荷葉圓圓教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。認識"荷、珠"等12個生字，會寫"是、朵"等6個字。理解課文內容，知道荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘。2.過程與方法目標通過多種形式的朗讀，培養學生的語感。引導學生觀察畫面，展開想象，培養學生的觀察力和想象力。讓學生在自主、合作、探究的學習中，提高語文綜合素養。3.情感態度與價值觀目標感受夏天的美好，激發學生對大自然的熱愛之情。體會小伙伴們快樂的心情，培養學生積極向上的生活態度。二、教學重難點1.教學重點識字寫字，有感情地朗讀課文。理解課文內容，感受荷葉與小動物們之間的親密關系。2.教學難點體會荷葉給小動物們帶來的快樂，激發學生對大自然的熱愛之情。引導學生在朗讀中感悟語言的美，培養語感。三、教學方法1.情境教學法：創設生動有趣的情境，讓學生仿佛置身于課文所描繪的畫面中，增強學習的趣味性。2.朗讀感悟法：通過多種形式的朗讀，讓學生在讀中感悟課文內容，體會情感，培養語感。3.合作探究法：組織學生小組合作學習，共同探究問題，培養學生的合作意識和探究能力。4.直觀演示法：運用圖片、多媒體等直觀教學手段，幫助學生理解課文內容。四、教學過程（一）導入新課（3分鐘）1.猜謎語導入師：同學們，今天老師給大家帶來了一個謎語，看看誰能最先猜出來。"小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香。"（謎底：荷花）師：荷花盛開的季節是什么時候呀？（夏天）夏天到了，荷葉長得圓圓的、綠綠的，可漂亮啦！今天我們就一起走進課文《荷葉圓圓》，去看看荷葉和誰是好朋友，它們之間發生了什么有趣的故事。2.板書課題，齊讀課題。（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。2.教師范讀課文，要求學生邊聽邊注意字音和停頓。3.學生再次朗讀課文，思考：課文中荷葉都和誰是好朋友？它們在荷葉上做了什么？4.指名回答問題，教師相機板書：小水珠搖籃小蜻蜓停機坪小青蛙歌臺小魚兒涼傘（三）學習生字（12分鐘）1.出示生字卡片，認讀生字。開火車讀，讀對的同學獎勵一顆小星星。指名讀，糾正讀音。重點指導"珠、搖、籃、停、坪、透、翅、膀"等字的讀音。2.分析生字結構，指導書寫。"是"：上下結構，上面是"日"，下面是"正"，注意書寫時上面的"日"要寫得扁一些。"朵"：上下結構，上面是"幾"，下面是"木"，撇和橫折彎要寫得舒展。"美"：上下結構，上面是"羊"，下面是"大"，"羊"字的豎要寫在豎中線上。"我"：獨體字，注意斜鉤的寫法，要寫得舒展有力。"葉"：左右結構，左邊是"口"，右邊是"十"，注意橫畫的長短變化。"機"：左右結構，左邊是"木"，右邊是"幾"，"幾"字的撇要寫得短而平。3.學生書空，教師示范書寫，學生在練習本上練習書寫，教師巡視指導，強調書寫姿勢和規范。（四）精讀課文，感悟理解（20分鐘）1.學習第一自然段出示第一自然段的圖片，引導學生觀察畫面，說說圖上畫了什么。指名朗讀第一自然段，思考：小水珠把荷葉當成了什么？從哪里看出來的？學生回答后，教師引導學生理解"搖籃"的意思，并通過動作演示讓學生感受小水珠在荷葉上滾動的樣子。指導朗讀，讀出小水珠舒服、快樂的語氣。2.學習第二自然段出示第二自然段的圖片，引導學生觀察小蜻蜓的樣子。指名朗讀第二自然段，思考：小蜻蜓把荷葉當成了什么？它在荷葉上做什么？學生回答后，教師引導學生理解"停機坪"的意思，并用手勢幫助學生理解小蜻蜓立在荷葉上的姿態。指導朗讀，讀出小蜻蜓悠閑的語氣。3.學習第三自然段播放青蛙唱歌的聲音，引導學生想象畫面。指名朗讀第三自然段，思考：小青蛙把荷葉當成了什么？它在荷葉上做什么？學生回答后，教師引導學生理解"歌臺"的意思，讓學生模仿小青蛙唱歌的樣子，感受它的快樂。指導朗讀，讀出小青蛙歡快的語氣。4.學習第四自然段出示第四自然段的圖片，引導學生觀察小魚兒在荷葉下游來游去的情景。指名朗讀第四自然段，思考：小魚兒把荷葉當成了什么？它在荷葉下做什么？學生回答后，教師引導學生理解"涼傘"的意思，通過動作演示讓學生感受小魚兒在荷葉下乘涼的愜意。指導朗讀，讀出小魚兒歡快的語氣。5.小組合作學習分小組討論：荷葉還會是哪些小動物的什么？它們會在荷葉上做什么？小組代表發言，教師給予鼓勵和評價。（五）朗讀背誦，積累語言（8分鐘）1.多種形式朗讀課文指名分段朗讀，其他同學認真傾聽，評價朗讀情況。男女賽讀，比一比誰讀得更有感情。師生合作讀，老師讀旁白，學生讀角色的對話。2.引導學生背誦課文借助板書提示，引導學生嘗試背誦。同桌互相檢查背誦，互相鼓勵。指名背誦，獎勵背誦熟練的學生。（六）總結全文，拓展延伸（7分鐘）1.總結全文師：這節課我們一起學習了《荷葉圓圓》，知道了荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘。荷葉給小動物們帶來了快樂，也給我們帶來了美的享受。引導學生回顧課文內容，再次感受夏天的美好和小動物們的快樂。2.拓展延伸讓學生說說自己還知道哪些關于夏天的有趣的事情。布置課后作業：畫一幅自己心目中夏天的畫，并配上幾句話。五、教學反思通過這節課的教學，學生對課文內容有了較深入的理解，感受到了夏天的美好和小動物們的快樂。在教學過程中，注重了情境教學和朗讀感悟，激發了學生的學習