大班數學教案10以內加減法?一、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠理解10以內加減法的含義，掌握10以內加減法的運算方法。能夠正確、熟練地計算10以內的加減法算式，準確率達到80%以上。2.過程與方法目標通過觀察、操作、比較等活動，引導幼兒經歷探索10以內加減法的過程，培養幼兒的觀察力、思維能力和動手操作能力。讓幼兒在解決問題的過程中，學會分析問題、尋找解決問題的策略，提高幼兒解決數學問題的能力。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對數學活動的興趣，培養幼兒積極參與數學活動的主動性和自信心。培養幼兒在數學活動中認真、細心、耐心的學習態度，以及與同伴合作交流的意識。二、教學重難點1.教學重點理解10以內加減法的含義，掌握10以內加減法的運算方法。能夠正確、熟練地計算10以內的加減法算式。2.教學難點理解加減法之間的關系，能夠運用加減法解決生活中的實際問題。培養幼兒在計算過程中的思維靈活性和創造性，避免機械記憶。三、教學方法1.直觀演示法：通過實物、圖片、教具等直觀展示，幫助幼兒理解加減法的含義和運算過程。2.操作體驗法：讓幼兒通過動手操作學具，如擺積木、數手指等，親身體驗加減法的運算，增強幼兒的感性認識。3.游戲教學法：采用游戲的形式，如數學游戲、競賽游戲等，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習數學。4.問題引導法：在教學過程中，通過提出問題、引導幼兒思考，培養幼兒的思維能力和解決問題的能力。四、教學準備1.教具準備多媒體課件，內容包括10以內加減法的動畫演示、練習題、生活場景等。數字卡片、加減法卡片、小棒、積木、計數器等學具。獎品若干，如小貼紙、小卡片、小玩具等。2.學具準備每人一套數字卡片、加減法卡片、小棒、積木。每人一本練習冊。五、教學過程（一）導入部分（5分鐘）1.游戲導入："數字寶寶找朋友"教師出示數字卡片110，讓幼兒認讀。請幼兒拿著數字卡片，找到與自己卡片上數字相加等于10的小朋友，兩人手拉手站在一起。引導幼兒說一說自己找到的朋友是幾和幾，如"我是數字2，我找到的朋友是數字8，2+8=10"。2.引出課題教師："小朋友們真聰明！今天我們就一起來學習10以內的加減法。"板書課題：10以內加減法（二）探索新知（20分鐘）1.加法的含義教師出示多媒體課件，展示一幅有3個紅蘋果和2個綠蘋果的圖片。引導幼兒觀察圖片，提問："圖片上有幾個紅蘋果？幾個綠蘋果？一共有幾個蘋果？"幼兒回答后，教師總結："3個紅蘋果和2個綠蘋果合起來就是5個蘋果，我們可以用加法來計算，3+2=5。"教師再次演示課件，引導幼兒理解加法的含義：把兩個或多個部分合在一起，求一共是多少，用加法計算。請幼兒用小棒擺一擺3+2=5的過程，先擺3根小棒，再擺2根小棒，然后數一數一共有幾根小棒。2.減法的含義教師出示多媒體課件，展示一幅有5個蘋果，拿走2個蘋果的圖片。引導幼兒觀察圖片，提問："圖片上原來有幾個蘋果？拿走了幾個蘋果？還剩下幾個蘋果？"幼兒回答后，教師總結："原來有5個蘋果，拿走了2個蘋果，還剩下3個蘋果，我們可以用減法來計算，52=3。"教師再次演示課件，引導幼兒理解減法的含義：從一個總數里去掉一部分，求剩下的部分是多少，用減法計算。請幼兒用積木擺一擺52=3的過程，先擺5塊積木，然后拿走2塊積木，數一數剩下幾塊積木。3.加減法的關系教師引導幼兒觀察加法算式3+2=5和減法算式52=3，提問："加法算式和減法算式之間有什么關系？"幼兒思考后回答，教師總結："加法和減法是相反的運算，減法是加法的逆運算。知道3+2=5，就能推出52=3；知道52=3，就能推出3+2=5。"（三）鞏固練習（15分鐘）1.基礎練習教師出示數字卡片和加減法卡片，讓幼兒快速說出算式的答案。如：教師出示卡片"4+3"，幼兒回答"7"；教師出示卡片"95"，幼兒回答"4"。練習23組，每組1015道題。2.操作練習讓幼兒用小棒或積木擺一擺加減法算式，然后說出答案。如：教師說出算式"2+6"，幼兒用小棒擺好后回答"8"。練習23組，每組58道題。3.游戲練習游戲名稱："開火車"游戲規則：將幼兒分成若干組，每組56人，每組幼兒排成一列火車。教師出示一道加減法算式，火車頭的幼兒快速說出答案，然后后面的幼兒依次重復前面幼兒的答案，說錯或說不出的幼兒被淘汰，最后剩下的幼兒所在的組獲勝。進行34輪游戲。游戲名稱："數學小能手"游戲規則：教師在黑板上寫出10道10以內的加減法算式，幼兒在練習冊上獨立完成，規定時間內完成且全部正確的幼兒為"數學小能手"，給予獎勵。（四）拓展延伸（5分鐘）1.生活應用教師出示多媒體課件，展示生活中的一些場景，如超市購物、停車場停車等。引導幼兒觀察場景，提出問題："媽媽買了3個蘋果，又買了4個蘋果，一共買了幾個蘋果？""停車場原來有8輛車，開走了3輛，還剩下幾輛車？"讓幼兒用所學的加減法知識解決這些問題，培養幼兒運用數學知識解決生活實際問題的能力。2.思維拓展教師出示一些拓展性的題目，如："5+（）=8""（）3=4"等，引導幼兒思考并填空。鼓勵幼兒嘗試用不同的方法解決這些問題，培養幼兒的思維靈活性和創造性。（五）課堂小結（5分鐘）1.回顧總結教師引導幼兒回顧本節課所學的內容，提問："小朋友們，今天我們學習了什么？"幼兒回答后，教師總結："今天我們學習了10以內的加減法，知道了加法是把兩個或多個部分合在一起，求一共是多少；減法是從一個總數里去掉一部分，求剩下的部分是多少。還知道了加法和減法是相反的運算，它們之間有著密切的關系。"2.表揚鼓勵教師對幼兒在本節課中的表現進行表揚和鼓勵，如："小朋友們今天都學得非常認真，積極回答問題，表現很棒！希望大家繼續努力，越來越聰明！"3.布置作業讓幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩10以內加減法的游戲，如玩撲克牌比大小（用撲克牌上的數字進行加減法運算）。完成練習冊上的相關練習題。六、教學反思通過本節課的教學，幼兒對10以內加減法的含義和運算方法有了較好的理解和掌握，大部分幼兒能夠正確、熟練地計算10以內的加減法算式。在教學過程中，采用了多種教學方法，如直觀演示法、操作體驗法、游戲教學法等，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習數學。同時，注重引導幼兒思考和探索，培養了幼兒的思維能力和解決問題的能力。然而，在教學過程中也發