第1-2單元易錯綜合測試卷（月考）2022-2023學年五年級數學下冊學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題（每題2分，共14分）1．一個分數的分子擴大3倍，分母縮小到原來的，這個分數就（

）。A．擴大六倍 B．不變 C．擴大九倍2．（

）的倒數比它本身大。A．真分數 B．假分數 C．帶分數3．生產一個零件，甲要時，乙要時，（

）做得快。A．甲 B．乙 C．無法確定4．一根木棒長米，5根木棒長（

）米。A． B． C．45．如果＝1，那么括號里里應該填（

）。A．9 B．8 C．76．一本書已經看了一半多一些，下面哪個分數適合表示“沒有看的占這本書的幾分之幾”？（

）A． B． C．7．甲班有8人體育“達標”，占全班人數的，再有（

）人“達標”才能使“達標”人數占全班的．A．44 B．33 C．25 二、填空題（每空1分，共15分）8．幼兒園阿姨買了一箱酸奶，一共有30瓶，平均分給15個小朋友。每個小朋友分得這箱酸奶的()，是()瓶酸奶。9．比大而比小且分母是9的分數有()個。10．一個最簡真分數，它的分子與分母的積是21，這個分數是()或()。11．鐘面上2時30分，這時時針和分針的夾角是()度。12．在、和這三個分數中，最接近1的分數是()，最接近的分數是()。13．18和9的最小公倍數是()，最大公因數是()。14．24和30的最小公倍數是()。15．在括號填上“＞”“＜”或“＝”。÷()

×()

×()÷

×()三、判斷題（每題2分，共14分）16．分數的分子分母同時乘上或除以同一個數，分數的大小不變．這叫做分數的基本性質．()17．走同一段路，小紅用了小時，小明用了小時，小紅走得快一些．()18．蘋果的相當于梨的質量，蘋果比梨重．()19．的分子加上10，要使它的大小不變，分母應擴大3倍。()20．如果a＞b（a，b都是自然數，且b≠0），那么。()21．分針走5分鐘就是走了一圈的。()22．把25本圖書平均分給5個班，每個班分到5本書，占圖書總數的．

()四、計算（共16分）23．直接寫出得數．（每題1分，共10分）×3＝

8÷＝

÷＝

×=

2.5×0.4=0.6÷＝

3×÷3×=

0.6－＝

÷＝

1.5÷0.05=24．計算下面各題，能簡算的要簡算。

（每題2分，共6分）（1）（2）56×+×34

（3）五、解答題（每題5分，其中第30題6分，共41分）25．商店運來一批蔬菜，黃瓜占總數的，西紅柿占總數的，其它的是土豆，土豆占這批蔬菜的幾分之幾？26．六一班原來女生人數是全班人數的，后來又轉來4個女生，這時女生人數是全班人數的，這個班原有男生多少人？27．廣州平均年日照時間為1608小時，北京平均年日照時間是廣州的，北京平均年日照時間是多少？28．有兩根木棒，長分別是12cm、44cm，要把它們截成同樣長的小棒而沒有剩余，每根小棒最長能有多少厘米?29．某班男女生分別列隊參加活動，男生24人，女生18人，要使每排人數相同，每排最多有幾人？男、女生分別能排幾排？30．蜂鳥是目前已知最小的鳥，也是唯一能倒飛的鳥。一只蜂鳥平均每分鐘飛行千米，分能飛行多少千米？31．一座噴泉由內外雙層構成。外面每隔10分鐘噴一次，里面每隔6分鐘噴一次。中午12：45同時噴過一次后，下次同時噴水是幾時幾分？32．李輝用3天時間看完一本120頁的故事書，第一、二天看了這本書的。第二、三天看了這本書的。第二天看了這本書的幾分之幾？參考答案：1．C【分析】一個分數的分子擴大3倍，則分數擴大3倍；然后根據分母縮小到原來的可得分數擴大3倍，因此這個分數就擴大到原來的3×3＝9倍，據此解答即可。【詳解】一個分數的分子擴大3倍，分母縮小到原來的這個分數就擴大到原來的9倍。故答案為：C【點睛】此題主要考查了分數的基本性質的靈活應用。2．A【分析】真分數和假分數只需要將分子分母交換位置即可確定其倒數，據此分析。【詳解】A．真分數的倒數大于1，大于它本身；B．假分數的倒數小于或等于1，小于或等于它本身；C．帶分數的倒數小于1，小于它本身。故答案為：A【點睛】關鍵是理解倒數的意義，乘積是1的兩個數互為倒數。3．A4．C【分析】有題干知，一根木棒長米，5根木棒長多少米，就是求5個相加的和是多少，即×5＝4米，即可解答。【詳解】×5＝4（米）故答案為：C5．B【分析】把一個整體平均分成幾份，取出其中的一部分，取出的部分占這個整體的幾分之幾，其中，分母是平均分成的份數，分子是取出的份數。根據分數的意義，即可解答。【詳解】根據分數的意義，結合題目可知，這個整體被取出了8份，“1”表示取出了這個整體。由于取出的是這個整體，也就是平均分成了8份，取出了8份，所以這個分數的分母應該是8。選項B符合題意。故答案為：B【點睛】本題主要考查分數的意義，屬于基礎知識，要熟練掌握。6．A【分析】根據題意，一本書已經看了一半多一些，可知沒有看的應比一半少，即沒有看的比要小，由此解答即可。【詳解】A．＜；B．＞；C．＞故答案為：A【點睛】此題主要考查：理解看了一半多一些，則沒看的比一半少一些和異分母分數的大小比較。7．C【分析】根據分數除法的意義，用達標人數除以達標人數占全班人數的分率即可求出全班人數，再用全班人數乘，然后減去原來的達標人數即可解決問題.【詳解】8÷×-8=44×-8=33-8=25(人)故答案為C8．

2【分析】根據分數的意義，填出第一空；利用除法計算出每人分得多少瓶酸奶，填出第二空。【詳解】30÷15＝2（瓶），所以，每個小朋友分得這箱酸奶的，是2瓶酸奶。【點睛】本題考查了分數的意義，將一個整體平均分成若干份，取其中的一份或幾份，可以用分數表示。9．3【分析】根據題意得：比大而比小且分母是9的分數有：、、，共3個；據此解答。【詳解】據分析可得：比大而比小且分母是9的分數有3個。【點睛】此題考查了分數的大小比較，注意是找分母是9的分數。10．

【分析】分數的分子和分母只有公因數1，像這樣的分數叫作最簡分數；真分數的分子小于分母；將21分解成兩個互質數，即可求出這個分數。【詳解】21＝1×21＝3×7分數是或一個最簡真分數，它的分子與分母的積是21，這個分數是或。【點睛】本題考查最簡真分數的意義，以及分解質因數的知識。11．105【分析】由題意知：2時30分，時針在2與3的中間，分鐘指向6，時針和分鐘之間有3.5大格。每一大格是360÷12＝30o，3.5大格就是360×，據此解答。【詳解】360×＝105o【點睛】了解2時30分，這時時針和分針的夾角所占的格數占總格數的分率是多少是解答本題的關鍵。12．

【分析】用1分別減這三個分數，差最小的分數最接近1；這三個分數分別和相減，差最小的分數最接近；據此解答即可。【詳解】1－＝1－＝1－＝因為＜＜，所以是最接近1的分數。?＝－＝－＝因為＜＜，所以最接近的分數是。【點睛】此題主要考查異分母分數的減法、分數比較大小的方法。13．

18

9【分析】把18和9進行分解質因數，從而求得最小公倍數和最大公因數即可。【詳解】18＝2×3×3，9＝3×3則最小公倍數為：2×3×3＝18，最大公因數為：3×3＝9。【點睛】本題考查求最小公倍數和最大公因數，明確當兩數互為倍數關系是較大的數是最小公倍數，較小的數是最大公因數可快速解題。14．120【分析】根據最小公倍數的求法，直接填空即可。【詳解】6×4×5＝120，所以，24和30的最小公倍數是120。【點睛】本題考查了最小公倍數，明確最小公倍數的求法是解題的關鍵。15．

＞

＜

＝

＜【分析】一個數乘大于1的數，大于它本身；一個數乘小于1的數，小于它本身；一個數除以大于1的數，小于它本身；一個數除以小于1的數，大于它本身；據此解答。【詳解】÷＝×3＞×＜÷＝×，左右相等。×＜【點睛】此題考查分數乘或者除以一個數引起數的大小變化。16．錯誤【分析】分數的分子分母同時乘上或除以同一個數(0除外)，分數的大小不變．這叫做分數的基本性質.【詳解】如果同時乘上0，這個分數就無意義，所以應該加上(0除外)，所以原題說法錯誤.故答案為錯誤17．錯誤【詳解】路程相同，用時少的走得快，用時多的走得慢．，所以小明走的快一些．原題說法錯誤．故答案為錯誤．18．錯誤【分析】根據條件“蘋果的相當于梨的質量”可知，把蘋果的質量看作單位“1”，則梨的質量是：1×=，要求蘋果比梨重幾分之幾，用(蘋果的質量-梨的質量)÷梨的質量=蘋果比梨重幾分之幾，據此判斷即可.【詳解】把蘋果的質量看作單位“1”，則梨的質量是：1×=；蘋果比梨重：(1-)÷=，原題說法錯誤.故答案為錯誤.19．√【分析】解答此題要掌握分數的基本性質：分數的分子分母同時乘上或除以同一個數（0除外），分數的大小不變，這叫做分數的基本性質。【詳解】5＋10＝15，15÷5＝3，相當于把分子擴大了3倍，要使它的大小不變，分母應擴大3倍。故答案為：√20．√【詳解】分子相同，分母大的分數小。根據分數比大小的方法進行比較即可得到答案。21．√【詳解】鐘表上一共12個大格，5分鐘剛好是一大格，走5分鐘就是走了一大格，占一圈的。故答案為：√22．√23．；14；1；；1；1；；0；；3024．51；50；1【分析】（1）先算除法，再算加法；（2）根據乘法分配律進行簡算；（3）先算小括號里面的減法，再算中括號里面的除法，最后算乘法．【詳解】（1）=50+=51；（2）56×+×34=（56+34）×=90×=50；（3）=×[÷]=×=1．25．【分析】將這批蔬菜看作單位1，用單位1減去黃瓜和西紅柿占總數的幾分之幾，得到土豆占這批蔬菜的幾分之幾。【詳解】1――＝答：土豆占這批蔬菜的。【點睛】本題考查了分數減法的應用，屬于基礎題，計算時細心即可。26．這個班男生原有36人。【分析】男生人數不變，女生把全班人數平均分成11份，女生是2份，那么男生就是11－2份，女生是男生人數的；后來女生是男生人數的；這兩個分率的差就是4人占男生人數的分率，根據分數除法的意義列式計算。【詳解】4÷（﹣）＝4÷（﹣）＝4＝36（人）答：這個班男生原有36人。27．2412小時【詳解】1608×＝2412(小時)28．4厘米【詳解】12=2×2×344=2×2×1112和44的最大公約數是：2×2=4答：每根小棒最長能有4厘米.29．6人；男生能排4排，女生能排3排【分析】根據“男女生分別列隊”、“每排人數相同”、“每排最多”可知，就是求24和18的最大公因數，據此求出每排的人數即可；用男、女生各自的總人數除以每排的人數即可求出男、女生分別能排幾排。【詳解】24＝2×2×2×3；18＝2×3×3；24和18的最大公因數為2×3＝6；答：每排最多有6人；24÷6＝4（排）；18÷6＝3（排）；答：男生能排4排，女生能排3排。【點睛】根據題目中的關鍵信息“每排人數相同”、“每排最多”確定是求24和18的最大公因數是解答本題的關鍵。30．千米【分析】由題意知：用速度乘時間得到飛行總路程。據此解答。【詳解】×＝（千米）答：分能飛行千米。【點睛】本題主要考查了簡單的行程問題，解答此題的關鍵是明確：求一個數的幾分之幾是多少，用乘法計算。31．13：15【分析】此題主要考查了最小公倍數的應用，求兩個數的最小公倍數可以用分解質因數法：分別把這兩個數分解質因數，從質因數中，先找到兩個數公有的質因數，再找到兩個數獨有的質因數，它們相乘的積，就是這兩個數的最小公倍數，也就是間隔噴水的時間，然后用中午同時噴