心是風俗的根本，強調了教育和學術的重要性。他與河督高斌在治水策略上有分歧，堅持自己的觀點，即使年老力衰也不輕易妥協，顯示了他的原則性和遠見。他預言河患將會日益嚴重，事后證明他的擔憂是正確的，這表現了他的遠見卓識。【詳解】原文中提到簡儀親王放棄爵位去讀書，說明他更注重個人修養和學術追求。他在任職期間不謀取個人利益，體現了他的清廉。他對人心和風俗的看法，以及對教育和學術的重視，顯示了他的思想深度和對社會責任的認識。在與高斌的爭論中，他堅持自己的看法，不被年齡和身體狀態所動搖，展現了他的堅定和原則性。他對未來的預測和對后人的告誡，反映了他的遠見和對后世的關懷。【點睛】綜合原文的描述，簡儀親王的形象是一個典型的儒士形象，他不僅學識淵博，而且品德高尚，能夠超越個人利益，為社會和后世考慮。他的人生態度和行為在當時和后世都受到了尊敬和效仿，被尊稱為“濟齋夫子”，這進一步證明了他的人格魅力和影響力。四、文學作品閱讀（本大題共4小題，共15分）失劫的免死金牌麻堅①這天，高知府正在后衙和夫人賞花，下人忽然來報，說府門外跪著一個穿著破爛的年輕人，要求見他。他肯定遇到難處了！高知府想。于是便摸出一錠碎銀子，讓下人去打發年輕人。②不一會兒，下人又拿著銀子回來了。高知府一愣，盯著下人手上的銀子問：“怎么，他嫌銀子少了？”“沒有！”下人躬身答道，“他什么也不要，就想見大人。”高知府想了想，擺擺手，讓下人帶年輕人過來。③不一會兒，年輕人到了。高知府打量了一下，只見他長臉，熊腰，還背著一個褡褳。他像是走了很遠的路，全身風塵仆仆的，身上的衣服還掛破了。“你見我有什么事嗎？”高知府問。“我還大人東西來了！”年輕人跪下說道。“還我東西？”高知府吃驚地瞅地看著年輕人，他敢保證，眼前的年輕人他絕對不認識，更別說借東西給他了。高知府眼里充滿了疑問。年輕人取下褡褳，拿著一個包裹，解開一層又一層，最后，一個圓圓的東西露了出來。④失劫的免死金牌！高知府失聲叫了起來。⑤那塊免死金牌是當今太上皇賜給高知府的。當年，高知府的父親高大將軍隨太上皇起兵造反，一路南征百戰，最后戰死在沙場。高大將軍雖然不在了，可是太上皇并沒有忘了舊情。登基后，太上皇不僅賞賜了高大將軍唯一后人高知府高起大量田產，還賜給了那塊免死金牌。有了那塊免死金牌，高起成了游走在王法外的人，整日不是和那幫紈绔子弟尋歡作樂，就是惹是生非。⑥一天起來，高起照例去書房查看免死金牌。可是免死金牌不見了！高起這一驚非同小可。便大聲喊著段管家的名字，因為除了高起自己外，只有段管家有書房的鑰匙。高起連喊了好幾聲，也不見段管家答應。于是便出去，準備尋找。這時候有個下人告訴他;段管家從昨晚就出去了，直到現在也沒有回來。下人說完，還把一個錦盒交給高起，說是段管家托他轉交的。段管家在錦盒里說：免死金牌他拿走了，二十年后再歸還。⑦真是白眼狼啊！要不是父親當年在途中救你，你不早病死在路邊了？再說我不就是說了你幾句，讓你注意點身份，別像個長輩似的在我耳邊嘮叨個沒完，你就恩將仇報，偷走了免死金牌。高起氣壞了，一面嚴密封鎖消息，一面派出大量人馬，四處捉拿段管家。可是段管家就像憑空消失了一樣，高起捉拿了幾年也沒捉拿到。⑧最后，高起遠離了那幫紈绔子弟，搬到了別的地方，一心一意讀起書來。再后來，高起考取了功名，一步一步做到了知府。算上今天，正好二十年。⑨“你是段管家什么人？”高知府激動地問。“段管家是家父！”年輕人把免死金牌遞給高知府說，“當年家父拿了你的免死金牌，是為了……”⑩高知府擺擺手，說：“你不用解釋，我已經知道原因了。對了，段管家呢？他怎么不來？我要請他喝酒。”“家父已經不在了！”年輕人抹抹眼睛說道，“當年家父拿走免死金牌后，一路奔走，感染了風寒。這時候我們的盤纏已經花光了，沒有錢給他看病。這時候我提出把金牌化了，換錢給他抓藥。沒想到他狠狠扇了我一耳光，說，‘你以為老子真偷高起的金牌啊？老子不過是替他保管二十年。你記住;老子死后，由你保管，二十年后再歸還給他，否則，你就不是段家的子孫’，就這樣……”年輕人話還沒說完，高知府已經抹起了眼淚。(選自《小小說月刊》，原文有刪改)請您梳理高知府在“免死金牌失劫”事件中，對段管家情感變化的過程。【答案】高知府在“免死金牌失劫”事件中，對段管家的情感變化過程如下：初始的信賴與依賴：段管家是高知府家中的管家，擁有書房鑰匙的權限，可見高知府對其有一定程度的信任。懷疑與憤怒：當發現免死金牌失竊后，高知府首先懷疑到擁有鑰匙的段管家，認為其有重大嫌疑，內心充滿了對其的不滿和憤慨。焦急與追尋：高知府派出大量人手四處尋找段管家，表現出他對免死金牌的重視以及對段管家的追尋。失望與放棄：長時間的搜尋無果后，高知府可能對找回免死金牌和段管家產生了失望，并最終選擇放棄，轉而專心讀書，考取功名。懷念與感激：二十年后，當知道段管家的兒子歸還了免死金牌，并得知真相后，高知府對段管家的情感轉為懷念和感激，對其誤解和懷疑全部消除，內心充滿了對段管家的敬重。【分析】從文中可以看出，高知府對段管家的態度經歷了從信任到懷疑、憤怒，再到焦急追尋，然后是失望放棄，最終轉變為懷念和感激的過程。這一情感變化貫穿了整個故事，反映了人物內心的復雜性和事件的曲折性。【詳解】高知府最初對段管家有著基于職責分工的信任，但當免死金牌失竊后，他立即將懷疑的目光投向了段管家，這體現了人在面對重大損失時往往會先懷疑身邊人的心理。隨后，高知府的焦急追尋表明了他對免死金牌的重視程度以及他對段管家的依賴感。隨著時間的推移，追尋無果使得高知府感到失望，并可能產生了放棄的念頭，這也顯示了他在現實面前的無奈和挫敗感。最后，當真相大白，高知府對段管家的態度轉變為懷念和感激，這不僅是對段管家忠誠和信守承諾的認可，也是對自己誤解的反思和內疚。【點睛】本題通過梳理高知府對段管家情感變化的過程，展現了人性中的復雜情感和在困境中的成長與轉變。故事通過反轉和揭示真相的方式，傳達了誤會與理解、懷疑與信任之間的微妙關系，同時也強調了忠誠與承諾的價值。結合全文，分析段管家的人物形象。【答案】段管家的人物形象是忠誠、有原則和重視承諾的人。【分析】從全文中可以分析出段管家的幾個主要特點：忠誠：段管家在高起失去免死金牌后，選擇秘密拿走金牌并承諾二十年后歸還，這表明他對高起家族有著深厚的忠誠。他愿意承擔風險來保護這個對高起家族極為重要的物品。有原則：當段管家的兒子提出將免死金牌融化換取金錢治療他的病時，段管家堅決拒絕并給予兒子一耳光，表明了他堅守原則和承諾的態度。即使面對困境，他也不愿意違背自己的諾言。重視承諾：段管家對自己做出的承諾非常認真，他要求自己的兒子在自己去世后繼續履行這個承諾，并將金牌在二十年后歸還給高起。這顯示了他對承諾的尊重和堅持。【詳解】段管家的行為展現了他作為一個忠誠的仆人，對主人家族的忠心和責任感。他在關鍵時刻選擇了保護免死金牌，而不是利用它為自己謀取利益。即使在面臨生命的威脅時，他也沒有放棄自己的原則和承諾，這種堅持體現了他的高尚品質和人格魅力。【點睛】通過這個故事，我們可以看到段管家的形象是一個典型的忠仆形象，他的行為不僅體現了個人的品質，也是對傳統忠誠觀念的傳承和弘揚。他的故事讓人感受到忠誠與承諾的力量，同時也反映了中國傳統文化中對于忠誠和信守承諾的重視。文章第⑤—⑧自然段，運用了怎樣的敘述順序？簡要分析它在全文中的作用。【答案】文章第⑤—⑧自然段運用了倒敘的敘述順序。【分析】倒敘是一種敘述手法，它不按照事件發生的先后順序來敘述，而是將后面的情節或結局先寫出來，然后再回過頭來敘述前面的事件。在這篇文章中，第⑤到第⑧段首先描述了高起發現免死金牌丟失，然后是段管家的離去和留下的錦盒，接著敘述了高起的轉變和最終成為知府，最后才回到段管家兒子歸還免死金牌的情節。這種敘述方式增加了故事的懸念，讓讀者對為什么會有這樣一個轉變感到好奇，從而吸引讀者繼續閱讀下去。【詳解】在文章中，倒敘的使用從高起的角度出發，首先揭示了他因為失去免死金牌而感到震驚和憤怒，然后回溯到過去，講述了他如何失去了免死金牌，以及段管家的離去。接著，文章又回到了現實，描述了高起的改變，他如何從一個紈绔子弟變成了一個勤奮讀書并最終成為知府的人。最后，通過段管家兒子的出現，揭示了之前所有事件的真相。這樣的敘述順序使得故事的高潮部分——段管家兒子的出現和他的解釋——被放在了最后，為故事增添了戲劇性。【點睛】通過倒敘的敘述手法，文章成功地構建了一個關于忠誠、背叛、悔改和救贖的故事。讀者在閱讀過程中，隨著情節的逐步展開，逐漸理解了高起和段管家之間的復雜關系，以及他們各自經歷的心路歷程。倒敘的使用增強了故事的吸引力，使讀者在閱讀的過程中產生了強烈的好奇心和探究欲，從而使這個故事更加引人入勝。19.下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）（）A.本文的題目，既作為了文章的線索，串起全文；又引起讀者的閱讀興趣。B.第①自然段中，通過高知府“贈銀子”的行為，我們可以看出他有扶危濟困之心。C.第③自然段中，“長臉，熊腰，還背著一個褡褳”“衣服還掛破了”是動作描寫。D.文章中，作者通過年輕人的敘述，側面表現了段管家的高尚品德和人格。E.文章結尾，高知府知道了事情真相，“抹起了眼淚”，僅僅是因為自己悔恨。【答案】CE【分析】C項錯誤在于將人物的外貌和裝束描述錯誤地歸類為動作描寫。這些描述實際上是對年輕人外觀和狀態的靜態描寫，而非動作。E項錯誤在于對高知府情感的理解過于單一。高知府的落淚不僅僅是因為自己的悔恨，還包含了對段管家忠誠和犧牲的感動，以及對年輕人歸還免死金牌所帶來感慨的復雜情感。【詳解】本文通過敘述失而復得的免死金牌的故事，展現了主題涉及忠誠、背叛、悔改與救贖等多重人性面貌。文章以“失劫的免死金牌”作為線索，貫穿始終，同時引發讀者閱讀興趣。通過對高知府和段管家兩個主要角色的刻畫，作者表現了不同的人生觀和價值觀。文章開頭，高知府的行為看似表明他有扶危濟困之心，但隨著故事的發展，我們了解到他實際上過著放縱的生活，并未真正關心他人。年輕人的出現和他對段管家的描述，側面勾勒出段管家忠誠、有原則的形象。在故事尾聲，高知府的落淚體現了他對過去行為的悔恨，同時也反映了他對段管家忠誠和犧牲的深深敬意。這一復雜的情感交織，使得故事具有深刻的感染力。【點睛】本文通過細膩的人物描寫和緊湊的情節安排，成功塑造了立體的人物形象，并傳達了深刻的道德觀念。故事最終以高知府的悔恨和對段管家的敬仰告終，給予讀者深刻的啟示：忠誠和信守承諾的價值遠勝于金錢和權力，而真正的英雄往往在平凡中顯現不凡的品質。五、綜合性學習與名著閱讀（本大題共4小題，共13分）（一）綜合性學習（5分）2021年天津市政府部署134項重點工作，其中包含“深入推進技術發展”工作，某班以“天津市政府深入推進技術發展”為主題，開展綜合性學習活動，下面是同學們搜集到的四則材料，請你按照要求，完成下面小題。【材料一】推動傳統產業高端化、智能化、綠色化升級。大力發展智能制造，建設數字車間、智能工廠100家，而其中一家就來自天津的老牌民營企業。堅持制造業立市，從傳統制造業向先進制造研發轉化，是天津在全球格局變化和國內產業整體升級的方向。【材料二】提升產業鏈供應鏈自主可控能力。著力打造集成電路、車聯網等10大產業鏈，加快串鏈、補鏈、強鏈，提高產業配套率發展壯大信息安全、動力電池等國家級先進制造產業集群，啟動建設10個市級主題園區。【材料三】近年來天津市政府深入推進技術發展資金投入情況調查表年度高新技術產業投入人工智能技術支持投入20191.74億元27.25億元20201.87億元30.3億元20212.03億元38.8億元【材料四】堅持最嚴格的耕地保護制度和最嚴格的節約用地制度，守住耕地紅線，嚴格保護永久基本農田。10月底前建成26萬畝高標準農田，年底前完成新建20萬畝設施農業，增加20萬畝露地蔬菜和經濟作物，深入推進小站稻產業振興。20.上面四則材料與“天津市政府深入推進技術發展”無關的一則是___________。【答案】材料四【分析】材料一、二、三都直接關聯到技術發展和技術投入，而材料四主要討論的是農業用地和農田保護，與技術發展無直接關系。【詳解】材料一提到了智能制造、數字車間、智能工廠的建設，這些都涉及到高新技術的應用和發展。材料二討論了產業鏈供應鏈自主可控能力的提升，包括集成電路、車聯網等，這些都是技術領域的重點發展方向。材料三給出了天津市政府在高新技術產業和人工智能技術上的資金投入數據，直接反映了對技術發展的財政支持情況。材料四則聚焦于耕地保護和農業發展，雖然可能間接受到技術進步的影響或促進，但本身并未直接闡述技術發展的內容。【點睛】在判斷材料與主題的相關性時，應關注材料中是否包含與主題直接相關的關鍵詞或概念。本題中，與“技術發展”直接相關的關鍵詞如“智能制造”、“數字車間”、“產業鏈”和“資金投入”均出現在前三個材料中，而材料四聚焦于土地使用和農業發展，沒有提及技術發展，因此與主題無關。21.請根據以上相關材料，探究天津市政府深入推進技術發展的舉措。【答案】天津市政府深入推進技術發展的舉措包括：推動傳統產業升級轉型，發展智能制造。構建自主可控的產業鏈供應鏈，打造集成電路、車聯網等產業鏈。加大資金投入，支持高新技術產業和人工智能技術的發展。保護農業用地，促進農業與技術的融合發展。【分析】從材料中可以看出，天津市政府采取了多項措施來推進技術發展：材料一表明了通過高端化、智能化、綠色化的途徑升級傳統產業，特別是制造業。材料二突出了提升產業鏈供應鏈能力，強化技術和產業的結合。材料三展示了政府在高新技術產業和人工智能領域的財政投入逐年增加，反映了對技術發展的重視和支持。材料四雖然主要關注農業保護和發展，但也暗示了技術在農業進步中的潛在作用。【詳解】具體來說，天津市政府采取以下舉措推進技術發展：鼓勵和引導傳統產業向數字化、網絡化、智能化方向發展，建設智能工廠，提高生產效率和產品質量。加強產業鏈上下游的連接和協同，增強產業鏈的整體競爭力和抗風險能力，尤其是關鍵領域如集成電路和車聯網。通過資金投入，直接支持科技創新和應用，特別是在高新技術產業和人工智能領域，以期形成新的經濟增長點。在農業方面，盡管不直接提及技術發展，但高標準農田建設和現代農業設施的推廣都離不開現代技術支持，這也是技術發展的一個應用場景。【點睛】整體而言，天津市政府的這些舉措體現了綜合性地推動技術發展的策略，不僅注重產業的高端化和智能化轉型，也重視產業鏈的完善和自主可控能力的提升，同時通過財政投入確保了技術發展所需的資金支持。此外，通過技術與農業的結合，還推動了農業現代化，這顯示了技術發展在不同領域的深遠影響。（二）名著閱讀（8分）22.請根據閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應的作品或人物。作品文段好或評述《西游記》這是一部浪漫主義長篇神話小說。主要寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護（1）______西行取經，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天取得真經的故事。《（2）______》本書以寫實主義手法描繪各類人士對于“功名富貴”不同表現，一方面真實揭示人性被腐蝕的過程和原因，對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽的進行了深刻的批判和嘲諷；另一方面熱情歌頌少數人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，寄寓了作者的理想。尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學的佳作。《鋼鐵是怎樣煉成的》（3）______深夜意外來訪，使兩個人共同生活的八天給予保爾極大的影響。保爾生平第一次從這個老水兵嘴里聽到那么多重要而新鮮的、激動人心的話，這幾天對于這個年輕鍋爐工的一生具有決定性的意義。《（4）______》他立即俯下身子，以無比的沉靜在等待著朝他猛撲過來的那頭可怕的大鯊魚。待它撲上來時，艇長敏捷地一閃，躲過了鯊魚的攻擊。與此同時，他將匕首刺入鯊魚的腹部。【答案】唐僧；儒林外史；朱赫來；老人與海【分析】《西游記》中，保護取經的是唐僧，因此（1）處填寫“唐僧”。根據文段描述的是對現實社會的批判和諷刺，以及關注少數人物堅持自我的理想，符合《儒林外史》的內容和主題，因此（2）處填寫“儒林外史”。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，對保爾產生重大影響的人物是朱赫來，因此（3）處填寫“朱赫來”。描述的場景是海明威的《老