勞動項目九《剪窗花》（教案）-2024-2025學年三年級上冊勞動人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嘿，同學們，今天我們要來學習的是勞動項目九《剪窗花》。這可是我們人教版三年級上冊勞動課本里的一課哦！我們要親手制作窗花，不僅能鍛煉我們的動手能力，還能感受中國傳統文化的魅力呢！??

這節課，我們將會一步步學習剪窗花的技巧，從基本的折紙開始，到剪出各種漂亮的圖案。我相信，經過我們的努力，每個人都能剪出屬于自己的美麗窗花！????核心素養目標1.創意思維：在設計和剪裁窗花的過程中，激發學生的想象力和創造力。

2.實踐能力：通過動手操作，提升學生的動手實踐能力和精細操作技能。

3.文化傳承：讓學生了解和體驗中國傳統剪紙藝術，增強文化自信和民族自豪感。

4.團隊合作：在小組活動中，培養學生的合作意識和團隊精神。重點難點及解決辦法重點：窗花圖案的設計與剪裁技巧。

難點：剪裁過程中保持圖案對稱和精細。

解決辦法：

1.重點：通過示范和分解步驟，讓學生掌握基本圖案的設計方法。

2.難點：設置“對稱剪裁”練習，讓學生在練習中逐步提高對稱感。此外，提供模板，減少初次嘗試時的難度，逐步過渡到自由剪裁。教學資源準備1.教材：人教版三年級上冊勞動教材《剪窗花》。

2.輔助材料：準備窗花剪紙的圖片和視頻，展示不同風格和難度的窗花圖案。

3.實驗器材：彩色紙張、剪刀、膠水等剪紙工具。

4.教室布置：設置操作區域，提供充足的光線和安全的剪紙工作環境，并劃分小組討論區。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對剪窗花的興趣，激發其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起走進一個充滿藝術氣息的世界——剪紙。同學們，你們知道什么是窗花嗎？它在我們生活中有什么特別的意義呢？??

窗花，是我們中國傳統文化中的一種剪紙藝術，它不僅美觀，還承載著美好的寓意。今天，我們就來學習如何制作窗花，一起感受這份獨特的藝術魅力吧！??

二、剪窗花基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解剪窗花的基本概念、組成部分和原理。

過程：

剪窗花，就是用剪刀在紙上剪出各種美麗的圖案。它主要由以下幾個部分組成：底紙、線條、圖案和裝飾。??

首先，我們要準備好彩色紙張和剪刀。然后，按照一定的步驟，先畫出圖案，再進行剪裁。在這個過程中，要注意保持圖案的對稱性和線條的流暢性。??

三、剪窗花案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解剪窗花的特性和重要性。

過程：

首先，這是一個傳統的窗花圖案，它簡潔大方，寓意著吉祥如意。??

然后，這是一個復雜的窗花圖案，它線條流暢，圖案精美，展現了剪紙藝術的細膩和精致。??

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現在，請同學們分成小組，每組選擇一個窗花圖案進行討論。我們可以討論這個圖案的特點、制作步驟以及如何改進。??

討論結束后，每組請一位代表來分享你們的討論成果。我相信，通過大家的合作，我們一定能剪出更多美麗的窗花！??

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對剪窗花的認識和理解。

過程：

現在，請各組代表依次上臺展示你們的窗花作品。??

其他同學和老師可以提出問題或建議，讓我們一起交流和學習。???

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。??

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調剪窗花的重要性和意義。

過程：

今天，我們一起學習了剪窗花的基本知識，欣賞了各種美麗的窗花圖案，還親手制作了窗花。??

剪窗花不僅是一種藝術，更是一種文化的傳承。它讓我們感受到了中國傳統文化的魅力，也讓我們更加熱愛自己的民族文化。??

課后，請大家嘗試自己設計并剪出窗花，讓我們的生活更加豐富多彩！??

布置課后作業：請同學們回家后，嘗試設計并剪出一種新的窗花圖案，下節課分享給大家。期待你們的精彩作品！??學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終體現，以下是本節課《剪窗花》后學生在多個方面的具體成果：

1.技能提升：學生在剪窗花的實踐操作中，動手能力得到了顯著提升。他們學會了如何正確使用剪刀，如何折紙，如何根據圖案進行剪裁，這些都是基本的剪紙技能，對于培養學生的精細動作和手眼協調能力具有重要意義。

2.創意發揮：學生在設計窗花圖案時，展現出了豐富的想象力和創造力。他們不僅能夠按照教材中的圖案進行剪裁，還能在此基礎上進行創新，設計出獨具特色的窗花，這有助于激發學生的創新思維。

3.文化認知：通過學習剪窗花，學生對我國傳統的剪紙藝術有了更深入的了解。他們認識到剪紙不僅僅是裝飾，更是一種文化傳承，這有助于增強學生的文化自信和民族自豪感。

4.團隊合作：在小組討論和合作制作窗花的過程中，學生學會了如何與他人溝通、協作。他們學會了尊重他人的意見，共同解決問題，這對于培養學生的團隊精神和社交能力至關重要。

5.耐心和毅力：剪窗花需要一定的耐心和毅力，學生在制作過程中學會了堅持。他們不怕困難，不怕失敗，這種精神對于他們在未來的學習和生活中克服困難具有積極的影響。

6.審美能力：學生在欣賞和制作窗花的過程中，審美能力得到了提高。他們學會了欣賞窗花的美，學會了從藝術的角度去看待生活中的事物，這對于提升他們的審美素養大有裨益。

7.問題解決能力：在制作窗花的過程中，學生遇到了各種問題，如圖案不對稱、剪裁不準確等。他們通過思考和嘗試，學會了如何分析問題、解決問題，這對于提升他們的邏輯思維和問題解決能力具有重要意義。

8.自主學習能力：本節課結束后，學生能夠獨立完成窗花的設計和剪裁，這表明他們具備了自主學習的能力。他們能夠在沒有老師指導的情況下，通過查閱資料、請教他人等方式，不斷豐富自己的知識和技能。教學反思與改進嘿，親愛的同事們，教學反思是每位老師成長路上的重要一環。今天，我想和大家分享一下我在《剪窗花》這節課后的反思和改進計劃。

首先，我得說，這節課整體上挺成功的。孩子們對窗花產生了濃厚的興趣，動手能力也得到了鍛煉。不過，反思總得有，不是嗎？

我得承認，在導入環節，我可能有點過于簡單了。提問“你們知道什么是窗花嗎？”之后，直接展示圖片和視頻，沒有給孩子們足夠的時間去思考和表達。下次，我打算在導入時加入一些互動環節，比如讓同學們分享他們知道的關于窗花的民間故事或者習俗，這樣既能激發他們的興趣，也能讓他們在輕松的氛圍中自然地參與到課堂中來。

案例分析環節，我選擇了幾個不同風格的窗花案例，但似乎沒有考慮到孩子們的接受程度。有些孩子對復雜的圖案感到有些無從下手。因此，我計劃在未來的教學中，提供更多層次和難度的案例，讓孩子們根據自己的實際情況選擇合適的案例進行學習。

在學生小組討論時，我發現部分小組的討論不夠深入，可能是因為準備時間不夠充分。我打算在下次課前，給每個小組分配更具體的研究任務，確保每個孩子都有事可做，有話可說。

課堂展示與點評環節，雖然孩子們表現得不錯，但我感覺點評環節可以更加多樣化。我可能會嘗試引入學生互評的方式，讓孩子們在評價他人的同時，也能反思自己的作品。

最后，課堂小結和課后作業部分，我覺得可以更加個性化。比如，課后作業可以鼓勵孩子們創作自己的窗花圖案，而不是簡單地重復教材上的內容。典型例題講解在《剪窗花》這節課中，我們學習了如何設計簡單的窗花圖案并進行剪裁。以下是一些典型的例題，我們將通過這些例題來鞏固所學知識。

例題1：

題目：設計一個簡單的窗花圖案，要求圖案對稱，并剪出以下形狀：三角形、圓形、方形。

解答：

首先，我們可以選擇一個中心點，然后以這個中心點為基準，設計出對稱的三角形、圓形和方形。例如，三角形可以是一個等邊三角形，圓形可以在中心點周圍均勻分布小圓點，方形可以是一個正方形。接下來，按照設計好的圖案進行剪裁。

例題2：

題目：將一張正方形的彩紙剪成一個邊長為5厘米的正方形窗花。

解答：

1.將正方形彩紙對折，使兩個角重合，形成一個新的正方形。

2.再次對折，得到一個更小的正方形。

3.展開彩紙，按照對折線剪去多余的部分，得到一個邊長為5厘米的正方形窗花。

例題3：

題目：設計一個窗花圖案，要求包含以下元素：心形、樹葉、云朵。

解答：

1.以心形為中心，設計一個對稱的窗花圖案。

2.在心形的周圍添加樹葉，使圖案更加豐富。

3.在樹葉的上方添加云朵，增加層次感。

例題4：

題目：將一張長方形的彩紙剪成一個包含一個圓形和兩個相同三角形圖案的窗花。

解答：

1.將長方形彩紙對折，形成一個新的長方形。

2.在對折線的一側剪出一個圓形，確保圓形與長方形的一邊對齊。

3.在圓形的兩側剪出兩個相同的三角形，使三角形與圓形相接。

例題5：

題目：設計一個窗花圖案，要求圖案包含一個中心五角星和圍繞其分布的五個相同的小星星。

解答：

1.以中心五角星為基準，設計一個對稱的窗花圖案。

2.在五角星的每個角上，分別剪出一個小星星，確保小星星與五角星的角對齊。

3.通過剪裁，使五個小星星圍繞中心五角星均勻分布，形成完整的圖案。板書設計①窗花的基本概念

-定義：剪紙藝術的一種，常用于節日裝飾。

-特點：圖案對稱，色彩鮮艷，寓意美好。

②窗花的制作步驟

①準備材料：彩紙、剪刀、鉛筆

②設計圖案：構思、繪制草圖

③折紙：根據圖案進行折紙

④剪裁：沿折線剪出圖案

⑤完成作品：整理、展示

③窗花的圖案設計

-對稱性：圖案左右或上下對稱

-元素：心形、圓形、方形、樹葉、云朵等

-創意：結合個人喜好和想象力進行設計

④窗花的剪裁技巧

-折紙技巧：準確折疊，保持對稱

-剪裁技巧：握剪方法，沿線剪裁，注意安全

-細節處理：處理邊緣，注意圖案細節

⑤窗花的寓意

-吉祥如意：如魚得水、金玉滿堂等

-婚慶：雙喜臨門、龍鳳呈祥等

-節日：春節、元宵節等傳統節日裝飾教學評價教學評價是確保教學效果的重要環節，以下是我對《剪窗花》這節課的教學評價方案：

1.課堂評價：

-提問：通過提問，了解學生對窗花基礎知識、制作步驟和技巧的理解程度。例如，詢問學生窗花的特點、制作窗花的步驟以及剪裁時的注意事項。

-觀察：在課堂上觀察學生的參與度、動手操作能力和合作情況。注意學生是否能夠按照步驟進行操作，是否能夠與其他同學有效溝通和協作。

-小組展示：鼓勵學生分組展示他們的窗花作品，通過展示了解學生的創意和設計能力，以及他們在團隊合作中的表現。

-課堂測試：設計一些簡單的測試題，如判斷題、選擇題等，檢驗學生對窗花知識的掌握情況。

2.作業評價：

-批改作業：對學生的窗花作品進行認真批改，關注作品的整體設計、圖案的對稱性、剪裁的精細程度以及創意的發揮。

-點評反饋：在批改作業的同時，給予學生具體的點評和反饋，指出他們的優點和需要改進的地方。例如，“你的窗花設計很有創意，但在剪裁時注意保持線條的流暢性?！?/p>

-及時反饋：將批改后的作業及時返回給學生，確保他們能夠及時了解自己的學習效果，并根據反饋進行改進。

-鼓勵學生：在評價中注重鼓勵學生的努力和進步，即使作品不夠完