1《竊讀記》一、給加點的字選擇正確的解釋。

顧：A注意；B拜訪；C轉(zhuǎn)過頭看看；D商店或服務(wù)行業(yè)前來購買東西或要求服務(wù)的。

1、顧此失彼。（

）

2、像我這樣光顧著看書的人很多。

（

）

3、今天顧客盈門，服務(wù)員都忙不過來。（

）

4、我環(huán)顧四周，只見這里山青水秀。

（

）

光：A光彩；B完了；C只，單；D露著；E明亮；F景物。

1、春光明媚。（

）

2、為國爭光。（

）

3、我擔心書被賣光。（

）

4、你光著膀子想大干一場啊！

（

）

5、光明在前頭等著我們。（

）

6、光靠你們兩個人恐怕不行。

（

）

二、寫近義詞。

鼓勵（

）

懼怕（

）

貪婪（

）

三、判斷下列句子是否是比喻句。

1、我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。

（

）

2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

（

）

3、他讀書的時候，像一只蜜蜂在吸取花粉那樣專注。

（

）

4、她看見飯店的招牌，聞到炒菜的香味，就好像看見了滿桌的美味佳肴。（

）

5、有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。（

）

四、閱讀短文，回答問題。

我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。

我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

1、“它在這里”中的“它”指的是__________________________________。

2、“我像一匹狼，貪婪地讀著。”這句話把“我”比作______________，這個比喻形象地說明了__________________________________________________。

3、文中的破折號的作用是_________________________________________。

4、作者為什么說“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”

5、竊讀的意思：..“竊”原意是指偷盜，而在文中指的是只看不買。

拓展積累

1、

搜集幾句關(guān)于讀書的名言。

2、選一本自己讀過的書，按要求完成下面的閱讀卡。

書名：___________________作者：_____________出版社：___________________

內(nèi)容簡介：___________________________________________________________

2、

寫出兩個有關(guān)讀書認真的四字詞語

3、

寫出兩個有關(guān)讀書不認真的四字詞語：

1、一本你喜愛的書就是_________________________，也是_________________

。

2、你喜愛的書就像______________________，就像_______________________。

居然

竟然

1、這樣的宏偉建筑，（

）只用了十個月的時間就完成了。

2、我們買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，（

）收獲了。

一、填寫關(guān)聯(lián)詞語

1、（

）我們展出的時裝不是成衣，（

）從中仍然可以看出這些時裝縫成后的顏色和式樣。

2、我們的設(shè)計（

）新穎，（

）很有創(chuàng)意，獲得大家的好評。

3、（

）花生的好處有這么多，（

）大家都喜歡它。

4、（

）你們那么愛吃花生，（

）把地開辟出來種花生吧！

5、花生（

）不好看，（

）很有用。

2

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”

1、花生最可貴的是：_________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、文章把花生和___________、_____________、_____________作比較，這樣作比較的用意是：_____________________________________________________

9、《地震中的父與子》

他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血（xua

xi?）跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”

“爸爸，真的是你嗎？”

“是我，是爸爸！我的兒子。”

“我告訴同學(xué)們不要害怕，說（

）我爸爸活著（

）一定會來救我，也能救大家。（

）你說過，不論發(fā)生什么事，你總會和我在一起！”

“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？”

“我們這里有14個同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌（tà

tā）下來架成個大三角形，我們沒被砸（zá

zā）著。”

父親大聲向四周呼喊：“這里有14個小孩，都活著！快來人！”

過路的人趕緊跑過來幫忙。

50分鐘后，一個安全的出口開辟出來了。

父親聲音顫（zhàn

chàn）抖地說：“出來吧！阿曼達。”

“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會跟我在一起。”

這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

1、我會劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音。（4分）

2、在文中括號里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。（1分）

3、“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！”從這一句話中，可以看出兒子具有什

么樣的品格？

4、用“~~~~”畫出總領(lǐng)全文的句子。（2分）

5、文中為什么說這是一對“了不起的父與子”？

6、“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。”為什么說他們“無比幸福”呢？

7、文章反復(fù)出現(xiàn)一句話：“不論發(fā)生什么，你總會和我在一起”，從這句話中你感受到了什么？（3分）8、文中寫到：“他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，”作者為什么不直接寫他挖了36小時？（3分）9、用橫線畫出文中描寫父親的外貌的句子，文中為什么要這樣描寫父親的外貌呢？

10、你知道有關(guān)地震的諺語嗎？

14、狼牙山五壯士

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。

1、

這段話主要寫了什么？你從中體會到了什么？

2.讀讀劃橫線的句子，想一想“眺望”和“望望”能夠交換位置嗎？為什么？

3

11《精彩極了和糟糕透了》

現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了!”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”

這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”??它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了"也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點-----那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

1、第一自然段中找出兩對反義詞。

（

）---（

）

（

）---（

）

2、慎”的音序是（

），部首是（

），“謹慎”的意思是

。

3、為什么說“我”是幸運的？

4、讀了這篇文章后，我明白了愛有兩種形式，是哪兩種呢？這兩種愛有什么作用？

5、你認為文中哪句話含義最為深刻，找出來畫“

”。

13《圓明園的毀滅》閱讀練習(xí)一

圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇（wáng

huáng）家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，反以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲（lín

líng）瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬（p?ng

f?ng）萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛（fú

f?）置身在幻想的境界里。

1、我會選擇文中括號內(nèi)正確的讀音。（4分）

2、寫出下列詞語的近義詞。（3分）

景觀（

）

仿照（

）

仿佛（

）

3、用“~~~~~”劃出文中的排比句。（2分）

4、在括號中填上恰當?shù)脑~語。（2分）

1）（

）的殿堂

（2）（

）的亭臺樓閣

3）（

）的山鄉(xiāng)村野

（4）（

）的民族建筑

5、縮寫句子。（2分）

圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。

6、給帶點的字選擇正確的解釋。（3分）

（1）風景名勝（

）：A、超過

B、優(yōu)美的地方

C、能擔任，能承受

（2）舉世聞名（

）：A、用鼻子嗅

B、知道

C、有名望

（3）武陵春色（

）：A、情景，景象

B、顏色

C、臉上表現(xiàn)的神情

7、本文是從

、

和

三個方面來描寫圓明園的，其中風格各異的建筑風格方面寫得最詳細。（4分）

8、本文標題為“圓明園的毀滅”。為什么在內(nèi)容上卻用大量的筆墨描寫昔日的輝煌？

9、看著昔日輝煌的圓明園，作為一個中國人，你感受最深的是什么？（5分）

4

《圓明園的毀滅》閱讀練習(xí)二

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自（

）的青銅禮器，下至（

）的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10

月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。

1、按照課文內(nèi)容填空。（1分）

2、畫橫線的句子在文中起承上啟下作用。（2分）

3、寫出下列詞語的近義詞。（3分）

收藏（

）

珍貴（

）

銷毀（

）

4、我會用“不但??而且??”造句。（2分）

5、從文中哪些地方可以看出圓明園遭受破壞之嚴重？請用波紋線畫下來。（2分）

6、第一自然段的段落方式（結(jié)構(gòu)、關(guān)系）是什么？

7、為什么說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館？（3分）

8、聯(lián)系上下文，說說從加點的詞語中體會到了什么？（4分）

他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。

8、假如此時你正在圓明園的廢墟旁，你想說什么？（4分）

17.草原

一、給下列多音字組

hào

(

)

sǎn

(

)

m?nɡ(

)

好

散

蒙

hǎo

(

)

sàn

(

)

měnɡ(

)

二、填空。

1、《草原》一課是按（

）為線索，描與了（

）

和（

）的深情厚誼。

2、羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。這是一個（

）句，把（

）比作綠毯，把（

）

比作（

）。

3、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

這個句子把（

）

比作

（

）。

三、閱讀理解

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（新鮮

清鮮），天空是那么（晴朗

明朗），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么（柔美

柔軟），就像只用綠色渲（xuān

xuàn）染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人(驚嘆

驚訝)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín

yíng）一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

1、用“√”在文段中的括號里選擇恰當?shù)脑~。

2、我會劃去文段中括號內(nèi)不正確的讀音。

3、我能寫出下列詞語的近義詞。

奇麗（

）愉快（）舒服（

）4、文中有2個表示“綠”的意思的詞語，分別

和

。我還從課外積累了2個，分別是

和

。

5、文中的擬人句是什么？

6、作者為了說明小丘線條柔美，把小丘比作只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫。

7、作者把草原上的羊群比作綠毯上的白色大花。想象一下，羊群在草原上海可以比作什么？寫一寫。

8、“一”有一下解釋：A、相同

B、數(shù)量詞

C、專一

D、滿，全

“一碧千里”（

）“一模一樣”的“一”

（

）

“高歌一曲”的“一”

（

）

9、作者為了突出草原的美麗，在這段中寫了（

）、（

）

、（

）、（

）和（

），寫出了草原（

）、（

）的特點。（3分）

10、作者是按（

事情發(fā)展的順序來描寫草原的），主要通過描寫

（

）

襯托了蒙古族同胞的心靈美，民族團結(jié)的精神美。詩句（

）就是此情此景的真實寫照。

11、“這種境界”，指的是什么境界？

12、如果牛馬真的會回味，它們可能在回味什么呢？（自由發(fā)揮）

13、在這個自然段中，你最喜歡哪句話？為什么？

《草原》文段選讀二

訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。

1、從文中為下面解釋找出相應(yīng)的詞語，填在括號里。

言談舉止等自然，不拘束。

（

）

衣襟和綢帶迎風飄舞。（

）

2、從文中找出一對反義詞。（

）——（

）

3文中的比喻句是什么？并仿寫一句。

4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。”這兩句話說明

。

5、“像一陣風吹來似的”說明了什么？

6、“這是主人來到幾十里外歡迎遠客。”你從這句話中看出了什么？

7、草原上行車十分灑脫，從哪看出？請用“

”畫出句子。“灑脫”這個詞可以換成什么詞？

8、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

“群馬疾馳”中的“疾”的意思是（

）；“疾風知勁草”中“疾”的意思是（

）。

9、從這一段的描寫中，除了感受到美麗的草原風光之外，你還能感受到什么？

10、請發(fā)揮想象，我們到了蒙古包后，主人會跟我們說什么？做什么呢？（自由發(fā)揮）

19《白楊》閱讀練習(xí)一

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長出粗壯的枝干。（

）遇到風沙還是雨雪，（

）遇到干旱還是洪水，它（

）那么堅強，不軟弱，（

）不動搖。”

1.

這段話選自課文《

》。

2.

在括號中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3.這段話中寫了（

）、（

）、（

）、（

）這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來：（

）、（

）、（

）。

4、這段話寫出了白楊樹的三個特點：（1）

（2）

（3）

5、文中畫線的句子是（

）（1分）

a.外貌描寫

b.神態(tài)描寫

c.動作描寫

6、這段話運用了（

）的寫法，借贊美白楊樹贊美了（

）。

7、造句：

。

19《白楊》閱讀練習(xí)二

1、本文運用借物喻人，托物言志的寫作手法，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆、獻身邊疆的精神。

2

、理解句子：

1〉白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

答：這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。這段話借物喻人，描述了白楊樹的特點。一方面描述了白楊樹外在的特點：高大挺秀，能頂住任何自然災(zāi)害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長；另一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆、獻身邊疆的精神。

2〉爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

答：表白的意思是：解釋說明。

這是一個設(shè)問句。爸爸以白楊自勉，托物言志，勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆。

3〉突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

答：“高大的白楊樹”指爸爸；“幾棵小樹”指孩子們。“迎著風沙成長起來”說明孩子們也會像爸爸那樣克服各種困難，在邊疆扎根，茁壯成長。“浮起一絲微笑”意思是爸爸相信自己的孩子在父輩的影響教育下，一定能扎根邊疆，成長為對祖國有用的人才。

這句話的含義：爸爸已扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。

21、古詩

《牧童》

1、默寫：

牧童

【唐】呂巖

草鋪橫野六七里，

笛弄晚風三四聲。

歸來飽飯黃昏后，

不脫蓑衣臥明月。

2、詩句的前兩句意思：

綠草如茵廣闊的原野，一望無垠。牧笛逗弄晚風，悠揚悅耳，時斷時續(xù)地從遠處傳來。

3、詩句的后兩句意思：牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的草地里休息了。

4、橫野：寬闊的原野

弄：逗弄。蓑衣：棕或草編的外衣，用來遮風擋雨。

5、詩句中描寫了牧童歸來后的情景，你從中看到了一個（悠閑自在）的牧童，詩人又借這個牧童表達了（對童年生活向往的）感情。

6、第一句是中出現(xiàn)了幾個數(shù)字，“六七里”是為了突出（原野的寬闊），“三四聲”又是為了突出（鄉(xiāng)村傍晚的靜寂）。

21

古詩《舟過安仁》

一、默寫：

《舟過安仁》

（宋)

楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

2、這首詩的意思：一葉漁船上，有兩個小孩子，

他們收起了竹竿，停下了船，坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進。

3、從這首詩中，你感受到了這是兩個（

聰明天真活潑可愛）的漁童。

22、《冬陽

童年

駱駝隊》

1《冬陽·童年·駱駝隊》是小說

的序言，作者

。我們曾經(jīng)學(xué)過她寫的

（

）。

2課文圍繞童年生活寫了四個生活片斷：

一、選擇正確的多音字。

咀嚼（ju?

jiáo）

嚼（ju?

jiáo）爛

系（xì

jì）統(tǒng)

系（xì

jì）著

關(guān)系（xì

jì）

一去不還（huán

hái）

還（huán

hái）有

歸還（huán

hái）

重（ch?ng

zh?ng）臨

重（ch?ng

zh?ng）量

體重（ch?ng

zh?ng）二、老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。

“為什么要系一個鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。

爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”

1．寫出下列詞語的反義詞。

幼稚（

）

寂寞（

）

不聲不響（

）

2．用“__________”畫出文中具體描寫“駱駝沉得住氣”的句子。

3．關(guān)于駱駝隊伍中打頭兒的駱駝脖子底下為什么要系一個鈴鐺，爸爸認為__________，而文中的“我”認為____________________。

4．你覺得文中“我”是一個怎樣的孩子？

5、你感覺這是一段(

)的旅程。

23《童年的發(fā)現(xiàn)》

1.

本文寫了作者童年時的一個發(fā)現(xiàn)：胚胎發(fā)育規(guī)律。作者童年時的發(fā)現(xiàn)起始于（

九歲那年的夢中飛行），由夢中飛行引出了（人究竟是怎么來的

）的疑問，聽了老師的解釋，他又有了（

為什么要懷胎九個月

）的疑問，并且對這個疑問進行了大膽猜想，這個猜想是（

人類進化的規(guī)律

）。

2.讀完課文，我覺得作者小時候是一個（

執(zhí)著且善于思考和發(fā)現(xiàn)

）的孩子，因為（作者遇到問題總是要刨根問到底，并且為了尋找答案會不斷的思考與觀察

）。

3.“幸虧她沒容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，還不笑塌房頂！”這句話是對（

同學(xué)們的笑

）進行了夸張，說明（

同學(xué)們不相信自己發(fā)現(xiàn)了進化論

）。

4.被老師趕出教室后，作者自我安慰的理由是（世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險

）

5、火眼金睛——找出廣告語中故意用錯的字并改正

百衣百順（服裝廣告）牙口無炎（藥品廣告）騎樂無窮（摩托車廣告）領(lǐng)鮮一步（冰箱廣告）

自己寫出一則這樣的廣告：年年有魚

衣——依；炎——言；騎——其；鮮——先；

6、把曾受過驅(qū)逐和迫害的科學(xué)家和偉人的名字寫下來：伽利略

布魯諾

哥白尼

25《只有一個地球》

1、課文從三個方面介紹了地球：①地球的渺小；②地球的資源有限；③人類無法移居到別的星球。

（一）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和