部編版五年級上冊全冊期末復習教案?一、復習目標1.幫助學生系統梳理全冊教材的知識點，鞏固基礎知識，提高學生對知識的掌握程度。2.通過復習，提升學生的語文綜合能力，包括閱讀理解、寫作表達、口語交際等方面。3.培養學生的自主復習能力和良好的學習習慣，增強學生的學習自信心，為期末考試取得優異成績做好充分準備。二、復習內容及重難點（一）基礎知識1.字詞會認200個生字，會寫220個生字。能正確讀寫詞語盤點中的詞語，理解其意思，并能在具體語境中運用。重點：字詞的正確書寫和理解運用。難點：辨析多音字、形近字、同音字，以及一些易錯字的寫法。2.句式掌握陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句等基本句式，并能根據要求進行句式轉換。能正確使用比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭手法，體會其表達效果。重點：句式轉換和修辭手法的運用。難點：根據語境準確運用修辭手法，以及陳述句與反問句之間的轉換。3.標點符號認識常用的標點符號，掌握它們的用法。能正確使用標點符號進行斷句和表達語氣。重點：標點符號的正確使用。難點：逗號、頓號、分號、句號的用法區別，以及引號與其他標點符號的配合使用。（二）閱讀理解1.課內閱讀理解課文內容，掌握課文的主要內容、中心思想、寫作方法等。能準確回答課后練習題中關于課文內容的問題。重點：對課文的深入理解和問題的準確回答。難點：體會作者的思想感情，以及對一些較難理解的句子的解讀。2.課外閱讀提高學生的閱讀理解能力，包括理解文章大意、概括主要內容、體會作者情感、理解關鍵詞句的含義等。掌握不同體裁文章的閱讀方法，如記敘文、說明文、童話、詩歌等。重點：閱讀理解能力的提升和閱讀方法的掌握。難點：對不同體裁文章的特點把握，以及在閱讀中準確提取信息和進行推理判斷。（三）寫作表達1.記敘文能寫清楚一件事的起因、經過和結果，做到內容具體，感情真實。學會運用描寫人物的方法，如外貌、語言、動作、心理等，使人物形象鮮明。重點：記敘文的寫作方法和技巧。難點：如何把一件事寫得生動有趣，以及如何通過細節描寫突出人物特點。2.說明文了解說明文的特點，能抓住事物的特點進行有條理的說明。學會運用列數字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。重點：說明文的寫作思路和說明方法的運用。難點：準確把握事物的特點，并運用恰當的說明方法進行清晰的表達。3.其他能根據給定的話題或情境進行寫作，如寫讀后感、演講稿、書信等。注意書寫規范、整潔，正確使用標點符號。重點：不同文體的寫作要求和格式。難點：根據不同的寫作目的和對象，靈活運用語言，表達清晰準確。（四）口語交際1.能認真傾聽別人講話，理解主要內容，并能抓住要點進行轉述。2.能清楚、明白地講述一件事、說明一個道理或表達自己的觀點，做到語句通順，態度自然大方。3.重點：口語表達的清晰性和流暢性。4.難點：根據不同的場合和對象，調整自己的語言風格和表達方式，以及在口語交際中做到有條理、有邏輯。三、復習方法1.系統梳理法：引導學生對全冊教材的知識點進行系統整理，形成知識網絡，便于記憶和理解。2.重點突破法：針對復習中的重難點，進行集中講解和專項訓練，幫助學生突破學習瓶頸。3.練習鞏固法：通過大量的練習題，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高解題能力。4.小組合作法：組織學生進行小組合作學習，互相交流、討論，共同解決問題，培養學生的合作意識和自主學習能力。5.個性化輔導法：關注學生的個體差異，對學習困難的學生進行有針對性的輔導，幫助他們查漏補缺，增強學習信心。四、復習進度安排第一階段：基礎知識復習（23周）1.第一周字詞復習每天安排一定時間讓學生認讀詞語盤點中的生字詞，采用多種方式，如開火車讀、小組讀、指名讀等，確保每個學生都能準確認讀。對易錯字、多音字、形近字進行重點講解和辨析，通過舉例、對比等方式加深學生的記憶。布置字詞書寫作業，要求學生認真書寫，注意筆畫順序和字形結構，教師及時批改，對書寫不規范的學生進行個別指導。句式復習回顧陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句等基本句式，通過練習讓學生判斷句子的類型，并進行簡單的轉換。復習比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭手法，引導學生分析句子中所運用的修辭手法，并體會其表達效果。進行句式和修辭手法的專項練習，讓學生仿照例句進行改寫和仿寫，提高學生的語言運用能力。2.第二周標點符號復習講解常用標點符號的用法，通過舉例說明每種標點符號在不同語境中的作用。進行標點符號的專項練習，讓學生在句子中正確使用標點符號，包括逗號、頓號、分號、句號、問號、嘆號、冒號、引號等。針對學生容易出錯的標點符號，如引號與其他標點符號的配合使用，進行重點強化訓練，通過練習讓學生掌握正確的用法。課文內容回顧帶領學生逐課回顧課文內容，讓學生簡要說說每篇課文的主要內容和中心思想。對重點課文的重點段落進行詳細分析，理解作者的寫作意圖和表達方法。結合課后練習題，檢查學生對課文內容的掌握情況，對學生存在的問題進行集中講解和輔導。第二階段：閱讀理解復習（23周）1.第三周課內閱讀復習選擇部分重點課文進行精讀，引導學生再次深入理解課文內容，思考課后練習題中的問題。針對不同類型的問題，如概括主要內容、理解句子含義、體會作者情感等，教給學生相應的解題方法和技巧。讓學生進行課堂小練筆，根據課文內容進行續寫、改寫或仿寫，鍛煉學生的語言表達能力和思維能力。閱讀方法指導講解不同體裁文章的閱讀方法，如記敘文要注意把握事情的發展脈絡和人物形象的塑造；說明文要抓住事物的特點和說明方法；童話要感受其奇幻的想象和豐富的情感等。進行閱讀方法的專項訓練，讓學生運用所學方法閱讀不同體裁的短文，并回答相關問題，提高學生的閱讀理解能力。2.第四周課外閱讀訓練選取一些適合五年級學生閱讀的課外短文，進行定時閱讀訓練，培養學生的閱讀速度和理解能力。指導學生在閱讀過程中運用圈點批注的方法，標注出關鍵詞句，寫下自己的理解和感悟。對學生的課外閱讀練習進行批改和講解，針對學生在閱讀中存在的問題，如不能準確把握文章主旨、提取信息不準確等，進行有針對性的指導和訓練。閱讀拓展推薦一些優秀的課外書籍，鼓勵學生在課后自主閱讀，拓寬閱讀視野，豐富知識儲備。組織學生開展讀書交流活動，讓學生分享自己的讀書心得和體會，激發學生的閱讀興趣。第三階段：寫作表達復習（23周）1.第五周記敘文寫作復習回顧記敘文的寫作要素和方法，如如何開頭、結尾，如何描寫人物和事件等。選取一些優秀的記敘文范文進行分析，學習作者的寫作技巧和表達方式。讓學生進行記敘文寫作練習，題目可以是全命題作文、半命題作文或話題作文，教師對學生的作文進行批改和點評，針對存在的問題提出改進建議。寫作技巧指導強調細節描寫的重要性，指導學生如何通過外貌、語言、動作、心理等方面的描寫，使人物和事件更加生動形象。教給學生一些寫作的開頭和結尾方法，如懸念式開頭、抒情式結尾等，提高作文的吸引力和感染力。鼓勵學生在作文中運用一些優美的詞語和句子，增強作文的文采。2.第六周說明文寫作復習復習說明文的特點和說明方法，通過舉例讓學生進一步理解列數字、舉例子、作比較、打比方等說明方法的作用。選擇一些事物讓學生進行說明寫作練習，要求學生抓住事物的特點，運用恰當的說明方法，條理清晰地進行說明。對學生的說明文作文進行批改和講評，重點關注學生對說明方法的運用和語言表達的準確性。其他文體寫作復習針對讀后感、演講稿、書信等其他文體，講解其寫作要求和格式。讓學生進行相應的寫作練習，如寫一篇讀后感、根據給定話題寫一篇演講稿或寫一封書信等。對學生的作文進行認真批改，針對不同文體的特點進行有針對性的指導，提高學生的綜合寫作能力。第四階段：口語交際復習（12周）1.第七周傾聽與轉述進行傾聽訓練，教師或同學講述一段內容，讓學生認真傾聽，然后回答相關問題，檢查學生的傾聽效果。指導學生掌握轉述的方法和技巧，如要準確理解原文意思，注意人稱的轉換等。讓學生進行轉述練習，將聽到的內容準確地轉述給其他同學，培養學生的口語表達能力和信息傳遞能力。講述與表達創設各種口語交際情境，如講述一件有趣的事、介紹一個地方、說明一個道理等，讓學生在情境中進行講述和表達。鼓勵學生大膽發言，聲音洪亮，表達清晰，做到語句通順，有條理。教師對學生的口語表達進行點評，及時給予肯定和鼓勵，同時針對存在的問題提出改進意見，如語速過快、表達不連貫等。2.第八周口語交際綜合練習組織學生進行口語交際綜合練習，模擬一些實際生活中的場景，如小組討論、班級演講、采訪等，讓學生在不同的情境中靈活運用口語交際技巧。在練習過程中，引導學生注意語言的禮貌性、得體性和邏輯性，培養學生良好的口語交際習慣。對學生在口語交際綜合練習中的表現進行全面評價，總結學生的優點和不足，針對不足之處進行強化訓練，提高學生的口語交際水平。第五階段：綜合復習與模擬考試（12周）1.第九周綜合復習對全冊復習內容進行全面回顧和梳理，強化重點知識點，查漏補缺。讓學生將復習過程中整理的筆記、練習等資料進行系統整理，形成自己的復習資料，便于復習和查閱。針對學生普遍存在的問題，進行集中講解和答疑，確保每個學生都能對所學知識有更深入的理解和掌握。2.第十周模擬考試按照期末考試的題型和時間要求，進行23次模擬考試，讓學生熟悉考試形式和節奏。模擬考試結束后，認真批改試卷，分析學生的答題情況，找出學生在知識掌握和答題技巧方面存在的問題。針對模擬考試中出現的問題，進行有針對性的輔導和強化訓練，幫助學生提高應試能力，為期末考試做好充分準備。五、復習資源準備1.部編版五年級上冊語文教材2.配套的《教材全解》《課堂筆記》等輔導資料3.歷年期末考試真題及模擬試卷4.多媒體教學設備，用于展示復習資料、講解知識點等六、復習評估1.通過課堂提問、作業批改、小測驗等方式，及時了解學生對知識點的掌握情況，發現問題及時調整復習策略。2.根據學生在模擬考試中的成績和答題情況，評估學生的復習效果，分析學生在知識、能力和方法等方面存在的不足，為后續的復習提供參考。3.觀察學生在復習過程中的學習態度、學習習慣和合作精神等方面的表現，對學生進行全面評價，鼓勵學生積極參與復習，培養良好的學習品質。七、注意事項1.復習過程中要關注學生的學習狀態和心理變化，及時給予鼓勵和支持，避免學