PAGE1-板塊六選考內容歷史上重大改革回眸名稱背景(條件、緣由)主要內容對社會制度的影響商鞅變法社會巨變；秦國求強；商鞅其人①經濟：廢井田，確立了封建土地全部制；重農抑商、嘉獎耕織；統一度量衡。②政治：嚴格什伍戶籍制，實行連坐法；普遍推行縣制；制定秦律。③軍事：嘉獎軍功，實行“二十等爵制”。④文化舊俗：“燔詩書而明法令”；推行一夫一妻小家庭政策確立了封建制度，為秦國的富國強兵和后來秦統一全國奠定了基礎孝文帝改革黃河流域統一；社會沖突激化；馮太后學習漢族文化的推動作用①前期：整頓吏治、推行均田制、設立三長制、推行新的租調制。②后期：遷都洛陽、移風易俗加速了北魏政權的封建化，促進了民族大融合王安石變法社會危機；慶歷新政①富國：青苗法、農田水利法、免役法、市易法、方田均稅法、均輸法等。②強兵：保甲法、保馬法、將兵法和設軍器監。③取士：改革科舉制度、整頓太學、唯才用人使北宋的國力得到增加，積弱局面有所改觀，在確定程度上鞏固了封建統治俄國農奴制改革農奴制危機；克里米亞斗爭①農夫獲得人身自由權。②農夫通過贖買獲得份地，但付清贖金之前須負擔一些臨時義務。③加強了村社制度，加強對農夫的管理廢除了農奴制，走上了發展資本主義的道路，促進了俄國近代化的進程，但也保留了農奴制的一些殘余明治維新社會基礎；統治危機；民族危機；倒幕斗爭①政治上廢除舊體制。②經濟上發展資本主義經濟。③文化上提倡文明開化。④軍事上建立了一支近代化的軍隊走上了資本主義道路，擺脫了淪為半殖民地的危機，獲得了國家主權的獨立和完整，成為亞洲強國，但沒有徹底根除封建殘余勢力戊戌變法民族危機；經濟基礎；階級基礎；思想基礎涉及政治、經濟、文化、軍事等方面，但并未涉及維新派要求的開國會、設議院的主見是近代中國一次思想解放潮流，為近代思想啟蒙運動的蓬勃興起開拓了道路

中外歷史人物評說類別1類別2人物主要貢獻歷史地位共性(業績、精神)古代帝王政治家秦始皇首次統一中國；創專制主義中心集權制度千古一帝統一國家，開創制度，維護主權康熙鞏固統一、維護主權康熙大帝東西方的先哲思想家孔子開創儒家學派；思想中國古代最宏大的思想家關注人類的命運和時代需求柏拉圖(1)政治：反對民主，主見實行寡頭政治；著有《志向國》(2)哲學：理念論(3)教化：創辦柏拉圖學園——阿卡德米學園(1)其哲學著作是西方文化的奠基之作。(2)對近代西方思想也有深遠影響歐美資產階級革命時代的杰出人物革命家華盛頓領導獨立斗爭，主持制定憲法，首任美國總統美國國父資產階級革命家拿破侖維護大革命成果，傳播革命精神，頒布《法典》軍事天才“亞洲覺醒”的先驅革命家孫中山領導辛亥革命，維護民主共和，推動國民革命國父；中國民主革命的先行者近代民族國家的締造者，本國人民的精神領袖甘地領導印度民族解放運動印度“圣雄”無產階級革命家革命家馬克思創立馬克思主義，領導國際工人運動馬克思主義創立者，無產階級革命導師敢于創新，勇于實踐，理論與實踐相結合列寧領導十月革命，探究社會主義建設第一個社會主義國家的締造者，無產階級革命導師毛澤東締造新中國，建立社會主義制度，探究建設社會主義新中國的締造者鄧小平領導革命和建設，改革開放中國改革開放和現代化建設的總設計師杰出的科學家科學家詹天佑主持勘測、設計和修建了京張鐵路，它是中國人自己建成的第一條鐵路1913年之后，主持全國鐵路技術工作，修成粵漢鐵路部分路段一生致力于祖國的鐵路建設事業，為維護國家鐵路權益與列強斗爭詹天佑是我國近代杰出的鐵路工程師，他主持修筑的京張鐵路成為中國鐵路史上的里程碑，他被稱為“中國鐵路工程之父”勇于探究實踐，無私奉獻，獻身科學的精神牛頓創建了經典力學的理論體系，在光學、數學、天文學探討方面也有劃時代的獨創和發覺是經典力學的建立者，是近代科學之父

第18講歷史上重大改革回眸考試說明命題角度備考指導1.商鞅變法1.留意改革的內容，從政治、經濟、軍事及思想文化等方面分類整合；依據不同的時代背景，分析改革的內容、特點及影響的差異2.留意選擇改革的一兩個方面，利用新材料創設新情境，考查學問的遷移和應用，分析理解每一次改革的特點及影響2.北魏孝文帝改革(2024·江蘇單科，24A)3.王安石變法(2024·江蘇單科，24A)4.1861年俄國農奴制改革(2024·江蘇單科，24A)5.明治維新(2015·江蘇單科，24A)6.戊戌變法(2024·江蘇單科，24A)考點一商鞅變法1.背景(1)春秋戰國時期，生產力的發展促使井田制瓦解和宗法分封制的崩潰，社會處于轉型期。(2)春秋時期的改革針對經濟基礎，承認土地私有化；戰國時期的改革針對上層建筑，廢除世卿世祿制度。(3)秦國相對落后，秦孝公堅決支持商鞅變法。(4)富國強兵是戰勝強國的必要條件。2.內容(1)軍事：廢除世卿世祿制度，嘉獎軍功，編制什伍組織。(2)經濟：廢除井田制，承認土地私有；嘉獎耕織，統一度量衡。(3)政治：廢除分封制，建立縣制；“燔詩書而明法令”；制定秦律。(4)風俗：塞私門之請；推行分異令，強制推行小家庭。3.性質：地主階級封建制改革。4.評價(1)主動：推動了秦國社會的發展，促進富國強兵，而且推動分封制向中心集權制轉型，為秦始皇建立大一統帝國奠定了基礎，對后世產生了深遠的影響。(2)消極：輕視教化，鼓吹輕罪重罰，加重對人民的剝削，激化了階級沖突。考點二北魏孝文帝改革1.背景(1)439年，北魏統一北方，結束了北方多年來分裂混亂的政治局面。(2)北魏面臨危機：經濟落后；階級沖突和民族沖突尖銳；中心與地方的沖突激化。(3)駕馭實權的馮太后和孝文帝主動推動北魏改革。2.措施(1)推行均田制和租調制。(2)實行三長制，加強中心集權。(3)整頓吏治。(4)遷都洛陽。(5)實行漢制與移風易俗，促進鮮卑族的封建化。3.性質少數民族學習中原先進文化，促進自身封建化的改革。4.評價促進了北方經濟的復原和發展，加速了少數民族的封建化，促進了民族的溝通與融合，為隋唐的統一奠定了基礎。考點三王安石變法1.背景(1)北宋中期，出現“三冗”(冗官、冗兵、冗費)“兩積”(積貧、積弱)現象，階級沖突尖銳，邊疆危機嚴峻。(2)慶歷新政失敗，宋神宗任用王安石進行變法。2.措施(1)理財措施：實行青苗法、募役法、農田水利法、均輸法、方田均稅法、市易法等，減輕了農夫的負擔，限制了大地主和高利貸者；增加了國家的收入。(2)整頓軍隊：實行保甲法、保馬法、將兵法等，節約了軍費開支，使軍隊戰斗力有了確定的提高。(3)改革科舉：專考經義策論，為變法造就人才；改革選官制度，克服恩蔭泛濫的弊病。3.性質地主階級性質的改革。4.評價(1)取得確定成效，確定程度上變更了北宋積貧積弱的局面。(2)變法的局限性：由于用人不當，出現新法危害百姓的現象。(3)新法的變質：成為黨爭和聚斂錢財的工具，變法的精神被變更。考點四俄國農奴制改革1.背景(1)農奴制的存在嚴峻阻礙了俄國資本主義的發展，激化了階級沖突。(2)克里米亞斗爭的失敗暴露了俄國農奴制的落后。(3)十二月黨人和學問分子群體要求社會變革和思想解放。2.內容(1)“二一九法令”：農奴在法律上成為自由人；農奴得到一塊須高價贖買的份地；農夫仍受“村社”的管理。(2)司法改革和地方自治，促進俄國司法體系和地方行政體系的近代化。3.評價(1)進步性：為俄國資本主義的發展供應了必要的勞動力、資金和市場，促進了俄國工業革命。(2)局限性：采納自上而下的形式，改革保留了大量封建殘余，沖突依舊尖銳。(3)性質：是一場自上而下的資產階級性質的改革運動。考點五日本的明治維新1.背景(1)國內危機：幕府專制、重農抑商和閉關鎖國導致階級沖突尖銳。(2)民族危機：黑船來航，民族危機加深。(3)獨立改革派的形成：武裝倒幕的勝利；成立明治新政府。2.措施(1)政治：廢藩置縣；四民同等，加強中心集權；建立近代天皇體制。(2)經濟：殖產興業，大力發展資本主義工商業。(3)文化：推行文明開化，建立近代教化體制；社會習俗推動西化。(4)軍事：建立現代化軍隊并輔以武士道教化。3.評價(1)進步性：漸漸擺脫不同等條約，成為亞洲的強國；為鄰國供應重要的啟迪和閱歷。(2)局限性：自上而下的改革保留了大量的封建殘余，走上對外擴張的道路。考點六戊戌變法1.背景(1)民族危機：甲午斗爭失敗和《馬關條約》的簽訂激發了救亡圖存的民族意識。(2)經濟根源與階級基礎：民族資本主義發展，資產階級起先登上歷史舞臺。(3)思想基礎：西方近代思想的傳入；早期維新思想的干脆影響。(4)維新派的打算：創辦學堂，聚徒講學；著書立說，力倡維新；公車上書，懇請變法；創辦報刊，傳播維新；成立團體，組織力氣；綻開論戰，挑戰頑固勢力。2.內容(1)政治：允許官紳士民參政，精簡機構等。(2)經濟：激勵發展農工商業等。(3)軍事：改革軍制，精練陸海軍，按新法練兵。(4)文化教化：促進西學傳播，廢除八股。3.結果以慈禧太后為首的守舊勢力發動戊戌政變，變法失敗。4.評價(1)性質：是一場資產階級性質的改良運動，具有進步意義。(2)政治上：是一場愛國救亡的政治運動，具有愛國性。(3)思想上：是近代中國第一次思想解放運動，具有啟蒙性。(4)社會生活上：開創了新的時代風氣、社會輿論和思想觀念。一、關于中國古代改革特點及其規律性相識(1)特點①從政治角度看：商鞅變法與北魏孝文帝改革措施都涉及政治制度改革。商鞅變法更側重于制度的重建，如廢分封，推行縣制，其實質是加強中心集權；而北魏孝文帝改革更側重于接受漢族先進政治制度，整頓吏治，制定官吏俸祿制和考核制度，任用漢族地主為官，加強對中原地區的統治；王安石變法很少涉及政治制度變革，這是時代背景所確定的。②從經濟角度看：三次改革都涉及經濟舉措。商鞅變法涉及土地制度、農業、商業政策以及經濟衡量計算單位等，本質上反映了從奴隸制向封建制過渡的特點，有助于政治統一；北魏孝文帝改革也涉及土地制度和賦稅制度，體現了少數民族接受漢族先進耕作方式的特征；而王安石變法從富國角度動身，改革賦役制度，重視農業，興辦水利工程，加強市場流通管理等，目的是限制大地主大官僚的利益，增加政府財政收入，緩和農夫階級與封建國家的沖突，以變更積貧積弱的局面。③從軍事角度看：商鞅變法和王安石變法都進行了軍事改革，商鞅變法軍事改革本質目的是為了強兵，以達到稱霸天下的目的；王安石變法軍事改革雖然也是為了強兵，但更側重于防范人民的抗拒和抵擋少數民族的進攻。④從思想文化及生活習俗方面看，三次改革都有所涉及。商鞅變法“燔詩書而明法令”，強調加強思想限制；北魏孝文帝改革的措施是漢化政策的體現；王安石變法對教化進行改革，從科舉制度入手，達到整頓吏治的目的。(2)規律性相識王朝初期改革簡單勝利，王朝中后期改革大多失敗。這主要是因為：①王朝初期，新王朝建立確定了統治階級必需復原并發展經濟，部分調整生產關系，這為新王朝的改革削減了阻力；統治者能吸取前代滅亡教訓，大力調整統治政策，這種改革符合當時社會不同階級、不同政治集團的共同要求；多有強大的王權作保障。②王朝中后期：統治階級內部保守勢力強大，既得利益者不愿改革；在維護封建制度的前提下進行某些政策調整和利益再安排的改革必定會遭到舊勢力的堅韌反抗。【考題1】(2024·江蘇單科，24A)中華文明多元并存，各族文化相互交融。閱讀下列材料：材料北魏孝文帝改革，總結和確定了以前民族融合的成果，又促進了這一融合進程的快速發展。這一時期的民族融合，從方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影響，又有統治者的主動政策，還有在血與火的民族斗爭中的附帶同化。在內容上，漢族影響少數民族是主流，但少數民族在與漢族融合的同時，也帶來了他們的優秀思想文化，如胡樂、胡舞、胡餅、敬重婦女的意識、胡漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了簇新血液。——摘編自朱紹侯《中國古代史》完成下列要求：(1)據材料并結合所學學問，歸納北魏孝文帝漢化改革的主要內容，概括指出“胡樂、胡舞”等所反映的現象。(2)據材料概括這一時期民族融合的特點。(3)據材料并結合所學學問，簡析北魏孝文帝改革對社會發展的主動作用。解析第(1)問，第一小問，從官制變革、遷都問題和風俗習慣等角度來組織答案；其次小問，依據材料中“少數民族在與漢族融合的同時，也帶來了他們的優秀思想文化”的信息，可知胡樂、胡舞的出現是漢族學習少數民族的結果。第(2)問，從方式上看，此時民族融合的手段有民間交往、斗爭交往、統治者變革政策等，由此可得出特點之一是方式多樣。然后結合其內容，可知以漢化為主，同時也體現出相互學習的特點。第(3)問，從民族關系、經濟發展和政治現狀的變更等角度來組織答案。答案(1)內容：遷都洛陽；變制度(改官制)；說漢話；改漢姓；穿漢服；通婚姻；改籍貫。現象：漢族向少數民族學習。(2)特點：漢化為主；相互學習；方式多樣。(3)作用：促進民族融合；有利于北方經濟復原與發展；為隋唐時期重新統一奠定基礎。二、關于重大改革的緣由、背景及其結果的分析1.改革的一般緣由(1)舊生產關系阻礙了生產力的發展，順應社會發展趨勢、建立新的生產關系的須要。如商鞅變法，俄國農奴制改革，日本大化改新、明治維新等。(2)緩解社會危機，鞏固統治的須要(抑制土地兼并，增加政府收入，實現富國強兵，緩和階級沖突，緩和民族關系等)。如雅典梭倫改革，王安石變法，北魏孝文帝改革。(3)汲取其他民族的特長。少數民族為汲取漢族的先進制度和文化，加速本民族封建化進程的須要，如北魏孝文帝改革。也有漢族汲取少數民族特長的改革，如趙武靈王“胡服騎射”。(4)達到特定目的的改革。如管仲改革(實現富國強兵)，歐洲宗教改革(適應新興資產階級的須要)，羅斯福新政(應對經濟危機的須要)。2.歸納“改革背景”的一般方法(1)社會發展趨勢：經濟條件——根本緣由。(2)舊的生產關系阻礙了社會生產力的發展——主要緣由。(3)社會危機：內憂(財政危機、三大沖突導致政治危機)外患(民族危機)——必要條件。(4)改革力氣：階級條件——組織條件。(5)改革及支持者的革新意識：思想條件——主觀條件。(6)外部因素：催化劑、導火線——干脆緣由。3.如何評定“改革的結果”一場改革的成敗與否，不能看改革者個人的結局如何，而要看這一改革所產生的主動作用是否得到維持。留意改革的勝利與否有兩個主要標記：一是改革是否達到了預期目標。二是改革是否被中斷。即改革達到了預期目標，有利于國家發展和社會進步，同時不管改革者境況怎樣，都能接著下去的改革才是勝利的改革。【考題2】(2024·江蘇單科，24A)清末民國時期，中國面臨千年未有之變局，學界和政界紛紛探討王安石變法。梁啟超和孫中山是其中頗具代表性的兩位。閱讀下列材料：材料一(宋)元祐以降，指凡公(王安石)所變之法，皆曰“惡法”，其為意氣偏激，固無待言……吾常謂天下有確定的惡政治，而無確定的良政治。茍其施政之本意，而在于謀國利民福，殆可謂之“良”也已。——梁啟超《王安石傳》材料二“王安石所行的新法，都是民生主義的事實。”(《孫中山全集》)……清末民國時期，很多學界政界人士主動主見學習西方，但很快發覺西方文化也存在巨大問題與缺陷，須要在中華文化中找尋才智加以補充改進。——姜錫東、周一星《略論王安石變法的現代影響》完成下列要求：(1)據材料一，指出梁啟超與前人對王安石變法的不同看法及其緣由。(2)王安石新法中“民生主義的事實”歷歷可知。據材料二并結合所學學問，以免役法為例，指出王安石是如何進行政策設計的，并說明其主動效果。(3)據材料二并結合所學學問，分析清末民國時期學界和政界關注王安石變法的主客觀緣由。答案(1)看法：梁啟超褒；前人貶。緣由：梁啟超強調王安石變法的和善本意(謀求國利民福)；前人意氣用事，相識偏激。(2)政策設計：政府收取免役錢；募人充役。主動效果：保證了農夫的生產時間；有利于發展生產。(3)主觀緣由：從傳統文化中找尋變革依據。客觀緣由：近代中國社會發生猛烈變革。三、對中外改革及成敗的規律性相識1.改革是革除弊政、促進國家富強的重要手段。每一個國家、每一個民族要發展進步，必需與時俱進，敢于改革。2.改革必定會因損害某些人或集團的利益而遭到其反對，因而具有艱難性和困難性，不會一帆風順，這就須要改革的措施必需行之有效，改革過程中要用人得當，改革家要有遠見卓識和堅決的政治魄力。3.是否順應歷史發展的趨勢，與時俱進，因時改革，是改革能否勝利的根本緣由。4.分析改革成敗詳細緣由要看改革派與保守派雙方力氣對比是否有利于改革，要從改革的阻力和支持改革的力氣兩方面去分析，改革的阻力可以從內外兩方面及政治、經濟、文化等角度去分析。5.改革沒有固定的模式，必需詳細問題詳細分析，走適合國情的改革之路。【考題3】(2024·江蘇單科，24A)農奴制改革是俄國歷史上的重要事務，它具有明顯的歷史局限性。閱讀下列材料：材料一人們有理由推斷，農夫對解放宣言會無比感謝，無比興奮。可事實上，宣言在農夫中間引起的與其說是欣喜，不如說是悲觀。要理解這一奇妙的事實，我們就必需努力置身于農夫的立場來看待這個問題。有一點我們必需留意到，全部那些含模糊糊、激情洋溢的有關自由勞動、人類尊嚴、民族進步一類的言辭，落到俄國農夫耳朵里，如同雨滴砸在花崗巖上一般。他想要的不過是一座可以住的房子，有食物吃，有錢買衣服穿而已。——摘編自華萊士《俄國》材料二克里米亞斗爭的失敗逼迫沙皇政府展望將來并加快現代化的步伐，因為如若不然，俄國就會恒久不再是一個強國。但是，沙皇政府則懷舊地回顧過去，希望改革能鞏固俄國而無須減弱獨裁統治。政府對待貴族的看法反映了它最重要的艱難選擇：一方面，想要實施現代化的欲望促使它有時候實行與其須要相反的行動，例如，解放農奴。另一方面，想要保持獨裁專制制度和社會穩定性的愿望，又促使沙皇把貴族作為傳統的基礎來依靠。——摘編自莫斯《俄國史》請回答：(1)據材料一并結合所學學問，分析“農夫”對“解放宣言”不滿的緣由。(2)據材料二并結合所學學問，分析俄國農奴制改革具有保守傾向的緣由。(3)據上述材料，總結俄國農奴制改革“懷舊”保守致使改革不徹底的教訓。答案(1)緣由：農夫繳納高額贖金；地主割占好地；農夫仍受村社限制(管理)；農夫的要求未得到滿意。(2)緣由：自上而下的改革(沙皇主持改革)；專制制度影響；維護貴族利益。(3)教訓：改革要關注人民利益；改革要擺脫舊勢力束縛；改革要有展望將來敢于進取的志氣。1.(2024·江蘇鹽城高三期中)商鞅史稱“戰國鐵相”，他在秦國推行的變法影響深遠。閱讀下列材料：材料一商鞅變法在中國歷史上的意義，怎樣估計也不會過高。秦國領先推行縣制，按地區劃分國民，加強了中心集權，使國家公共權力干脆限制到基層社會的每一個人。秦統一后將秦國的制度推向了全國，建立了統一的、具有東方特色的君主專制中心集權國家。簡言之，商鞅變法使國家形態走向成熟，對統一國家和中華民族具有長遠影響。——摘編自任世江《通過商鞅變法讓學生接觸思辨》材料二從商鞅變法起先，秦人就徹底拋棄了“王德”，凡事只要能獲利就算冒天下之大不韙也要去做。全部人都只為利益而奔波，都以奴役他人作為自己的華蜜觀。斗爭又使秦國勞動力丟失，糧價上漲，當時的糧價已經高出魏國幾乎六十倍。——摘編自陳雨露、楊忠恕《中國是部金融史》完成下列要求：(1)據材料一，指出作者從哪一方面確定了商鞅變法？結合所學學問，概括商鞅變法中“使國家形態走向成熟”的詳細措施。(2)據材料二，指出作者評價變法的視角及理由。(3)綜合上述材料，你認為在評價歷史上的改革時，應留意哪些問題？答案(1)方面：制度建設。措施：廢分封，行縣制；改革戶籍制度，實行連坐法。(2)視角：人性發展(道德)。理由：變法使秦民輕義重利、缺乏誠信，民眾生活艱難。(3)問題：多角度評價，防止片面化；論從史出，杜絕虛無化。2.(2024·江蘇南京、鹽城二模)農村改革是明治維新的重要內容。閱讀以下材料：材料一1870年統治日本的任何政府，不管是什么性質，都將必定發覺不得不處理鄉村問題，因為鄉村是最大的稅收來源，是明治政府統治的大多數人的家園。材料二于1873年7月28日頒布的地租改正法，強調了天皇“人民同等擔當稅負、不加卑視征收租稅”的意愿。然而，該法的實際規定顯示了它對政府自身財政利益的關注，遠遠大于對任何稅賦同等原則的關注。在它的規定下，標準的租稅用現金支付，并給國家帶來既定數額的收入。此外，它也是農業和農業生產者所可能承受的方式，尤其因為新法驅使比以往任何時候都更多的農夫出賣農作物換取現金。這是一項他們中很多人都缺乏技能的作業，這就導致了地稅改革的一個副作用：財務失敗致使佃農和失地的農夫增加。另一個副作用是惱人的全部權問題——由于地契的發放方式——不但是以有利于平民不利于武士的方式，而且是以有利于地主而不利于自耕農的方式解決的。——以上材料摘編自[英]威廉·比斯利《明治維新》完成下列要求：(1)結合所學學問，概括材料一中明治政府處理鄉村問題的措施。(2)據材料二并結合所學學問，簡析明治政府地租改正法的影響，并從近代化的視角，指出其干脆目的。答案(1)措施：土地改革上，廢除封建領主土地全部制；確認土地私有；地稅改革上，按地價征收土地稅；以貨幣支付。(2)影響：增加明治政府的收入，為發展資本主義積累了資金；有利于農村商品經濟的發展；為資本主義發展供應大量勞動力；造成農夫貧困，國內市場狹小；對外擴張的欲望更加猛烈。目的：為工業化供應有力保障。課時沖關練1.(2024·江蘇南京、鹽城一模)北魏孝文帝改革極大地促進了民族的溝通和文化的融合。閱讀下列材料：材料一北魏孝文帝遷都洛陽之后，這種隔絕的局面被打破了。孝文帝推行漢化改革，以洛陽為陣地，復興了北方的中原文化，為南北文化的雙向溝通供應了前提和基礎。南北文化的溝通與融合滲透到了社會生活的方方面面，在官制律例禮樂文化的建構當中，南方文化充當著輸出者的角色，經由士人北來等傳播途徑，成為北方制度文化建設的重要元素。……北魏孝文帝推行漢服，褒衣博帶，而其時南朝服飾卻是“小作冠帽，短制衣裳”。……另一方面，南方的聲韻之學又深深地影響了北朝士人。——摘編自楊柳《從〈洛陽伽藍記〉看北魏后期南北文化的溝通與融合》材料二對于南朝北投者，拓跋氏尤能留意拔耀……這種狀況與南朝統治者專重僑姓，排斥南人，而晚渡北人又被目為荒愴，備受排斥，北方各族更不予考慮者，迥不相同。——摘編自周一良《魏晉南北朝札記》完成下列要求：(1)據材料一并結合所學學問，概括孝文帝漢化改革的主要內容，并分析當時南北文化交融的詳細表現和顯著特征。(2)綜合上述材料，結合所學學問，分析引發民族交融的主要因素及影響。解析第(1)問，第一小問內容，據材料一“南方的聲韻之學又深深地影響了北朝士人”得出說漢話，據材料一“推行漢服”得出穿漢服，據材料一“成為北方制度文化建設的重要元素”得出學習漢族典章制度，結合所學得出改漢姓。其次小問特征，據材料一“為南北文化的雙向溝通供應了前提和基礎。南北文化的溝通與融合”得出，不是一邊倒“漢化”，而是雙向的溝通與融合。第(2)問，第一小問因素，據材料一“遷都洛陽之后”“推行漢化改革”得出遷都洛陽，漢化改革，據材料二“對于南朝北投者，拓跋氏尤能留意拔耀”得出吸納南方賢才。其次小問影響，據材料一“為南北文化的雙向溝通供應了前提和基礎。南北文化的溝通與融合”得出促進民族的溝通和文化的融合，結合所學得出，有利于北方少數民族的封建化，為隋唐大一統奠定基礎。答案(1)內容：說漢話、穿漢服、改漢姓、學習漢族典章制度。表現：禮儀文化的建構；服飾風俗的溝通；聲韻之學的互動。特征：不是一邊倒“漢化”，而是雙向的溝通與融合。(2)因素：遷都洛陽；漢化改革；吸納南方賢才。影響：促進民族的溝通和文化的融合，有利于北方少數民族的封建化，為隋唐大一統奠定基礎。2.(2024·江蘇蘇州一模)王安石的“青苗法”始終備受爭議。閱讀下列材料：材料一(青苗法)與今世銀行所營之業相近，青苗則農業銀行之性質也。以國家為唯一之資本家，為唯一之企業家，更無其次者以與之競爭。現今之經濟社會，惟有聽其供求相調劑，而自至于平。所謂自由競爭者，實其不行動之原則也。國家為唯一之兼并者而莫與抗焉，則民之憔悴，更安得。——摘編自梁啟超《王安石傳》材料二青苗者，其立法之本意，固未為不善也。但其給之也以金，而不以谷，其職之也以官吏，而不以鄉人士君子。是以王氏能以行于一邑，而不能以行于天下。——摘編自《朱子文集》材料三青苗法推向全國時，卻引發了災難性后果。各地都有固定的貸款打算金，上級下達的任務是要全部貸出去，并完成百分之二十的增值。有了硬指標，官員們就要用手段。他們依據農戶的經濟狀況，將之分為不同等級，各自要擔當不同的貸款額度，而不論是否須要。青苗法實行后連年自然災難，官員逼債，農戶紛紛破產，連富戶也無法幸免。——摘編自梁小民《王安石變法——動機與效果》請回答：(1)據材料一指出青苗法的實質及其影響，并列舉出與其相像的一個措施。(2)據材料二、三歸納青苗法“不能以行于天下”的緣由。(3)綜合上述材料，談談你對改革的相識。答案(1)實質：國家用金融手段調控經濟。影響：國家壟斷經濟，危害百姓。措施：市易法(均輸法)。(2)緣由：收息以錢；政府強推；用人不當；自然災難。(3)相識：關注民生；擅長用人；完善制度。3.(2024·江蘇徐州考前模擬檢測)一百多年前，康有為、梁啟超等人發起了戊戌變法，卻曇花一現，歸于失敗，然戊戌變法卻引起了人們的持續關注。閱讀下列材料。材料一戊戌春季的瓜分更刺激了變法派和光緒帝。從戊戌四月二十三日到八月初，康有為協助光緒推行了百日的維新，在這百天之內，康有為及其同志推行了不少的新政。其中最要緊的有二件事：第一，以后政府的考試不用八股文，都用政治經濟的策論。其次，調整行政機構，裁汰了很多無用的衙門和官職，同時增加了一個農工商總局。——摘自蔣廷黻《中國近代史》材料二康廣仁曾說：伯兄(指康有為)規模太大，志氣太銳，包攬太多，同志太孤，實行太大。當此，排者、忌者、擠者、謗者，盈街塞巷，而上又無權，安能有成。——張元濟編《戊戌六君子遺集》第六冊材料三歷史探討時期戊戌變法失敗緣由的主要觀點20世紀二三十年頭變法主見沒有得到貫徹，光緒皇帝到處受到慈禧太后的制約，手中無權，假如光緒有權，變法定會勝利。(梁啟超：《戊戌政變記》)20世紀四五十年頭，革命史觀流行脫離廣闊人民群眾；和封建勢力劃不清界限；不反對帝國主義。(李喜所：《關于戊戌變法失敗緣由的歷史反思》)20世紀六七十年頭，階級斗爭史觀流行改良運動的產生，總是對抗革命、企圖緩和社會沖突，本質上是反動的。(中國近代史叢書編寫組：《戊戌變法》)20世紀八十年頭以來客觀因素：政治結構不平衡；社會結構不利于變法；文化氛圍不成熟。主觀因素：即變法者指導思想和詳細策略的不完善；變法者操作藝術和實行行為的不成熟與缺乏敏捷性。(摘編自張喜云《改革開放以來學界關于戊戌變法探討綜述》)請回答：(1)據材料一，指出康有為與光緒帝急于變法的緣由，據此判定變法的性