九年級道德與法治上冊第二單元社會治理依法保障2.2公民依法參與公共事務第2框公民依法參與公共事務的途徑與方式教學設計粵教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）九年級道德與法治上冊第二單元社會治理依法保障2.2公民依法參與公共事務第2框公民依法參與公共事務的途徑與方式教學設計粵教版教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索的是九年級道德與法治上冊第二單元社會治理中的精彩內容。咱們要聊的主題是“公民依法參與公共事務”，具體來說是第二框“公民依法參與公共事務的途徑與方式”。這本書里，我們將會了解到，公民參與公共事務的方式有直接和間接之分，比如參加選舉、提出意見和建議等等。這些知識對于我們理解社會運作和公民責任非常重要哦！??核心素養目標1.培養學生的法治意識，理解公民參與公共事務的合法途徑。

2.增強學生的社會責任感，認識到個人在公共事務中的角色和責任。

3.提升學生的公民素養，學會通過合法途徑表達訴求、參與決策。教學難點與重點1.教學重點：

-明確公民參與公共事務的途徑，如選舉、投票、聽證會等。

-理解不同途徑的特點和適用情況，例如直接民主與代議制民主。

-學習公民在參與公共事務時應遵循的原則，如合法、理性、公正等。

2.教學難點：

-理解直接民主與代議制民主的區別，并分析其優缺點。

-掌握如何通過合法途徑表達個人意見，特別是在面對不同利益群體時如何平衡立場。

-培養學生在參與公共事務時具備批判性思維和解決問題的能力，例如在社區規劃中提出切實可行的建議。教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：學校內部教育平臺

-信息化資源：公民參與公共事務的視頻案例、在線互動問答平臺

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂辯論教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學們說：“大家好！今天我們要一起探討一個非常重要的主題——公民依法參與公共事務。在我們生活的社會中，每個公民都有權利和義務參與公共事務，這是我們作為社會成員的責任。那么，我們該如何依法參與呢？今天，我們就來揭開這個話題的神秘面紗。”

2.展示一些與學生生活相關的公共事務案例，如社區環境改善、學校活動組織等，引導學生思考：“如果這些事情發生在我們身邊，你會如何參與呢？”

二、新課講授

1.**公民參與公共事務的途徑**

-老師在黑板上列出幾種常見的公民參與途徑，如選舉、投票、聽證會、意見征集等。

-通過案例講解，讓學生了解每種途徑的特點和適用情況。

-例如，講解選舉時，可以提到選舉權的重要性，以及如何正確行使選舉權。

2.**直接民主與代議制民主**

-老師引導學生思考：“什么是直接民主？什么是代議制民主？”

-通過對比分析，讓學生理解兩種民主形式的特點和優缺點。

-例如，講解直接民主時，可以提到古希臘的民主制度；講解代議制民主時，可以提到現代國家的議會制度。

3.**公民參與公共事務的原則**

-老師強調公民在參與公共事務時應遵循的原則，如合法、理性、公正等。

-通過案例分析，讓學生認識到遵守原則的重要性。

-例如，講解合法原則時，可以提到違反法律參與公共事務的后果。

三、課堂活動

1.**小組討論**

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與公共事務相關的案例，討論如何依法參與。

-每組派代表分享討論成果，其他小組進行補充和評價。

2.**角色扮演**

-老師準備幾個與公共事務相關的場景，讓學生扮演不同角色，體驗公民參與的過程。

-通過角色扮演，讓學生更加直觀地了解公民參與的重要性。

3.**案例分析**

-老師展示一些真實的公民參與公共事務的案例，讓學生分析案例中的成功經驗和不足之處。

-通過案例分析，讓學生學會如何在實際生活中依法參與公共事務。

四、課堂小結

1.老師總結本節課的重點內容，強調公民依法參與公共事務的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中積極關注公共事務，依法參與，為社會發展貢獻自己的力量。

五、課后作業

1.學生結合所學知識，撰寫一篇關于公民依法參與公共事務的短文。

2.學生收集身邊的公共事務案例，分析公民如何依法參與，并撰寫心得體會。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**法治意識增強**：通過學習公民依法參與公共事務的途徑與方式，學生對法治有了更深刻的認識，理解了法律在社會治理中的重要作用，能夠自覺遵守法律法規，維護自身權益的同時，也能尊重他人權利。

2.**社會責任感提升**：學生認識到自己作為社會成員的責任，愿意為社會發展和公共利益貢獻自己的力量。在課堂討論和角色扮演中，學生學會了如何關心社區事務，提出建設性意見。

3.**公民素養培養**：學生在參與課堂活動和課后作業中，學會了通過合法途徑表達自己的意見和訴求，增強了批判性思維和解決問題的能力。例如，在分析案例時，學生能夠從不同角度思考問題，提出合理的解決方案。

4.**參與實踐能力提高**：學生通過學習，掌握了參與公共事務的基本方法，如如何參與選舉、如何提出建議等。這些知識在實際生活中具有實用性，學生能夠在日常生活中嘗試運用所學知識，提高自己的參與能力。

5.**合作與溝通能力增強**：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與同伴合作，共同完成任務。在交流意見的過程中，學生提高了溝通技巧，學會了尊重他人的觀點。

6.**情感態度價值觀的塑造**：通過學習公民參與公共事務，學生培養了民主、法治、公正、平等的社會價值觀，這些價值觀將對學生未來的成長產生深遠影響。

7.**知識體系的完善**：學生對社會治理、公民權利、公共事務等知識點有了更全面、系統的認識，為今后進一步學習相關課程奠定了堅實的基礎。作業布置與反饋作業布置：

1.**案例分析作業**：

-要求學生選取一個他們感興趣的公共事務案例，如城市規劃、環境保護等，分析該案例中公民是如何依法參與公共事務的。

-學生需要撰寫一份報告，包括案例分析、參與途徑的描述、參與效果的評價以及個人對案例的思考和建議。

2.**模擬參與作業**：

-設計一個模擬公共事務的場景，如學校社團活動的組織，讓學生以小組形式參與模擬決策過程。

-學生需在小組內討論，確定參與公共事務的策略，包括如何提出建議、如何進行投票等。

-每個小組需準備一份模擬參與報告，展示他們的決策過程和結果。

3.**個人反思作業**：

-學生需要寫一篇關于個人參與公共事務體驗的反思文章。

-文章應包括他們參與的公共事務、參與的原因、參與的過程、遇到的挑戰以及從中獲得的收獲。

作業反饋：

1.**及時批改**：

-作業應在學生提交后的第二天進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**詳細反饋**：

-對于案例分析作業，重點關注學生分析問題的深度、提出建議的合理性以及個人思考的獨到之處。

-對于模擬參與作業，評價學生的團隊協作能力、決策過程的邏輯性和參與策略的有效性。

-對于個人反思作業，關注學生的自我認知、情感體驗和價值觀的體現。

3.**改進建議**：

-在反饋中，不僅要指出作業中的不足，還要提供具體的改進建議，如如何提高分析問題的能力、如何更有效地參與公共事務等。

-對于表現優秀的學生，給予肯定和鼓勵，激發學生的學習熱情。

4.**公開反饋**：

-在課堂上，可以選擇性地展示一些學生的作業，鼓勵學生相互學習和借鑒。

-對于有代表性的錯誤或問題，可以在課堂上進行討論，幫助學生共同克服難點。

5.**持續跟蹤**：

-對于作業中反映出的普遍問題，可以在接下來的教學中進行針對性講解和練習。

-對于個別學生的持續跟蹤，可以通過個別輔導或小組輔導的方式，幫助學生提高。板書設計①公民依法參與公共事務的途徑

-直接民主

-代議制民主

-選舉

-投票

-聽證會

-意見征集

②公民參與公共事務的原則

-合法

-理性

-公正

-公開

-參與性

③公民參與公共事務的案例

-社區環境改善

-學校活動組織

-公共政策制定

-社會公益活動參與反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**案例教學法**：在課堂上，我嘗試了案例教學法，通過真實的公共事務案例，讓學生更加直觀地理解公民參與的過程和意義。這種教學方法能夠激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.**互動式討論**：我鼓勵學生在課堂上進行互動式討論，讓他們在交流中學習，通過辯論和提問，加深對知識點的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不均**：在小組討論和角色扮演中，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對公共事務缺乏興趣或者害怕表達自己的觀點。

2.**深度分析不足**：在案例分析作業中，有些學生的分析不夠深入，可能是因為他們對案例的理解不夠透徹，或者缺乏分析問題的方法。

3.**反饋不夠具體**：在作業反饋中，我發現自己的反饋有時過于籠統，沒有給出具體的改進建議，這可能影響了學生的學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提高學生興趣**：為了提高學生參與度，我計劃在未來的教學中，引入更多與學生生活相關的公共事務案例，并嘗試通過游戲化教學等方式，增加課堂的趣味性。

2.**加強深度分析訓練**：我將設計一些針對性的練習，幫助學生提高分析問題的能力，比如提供一些分析框架，或者組織專題講座，講解如何進行深度分析。

3.**細化作業反饋**：在今后的作業反饋中，我會更加注重具體性和針對性，對于每個學生的作業，我都會給出具體的改進建議，幫助他們更好地理解知識點和提升能力。

4.**持續關注學生**：我會定期與學生交流，了解他們的學習情況和需求，對于學習有困難的學生，我會提供個別輔導，確保每個學生都能得到有效的幫助。

5.**評價方式的多樣化**：除了傳統的作業和考試，我還會引入更多的評價方式，如課堂表現、小組合作等，以全面評估學生的學習成果。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《公民參與與社會責任》一書，該書詳細介紹了公民參與公共事務的理論和實踐，適合學生深入了解公民參與的重要性。

-視頻資源：紀錄片《公民的力量》，通過講述一些公民參與公共事務的成功案例，展示公民參與對社會進步的積極影響。

-在線課程：可在網絡平臺上搜索相關課程，如“公民參與與社區發展”、“公共決策與社會責任”等，這些課程可以幫助學生從不同角度理解公民參與。

2.拓展要求：

-學生可選擇其中一種或幾種資源進行學習，以加深對公民依法參與公共事務的理解。

-鼓勵學生在學習過程中，記錄自己的思考和感悟，可以寫學習心得、讀書筆記等。

-學生在學習過程中遇到的問題，可以相互討論，或向教師尋求幫助。

-教師可定期組織學生分享學習心得，通過討論會、班會等形式，讓學生展示自己的學習成果。

-學生可結合所學知識，關注身邊的公共事務，嘗試提出自己的觀點和建議，并積極參與其中。

具體拓展活動建議如