中學教職工工作量化考核管理方案?一、總則（一）目的為全面、客觀、公正、準確地評價中學教職工的工作業績和工作表現，建立科學合理的激勵機制，充分調動廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性，促進學校教育教學質量和管理水平的不斷提高，特制定本方案。（二）考核原則1.客觀公正原則：以事實為依據，按照明確的考核標準和程序，對教職工的工作進行客觀評價，確保考核結果公平、公正。2.全面考核原則：從德、能、勤、績、廉等方面對教職工進行全面考核，注重工作實績。3.激勵導向原則：考核結果與教職工的績效工資、評優評先、職稱晉升等掛鉤，充分發揮考核的激勵導向作用。4.動態管理原則：根據學校發展和教育教學改革的需要，適時調整考核內容和標準，實行動態管理。（三）適用范圍本方案適用于我校全體教職工。二、考核內容與標準（一）師德師風（20分）1.思想政治表現（5分）熱愛教育事業，忠誠于黨的教育方針，積極參加政治學習，認真貫徹落實學校的各項工作部署，得35分。政治立場不堅定，對黨的教育方針政策理解不深刻，參與或傳播不良政治言論，酌情扣13分。因政治問題受到黨紀政紀處分，該項得0分。2.職業道德（5分）愛崗敬業，遵守教師職業道德規范，關愛學生，教書育人，為人師表，得35分。出現體罰或變相體罰學生、有償家教、向學生推銷教輔資料等違反教師職業道德行為，每次扣13分。情節嚴重的，該項得0分。3.團結協作（5分）顧全大局，團結同事，積極參與學校各項活動，與同事關系融洽，得35分。工作中推諉扯皮，不配合學校工作，影響團隊協作，酌情扣13分。因個人原因引發嚴重內部矛盾，該項得0分。4.廉潔自律（5分）廉潔奉公，自覺遵守廉潔自律各項規定，無違規違紀行為，得35分。存在違規收受禮品禮金、利用職務之便謀取私利等廉潔問題，酌情扣13分。情節嚴重的，該項得0分。（二）教育教學工作（50分）1.教學常規（20分）備課（5分）：認真備課，教案完整、規范，教學目標明確，教學重難點突出，教學方法得當，得35分。教案存在明顯問題，酌情扣13分。無教案上課，該項得0分。上課（5分）：教學過程流暢，教學方法靈活多樣，注重啟發式教學，能夠有效組織課堂教學，得35分。課堂教學秩序混亂，教學效果差，酌情扣13分。出現教學事故，該項得0分。作業批改（5分）：認真批改作業，及時反饋學生學習情況，批改規范、準確，得35分。作業批改不認真，存在漏批、錯批現象，酌情扣13分。輔導學生（5分）：關注學生個體差異，積極開展課外輔導，對學習困難學生和學有余力學生進行有針對性的指導，得35分。輔導學生不及時、不到位，酌情扣13分。2.教學業績（20分）期末考試成績（10分）：所教班級學生在期末考試中成績優秀，平均分、及格率、優秀率等指標在年級名列前茅，得610分。根據成績排名情況，酌情扣15分。教學質量提升（5分）：與上一學期相比，所教班級學生成績有明顯進步，得35分。成績無明顯變化或下降，酌情扣13分。學科競賽指導（5分）：指導學生參加學科競賽，獲得校級以上獎勵，得35分。根據獲獎級別和數量，酌情加分。3.教研活動（10分）參加教研活動（3分）：按時參加學校組織的教研活動，積極參與討論和交流，得23分。無故缺席教研活動，每次扣1分。發表論文或參與課題研究（4分）：在教育教學刊物上發表論文，或參與校級以上課題研究，得24分。根據論文發表級別和課題研究成果，酌情加分。公開課或示范課（3分）：承擔校級以上公開課或示范課，教學效果良好，得23分。根據公開課或示范課的級別，酌情加分。（三）班主任工作（20分）1.班級管理（10分）班級秩序（3分）：班級紀律良好，學生行為規范，無重大違紀事件發生，得23分。班級出現嚴重違紀事件，酌情扣12分。班級文化建設（3分）：積極營造良好的班級文化氛圍，班級環境整潔、美觀，有特色，得23分。班級文化建設較差，酌情扣12分。班級凝聚力（4分）：注重培養班級凝聚力，組織開展形式多樣的班級活動，班級學生團結友愛，得34分。班級凝聚力不強，學生關系不融洽，酌情扣12分。2.學生教育與發展（10分）學生思想教育（3分）：關注學生思想動態，及時做好學生的思想政治工作，學生思想積極向上，得23分。學生出現思想問題，未及時處理，酌情扣12分。學生心理健康教育（3分）：重視學生心理健康教育，定期開展心理健康輔導活動，學生心理健康狀況良好，得23分。學生出現心理問題，未及時干預，酌情扣12分。學生成長與進步（4分）：所帶班級學生在品德、學業、身心健康等方面取得明顯進步，得34分。班級學生整體發展情況較差，酌情扣12分。（四）行政管理與后勤服務（10分）1.行政管理（5分）工作態度與效率（2分）：工作認真負責，積極主動，按時完成各項工作任務，得12分。工作態度不端正，效率低下，酌情扣1分。工作能力與業績（2分）：具備較強的組織協調能力和管理能力，能夠有效履行崗位職責，工作業績突出，得12分。工作能力不足，影響學校正常工作開展，酌情扣1分。服務意識（1分）：牢固樹立服務意識，主動為師生服務，服務質量高，得0.51分。服務意識淡薄，師生滿意度低，酌情扣0.5分。2.后勤服務（5分）服務質量（3分）：為學校教育教學和師生生活提供優質、高效的后勤保障服務，得23分。后勤服務不到位，影響學校正常秩序，酌情扣12分。財產管理（2分）：加強學校財產管理，做好資產登記、維護和保管工作，無資產流失現象，得12分。因管理不善導致資產損失，酌情扣1分。三、考核組織與實施（一）考核組織學校成立教職工工作量化考核領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，各部門負責人為成員。考核領導小組負責制定考核方案、組織實施考核工作、審定考核結果等。（二）考核周期考核分為學期考核和年度考核。學期考核于每學期末進行，年度考核在每年年末進行，年度考核以學期考核結果為基礎。（三）考核程序1.個人自評：教職工按照考核內容和標準，對自己本學期的工作進行總結和自評，填寫《中學教職工工作量化考核自評表》。2.部門初評：各部門負責人根據教職工的日常工作表現和工作業績，對本部門教職工進行初評，填寫《中學教職工工作量化考核部門初評表》，并將初評結果反饋給教職工本人。3.考核小組審核：考核領導小組對各部門的初評結果進行審核，查閱相關資料，聽取師生意見，對教職工的工作進行全面評價。4.結果公示：考核結果在學校內進行公示，公示期為[X]個工作日。公示期間，教職工如有異議，可以向考核領導小組提出申訴。考核領導小組對申訴進行調查核實，并將處理結果反饋給申訴人。5.結果存檔：公示無異議后，考核結果存入教職工個人檔案，作為教職工績效工資發放、評優評先、職稱晉升等的重要依據。四、考核結果運用（一）績效工資發放根據教職工的考核結果，按照學校績效工資分配方案發放績效工資。考核結果優秀的教職工，績效工資適當上浮；考核結果不合格的教職工，績效工資適當下浮。（二）評優評先年度考核結果為優秀的教職工，在學校評優評先中優先考慮。評選各級各類優秀教師、優秀教育工作者、師德標兵等榮譽稱號時，原則上從年度考核優秀的教職工中推薦。（三）職稱晉升在職稱晉升時，考核結果作為重要的參考依據。同等條件下，優先晉升考核結果優秀的教職工。對近[X]年考核結果中有不合格記錄的教職工，在職稱晉升時予以限制。（四）崗位聘任根據學校崗位設置和聘任方案，