學(xué)校骨干教師考核方案?一、考核目的為了加強(qiáng)學(xué)校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，提高骨干教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，特制定本考核方案。通過科學(xué)、公正、全面的考核，激勵骨干教師不斷進(jìn)取，更好地履行職責(zé)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升做出更大貢獻(xiàn)。二、考核原則1.導(dǎo)向性原則：考核以促進(jìn)骨干教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向，引導(dǎo)骨干教師積極投身教育教學(xué)改革與創(chuàng)新。2.全面性原則：考核內(nèi)容涵蓋師德師風(fēng)、教育教學(xué)、教研科研、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面，全面評價骨干教師的工作表現(xiàn)。3.公正性原則：考核過程堅持公平、公正、公開，嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，確保考核結(jié)果客觀、真實(shí)。4.激勵性原則：考核結(jié)果與骨干教師的績效獎勵、職稱晉升、榮譽(yù)稱號等掛鉤，充分發(fā)揮考核的激勵作用。三、考核對象學(xué)校認(rèn)定的各級骨干教師四、考核周期考核周期為一學(xué)年，從每年的[具體起始日期]至次年的[具體結(jié)束日期]。五、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)師德師風(fēng)（20分）1.愛崗敬業(yè)（5分）忠誠于教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。（05分）如有違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為，如體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教等，該項(xiàng)得0分，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。2.關(guān)愛學(xué)生（5分）關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。（05分）學(xué)生及家長對教師關(guān)愛學(xué)生情況的滿意度調(diào)查結(jié)果作為重要參考，滿意度低于[X]%的，酌情扣分。3.教書育人（5分）遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（05分）在教育教學(xué)過程中，注重對學(xué)生品德教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)，有明顯成效的可適當(dāng)加分（02分）。4.為人師表（5分）言行舉止文明得體，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。注重自身修養(yǎng)，廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風(fēng)。（05分）受到家長、學(xué)生或社會負(fù)面投訴，經(jīng)核實(shí)情況屬實(shí)的，該項(xiàng)酌情扣分（03分）。教育教學(xué)（40分）1.教學(xué)工作量（5分）按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)計劃，滿課時量完成教學(xué)任務(wù)。（05分）每少1課時扣[X]分，扣完為止。2.教學(xué)常規(guī)（10分）認(rèn)真?zhèn)湔n，教案規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計合理。（03分）精心設(shè)計課堂教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，注重師生互動，教學(xué)效果良好。課堂教學(xué)評價優(yōu)秀率達(dá)到[X]%以上，良好率達(dá)到[X]%以上。（04分）認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)量適中，批改及時、認(rèn)真，有針對性的評語。（03分）3.教學(xué)質(zhì)量（15分）所教班級學(xué)生學(xué)業(yè)成績在年級中名列前茅，平均分、優(yōu)秀率、及格率等指標(biāo)達(dá)到或超過年級平均水平。（010分）學(xué)生對教師教學(xué)滿意度達(dá)到[X]%以上。（05分）4.教學(xué)改革與創(chuàng)新（10分）積極參與教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式、方法和手段，取得一定的教學(xué)成果。（05分）在學(xué)校或上級組織的教學(xué)競賽、公開課等活動中表現(xiàn)突出，獲得獎項(xiàng)或好評。（05分）教研科研（20分）1.課題研究（10分）主持或參與校級以上課題研究，并按計劃完成研究任務(wù)。（05分）課題研究成果具有一定的推廣應(yīng)用價值，在相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)生一定影響。（05分）2.論文發(fā)表與獲獎（10分）在正規(guī)教育教學(xué)刊物上發(fā)表與本學(xué)科相關(guān)的論文。（05分）論文在學(xué)校、區(qū)、市、省等各級組織的論文評選中獲獎。（05分）指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師（20分）1.師徒結(jié)對（5分）積極參與學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動，與青年教師簽訂師徒協(xié)議，明確師徒雙方的職責(zé)和任務(wù)。（05分）無故不參與師徒結(jié)對活動的，該項(xiàng)得0分。2.指導(dǎo)過程（10分）定期對青年教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，包括備課、上課、評課、作業(yè)批改等方面，每學(xué)期指導(dǎo)次數(shù)不少于[X]次。（05分）指導(dǎo)青年教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助青年教師提高教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。（05分）3.指導(dǎo)成效（5分）青年教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力等方面有明顯提高，在學(xué)校組織的教學(xué)競賽、公開課等活動中表現(xiàn)出色。（05分）根據(jù)青年教師的成長情況和取得的成績，酌情給予加分（03分）。六、考核程序1.個人自評：骨干教師在考核周期結(jié)束后，對照考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自我總結(jié)和評價，填寫《學(xué)校骨干教師考核自評表》，并提交相關(guān)支撐材料。2.學(xué)生評教：學(xué)校組織學(xué)生對骨干教師的教育教學(xué)情況進(jìn)行評價，評價結(jié)果作為考核的重要依據(jù)之一。3.同行評價：組織本學(xué)科教師對骨干教師進(jìn)行同行評價，評價內(nèi)容包括教學(xué)水平、教研能力、指導(dǎo)青年教師等方面。4.領(lǐng)導(dǎo)評價：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)骨干教師的工作表現(xiàn)和業(yè)績，對其進(jìn)行綜合評價。5.材料審核：考核小組對骨干教師提交的考核材料進(jìn)行審核，核實(shí)材料的真實(shí)性和有效性。6.綜合評定：考核小組根據(jù)個人自評、學(xué)生評教、同行評價、領(lǐng)導(dǎo)評價和材料審核情況，對骨干教師進(jìn)行綜合評定，確定考核等級。七、考核等級考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。1.優(yōu)秀（90分及以上）：在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、教研科研、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面表現(xiàn)突出，成績顯著，起到了很好的示范引領(lǐng)作用。2.合格（6089分）：較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，在各方面表現(xiàn)符合骨干教師的要求。3.不合格（60分以下）：存在以下情況之一者，考核為不合格：師德師風(fēng)出現(xiàn)嚴(yán)重問題，受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的；教育教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑，學(xué)生學(xué)業(yè)成績明顯低于年級平均水平，且學(xué)生滿意度較低的；未按要求完成課題研究任務(wù)或論文發(fā)表、獲獎任務(wù)的；不履行指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師職責(zé)，青年教師成長緩慢的。八、考核結(jié)果的運(yùn)用1.績效獎勵：考核結(jié)果與骨干教師的績效獎勵掛鉤，優(yōu)秀等級的骨干教師給予一定的績效獎勵，合格等級的發(fā)放基礎(chǔ)績效，不合格等級的取消當(dāng)年績效獎勵。2.職稱晉升：在職稱晉升時，考核結(jié)果作為重要的參考依據(jù)。近[X]年考核結(jié)果連續(xù)為優(yōu)秀的骨干教師，在同等條件下優(yōu)先晉升職稱。3.榮譽(yù)稱號：對考核優(yōu)秀的骨干教師，學(xué)校將優(yōu)先推薦參加上級組織的各類榮譽(yù)稱號評選。4.崗位調(diào)整：對考核不合格的骨干教師，學(xué)校將視情況進(jìn)行崗位調(diào)整或取消骨干教師稱號，并要求其制定整改措施，限期改進(jìn)。九、附則