疫情期間幼兒主題教育-了不起的人們教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度目標(biāo)引導(dǎo)幼兒了解在疫情期間眾多了不起的人們所做出的貢獻，激發(fā)幼兒對他們的崇敬之情。培養(yǎng)幼兒的感恩之心，讓幼兒懂得珍惜身邊的一切，體會人與人之間的關(guān)愛與互助。2.認知目標(biāo)幫助幼兒認識疫情期間不同崗位上了不起的人物，如醫(yī)生、護士、警察、社區(qū)工作者、志愿者等，了解他們的工作職責(zé)和為抗擊疫情所付出的努力。讓幼兒知道這些了不起的人們是如何在各自崗位上守護大家的健康和安全，理解責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)暮x。3.能力目標(biāo)通過觀看視頻、圖片、故事講述等多種形式，提高幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。鼓勵幼兒用自己的方式表達對了不起的人們的敬意和感激，如繪畫、手工制作、表演等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點全面且生動地向幼兒介紹疫情期間不同類型了不起的人們及其事跡，讓幼兒對他們的工作有清晰的認識。激發(fā)幼兒內(nèi)心深處對這些了不起的人們的崇敬和感激之情，使幼兒在情感上產(chǎn)生共鳴。2.教學(xué)難點以幼兒能夠理解的方式詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)母拍睿層變好靼走@些了不起的人們?yōu)槭裁匆@么做，以及他們的行為對大家的意義。引導(dǎo)幼兒將崇敬和感激之情轉(zhuǎn)化為實際行動，在日常生活中學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人的勞動成果，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法通過播放相關(guān)的視頻、圖片，展示抗疫過程中的真實場景，讓幼兒更直觀地感受疫情期間了不起的人們的工作狀態(tài)和奉獻精神。2.故事教學(xué)法講述一些關(guān)于抗疫英雄的小故事，將抽象的概念和復(fù)雜的事件以簡單易懂的方式呈現(xiàn)給幼兒，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。3.互動教學(xué)法設(shè)置提問、討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒積極參與，表達自己的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力，同時增強幼兒與同伴之間的交流與合作。4.實踐教學(xué)法安排繪畫、手工制作、表演等實踐活動，讓幼兒在動手操作中進一步加深對了不起的人們的認識和理解，同時鍛煉幼兒的創(chuàng)造力和動手能力，使他們能夠用自己喜歡的方式表達情感。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.收集與疫情期間了不起的人們相關(guān)的視頻、圖片、故事資料，如抗疫紀(jì)錄片片段、醫(yī)護人員工作照片、志愿者服務(wù)場景圖片、抗疫英雄的感人故事等。2.準(zhǔn)備繪畫工具（彩筆、油畫棒、畫紙等）、手工制作材料（彩色卡紙、剪刀、膠水、皺紋紙等）。3.制作相關(guān)的教學(xué)PPT，包含不同崗位了不起的人們的圖片、文字介紹以及簡單的動畫演示。4.安排角色扮演所需的道具，如醫(yī)生護士的服裝、口罩、聽診器，警察的帽子、警棍，社區(qū)工作者的紅袖章等。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）1.播放一段輕松愉快的音樂，如《健康歌》，帶領(lǐng)幼兒做簡單的律動，營造輕松的課堂氛圍。2.律動結(jié)束后，老師提問："小朋友們，最近我們的生活發(fā)生了一些變化，大家有沒有發(fā)現(xiàn)呀？"引導(dǎo)幼兒回憶疫情期間生活的不同之處，如不能像以前一樣自由出去玩、出門要戴口罩等。3.接著老師說："雖然疫情給我們的生活帶來了很多不便，但有一群了不起的人一直在努力幫助我們，讓我們的生活慢慢恢復(fù)正常。今天，老師就帶小朋友們?nèi)フJ識一下這些了不起的人們。"從而引出本次主題教育活動。（二）認識了不起的人們（12分鐘）1.醫(yī)生護士播放一段醫(yī)護人員在醫(yī)院忙碌工作的視頻，讓幼兒觀察視頻中醫(yī)護人員的穿著、動作和表情。視頻播放結(jié)束后，老師結(jié)合PPT進行講解："小朋友們，你們看，這些穿著白色防護服的就是醫(yī)生和護士。他們每天都要照顧很多生病的人，給他們看病、打針、喂藥，非常辛苦。疫情期間，他們更是不顧自己的危險，勇敢地沖在最前面，幫助很多人戰(zhàn)勝了病毒。"提問幼兒："你們覺得醫(yī)生護士是不是很了不起呀？那你們想對他們說些什么呢？"鼓勵幼兒大膽表達自己對醫(yī)生護士的敬佩之情。2.警察展示警察在路口指揮交通、巡邏以及幫助人們解決問題的圖片，向幼兒介紹："警察叔叔阿姨們也很了不起哦！他們不管刮風(fēng)下雨，還是白天黑夜，都要堅守崗位。在疫情期間，他們要檢查來往的車輛和行人，維護交通秩序，還要幫助社區(qū)做好防控工作，保護我們的安全。"請幼兒說一說自己在生活中看到警察叔叔阿姨做過哪些事情，引導(dǎo)幼兒感受警察的重要性。3.社區(qū)工作者播放一段社區(qū)工作者給居民送物資、做核酸檢測組織工作的視頻片段，講解："社區(qū)工作者就像我們的大管家，他們要照顧社區(qū)里每一個人的生活。疫情期間，他們要挨家挨戶地了解大家的情況，給不能出門的人送吃的、用的，還要組織大家去做核酸檢測，確保我們的生活正常運轉(zhuǎn)。"讓幼兒想一想社區(qū)工作者還為大家做過什么好事，引導(dǎo)幼兒體會社區(qū)工作者的辛勤付出。4.志愿者展示志愿者幫助老人過馬路、在社區(qū)門口值班等圖片，講述志愿者的故事："還有一些志愿者，他們自愿來幫助大家。在疫情期間，他們有的幫忙給醫(yī)院送物資，有的在社區(qū)門口幫忙登記信息，有的幫助照顧那些需要特別關(guān)心的人。他們不求回報，只為了讓我們的生活更好。"提問幼兒："你們愿意做志愿者幫助別人嗎？為什么？"引導(dǎo)幼兒樹立樂于助人的意識。（三）深入了解了不起的人們的工作（10分鐘）1.分組討論將幼兒分成小組，圍繞"這些了不起的人們在疫情期間都做了什么？他們?yōu)槭裁匆@么做？"這兩個問題進行討論。每個小組推選一名代表，稍后進行發(fā)言。在幼兒討論過程中，老師巡回觀察，傾聽幼兒的想法，適時給予指導(dǎo)和啟發(fā)。2.小組代表發(fā)言請各小組代表依次發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。老師對幼兒的發(fā)言進行總結(jié)和補充，進一步強調(diào)這些了不起的人們在疫情期間的重要作用和奉獻精神。例如，針對"醫(yī)生護士為什么要這么做"這個問題，老師可以引導(dǎo)幼兒理解醫(yī)生護士的職責(zé)就是救死扶傷，在疫情面前，他們不能退縮，要盡自己最大的努力去幫助病人恢復(fù)健康。3.角色扮演選擇醫(yī)生護士、警察、社區(qū)工作者、志愿者這幾個角色，邀請部分幼兒進行角色扮演。給扮演的幼兒分配相應(yīng)的道具，如醫(yī)生護士的服裝、口罩、聽診器，警察的帽子、警棍，社區(qū)工作者的紅袖章等，讓他們模仿這些了不起的人們在疫情期間的工作場景。其他幼兒認真觀看表演，表演結(jié)束后，老師引導(dǎo)幼兒說一說通過表演，自己對這些角色的工作有了哪些更深刻的了解，進一步感受他們的辛苦和不易。（四）表達對了不起的人們的敬意（10分鐘）1.繪畫創(chuàng)作老師說："小朋友們，我們認識了這么多了不起的人，他們都為我們做了很多。現(xiàn)在，請你們拿起畫筆，把你心目中了不起的人畫下來，再畫上他們做的事情，好嗎？"幼兒開始繪畫創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽用色彩和線條表達自己的想法。提醒幼兒注意畫面的構(gòu)圖和整潔。2.手工制作對于一些動手能力較強的幼兒，老師可以引導(dǎo)他們進行手工制作。例如，用彩色卡紙制作感謝卡，在上面畫上自己想對了不起的人們說的話；或者用皺紋紙制作花朵，送給抗疫英雄。展示一些手工制作的范例，讓幼兒參考，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。3.詩歌朗誦老師提前準(zhǔn)備一首簡單的贊美抗疫英雄的詩歌，如《贊抗疫英雄》："病毒來襲天地暗，英雄無畏戰(zhàn)猶酣。白衣執(zhí)甲驅(qū)瘟鬼，警盾安民護國安。社區(qū)辛勞情切切，志愿奉獻意拳拳。山河無恙春風(fēng)至，銘記功勛頌俊賢。"老師先朗誦一遍詩歌，然后逐句教幼兒朗讀，感受詩歌的韻律和情感。最后，帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌，用聲音傳遞對了不起的人們的敬意。（五）總結(jié)與延伸（5分鐘）1.總結(jié)老師與幼兒一起回顧本次活動，再次強調(diào)疫情期間醫(yī)生護士、警察、社區(qū)工作者、志愿者等了不起的人們?yōu)榇蠹宜龀龅木薮筘暙I，以及他們身上體現(xiàn)出的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神。鼓勵幼兒在日常生活中要尊重這些了不起的人們的勞動成果，學(xué)習(xí)他們樂于助人、勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。2.延伸在班級美工區(qū)展示幼兒的繪畫和手工制作作品，讓幼兒相互欣賞和交流，進一步加深對了不起的人們的認識和敬意。請幼兒回家后，給家人講述今天認識的了不起的人們的故事，和家人一起制作一份感謝卡片，送給身邊的抗疫英雄（如小區(qū)門口的保安叔叔、社區(qū)的工作人員等），將感恩之情傳遞出去。六、教學(xué)反思通過本次主題教育活動，幼兒對疫情期間了不起的人們有了較為全面的認識，激發(fā)了他們內(nèi)心深處的崇敬和感激之情。在教學(xué)過程中，多種教學(xué)方法的運用有效地吸引了幼兒的注意力，提高了幼兒的參與度