吉林省通化市七年級地理上冊1.1地球和地球儀教學(xué)設(shè)計4（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天咱們要一起探索的是地理學(xué)的奇妙世界，開啟我們學(xué)習(xí)地理的第一課——《地球和地球儀》。這節(jié)課，我們將從課本1.1章節(jié)入手，一起揭開地球的神秘面紗。

首先，我們要了解地球的形狀、大小以及自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等基本概念。這些內(nèi)容與我們之前學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識有著密切的聯(lián)系，比如計算地球的表面積、體積等。接下來，我們會學(xué)習(xí)如何使用地球儀，它可是我們探索地球的得力助手哦！

在這節(jié)課中，我們會通過觀察地球儀、地圖等實物，結(jié)合課本中的插圖和文字描述，逐步建立起對地球的直觀認(rèn)識。同時，我也會結(jié)合一些實際案例，讓大家更好地理解地球的運(yùn)行規(guī)律。

讓我們一起踏上這段地理探索之旅吧！期待大家在課堂上積極參與，共同發(fā)現(xiàn)地球的奧秘！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力、地理思維力和人地協(xié)調(diào)觀。首先，通過實際操作地球儀，提升學(xué)生的地理實踐力，讓他們能夠親手感知地球的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動。其次，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理思維，分析地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的地理思維能力。最后，通過探討地球與人類生活的關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，讓他們認(rèn)識到保護(hù)地球環(huán)境的重要性。三、學(xué)情分析面對即將開始的學(xué)習(xí)，我們需要對七年級學(xué)生的學(xué)情有一個清晰的認(rèn)識。首先，在這個年齡段，學(xué)生對地理學(xué)科通常充滿好奇，他們對自然界和地球的奧秘有著濃厚的興趣，這為我們開展《地球和地球儀》的教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。

從知識層面來看，學(xué)生在此之前可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的自然科學(xué)知識，比如基本的地理現(xiàn)象和簡單的天文知識。然而，對于地球的具體形狀、地球儀的使用以及地球運(yùn)動等較為專業(yè)的內(nèi)容，他們的了解可能還比較有限。

在能力方面，七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察和動手操作能力，這為我們引入地球儀的操作練習(xí)提供了可能。但同時，他們的空間想象能力可能還有待提高，對于復(fù)雜的地球結(jié)構(gòu)理解起來可能會有些困難。

素質(zhì)方面，學(xué)生們在課堂上通常表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能由于對地理學(xué)科的新鮮感而容易分散注意力。此外，他們的合作意識和團(tuán)隊精神也有待加強(qiáng)，這在小組討論和合作完成地球儀操作時尤為重要。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們在課堂上的參與度往往與他們對學(xué)科的興趣直接相關(guān)。對于地理這樣的新學(xué)科，學(xué)生們通常會表現(xiàn)出較高的參與度，但如何保持這種積極性，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們需要關(guān)注的重點。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、地球模型、投影儀、白板或黑板、多媒體課件播放設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校地理教學(xué)平臺、在線地理學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：地理教學(xué)軟件、衛(wèi)星地圖、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫視頻

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、角色扮演、課堂問答、地圖繪制五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)《地球和地球儀》，請大家提前通過網(wǎng)絡(luò)平臺或班級微信群，閱讀相關(guān)的PPT和視頻資料，了解地球的基本形狀和地球儀的使用方法。我會為大家準(zhǔn)備一些預(yù)習(xí)問題，比如“地球是圓的嗎？為什么我們感覺是平的？”這樣的問題，希望大家能帶著疑問去探索。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：通過設(shè)計“地球的半徑是多少？”“地球儀上的經(jīng)緯線有什么作用？”等問題，引導(dǎo)大家思考地球的結(jié)構(gòu)和地球儀的功能。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過在線平臺查看大家的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個人都能按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：大家已經(jīng)閱讀了關(guān)于地球和地球儀的資料，對地球的基本形狀有了初步的了解。

思考預(yù)習(xí)問題：在閱讀過程中，大家是否思考過地球為什么會有晝夜交替？這些問題可以幫助我們更好地理解地球的自轉(zhuǎn)。

提交預(yù)習(xí)成果：請大家將預(yù)習(xí)過程中遇到的問題和自己的思考整理成筆記，準(zhǔn)備好在課堂上分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識和解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解地球和地球儀的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示地球的照片和地球儀，引導(dǎo)大家進(jìn)入今天的課程。我會問大家：“你們知道地球的真實形狀嗎？”來激發(fā)大家的興趣。

講解知識點：我會詳細(xì)講解地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等知識點，并通過實例如“為什么我們在不同的時間看到太陽的高度角不同？”來幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：我會設(shè)計一個小組討論環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們一起探討地球儀的使用方法，比如如何確定方向、如何讀經(jīng)緯度等。

學(xué)生活動：

聽講并思考：在老師的講解過程中，大家要認(rèn)真聽講，積極思考。

參與課堂活動：在小組討論中，大家要積極參與，分享自己的觀點，學(xué)習(xí)如何合作解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過老師的講解，幫助學(xué)生掌握地球和地球儀的知識。

實踐活動法：通過小組討論和實際操作地球儀，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解地球和地球儀的知識點，掌握地球儀的使用技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：請大家課后繪制一張地球儀，并在上面標(biāo)注重要的經(jīng)緯度線。

提供拓展資源：我會推薦一些與地球相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供大家課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：我會認(rèn)真批改大家的作業(yè)，并對作業(yè)中存在的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：大家要認(rèn)真完成作業(yè)，通過繪制地球儀加深對地球和地球儀的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，大家可以在家里或圖書館繼續(xù)學(xué)習(xí)地球的相關(guān)知識。

反思總結(jié)：在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，希望大家能反思自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)反思能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）地球的構(gòu)造：地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、地殼、地幔、地核等不同層的特點，以及它們?nèi)绾斡绊懙厍虻奈锢硇再|(zhì)。

（2）地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，以及它們對地球氣候、晝夜變化、季節(jié)更替的影響。

（3）地球的形狀與大小：地球的真實形狀（橢球體）、赤道半徑、極半徑、平均半徑等數(shù)據(jù)，以及地球表面的地形特征。

（4）地球的板塊構(gòu)造：地球的板塊運(yùn)動、板塊邊界類型、板塊構(gòu)造對地質(zhì)現(xiàn)象的影響等。

（5）地球上的自然環(huán)境：氣候、植被、水文等自然環(huán)境的特點，以及它們對人類活動的影響。

2.拓展建議：

（1）閱讀書籍：《地球的故事》、《我們的地球》等，了解地球的形成、發(fā)展及其奧秘。

（2）觀看視頻：推薦科普紀(jì)錄片《地球脈動》、《宇宙奇觀》等，通過影像感受地球的美麗和壯觀。

（3）實地考察：組織學(xué)生參觀地質(zhì)博物館、天文臺、氣象站等，讓學(xué)生親身感受地球科學(xué)的魅力。

（4）動手制作：指導(dǎo)學(xué)生制作簡易地球儀，通過親手操作加深對地球結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

（5）參與實踐活動：組織學(xué)生開展“我的家鄉(xiāng)環(huán)境調(diào)查”活動，讓學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識。

（6）學(xué)習(xí)地理軟件：學(xué)習(xí)使用GIS、GPS等地理信息軟件，了解地球科學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

（7）關(guān)注時事新聞：關(guān)注與地球科學(xué)相關(guān)的時事新聞，如地震、火山爆發(fā)、氣候變化等，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。

（8）開展小組合作學(xué)習(xí)：分組討論地球科學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

（9）設(shè)計地理實驗：設(shè)計簡單的地理實驗，如測量經(jīng)緯度、觀察太陽高度角等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

（10）舉辦地理知識競賽：組織學(xué)生參加地理知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高地理素養(yǎng)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《地球的奧秘》、《地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的故事》等，這些書籍和文章能夠幫助學(xué)生更深入地了解地球的構(gòu)造和運(yùn)動。

（2）視頻資源：《宇宙探索》系列紀(jì)錄片中的“地球篇”，通過動畫和實景結(jié)合的方式，展示地球的形成、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)材料，通過閱讀了解地球的更多知識，如地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造等。

（2）視頻觀看：學(xué)生可以觀看推薦的紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更加直觀地感受地球的魅力和復(fù)雜性。

（3）動手實踐：學(xué)生可以嘗試自己制作一個簡單的地球儀，通過實際操作加深對地球形狀和結(jié)構(gòu)的理解。

（4）討論交流：學(xué)生可以在家庭、學(xué)校或社交媒體上與同學(xué)、家人分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論地球的奧秘。

（5）地理觀察：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察自然現(xiàn)象，如日出日落、季節(jié)變化等，思考這些現(xiàn)象與地球運(yùn)動的關(guān)系。

具體拓展活動如下：

（1）地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)探索：

-要求學(xué)生閱讀關(guān)于地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的書籍或文章，了解地殼、地幔、地核的組成和特點。

-學(xué)生可以制作地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型，通過動手操作加深理解。

（2）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)研究：

-觀看《宇宙探索》中的“地球篇”，了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理。

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖，展示地球在不同時間的位置。

（3）板塊構(gòu)造學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，了解板塊構(gòu)造理論，以及板塊運(yùn)動對地球的影響。

-學(xué)生可以查找世界上主要的板塊邊界和地震帶，制作世界地圖，標(biāo)注相關(guān)位置。

（4）氣候與環(huán)境探索：

-閱讀關(guān)于氣候和環(huán)境的文章，了解地球上的氣候類型、生態(tài)環(huán)境以及人類活動對環(huán)境的影響。

-學(xué)生可以觀察自己所在地區(qū)的氣候特點，記錄季節(jié)變化，思考人類活動如何影響當(dāng)?shù)丨h(huán)境。

（5）地理實踐：

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外地理實踐活動，如實地考察地形、測量距離、觀察植物等。

-學(xué)生可以將實地觀察結(jié)果與課本知識相結(jié)合，撰寫觀察報告。八、課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。以下是我在《地球和地球儀》這一課中實施的具體評價方法：

1.課堂提問

課堂提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在課堂上，我會通過提問的方式，檢查學(xué)生對地球和地球儀基本知識的掌握程度。例如，我會問：“同學(xué)們，地球的形狀是什么？為什么我們感覺地球是平的？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，同時也能檢驗他們對地球形狀的理解。

2.觀察學(xué)生參與度

在課堂活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的注意力集中程度、發(fā)言的積極性以及與同伴的互動。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點。

3.實地操作評價

地球儀是本節(jié)課的重要教學(xué)工具，我會要求學(xué)生在課堂上實際操作地球儀，以檢驗他們對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解。我會觀察學(xué)生在操作過程中的準(zhǔn)確性，以及他們是否能夠正確使用地球儀。

4.課堂測試

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在課堂上進(jìn)行簡短的測試。測試內(nèi)容可以包括地球的基本形狀、地球儀的使用方法、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等知識點。測試形式可以是填空題、選擇題或簡答題。

5.課堂反饋

在課堂上，我會及時給予學(xué)生反饋，無論是正面的鼓勵還是具體的指導(dǎo)。例如，對于回答問題的學(xué)生，我會說：“你回答得非常準(zhǔn)確，繼續(xù)保持！”對于操作地球儀有困難的學(xué)生，我會耐心指導(dǎo)：“請再次嘗試，注意觀察地球儀上的經(jīng)緯線。”

6.作業(yè)評價

作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，包括對作業(yè)完