留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度?一、幫扶目的本制度旨在通過建立一對(duì)一或多對(duì)一的結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，為留守兒童提供全面、持續(xù)、有效的關(guān)愛與支持，彌補(bǔ)他們?cè)诩彝リP(guān)愛和教育引導(dǎo)方面的缺失，促進(jìn)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心理和情感等方面健康成長，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和良好的道德品質(zhì)，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，減少因家庭環(huán)境不利對(duì)其發(fā)展造成的負(fù)面影響，為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)溫暖、和諧、有利于成長的環(huán)境。二、幫扶原則1.自愿平等原則幫扶人員與留守兒童的結(jié)對(duì)應(yīng)基于雙方自愿，在平等的基礎(chǔ)上建立幫扶關(guān)系。幫扶人員要尊重留守兒童的個(gè)性差異、個(gè)人意愿和隱私，不得以任何形式強(qiáng)迫或誘導(dǎo)結(jié)對(duì)。2.精準(zhǔn)幫扶原則深入了解每一位留守兒童的具體情況，包括家庭狀況、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、心理特點(diǎn)等，根據(jù)其實(shí)際需求制定個(gè)性化的幫扶計(jì)劃，確保幫扶措施具有針對(duì)性和實(shí)效性，真正滿足留守兒童的特殊需要。3.長期穩(wěn)定原則幫扶關(guān)系一旦確立，應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定，確保幫扶工作的持續(xù)性和連貫性。幫扶人員要定期與留守兒童溝通交流，持續(xù)關(guān)注他們的成長變化，長期為其提供關(guān)心和幫助，避免幫扶工作出現(xiàn)中斷或敷衍了事的情況。4.多方協(xié)作原則充分整合學(xué)校、家庭、社區(qū)及社會(huì)各界的資源，形成幫扶合力。學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)各方力量共同參與幫扶工作；家庭要積極配合，與幫扶人員保持密切聯(lián)系，為留守兒童的成長提供必要的支持；社區(qū)要提供相應(yīng)的活動(dòng)場所和服務(wù)，營造良好的社區(qū)關(guān)愛氛圍；社會(huì)各界要積極捐贈(zèng)物資、提供志愿服務(wù)等，共同為留守兒童創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。三、幫扶對(duì)象本校在校的留守兒童，即父母雙方或一方外出務(wù)工半年以上、自己留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活的18周歲以下的未成年人。四、幫扶人員構(gòu)成及職責(zé)1.學(xué)校教職工教師擔(dān)任幫扶留守兒童的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，定期與幫扶對(duì)象溝通交流，了解其學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，提高學(xué)習(xí)成績。關(guān)注幫扶對(duì)象的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)其在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生的負(fù)面情緒，給予心理關(guān)懷和支持，引導(dǎo)他們樹立積極樂觀的心態(tài)。與幫扶對(duì)象的監(jiān)護(hù)人保持密切聯(lián)系，反饋孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，共同商討教育方法和策略，形成家校教育合力。組織開展各類有益的班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)幫扶對(duì)象積極參與，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)其全面發(fā)展。行政人員負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校的留守兒童幫扶工作，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案，確保幫扶工作有序開展。定期檢查幫扶工作的落實(shí)情況，對(duì)幫扶人員的工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)意見。積極爭取社會(huì)資源，為留守兒童幫扶工作提供必要的物資支持和資金保障，拓寬幫扶渠道和方式。關(guān)注留守兒童幫扶工作中的特殊案例和突出問題，協(xié)調(diào)各方力量共同解決，為幫扶工作創(chuàng)造良好的條件。2.愛心志愿者由學(xué)校招募或社會(huì)愛心人士自愿報(bào)名組成。定期與幫扶的留守兒童見面交流，了解他們的生活狀況和需求，給予情感上的關(guān)心和陪伴，讓孩子感受到溫暖和關(guān)愛。根據(jù)自身特長和資源，為留守兒童提供多樣化的幫助，如開展興趣培養(yǎng)活動(dòng)（如繪畫、音樂、書法等）、組織課外拓展活動(dòng)（如參觀博物館、科技館等）、進(jìn)行生活技能培訓(xùn)（如手工制作、家務(wù)勞動(dòng)等），豐富他們的課余生活，拓寬視野，培養(yǎng)興趣愛好和生活技能。協(xié)助學(xué)校和教師做好留守兒童的教育引導(dǎo)工作，關(guān)注他們的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不良行為，引導(dǎo)他們樹立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。向身邊的人宣傳留守兒童問題，倡導(dǎo)更多的人關(guān)注和參與到關(guān)愛留守兒童的行動(dòng)中來，營造良好的社會(huì)氛圍。3.社會(huì)愛心人士通過學(xué)校、社區(qū)等渠道與留守兒童建立結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系。根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)狀況和能力，為幫扶的留守兒童提供經(jīng)濟(jì)援助，如資助學(xué)習(xí)用品、生活用品、交納學(xué)費(fèi)等，幫助改善他們的生活和學(xué)習(xí)條件。利用自身的職業(yè)優(yōu)勢(shì)或社會(huì)資源，為留守兒童提供職業(yè)指導(dǎo)和人生規(guī)劃建議，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，明確未來發(fā)展方向。不定期與留守兒童進(jìn)行面對(duì)面交流，了解他們的成長困惑和需求，給予鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)他們的自信心和自我認(rèn)同感。五、幫扶內(nèi)容1.生活關(guān)懷定期走訪留守兒童家庭，了解其生活狀況，幫助解決生活中的實(shí)際困難，如改善居住條件、提供必要的生活用品等。關(guān)注留守兒童的飲食健康，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，確保營養(yǎng)均衡。在換季時(shí)提醒監(jiān)護(hù)人及時(shí)為孩子增減衣物，預(yù)防疾病，關(guān)心孩子的身體健康狀況，如有異常及時(shí)協(xié)助就醫(yī)。2.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與留守兒童共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。定期檢查幫扶對(duì)象的作業(yè)完成情況，針對(duì)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺。鼓勵(lì)幫扶對(duì)象積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)和競賽，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。為留守兒童提供必要的學(xué)習(xí)資源，如圖書、文具、學(xué)習(xí)資料等，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。3.心理疏導(dǎo)建立定期的談心制度，與留守兒童交流溝通，傾聽他們的心聲，了解內(nèi)心想法和感受，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并化解他們?cè)诔砷L過程中遇到的心理問題和困惑。針對(duì)留守兒童常見的心理問題，如孤獨(dú)感、自卑感、焦慮感等，開展有針對(duì)性的心理健康教育活動(dòng)，幫助他們學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)和調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。鼓勵(lì)留守兒童積極參與學(xué)校組織的心理健康課程和心理咨詢活動(dòng)，引導(dǎo)他們樹立正確的自我認(rèn)知，增強(qiáng)自我心理調(diào)適能力。通過講故事、做游戲、看電影等方式，向留守兒童傳遞積極向上的價(jià)值觀和人生態(tài)度，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)。4.親情陪伴經(jīng)常與留守兒童見面交流，像親人一樣關(guān)心愛護(hù)他們，給予他們足夠的陪伴時(shí)間，彌補(bǔ)因父母長期不在身邊而缺失的親情。節(jié)假日或特殊時(shí)期，如生日、兒童節(jié)、春節(jié)等，與留守兒童一起慶祝，讓他們感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。鼓勵(lì)幫扶人員與留守兒童通過書信、電話、視頻等方式保持定期聯(lián)系，增進(jìn)彼此之間的感情，讓孩子時(shí)刻感受到關(guān)愛并不遙遠(yuǎn)。組織親子活動(dòng)或家庭模擬活動(dòng)，邀請(qǐng)留守兒童的監(jiān)護(hù)人共同參與（如通過視頻連線的方式），增強(qiáng)親子之間的互動(dòng)和溝通，營造良好的家庭氛圍。5.安全教育向留守兒童傳授交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等方面的知識(shí)和技能，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。定期組織安全演練活動(dòng)，如火災(zāi)逃生演練、地震避險(xiǎn)演練等，讓留守兒童熟悉應(yīng)急處置流程，掌握基本的應(yīng)急逃生方法。教育留守兒童不與陌生人交往，不接受陌生人的禮物和邀請(qǐng)，遇到危險(xiǎn)情況及時(shí)向老師、家長或相關(guān)部門求助。關(guān)注留守兒童在日常生活中的安全問題，如戶外活動(dòng)安全、用電安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，確保他們的生活環(huán)境安全可靠。六、幫扶流程1.幫扶對(duì)象確定學(xué)校通過問卷調(diào)查、班主任推薦、家訪等方式，全面了解本校留守兒童的基本情況，建立留守兒童信息檔案，內(nèi)容包括學(xué)生姓名、性別、年齡、班級(jí)、家庭住址、父母務(wù)工情況、聯(lián)系方式、學(xué)習(xí)情況、心理狀況、興趣愛好等。根據(jù)留守兒童的實(shí)際需求和幫扶資源情況，篩選出需要幫扶的對(duì)象，并確定幫扶人員與幫扶對(duì)象的初步結(jié)對(duì)名單。2.幫扶人員與幫扶對(duì)象見面溝通幫扶人員與幫扶對(duì)象進(jìn)行首次見面交流，了解幫扶對(duì)象的基本情況、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好以及目前面臨的主要困難和需求等，建立初步的信任關(guān)系。向幫扶對(duì)象介紹自己以及幫扶的目的、內(nèi)容和方式，讓幫扶對(duì)象清楚了解幫扶工作的情況，消除其陌生感和顧慮，激發(fā)他們參與幫扶活動(dòng)的積極性。根據(jù)見面溝通的情況，共同制定短期的幫扶計(jì)劃，明確近期的幫扶目標(biāo)和具體措施，為后續(xù)幫扶工作的開展奠定基礎(chǔ)。3.制定個(gè)性化幫扶計(jì)劃幫扶人員在深入了解幫扶對(duì)象具體情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合幫扶原則和幫扶內(nèi)容，制定詳細(xì)、具體、個(gè)性化的幫扶計(jì)劃。幫扶計(jì)劃應(yīng)具有明確的目標(biāo)、具體的措施、合理的時(shí)間安排和可評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，確保幫扶工作具有針對(duì)性和可操作性。幫扶計(jì)劃應(yīng)包括生活關(guān)懷、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、親情陪伴、安全教育等方面的內(nèi)容，并根據(jù)幫扶對(duì)象的動(dòng)態(tài)變化及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善。將幫扶計(jì)劃告知幫扶對(duì)象及其監(jiān)護(hù)人，征求他們的意見和建議，確保幫扶計(jì)劃得到雙方的認(rèn)可和支持。同時(shí)，幫扶計(jì)劃要報(bào)學(xué)校備案，以便學(xué)校進(jìn)行跟蹤和監(jiān)督。4.實(shí)施幫扶計(jì)劃幫扶人員按照幫扶計(jì)劃，定期與幫扶對(duì)象開展幫扶活動(dòng)。生活關(guān)懷方面，定期走訪家庭，關(guān)心生活狀況，解決實(shí)際困難；學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面，根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行作業(yè)檢查和針對(duì)性輔導(dǎo)；心理疏導(dǎo)方面，定期談心交流，開展心理健康教育活動(dòng)；親情陪伴方面，經(jīng)常見面交流，組織慶祝活動(dòng)，保持定期聯(lián)系；安全教育方面，傳授安全知識(shí)技能，組織安全演練活動(dòng)等。幫扶人員要認(rèn)真記錄每次幫扶活動(dòng)的情況，包括活動(dòng)內(nèi)容、幫扶對(duì)象的表現(xiàn)和反饋、遇到的問題及解決方法等，形成幫扶工作記錄檔案。記錄檔案要真實(shí)、詳細(xì)、完整，為后續(xù)的幫扶工作評(píng)估和總結(jié)提供依據(jù)。學(xué)校定期組織幫扶工作交流會(huì)議，幫扶人員匯報(bào)幫扶工作進(jìn)展情況、分享經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，學(xué)校對(duì)幫扶工作進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，共同探討解決問題的方法和措施，促進(jìn)幫扶工作的順利開展。5.幫扶效果評(píng)估學(xué)校定期對(duì)幫扶工作效果進(jìn)行評(píng)估，每學(xué)期末組織一次全面的評(píng)估活動(dòng)。評(píng)估內(nèi)容包括幫扶對(duì)象在生活、學(xué)習(xí)、心理、行為習(xí)慣等方面的變化情況，幫扶計(jì)劃的執(zhí)行情況，幫扶人員的工作表現(xiàn)等。評(píng)估方式采用多種形式相結(jié)合，如學(xué)生自評(píng)、監(jiān)護(hù)人評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、問卷調(diào)查、實(shí)地觀察等。通過綜合評(píng)估，全面了解幫扶工作取得的成效和存在的不足。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，總結(jié)幫扶工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幫扶人員進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)幫扶效果不理想的幫扶人員進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，分析原因，調(diào)整幫扶計(jì)劃和措施，確保幫扶工作持續(xù)有效開展。6.幫扶關(guān)系調(diào)整與結(jié)束在幫扶過程中，如發(fā)現(xiàn)幫扶關(guān)系不匹配或幫扶對(duì)象情況發(fā)生重大變化，學(xué)校應(yīng)及時(shí)調(diào)整幫扶人員和幫扶計(jì)劃，確保幫扶工作的針對(duì)性和有效性。當(dāng)幫扶對(duì)象順利度過成長關(guān)鍵期，在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面取得明顯進(jìn)步，具備自我發(fā)展能力，幫扶人員可在與幫扶對(duì)象及其監(jiān)護(hù)人充分溝通的基礎(chǔ)上，提出結(jié)束幫扶關(guān)系的建議。經(jīng)學(xué)校審核同意后，辦理相關(guān)手續(xù)，結(jié)束幫扶關(guān)系。幫扶關(guān)系結(jié)束后，學(xué)校要對(duì)幫扶工作進(jìn)行全面總結(jié)，整理幫扶工作資料，形成工作成果報(bào)告。同時(shí)，要繼續(xù)關(guān)注幫扶對(duì)象的后續(xù)發(fā)展情況，為他們提供必要的跟蹤服務(wù)和支持。七、幫扶工作保障措施1.組織保障成立學(xué)校留守兒童結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管德育工作的副校長擔(dān)任副組長，各年級(jí)主任、班主任及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)學(xué)校的留守兒童結(jié)對(duì)幫扶工作，定期召開會(huì)議，研究解決幫扶工作中存在的問題，確保幫扶工作順利推進(jìn)。明確各部門和人員在幫扶工作中的職責(zé)分工，形成各司其職、協(xié)同配合的工作機(jī)制。學(xué)校德育部門負(fù)責(zé)幫扶工作的組織實(shí)施和日常管理；教學(xué)部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)幫扶人員開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作；后勤部門負(fù)責(zé)為幫扶工作提供必要的物資保障；班主任要積極協(xié)助幫扶人員了解幫扶對(duì)象的情況，共同做好幫扶工作。2.培訓(xùn)保障定期組織幫扶人員參加培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)內(nèi)容包括留守兒童心理特點(diǎn)與教育方法、溝通技巧、幫扶工作實(shí)務(wù)等方面的知識(shí)和技能，提高幫扶人員的專業(yè)素養(yǎng)和幫扶能力。邀請(qǐng)教育專家、心理咨詢師、優(yōu)秀教師等為幫扶人員進(jìn)行專題講座和經(jīng)驗(yàn)分享，拓寬幫扶人員的視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的幫扶理念和方法，不斷提升幫扶工作水平。鼓勵(lì)幫扶人員自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，通過閱讀書籍、參加線上培訓(xùn)課程、交流研討等方式，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身綜合素質(zhì)，更好地為留守兒童提供幫扶服務(wù)。3.資金保障學(xué)校設(shè)立留守兒童幫扶專項(xiàng)資金，主要用于幫扶工作中的物資購買、活動(dòng)開展、獎(jiǎng)勵(lì)表彰等方面的支出。專項(xiàng)資金的來源包括學(xué)校財(cái)政撥款、社會(huì)捐贈(zèng)、愛心人士資助等。建立健全專項(xiàng)資金管理制度，嚴(yán)格資金審批流程，確保資金使用規(guī)范、透明、合理。定期對(duì)專項(xiàng)資金的使用情況進(jìn)行審計(jì)和公示，接受師生和社會(huì)監(jiān)督，確保資金專款專用，發(fā)揮最大效益。積極爭取社會(huì)各界的資金支持，通過開展公益活動(dòng)、宣傳報(bào)道等方式，向社會(huì)廣泛宣傳留守兒童幫扶工作的重要意義和成效，吸引更多的愛心企業(yè)、社會(huì)組織和個(gè)人為留守兒童幫扶工作捐款捐物，拓寬資金籌集渠道，為幫扶工作提供有力的資金保障。4.監(jiān)督考核保障建立健全幫扶工作監(jiān)督考核機(jī)制，制定詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法，對(duì)幫扶人員的工作表現(xiàn)、幫扶效果等進(jìn)行全面、客觀、公正的考核評(píng)價(jià)。學(xué)校幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)幫扶工作進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，通過查閱幫扶工作記錄檔案、走訪幫扶對(duì)象及其監(jiān)護(hù)人、召開座談會(huì)等方式，了解幫扶工作進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促整改。將幫扶工作納入學(xué)校教職工績效考核體系，對(duì)幫扶工