重點題)1.職業道德總是通過一定的()體現出來的。A、實際操作C、文化水平2.教師人格魅力的基礎條件是()3.實現高等教育的()發展對一個國家的教育事業，乃至整個國民經濟會產生長期、持久和有益的影響，這也是我國加入世貿組織后，高等教育發展的必然趨勢。A、國際化B、大眾化C、投資多元化D、產業化二多項選擇題(每小題2分，共20分)解析：這道題考查對高等教育發展趨勢的理解。在當今全球化背景下，高等教育的國際化能促進不同國家教育理念、資源的交流與融合。實現高等教育國際化，有利于提升教育質量和國際競爭力，對國家教育事業和國民經濟產生積極且長遠的影響，這也是我國加入世貿組織后的必然趨勢。4.在師德建設的實踐中應堅持()的方針。答案：B5.教師熱愛學生代表著()A、國家、社會對下一代的熱愛B、教師高尚的職業道德6.推動教師熱愛本職工作的力量源泉是()。7.下列關于職業興趣的表述中，你認為正確的是()。8.古希臘哲學家()是西方第一個對教師提出道德要求的人。A、昆體良C、盧梭9.高校要建立“三位一體”的教師職業道德監督網絡是指()10.健全師德監督網絡，要實行學校監督、輿論監督和()相結合。A、上級監督12.()現代教育追求的目標。13.學生的“()”心理決定了教師職業勞動的示范性特點。14.()是處理好同事之間關系的“黃金準則”,也是在學校內部起關鍵作用的育人因素。B、尊重家長15.黨的十五大提出在按勞分配為主體的前提下，必須把按勞分配和()16.教師素質的核心是其()17.新時期加強高校師德建設應注意處理好道德繼承與()的關系。B、道德創新外，還要注重自身的()發展。21.“()”重要思想體現在教育戰線上主要就是要加強教師職業道德建設。22.高校職業道德規定了教師處理個人利益與集體利益、()的道德原則。23.()是教師道德行為選擇的基本屬性。24.分配方式是由()決定的25.師德建設的關鍵途徑是()26.教師的靈魂是()C、能力解析：師德即教師的職業道德，是教師在教育教學活動中應當遵循的行為規范和知識和能力，師德更全面地涵蓋了教師作為專業人員的道德品質和職業操守，因此被譽為教師的靈魂。27.科學發展觀的核心是C、以人為本28.中國人力資源開發網調查顯示，教師的職業倦怠程度A、高于公務員B、高于物流運輸人員D、低于公務員和物流運輸人員解析：根據中國人力資源開發網的調查結果，教師的職業倦怠程度相較于公務員和物流運輸人員是更低的。這一結論直接對應了選項D的描述，即教師的職業倦怠程度低于公務員和物流運輸人員。29.新時期高校師德建設將會成為()。30.隨著高校教育水平的提高，()成了促31.教師職業道德區別與其他職業道德的顯著標志是()。面對并解決的重要問題是()。33.確定我國經濟體制改革目標的核心問題，是正確認識和處理()35.“見賢思齊，見不賢而內自省也”說明()是教師職業道德修養的重C、努力做到“慎獨”36.推動教師熱愛本職工作的力量源泉是()。37.教師道德行為選擇的可能性與自由度取決于()。38.以下關于職業選擇的說法中，正確的是()。解析：職業選擇不僅關乎個人興趣和能力，同時也受到社會發展的需求和限制。39.高校教育質量的決定性因素是()42.教師人格魅力的基礎條件是()43.價值沖突表現在高校教師身上，是教師承擔44.面對“拜金主義”和“享樂主義”,把()作為教師職業基本道德規范有著特45.高校教師在道德行為過程中，()和效果是兩個最46.高校()的思想品德往往是教風、學風和校風好壞的源頭。47.科教興國是我國長期堅持的()。48.高校()的思想品德往往是教風、學風和校風好壞的源頭。A、普通教師B、教學管理人員答案：D49.高等教育發展的生命線是()A、高校教師學歷水平B、高校教師職稱水平C、高校教師科研水平D、高校教師職業道德解析：高校教師職業道德是高等教育發展的基石和生命線。它關乎教師的職業操守、教育責任以及對學生的態度和行為，直接影響著教育質量和學生的成長。相比之下，教師的學歷水平、職稱水平和科研水平雖然也是衡量教師素質的重要指標，但它們并非高等教育的生命線。因此，高校教師職業道德是確保高等教育健康發展的關鍵因素。50.()反映了教師這一行業的本質特征，指出了教師這一行業和其他行業不同B、獻身教育答案：C51.以學生為本就是以育人為本，在實際的教育過程中，學校要轉變原有的陳舊觀念，把“管”學生的觀念轉變為()的觀念。答案：C解析：以學生為本的教育理念強調從學生的需求和發展出發，注重學生的主體性和個性差異。在這一理念下，學校需要轉變傳統的管理觀念，不再僅僅側重于對學生的“管”和“監督”,而是更多地考慮如何“服務學生”,滿足他們的學習和發展需求。選項C“服務學生”恰好體現了這一轉變，即學校應當樹立為學生服務的意識，關注學生的全面發展，提供多樣化的教育服務。而其他選項如“監督學生”、“評價學生”仍側重于對學生的管理和評價，與以學生為本的理念不符；“順其自然”則忽略了學校在教育過程中的積極作用，也不符合題意。52.以下關于職業選擇的說法中，正確的是()。A、職業選擇是個人的事，與社會發展要求無關B、人們有選擇職業的自由，但不等于可以隨心所欲地選擇職業D、樹立職業理想容易導致人們在擇業上不顧社會需求答案：B53.高校教師職業道德是高校教師在從事教學、科研和管理等教育活動中所填寫“行為規范”,與搜索結果中的描述相符，故正確答案為D。54.()是取得良好教育效果的前提和情感基礎。55.社會主義初級階段黨的所有制結構應該是()57.改變過去“教師只管干，評優瞪眼看”現象的措施是()58.高校師德制度建設立足的第一個層面必須是()要保障。相比傳統師德規范，現行法規更具時代性和現實指導意義；相比校規校紀，它更具普遍性和約束力；相比大眾要求，它更加明確和具體。因此，高校師德制度建設立足的第一個層面必須是現行法規中的師德規范。59.“師德興則教育興，教育興則民族興”。這句話突出反映了()。A、教育在師德中的重要性；B、師德在高校教師素質中的基礎地位；C、民族在教育中重要性；D、師德在教育中重要性和教育在民族發展中的重要性；解析：這句話“師德興則教育興，教育興則民族興”首先指出師德興盛則教育會興盛，強調了師德在教育中的關鍵性作用；隨后又指出教育興盛則民族會興盛，凸顯了教育在民族發展中的重要性。因此，這句話綜合體現了師德在教育中的重要地位以及教育對于民族發展的重大意義。60.()是高校人事制度改革的基礎。A、廢除教師職業終身制B、合理設置崗位職數、科學制定崗位職責C、強化組織領導、嚴肅工作紀律D、正確的指導思想答案：B61.職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則，涵蓋了從業人員與()、職業與職工、職業與職業之間的關系。A、行政領導62.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是()。相應措施。以下所列各措施中，不屬于這一措施的是()B、開展個性化教學64.()是新時期師德建設的趨勢。A、不斷深化改革B、經常開展師德師風教育D、制度化、規范化65.要想提高教師的職業道德素質，就必須努力提高教師的()。66.目前，制約我國高等教育發展的一個重要因素在于()。67.建立和完善師德教師保障制度，尤其在()等方面要建立一個長效機制。A、工作機制、約束機制、考核機制69.高校職業道德規定了教師處理個人利益與集體利益、()的道德原則。70.構成教師人格魅力的前提條件是()71.建立和完善師德教師保障制度，尤其在()等方面要建立一個長效機制。72.教師職業勞動的實質()73.()是學校內部管理體制的重心，也是人事制度改革的核心。A、職稱制度改革B、分配制度改革C、機構編制改革D、用人制度改革.解析：這道題考查學校內部管理體制的關鍵。在學校管理中，分配制度直接關系到人員的工作積極性和資源的合理配置。合理的分配制度能激發教職工的工作熱情，是人事制度改革的核心。職稱、機構編制和用人制度改革雖重要，但分配制度改革的影響更為關鍵，所以答案選B。74.高校教師道德行為選擇就是高校教師在()支配下，根據一定的道德標準在不同的價值準則或善惡沖突之間的自覺自愿的抉擇。B、道德情感、C、道德心里D、道德動機答案：A75.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”說明教師職業道德的()功能。A、對教師工作的促進功能B、對教育對象的教育功能C、對社會文明的示范功能D、對教師修養的引導功能76.職業道德就是同人們的職業行動緊密聯系的符合()所要求的道德準則、道77.()是取得良好教育效果的前提和情感基礎。78.()是教育工作者的最高精神境界。79.學生的“()”心理決定了教師職業勞動的示范性特點。80.道德行為的選擇不僅取決于社會生活，而且取決于()81.教師道德行為選擇在性質上是自立的，在內容上是自決的，在過程上則是()82.學生的價值觀是在老師的“()”中逐步形成的。這類成果的是()。84.我們所進行的社會主義道德教育首先要遵守的原則是()89.()是被評價的行為者外部的手段和形式。90.教育的人道主義原則要求高等教育要尊重()A、確定作用B、支持作用93.()是在實際的教學過程中教師與社會及個人之間道德關系的普遍規律的反映。94.職業道德行為的最大特點是自覺性和()A、終身性B、習慣性D、穩定性95.高校要建立“三位一體”的教師職業道德監督網絡是指()96.根據國家教育部財務司的統計，目前我國公立高校經費來源主要包括：政府預產業和經營收益用于教育的經費；社會團體和公民個人捐集資辦學經費；建立教育基金；承接科研課題或與企事業單位進行科研合作所取得的收入；學校貸款和從資本市場上取得的利息收入等。以上事實說明，我國高等教育開始初步進入了B、快速發展；C、個人集資辦學；答案：A97.()現代教育追求的目標。A、促進個人的全面發展D、相互學習互相幫助答案：A98.社會主義的集體主義原則在教師職業道德上的具體體現()。A、學而不厭B、團結協作C、誨人不倦D、愛崗敬業99.我國原有的高度集中的計劃經濟體制形成于20世紀()100.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是()。D、經濟懲罰三、判斷題(對或錯):20題。每題1.5分，共30分103.()是我國教師職業道德的基本原則。104.建立和完善高校師德評價體系關鍵建是要堅持()原則B、教師主體性原則C、以人為本原則D、長期性108.教師道德內化能夠完成教師道德由他律到()的升華。答案：D110.現在我國各高等院校正不斷優化師資隊伍，多方吸收社會資金壯大自身財力，111.集體主義原則是()A、社會主義價值觀內容之一B、共產主義思想內容之一C、無產階級世界觀內容之一D、工人階級特征之一112.新時期的高校師德建設將會越來越注重()。B、各種能力解析：新時期的高校師德建設更加強調以人為本，注重教師的人文關懷。這包括對教師的情感、心理、職業發展等方面的關注和支持，旨在營造一個更加和諧、積極的工作環境，促進教師的全面發展和學生的健康成長。因此，人文關懷是新時期高校師德建設的重要方面。113.高校教師道德行為選擇依賴于情感，情感通常由興趣、情緒和()三個環節解析：情感是人們對客觀事物是否符合自身需要的態度的體驗，它通常由興趣、情緒和意志三個環節組成。在高校教師道德行為選擇中，情感起著重要的作用，正確答案為C,即意志。114.在教師的整體素質中，()是關鍵。C、職業道德D、教學能力115.大學生諸多違法犯罪的主要原因在于()。117.教師道德行為選擇的可能性與自由度取決于()。118.21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應是()。A、創造型B、全面型說可以理解為()已開始走向()時代。A、精英教育；B、國際化教育；C、大眾化教育；答案：C121.新時期，教師的勞動具有如下特點()A、知識性、專業性、長期性、創造性、示范性、藝術性B、知識性、專業性、長期性、創造性、示范性、唯一性C、知識性、專業性、長期性、創造性、科學性、藝術性D、知識性、專業性、相互性、創造性、示范性、藝術性答案：A122.高校教師是高等教育創新發展的()。B、主力軍C、生力軍D、補充答案：B123.在高校，以教師為本和以學生為本是()A、統一的B、矛盾的C、排斥的D、轉化的斥的關系，而是相輔相成的。強調“以教師為本”,是重視教師的專業發展和教育的核心目標。因此，選項A“統一的”是正確的描述。124.處理教師與學校領導之間關系的黃金道德準則是()的哪一特點。()126.高校應以()為中心。127.教師道德行為選擇過程的第一個環節是()的選擇。根源于我國長期堅持()的基本國策和人才強國的基本戰略。D、自主創新；答案：A129.目前，我國在教師職業道德建設的制度化方面的已有一定的成果，以下不屬于這類成果的是A、《高等學校德育大綱》B、《中華人民共和國教育法》C、《公民道德建設實施綱要》D、《憲法》答案：D解析：《高等學校德育大綱》、《中華人民共和國教育法》以及《公民道德建設實施綱要》都是針對教育領域或道德建設方面的具體規定和指導文件，直接關聯到教師職業道德建設的制度化進程。而《憲法》作為國家的根本大法，它規定了國家的基本制度、公民的基本權利和義務等內容，雖然對教育行業有間接影響，但并不直接屬于教師職業道德建設的制度化成果。130.職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則，涵蓋了從業人員與()、職業與職工、職業與職業之間的關系。A、行政領導B、服務對象(答案)C、企業工會答案：B解析：職業道德作為所有從業人員在職業活動中應遵循的行為準則，其核心在于規范從業人員在職業活動中的行為，確保職業活動的公正、誠信和高效。這一準則不僅涉及從業人員與職業內部的關系，如職業與職工、職業與職業之間的關系，更重要的是，它還涵蓋了從業人員與服務對象之間的關系。這種關系直接體現了從業人員對外的職業操守和服務態度，是職業道德不可或缺的一部分。因此，選項B“服務對象”是正確答案。131.現在我國各高等院校正不斷優化師資隊伍，多方吸收社會資金壯大自身財力，發展特色優勢學科，嚴格科學管理，紛紛要求做大做強D、盲目性；答案：C132.教師工作的核心是()。A、與同事和諧融洽的人際關系B、良好的師生關系C、保持工作熱情133.高校教師的中心任務是()A、科研134.社會主義道德建設最重要的是要抓住()人所效仿。這一表述直接對應教師職業道德中136.()是使通常被認為難以協調的高校教師關系得到解決的重要條件。解析：在高校環境中，教師之間的關系復雜且多樣，由137.要想提高教師的職業道德素質，就必須努力提高教師的()。138.職業道德總是通過一定的()體現出來的。B、個人意愿C、文化水平D、職業技能(答案)答案：D解析：職業道德是從事一定職業的人在職業活動中應當遵循的行為規范，它通常與特定的職業活動緊密相關。職業技能是人們在特定職業領域中，通過學習和實踐所掌握的專業能力和技術。職業道德往往通過職業技能的具體運用來體現，因為職業技能是職業道德在實際工作中的具體表現。例如，醫生需要遵循醫德，而他們的醫德正是通過醫療技能和診療行為展現出來的。因此，職業道德總是通過一定的職業技能體現出來的。139.傳統以來，我國高等教育投資渠道單一，主要依靠()投資。140.分配方式是由()決定的B、交換方式C、消費方式D、可供分配的產品數量答案：A141.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是A、依法執教B、教書育人142.“()”重要思想體現在教育戰線上主要就是要加強教師職業道德建設。A、以德治國C、依法治國答案：A143.高校職業道德規定了教師處理個人利益與集體利益、()的道德原則。A、社會利益B、國家利益答案：A解析：高校職業道德作為教師職業行為的準則，明確規定了教師在處理個人利益與集體利益、社會利益時應遵循的道德原則。這一原則旨在引導教師在面對利益沖突時，能夠做出符合職業道德和社會責任的選擇，確保教育事業的健康發展和社會利益的維護。146.集體主義原則是()147.善惡標準在根本上表現為()標準。C、利益148.以下關于職業選擇的說法中，正確的是()。B、人們有選擇職業的自由，但不等于可以隨心所欲地選擇職業D、樹立職業理想容易導致人們在擇業上不顧社會需求的哪一特點。()B、連續性、廣延性D、主體性、示范性(答案)解析：教師必須重視自身發展，以身作則，為人師表，這直接體現了教師勞動的主體性和示范性。主體性指的是教師在教育過程中的主導地位，教師自身就是教育的手段，其言行、態度、知識等都會對學生產生影響。示范性則強調教師的言行舉止都會成為學生模仿的對象，教師的人品、才能、治學態度等都可以成為學生學習的榜樣。這兩個特點共同構成了教師在教育活動中的獨特作用。150.構成教師人格魅力的前提條件是()A、高尚的靈魂于這類成果的是()。152.以下關于人文關懷的闡述錯誤的是()。153.()提出“沒有無教育的教學”的觀點說明了師德對學生的潛在影響。D、烏申斯基解析：赫爾巴特作為教育史上的重要人物，其提出的“沒有無教育的教學”觀點強調了在教學過程中，教師不僅傳授知識，同時也在進行道德教育，體現了師德對學生的深遠和潛在影響。這一觀點凸顯了教育與教學的不可分割性，以及教師在學生品德形成中的關鍵作用。154.面對經濟全球化的時代背景，高等院校如何培養出符合時代發展需要的新型人才，答案就在()。D、高校管理體制；155.“三人行，必有我師焉。擇其善者古代著名教育家()說的。A、孔子C、朱熹156.面對經濟全球化的時代背景，高等院校如何培養出符合時代發展需要的新型人才，答案就在()。C、高校教師；答案：C解析：在經濟全球化的時代背景下，高等院校要培養出符合時代發展需要的新型人才，關鍵在于高校教師。教師是教育的實施者，他們不僅傳授知識，還引導學生形成正確的價值觀和創新思維，對學生的成長和發展起著至關重要的作用。因此，高校教師是新型人才培養的關鍵因素。157.()是在實際的教學過程中教師與社會及個人之間道德關系的普遍規律的A、教師職業道德原則B、教師職業道德規范C、教師職業道德選擇D、教師職業道德評價B、《孟子》C、《道德經》D、《大學》答案：A解析：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話是孔子所說的，強調管理者自身行為的重要性，出自《論語·子路》。159.社會主義職業道德的核心規范是()。B、為人民服務C、誠實守信D、辦事公道答案：B160.改革開放以來，我國高等教育事業獲得了很大發展，取得了舉世矚目的成就，根源于我國長期堅持()的基本國策和人才強國的基本戰略。A、科教興國；B、計劃生育；答案：A解析：改革開放以來，我國高等教育事業的顯著發展，根源于長期堅持科教興國的基本國策和人才強國的基本戰略。科教興國戰略強調科學技術和教育是國家發展的基石，通過加強科技和教育的發展來推動國家整體進步。這一戰略與高等教育事業的蓬勃發展密切相關，為我國培養了大量高素質人才，推動了社會經濟的快速發展。的哪一特點。()B、連續性、廣延性C、長期性、間接性D、主體性、示范性162.“2001年中國高等教育論壇”的主題是()。A、國際合作辦學發展的現狀、對策、展望C、經濟全球化與高等教育D、教育改變世界解析：“2001年中國高等教育論壇”的主題聚焦于“經濟全球化與高等教育”,這一主題反映了當時高等教育領域對于經濟全球化背景下教育發展與改革的關163.()對教師的道德規范產生直接的、具體的指導作用。B、獻身教育C、教書育人D、銳意創新164.客觀地講，當前高校教師的職業道德狀況是()。德主流是積極向上的。選項B“出現不少問題，但主流要么偏離了職業道德的主題(如C),要么表述過于絕對(如D),因此B選項165.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到()。166.在高校，以教師為本和以學生為本是()167.高校教師職業道德的基本規范主要包括()168.高校教師職業道德原則是()則不僅反映了高校教師職業的特殊要求和道德標準，也是教師職業行為評價和導向的重要依據。169.教師職業道德修養包含兩個方面，一個是職業道德意識修養，另一個是()。B、職業道德行為修養(答案)C、職業理念修養D、科學文化修養答案：B解析：教師職業道德修養包含兩個方面，即職業道德意識修養和職業道德行為修養。職業道德意識修養是指教師對職業道德的認知和理解，而職業道德行為修養則是指教師在實際工作中如何踐行這些職業道德規范。兩者相輔相成，共同構成了教師職業道德修養的完整內容。170.體現了教師追求真理、探索真理、捍衛真理的科學精神的優秀品質是A、團結協作B、愛崗敬業C、為人師范表D、嚴謹治學答案：D解析：嚴謹治學體現了教師對待學術和教學的認真、嚴肅態度，以及追求真理、探索真理、捍衛真理的科學精神。這種精神是教師職業道德的重要組成部分，也是教師作為知識傳播者和探索者的核心品質。171.言行一致，表里如一說明了為人師表173.()是根據社會或階級對高校教師職業道德的基本要求和高校教師職業的D、高校教師職業道德評價二、多項選擇題(10題，每題2分，共20分)175.知識人最大的特點是()B、追求幸福176.()是社會主義道德建設的原則。A、為人民服務177.當前，我國高等教育的重點應放在()。D、教育產業化、市場化運作；解析：我國高等教育的重點任務在于提升教育質量，形成獨特的辦學特色，并整體提升教育水平。這一方向聚焦于內涵式發展，強調教育質量和特色的重要性，而非單純追求規模擴張或全面國際化。通過提高教育質量，可以培養出更多高素質、有能力的人才，滿足社會經濟發展的需求。同時，辦出特色也是高等教育發展的重要方面，它有助于提升學校的競爭力和影響力。因此，選項A“提高質量，辦出特色，提升水平”準確地反映了當前我國高等教育的重點。古代著名教育家()說的。D、王陽明D、人文關懷的提出體現了我黨思想政治工作的新180.21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應是()。A、創造型答案：C182.進入21世紀以來，隨著我國高校擴召政策的不斷推進，我國普通高校在校生增長迅速，目前我國高校在校生已超過3000萬人。這充分說明，我國的高等教育已開始走向()時代。C、大眾化教育；D、終身化教育；答案：C183.傳統以來，我國高等教育投資渠道單一，主要依靠()投資。184.建立社會主義市場經濟體制是我國家經濟振興和社會進步的必由之路。社會主義市場經濟對教師的職業道德建設具有()效應。B、正面效應；答案：A185.學校應該創造性地開展諸如“師德建設主題活動月”等活動，突出()在教育教學中的地位和作用。A、師德規范B、道德修養答案：A關系、學習和情感等方面往往或表現出不適，或表示“鴨梨很大”。這充分說明當代大學生存在()的問題。B、價值觀趨于務實、功利化；D、缺乏是非判斷能力；187.傳統以來，我國高等教育投資渠道單一，主要依靠()投資。答案：A188.教師人格魅力的基礎條件是()C、愛心C、引領者D.權威者190.在社會主義初級階段的公有制經濟中()191.我國在進行高校教師的職業教育道德建設時，必須()192.情緒性選擇具有強烈性、感染性、()三個特點。A、持久性性能夠在他人之間傳播，影響他人的選擇和行為；而彌往往會擴散到個體的其他心理活動和行為中，對個體193.我們進行社會主義道德教育首先要遵守的原則是()194.()現代教育追求的目標。195.()是教師道德行為選擇的基本屬性。196.教師的政治素質應該包括()197.著名高等教育學家潘懋元指出：如何更加主動地適應社會主義市場經濟，()198.教師道德行為選擇是有目的的，這個目的就是()。力加強師德建設”,指的是教師應具備高尚的道德情操和職業道“師德建設”的強調點。因此，選項A“人類靈魂的工程師”最符合題意。200.我國在進行高校教師的職業道德建設時，必須首先堅持其社會主義方向()行為選擇偏重實惠的想法歸根究底是因為()。203.()是高校教師做好教育教學工作的前提和基礎。205.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是()。206.道德原則和規范是普遍存在于()207.高校教師道德修養不僅是一個理論問題，而習觀念、創新精神等諸多方面的內容，其中()是教師素質的根本。B、高尚的職業道德；209.()是在實際的教學過程中教師與社會及個人之間道德關系的普遍規律的反映。A、教師職業道德原則B、教師職業道德規范C、教師職業道德選擇D、教師職業道德評價解析：教師職業道德規范是教師在教育教學活動中應當遵循的行為準則，它體現了教師在與社會、學生、家長等各方交往中的道德關系和普遍規律。這些規范旨在保障教學活動的順利進行，促進教師的專業成長和學生的全面發展。因此，選項B“教師職業道德規范”正確反映了題目所述內容。210.高校教師出現職業倦怠現象的首要原因是()。A、學校的教學和科研壓力B、學校管理制度存在一些不完善之處C、教師個體心理狀態D、社會因素答案：D211.學生的價值觀是在老師的“()”中逐步形成的。A、言傳身教B、以身作則C、誨人不倦D、愛崗敬業212.2011年上半年，教育部對京、津、滬、浙、贛、寧、川等十五個省市140所高校2.5萬名大學生的思想政治狀況進行了調查。調查顯示：廣大高校學生堅決擁護中國共產黨的領導，入黨意愿持續高漲，近八成的學生有入黨意愿。98.1%的“非常樂觀”或“比較樂觀”,86.8%的學生對“本世紀頭二十年中國能夠實現全面建設小康社會的目標”表示“非常樂觀”或“比較樂觀”。上述材料充分說明當代大學生()。A、價值觀呈現出多元化的傾向；B、擁護中國共產黨的領導，政治態度積極并趨于成熟；答案：B213.教師工作的核心是()。A、與同事和諧融洽的人際關系B、良好的師生關系C、保持工作熱情多選題1.以教師為本，實施人才強校戰略的主要措施有()B、鼓勵在職教師繼續深造C、深化高校內部管理機制D、健全激勵機制解析：以教師為本，實施人才強校戰略，關鍵在于提升教師隊伍的整體素質和激發教師的內在動力。分析各選項：2.現階段，我國大學生思想政治狀況的主要特點有()。A、大學生的政治立場穩定B、誠信缺失普遍存在C、關心國家大事和社會現實問題D、大學生的人生觀、價值觀取向呈現多樣化的傾向解析：在分析我國大學生思想政治狀況的主要特點時，我們可以從以下幾個方面3.教師道德行為選擇標準不是主觀隨意制定的，也不是純粹的客觀規定，而是(A、確定性與不確定性的統一B、主觀與客觀的的統一C、功利性與超功利性統一解析：教師道德行為選擇標準的制定，既非完全主觀臆斷，亦非純粹客觀規定，準既有明確的規定性，又允許在一定范圍內根據具體情況進行靈活調整。其案是ABC。4.獻身教育，甘于奉獻規范確立的依據()。6.中國傳統師德的形成主要是以儒家思想為核心，儒家認為師者應發揚()的精A、聞道B、傳道C、行道8.熱愛學生，以情育人的基本道德要求()。9.社會主義市場經濟是中國改革開放的必然結果。我們社會主義市場經濟既具有市場經濟對資源配置起基礎作用的一般共性，又具有自己的鮮明特點。其主要表A、是以公有制為主體；B、是由中國共產黨領導，有政府強有力宏觀調控；C、以實現共同富裕為奮斗目標；D、以市場無形的手進行調節資源配置；10.中國傳統師德的顯著特點是()。A、服從整體的道德要求B、綜合全面的道德要求C、積極入世的道德要求D、內心自覺的道德要求11.高校教師對學生進行教育活動所使用的工具和手段就是自身的()。A、道德品質B、情感意志C、文化知識12.在高等教育規模化趨勢下，要做到質量與效益的協調發展，最關鍵的是要建立一支具備()的教師隊伍。13.高校教師價值沖突主要有以下幾種形式()14.下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規定的教師的義務15.“德治”就是教育引導廣大高校教師在()上給大學生做出模范表率作用。17.影響學生成長成才的重要因素有()。A、教師的無私奉獻19.當前我國大學生思想政治狀況的主要特點表現在()。B、人生觀、價值觀取向呈現出多元化傾向；C、關心國家大事和社會現實問題，評價標準趨于現實；D、自我為中心，信仰迷失；20.當前我國大學生思想政治狀況的主要特點表現在()。A、堅持黨的領導，立場穩定，政治態度積極；B、人生觀、價值觀取向呈現出多元化傾向；C、關心國家大事和社會現實問題，評價標準趨于現實；D、自我為中心，信仰迷失；21.廣大教師要以高度負責的態度，()以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響。A、法律意識B、率先垂范C、行動自由D、言傳身教解析：本題目描述了教師應以何種方式對大學生產生潛移默化的影響。根據教育理念和教師職業道德的理解，分析各選項：22.高校教師學術研究的道德規范內涵主要有A、追求真理、學術至上B、嚴謹治學、學術誠信C、勇于探索、學術創新D、團結協作、學術民主。23.制約師德水平整體提高的決定因素是()。A、國家和社會為教師所創造的物質待遇的現狀B、國家和社會為教師所創造的社會地位的現狀C、教師在社會各行業中所處的相對位置的現狀D、高校現行的教育體制機制現狀等于資本主義，社會主義也有市場。”這表明()A、計劃經濟和市場經濟屬于社會基本制度范疇B、計劃和市場都是經濟手段D、計劃與市場的多少，不是社會主義與資本主義的本質區別25.以下屬于高校教師職業道德的基本規范的有()。解析：高校教師職業道德的基本規范涵蓋了多個方面，這些規范是高校教師在從事教育教學活動時應當遵循的行為準則。具體來說，“獻身教育，甘于奉獻”體現了教師對教育事業的熱愛和投入，愿意為教育事業貢獻自己的力量；“嚴謹治學，科學育人”強調了教師在學術研究和教學過程中的嚴謹態度，以及用科學的方法培養和教育學生；“團結協作，共同育人”則強調了教師之間的合作與協作，共同為培養優秀人才而努力；“身正為范，為人師表”則是對教師個人品德和行為的要求，教師要以身作則，為學生樹立良好的榜樣。這些規范共同構成了高校教師職業道德的基本框架，是每一位高校教師應當遵循的準則。因此，ABCD四個選項均正確。26.教師職業道德與道德所共有的特征有()C、歷史繼承性27.高校教師道德行為選擇是高校教師()的復雜心理過程。A、認識28.()是根據社會或階級對高校教師職業道德的基本要求和高校教師職業的實際需要提出的，是對高校教師職業道德要求的高度概括。A、高校教師職業道德原則B、高校教師職業道德規范C、高校教師職業道德功能D、高校教師職業道德評價(五)29.以下屬于高校教師職業道德的基本規范的有()。30.教師道德行為選擇的不確定性表現在():A、標準的確定依賴于教師的認識B、標準的作用取決于它在道德體系中的地位C、標準的作用在具體的選擇中得以實現。D、行為的選擇具有主觀性。解析：教師道德行為選擇的不確定性是一個復雜的現象，它涉及多個方面。首先，標準的確定依賴于教師的認識，這意味著不同教師對道德行為的標準可能有不同的理解，這種理解的主觀性導致了不確定性。其次，標準的作用取決于它在道德體系中的地位，即道德標準并非孤立存在，而是與整個道德體系緊密相連，其地位的變化會影響其作用，從而增加選擇的不確定性。最后，標準的作用在具體的選擇中得以實現，這意味著道德行為的選擇不僅受到標準本身的影響，還受到具體情境、教師個人經歷和情感等多種因素的影響，使得選擇過程更加復雜和不確定。而D選項“行為的選擇具有主觀性”雖然是道德行為選擇的一個特點，但它并不直接體現不確定性，而是強調了選擇的主觀性，因此不符合題目要求。所以，正確答案是ABC。31.高校要對教師體現人文關懷，更多地從學校教師的切身利益出發，把教學放在A、優越感B、幸福感C、踏實感D、主人翁意識解析：高校對教師的人文關懷體現在多個方面，題目中的描述強調了從學校教師的切身利益出發，把教學放在首位。基于這一出發點，我們分析各個選項：32.道德選擇是一種特別的社會選擇，包括()A、行為動機、意圖、目的的選擇B、行為的方向、過程、結果的選擇C、個人選擇和群體選擇D、主動選擇和被動選擇解析：道德選擇作為一種特別的社會選擇，其核心在于對行為的全面考量與決策。這包括了對行為起始階段的動機、意圖和目的的審視與選擇，它們共同構成了行為的內在驅動力和價值取向。同時，道德選擇也涵蓋了對行為外在表現的選擇，即行為的方向、過程和結果。這些要素共同決定了行為是否符合社會的道德規范和價值標準。因此，選項A“行為動機、意圖、目的的選擇”和選項B“行為的方向、過程、結果的選擇”均準確地描述了道德選擇的內涵，是正確答案。而選項C“個人選擇和群體選擇”以及選項D“主動選擇和被動選擇”雖然涉及選擇的不同維度，但并不特指道德選擇的本質特征，故不選。33.牛津大學在辦學過程中，形成了一套完備的吸引和培養優秀人才的制度，積累了許多吸引和培養優秀人才的經驗，比如()。A、支持創新的環境B、提供充足的經費C、有效的管理D、學術的自由解析：牛津大學作為世界頂尖學府，其辦學過程中形成了一套完備的吸引和培養優秀人才的制度。這套制度所積累的經驗涵蓋了多個方面，共同構成了牛津大學的人才培養優勢。34.職業道德范疇是指反映職業道德現象的一些基本觀念，以下屬于職業道德范疇的內容是()B、職業義務35.教育具有的()的地位和作用。36.教育具有的()的地位和作用。37.高校對教師職業道德進行考核的形式主要有()38.嚴謹治學的內涵主要包括()。39.高校師德制度建設應立足三個層面，它們是()。40.高校可以通過下列途徑營造職業道德建設的人文環境。()A、組織教職工學習職業道德規范41.堅定立場，把握方向的基本道德要求是()。42.高校教師道德行為選擇的自由表現為兩種形式：()43.高校教師道德行為選擇是高校教師()的復雜心理過程。道德水平，則是實現這些目標的具體途徑。因此，選項A、B、C正45.制度在師德建設中的作用包括()A、確定作用B、強制作用C、秩序保障作用46.教師職業道德建設的制度化一般包括幾個層次，它們是()。E、教師聘任合同A、內隱性B、神圣性48.嚴謹治學的內涵主要包括()。49.新型的師生關系包括()等。50.下列關于職業道德的說法中，正確的是()。51.下列關于職業道德的說法中，正確的是()。52..新時期加強高校師德建設應注意處理好的關系有()53.中國傳統師德的形成主要是以儒家思想為核心，儒家認為師者應發揚()的C、行道因素，答案為ABCD。57.教師在實踐教師職業公正這一道德要求時，要注意以下幾58.制約師德水平整體提高的決定因素是()。表現為()。心”,因此正確答案是BCDE。61.高校教師道德修養的根本方法是()D、堅持理論與實踐相結合的原則三、判斷題(每題1.5分，共30分)(答案)1.高62.提高師德教育的時效性，應把握的主要環節有()。求不顯得冷酷無情。而在此基礎上，教師還需做到“嚴要有恒”,強調嚴格要求應持續一貫，不能時緊時松，以確保教育效果的穩定性；“嚴要有方”,則要求教師在嚴格要求時，要講究方法64.以下屬于高校教師職業道德的基本規范的有()。疇的內容是()66.一個誠實守信的人該做到()。67.高校教師職業道德規范體系的組成()。68.一個誠實守信的人該做到()。69.高校師德制度建設應立足三個層面，它們是()。70.職業道德的基本規范有()72.高校對教師職業道德進行考核的形式主要有()A、個人自評C、教師互評73.市場經濟講求等價交換，追求經濟效益的原則，其對教師道德建設的促進作用74.在市場經濟大潮的沖擊下，教師職業道德出現一些不容忽視的問題：()解析：在市場經濟大潮的沖擊下，部分教師的職業道德觀念可能受到影響，出現一些不良傾向。選項A“重金錢”反映了部分教師可能過于看重物質利益，忽視了教育的本質和教師的職業操守；選項B“輕事業”表示部分教師可能對教育事業的熱情減退，不再將教育視為終身追求的事業；選項C“講實惠”體現了部分教師在工作中可能更傾向于追求個人利益，而忽視了教育工作的公益性和社會責任感；選項D“淡責任”則指出部分教師可能對自己的教育責任有所淡漠，沒有充分履行教師應有的職責。這些不良傾向都是教師職業道德中不容忽視的問題，因此ABCD均為正確答案。75.當前大學生思想道德狀況存在不少問題，突出表現在()。A、對重大理論問題的疑惑依然存在，表現為理想信念模糊，政治意識淡薄；B、價值觀知行脫節現象明顯，表現為價值觀趨于務實、有功利化傾向；D、法律意識、公德意識不強；76.高校教師行為道德評價的手段()A、校內外輿論B、教育傳統習俗C、教師內心信念D、家庭約束解析：高校教師行為道德評價是一個多維度、綜合性的過程，它涉及多個方面的考量。首先，校內外輿論作為一種社會監督力量，對高校教師的行為道德具有重要影響，它能夠反映公眾對教師行為的看法和態度，是教師行為道德評價的重要依據之一。其次，教育傳統習俗是教育領域內長期形成的、被廣泛接受的行為規范，它對于引導教師行為、塑造教師道德形象具有重要作用。最后，教師內心信念是教師行為道德的內在動力，它體現了教師對教育事業的熱愛和執著，以及對77.嚴謹治學的內涵主要包括()。78.教師職業道德的特點有()。A、功能的多樣性C、影響的廣泛性D、行為的典范性引導學生形成良好的道德品質。這些特點共同構成了教師職業道德的豐富內涵，因此ABCD均為正確答案。79.加強和改進大學生的思想政治教育工作具有緊迫性，主要表現在()。A、它是確保高校大學生在激烈的意識形態領域爭奪中保持頭腦清醒的需要；B、它是適應經濟全球化新形勢，確保高校教育C、它是確保科學發展觀和“以人為本”理念落實到實處的需要；D、它是確保高校大學生健康發展的需要；80.當前我國大學生思想政治狀況的主要特點表現在()。B、人生觀、價值觀取向呈現出多元化傾向；C、關心國家大事和社會現實問題，評價標準趨于現實；81.高校教師道德修養的根本方法是()A、參加社會實踐C、投身教育教學工作D、堅持理論與實踐相結合的原則82.進入21世紀以來，我國高等教育的發展趨勢是()。A、大眾化的發展方向；B、多樣化的投資渠道；C、國際化的發展趨勢；83.在市場經濟大潮的沖擊下，教師職業道德領域出現一些不容忽視的問題：()B、亂收費C、向學生所要禮物D、教育觀念落后84.要貫徹人道主義原則，做到高校教育處處以人為本，應注意()。B、創造有利于學生自我教育、自我發展的環境C、提供條件保障學生的自由和權益85.教師職業道德建設機制的基本要求是()B、制度化C、標準化D、系統化86.教師要積極主動通過各種途徑提高自身的道德素質，這些途徑主要有()87.教師道德行為選擇的不確定性表現在():89.教師職業道德建設的制度化一般包括幾個層次，它們是()。90.提高師德教育的時效性，應把握的主要環節有()。91.師德制度建設的內在機制包括()解析：師德制度建設的內在機制是一個多維度、相互關聯的系統，旨在促進教師職業道德的規范與提升。導向機制為師德建設指明方向，確保教師行為符合社會期望和教育目標；激勵機制通過正面激勵，激發教師提升師德水平的內在動力；監督機制則對教師的師德表現進行監督和約束，防止師德失范行為的發生；評價機制用于對教師的師德水平進行客觀評價，為師德建設提供反饋；獎懲機制則根據評價結果，對表現優秀的教師進行獎勵，對存在師德問題的教師進行懲處。這五個機制共同構成了師德制度建設的內在機制，相互協同作用，推動師德建設的不斷深入和完善。92.高校教師職業道德的基本功能有：A、改良社會道德風氣的輻射作用B、對提高大學生道德素質的示范作用C、對完善自身道德人格的提升作用D、對推進教師工作的促進作用解析：高校教師職業道德的基本功能主要體現在三個方面。首先，高校教師作為社會的知識分子群體，其道德行為對社會道德風氣具有輻射作用，能夠通過自身的言行影響和改良社會道德風氣。其次，高校教師與大學生接觸密切，其道德素質和職業道德水平對大學生具有直接的示范作用，對提升大學生的道德素質具有重要作用。最后，高校教師職業道德也對教師自身道德人格的提升具有積極作用，能夠促進教師不斷完善自身的道德品質和職業素養。而選項D“對推進教師工作的促進作用”雖然是教師職業道德的一個積極結果，但并非其基本功能，而是由基本功能派生出來的附加效果。因此，正確答案是ABC。93.獻身教育，甘于奉獻規范確立的依據()。A、獻身教育，甘于奉獻是人民教師應當遵循的最普遍、最基本的道德要求C、獻身教育，甘于奉獻是衡量教師道德行為的主要標準D、獻身教育，甘于奉獻是教師道德品質修養的集中表現94.制約師德水平整體提高的決定因素是()。A、國家和社會為教師所創造的物質待遇的現狀B、國家和社會為教師所創造的社會地位的現狀C、教師在社會各行業中所處的相對位置的現狀D、高校現行的教育體制機制現狀95.加強和改進大學生的思想政治教育工作具有緊迫性，主要表現在()。A、它是確保高校大學生在激烈的意識形態領域爭奪中保持頭腦清醒的需要；B、它是適應經濟全球化新形勢，確保高校教育國際化需要；C、它是確保科學發展觀和“以人為本”理念落實到實處的需要；D、它是確保高校大學生健康發展的需要；96.當前我國大學生思想政治狀況的主要特點表現在()。B、人生觀、價值觀取向呈現出多元化傾向；C、關心國家大事和社會現實問題，評價標準趨于現實；97.團結協作，是處理好同事之間關系的道德準則，主要包括()98.教師職業道德的特點有()。C、影響的廣泛性D、行為的典范性(二)著多重作用。其次，要求的雙重性(或多重性)體現在教師既要遵循一般職業道限于知識傳授，還包括情感態度、價值觀等方面。最后，行為的典范性(或示范性)強調教師應成為學生的楷模，其行為應具有高尚的道德標準，以身作則，為99.高校教師道德行為選擇的心理機制的基本因素有()B、行為100.職業道德的基本規范有()101.熱愛學生規范確立的依據()。102.加強和改進大學生思想政治教育的緊迫性主要在于()。103.教師在實踐教師職業公正這一道德要求時，要注意以下幾方面：()A、自覺進行人身修養B、提高教育素養C、正確對待懲罰的公正D、做到公正與仁慈的結合。解析：這道題考查教師實踐職業公正的要點。自覺進行人身修養能提升自身品德；提高教育素養有助于公正施教；正確對待懲罰的公正是公正的重要體現；做到公正與仁慈結合能更好踐行公正。以上均是實踐職業公正的關鍵。104.高校教師道德行為選擇的自由表現為兩種形式：()A、社會自由B、個體自由解析：高校教師道德行為選擇的自由，并非指外在的社會自由或他人自由，而是聚焦于教師個體內在的自由。個體自由指的是教師作為獨立個體，在道德行為選擇上的自主權；意志自由則強調教師在面對道德抉擇時，能夠基于自身意志做出決定，而不受外部因素的強制。這兩種自由共同構成了高校教師道德行為選擇的自由表現形式。因此，正確答案是BC。105.社會主義市場經濟的基本特征是()A、在所有制結構上，以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展106.情緒性選擇具有三個特點()108.教師要積極主動通過各種途徑提高自身的道德素質，這些途徑主要有()它可以()。110.下列關于職業道德的說法中，正確的是()。所以選項B“職業道德是在一般意義的社會實踐教育者根據社會要求，對受教育者身心施加影響，培養成社會所需人才，如A有：()113.情緒性選擇具有三個特點()114.高校大學生思想狀況存在的主要問題：()題共同構成了當前高校大學生思想狀況的主要挑戰，因此ABCD均為正確答案。115.職業道德的特征包括()。117.下列現象反映當代高校大學生思想狀況存在突出問題的有()。)A、亂辦班C、向學生所要禮物119.對師德進行考評的內容包括()120.在我國學術界，學術腐敗現象主要表現為()。121.堅定立場，把握方向的基本道德要求是()。122.職業道德的特征包括()。123.構建科學合理的高校師德考評制度，能為進一步加強和改進師德建設()。124.當前大學生思想道德狀況存在不少問題，突出表現在()。存在疑惑，這導致他們的理想信念可能模糊，政治意識相對淡薄，對應選項A。與傳統道德觀念產生偏差，對應選項B。再者，一些學生表現出意志品質薄弱，2.加強和改進大學生思想政治教育是確保大學生健康發展的需要。()3.教師職業本質上是一種服務性的工作()4.高校教師的道德修養不僅是一個理論問題，而且也是實踐的問題。()5.在教育工作中教師履行自己的道德義務就失去了職業自由。()6.教師道德行為選擇的方式要受到社會政治、法律和道德的限制。()共道德的良好修養，就能做好教育工作。()9.淵博的知識是教師魅力的基礎條件。()對事業的熱愛去投入工作。因此，大學生價值觀的務實和功利化傾向并不直接有助于提升他們的敬業奉獻精神，反而可能產生削弱作用。12.社會主義道德基本原則是集體主義，教師職業道德基本原則是忠誠于人民教育事業。B、錯誤答案：A漸消亡。B、錯誤14.教書是專業教師的事，育人是德育教師、班主任的事。答案：B標準。()18.教育活動的本質就是吸收和繼承。()結果中提到“教育的本質在于知識的分享和傳承，而非簡20.構成教師人格魅力的前提條件是高尚的靈魂。()23.高校教師既要當經師，又要當人師。()24.教師素質作為順利完成教學任務、培養人才所必須具有的身心的相對穩定的導地位。()26.職業是人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作。()27.師德評議包括自我評議、社會評議、同行評議和學生評議四者結合。()29.加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰略任務。()30.考察行為善惡不需要注重效果。()31.一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產出高質量的產品一樣。()要保證。B、錯誤答案：A解析：在教育理念中，“教育以學生為本”強調了教育的出發點和落腳點都應是學生，這是學校的根本職責。同時，要實現以學生為本的教育，必須重視教師的地位和作用，因為教師是教育活動的直接實施者，他們的專業素養、教學能力和工作態度直接影響著教育質量。因此，“以教師為本”被視為實現“以學生為本”的必要條件，兩者相輔相成，共同構成了現代教育的核心理念。33.具備應有的文化知識是教師之為建設的基本要求，也是良好精神形象的基本B、錯誤解析：教師作為教育工作者，首先需要具備扎實的文化知識，這是其能夠勝任教學工作、為學生提供高質量教育服務的基礎。同時，教師的文化知識水平也直接和追求，體現為他們對自己職業的自豪感和責任感。()內容。()核心是高超的教學能力。()教師勞動的內在規定。()樣不能少。()活方式、行為方式并體現自己的價值。()44.健全師德考評機制是新時期師德建設的新走向。()47.良好的師生關系是教師工作的核心()教育()相互聯系中進行的。()單一。動進行評價與調控的心理機制()的行為就是惡行。()解析：西方文化強調多元、批判性思維和個體獨立性，教師在其中更多扮演的是引導者和啟發者的角色，而非絕對的權威或法官。因此，題目中的描述是不準確60.一個人的思想意識決定著一個人的道德傾向。答案：B解析：思想意識和道德傾向之間雖然存在關聯，但不能說思想意識完全決定著道德傾向。道德傾向的形成是多種因素綜合作用的結果，包括個人成長環境、家庭教育、社會文化等多方面的影響。因此，將道德傾向完全歸結于思想意識是不準確的。61.面對新形勢、新情況，大學生思想政治教育工作還夠適應，存在不少薄弱環節。答案：A解析：面對新形勢、新情況，大學生思想政治教育工作尚不夠適應，存在不少薄弱環節。62.除了鉆研知識，提高水平，真正的教師更需要以高尚的師德來感染學生。()答案：A65.教師在教學過程中要養成人性化的教學風格和獨特的教學藝術。()67.良好的師德是塑造良好教師形象、制約教育又好又快發展的關鍵因素。()68.對高校教師的人文關懷，應該體現差異性。()69.教師的職業公正和職業良心是高校教師行為道德評價的主要機制。()72.經濟全球化大背景下，人才的跨國流動必然造成本國人才奇缺。()7