人美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)（北京）《2.美麗的染紙》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《2.美麗的染紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《美麗的染紙》的世界，探索美術(shù)的奧秘。讓我們一起動(dòng)手，用染紙創(chuàng)作出獨(dú)一無二的藝術(shù)作品吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.創(chuàng)意思維：激發(fā)學(xué)生對(duì)染紙藝術(shù)的興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

2.審美感知：引導(dǎo)學(xué)生觀察染紙的紋理和色彩，提高他們的審美能力。

3.手工實(shí)踐：通過動(dòng)手操作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和耐心，培養(yǎng)他們的實(shí)踐技能。

4.藝術(shù)表達(dá)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用染紙表達(dá)自己的情感和想法，提升他們的藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握染紙的基本技巧，包括折疊、染色和晾曬。

-理解染紙顏色的變化原理，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)和調(diào)整顏色搭配。

-通過實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何制作出紋理豐富、色彩和諧的染紙作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-折疊技巧的精準(zhǔn)性和一致性，這對(duì)于染紙的紋理效果至關(guān)重要。

-染色過程中如何避免顏色混合不均，保證染紙顏色的層次感。

-理解和運(yùn)用“留白”技巧，使作品既有豐富的色彩又有清晰的圖案。

-對(duì)于初次接觸染紙的學(xué)生來說，如何保持耐心，完成作品的整體構(gòu)思和細(xì)節(jié)處理也是一個(gè)難點(diǎn)。例如，在指導(dǎo)學(xué)生折疊時(shí)，要強(qiáng)調(diào)對(duì)稱性和均勻性，避免因折疊不準(zhǔn)確導(dǎo)致染紙紋理不均勻；在染色過程中，可以示范如何使用不同的染料和工具，以及如何通過調(diào)整染料比例來控制顏色；對(duì)于留白技巧，可以通過示范作品來展示留白的效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中嘗試不同的留白方式。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《人美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備染紙、染料、畫筆、剪刀等手工材料，以及染紙工藝的圖片和視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保染料安全無毒，染紙和畫筆等材料質(zhì)量合格。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道染紙藝術(shù)嗎？今天我們要一起探索一種古老而美麗的藝術(shù)——染紙。你們有沒有見過五彩斑斕的染紙作品？它們是如何制作出來的呢？

-回顧舊知：在之前的美術(shù)課上，我們學(xué)習(xí)了哪些顏色搭配的知識(shí)？還記得我們是如何使用畫筆在紙上作畫的嗎？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解染紙的基本步驟，包括折疊、染色和晾曬。我會(huì)展示一些染紙作品的圖片，讓學(xué)生直觀地感受染紙的美麗和多樣性。

-舉例說明：我會(huì)展示一些經(jīng)典的染紙圖案，如花卉、動(dòng)物等，并解釋這些圖案是如何通過染紙工藝制作出來的。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生討論染紙藝術(shù)的特點(diǎn)，以及它與其他藝術(shù)形式的區(qū)別。同時(shí)，我會(huì)提出一些問題，如“為什么染紙的顏色會(huì)變化？”“如何控制染紙的顏色？”等，鼓勵(lì)學(xué)生思考并分享他們的想法。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的染紙和染料，開始動(dòng)手實(shí)踐。我會(huì)先示范如何折疊染紙，然后讓學(xué)生嘗試自己折疊，確保每個(gè)人都能掌握正確的折疊方法。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問題。我會(huì)強(qiáng)調(diào)染色時(shí)的技巧，如如何均勻涂抹染料，如何避免顏色混合不均。

4.創(chuàng)作時(shí)間（約40分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：在掌握基本技巧后，學(xué)生可以開始創(chuàng)作自己的染紙作品。我會(huì)鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖案和顏色搭配。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)提供一些創(chuàng)作建議，如如何利用留白技巧，如何將不同的染紙紋理結(jié)合在一起。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，互相學(xué)習(xí)。

5.作品展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成作品后，我會(huì)組織一個(gè)展示會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。

-教師評(píng)價(jià)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括創(chuàng)意、技巧和顏色搭配等方面。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的審美能力和批評(píng)性思維。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了染紙藝術(shù)，了解了它的基本技巧和創(chuàng)作方法。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，創(chuàng)作出更多美麗的作品。

-反思：在課后，請(qǐng)大家思考一下，今天的學(xué)習(xí)過程中有哪些收獲和不足？如何改進(jìn)自己的創(chuàng)作技巧？教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-染紙藝術(shù)的起源和發(fā)展：介紹染紙藝術(shù)的起源地、歷史演變以及不同文化背景下的染紙工藝特點(diǎn)。

-染紙工藝的多樣性：展示不同國(guó)家和地區(qū)的染紙藝術(shù)風(fēng)格，如中國(guó)的藍(lán)印花布、日本的和紙等。

-染紙?jiān)诂F(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用：介紹染紙?jiān)诂F(xiàn)代服裝、家居裝飾、藝術(shù)品制作等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

2.拓展建議：

-觀看染紙藝術(shù)的相關(guān)紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，了解染紙制作的詳細(xì)步驟和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)，如參加染紙工藝體驗(yàn)班，親身體驗(yàn)染紙藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

-建議學(xué)生收集染紙藝術(shù)的圖片資料，進(jìn)行比較分析，加深對(duì)染紙藝術(shù)的理解。

-在學(xué)校圖書館或網(wǎng)上資源中尋找有關(guān)染紙藝術(shù)的書籍，如《中國(guó)傳統(tǒng)染紙藝術(shù)》、《日本和紙文化》等，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-組織學(xué)生參觀染紙藝術(shù)展覽或博物館，實(shí)地感受染紙藝術(shù)的魅力。

-建議學(xué)生嘗試將染紙藝術(shù)與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如繪畫、剪紙等，創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生將染紙藝術(shù)應(yīng)用于日常生活，如制作手工藝品、裝飾家居等，提升生活美學(xué)。

-在課堂上設(shè)置小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生共同探討染紙藝術(shù)的創(chuàng)新和傳承問題。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生分享自己的染紙藝術(shù)作品，增加互動(dòng)和交流，拓寬視野。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：在講解染紙制作步驟時(shí)，我會(huì)通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，誰能告訴我染紙制作的第一步是什么？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)基本步驟的熟悉程度。

-觀察學(xué)生操作：在學(xué)生實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的操作過程，包括折疊的準(zhǔn)確性、染色的均勻性等。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作中存在的問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

-小組討論：在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作想法和遇到的問題。通過傾聽他們的討論，我可以評(píng)估他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-實(shí)時(shí)反饋：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，我會(huì)給予及時(shí)的口頭反饋，如“這個(gè)顏色搭配很漂亮！”或“你的折疊技巧進(jìn)步很大！”這樣的反饋可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-作品展示：在作品展示環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生介紹自己的作品，并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣的互動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)也能讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人的作品。

-課堂測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，如讓學(xué)生描述染紙制作的過程，或者展示他們創(chuàng)作的染紙作品。通過測(cè)試，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括染紙作品的完成度、創(chuàng)意性、顏色搭配等。批改時(shí)，我會(huì)使用具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如“作品完成度高”、“創(chuàng)意獨(dú)特”、“顏色搭配和諧”等。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議，如“在下次創(chuàng)作中，可以嘗試使用不同的染料混合，看看會(huì)有什么新的效果。”這樣的點(diǎn)評(píng)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保作業(yè)的反饋及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，如果學(xué)生的作品在顏色搭配上有進(jìn)步，我會(huì)說：“你的顏色搭配越來越好了，繼續(xù)保持哦！”

-家長(zhǎng)溝通：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。通過家校合作，我們可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并共同制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它可以幫助我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。在《美麗的染紙》這節(jié)課的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)方法：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和故事來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于圖片中的染紙作品缺乏直觀的感受。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加實(shí)物展示，讓學(xué)生親手觸摸染紙，增強(qiáng)他們的感官體驗(yàn)。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了染紙的制作步驟，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于步驟的細(xì)節(jié)掌握不夠。為了更好地幫助學(xué)生理解，我打算在今后的教學(xué)中，采用分步驟演示和講解的方法，讓學(xué)生跟隨操作，加深印象。

2.學(xué)生參與度：

-在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，操作起來有些吃力。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前提供一些基礎(chǔ)指導(dǎo)視頻，讓學(xué)生提前了解操作流程，減少課堂上的困惑。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更具互動(dòng)性的討論話題，并設(shè)立小組代表，讓他們?cè)谡n堂上分享小組討論的結(jié)果。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-在作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作品缺乏個(gè)性化和創(chuàng)意。為了提高學(xué)生的創(chuàng)作能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引入更多創(chuàng)意元素，如鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的興趣設(shè)計(jì)圖案，或者嘗試不同的染色技巧。

-同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的個(gè)性化評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注作品的完成度，還要關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，給予他們更多的鼓勵(lì)和肯定。

4.教學(xué)環(huán)境：

-在教室布置上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于座位安排不合理，影響了他們的操作空間。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，重新規(guī)劃教室布局，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作。

-此外，我還會(huì)關(guān)注教室的光線和通風(fēng)情況，確保學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)資源：

-在教學(xué)資源準(zhǔn)備上，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的運(yùn)用還不夠充分。為了豐富教學(xué)手段，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地利用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生在直觀的視覺體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課《美麗的染紙》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生加深對(duì)染紙藝術(shù)的理解和實(shí)踐能力：

1.創(chuàng)意圖案設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的染紙圖案，并畫出草圖。思考你的圖案可以如何通過染紙工藝來表現(xiàn)，例如顏色如何搭配，紋理如何處理。

答案示例：設(shè)計(jì)一個(gè)花卉圖案，使用漸變色染紙，中間部分染成深色，邊緣漸變到淺色，以表現(xiàn)出花卉的立體感和層次感。

2.染紙工藝實(shí)踐：

嘗試使用不同的染紙技巧，如折疊、染色、晾曬等，制作一張染紙作品。記錄下你嘗試的技巧和遇到的問題。

答案示例：制作一張藍(lán)印花布風(fēng)格的染紙作品，首先將染紙折疊成特定的圖案，然后使用藍(lán)染料進(jìn)行染色，最后晾曬干燥。

3.染紙藝術(shù)研究：

查找有關(guān)染紙藝術(shù)的資料，了解不同文化背景下的染紙藝術(shù)特點(diǎn)。寫一篇短文，介紹你了解到的兩種不同文化中的染紙藝術(shù)。

答案示例：介紹了中國(guó)的藍(lán)印花布藝術(shù)和日本的和紙藝術(shù)，分別描述了它們的