各高校輔導(dǎo)員考試重要試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治教育和日常管理工作的骨干力量，以下不屬于輔導(dǎo)員工作職責(zé)的是：

A.開展思想政治教育工作

B.管理學(xué)生宿舍

C.組織學(xué)生參加課外活動

D.進行招生和就業(yè)指導(dǎo)

2.以下哪項不屬于《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定的教育基本制度？

A.基礎(chǔ)教育制度

B.高等教育自學(xué)考試制度

C.教師資格制度

D.教育援助制度

3.在高校學(xué)生工作中，輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的溝通原則不包括：

A.尊重學(xué)生

B.真誠相待

C.保密原則

D.強制原則

4.以下哪項不屬于《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定的輔導(dǎo)員工作職責(zé)？

A.負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育

B.管理學(xué)生日常事務(wù)

C.開展學(xué)生心理健康教育

D.擔(dān)任學(xué)生黨支部委員

5.以下哪項不屬于高校輔導(dǎo)員選拔任用應(yīng)當(dāng)堅持的原則？

A.公開、平等、競爭、擇優(yōu)

B.德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?/p>

C.注重工作經(jīng)歷和業(yè)績

D.注重學(xué)歷和職稱

6.輔導(dǎo)員在工作中，對于學(xué)生的意見和建議，以下哪種態(tài)度是不正確的？

A.重視學(xué)生的意見和建議

B.及時反饋給有關(guān)部門

C.對學(xué)生的意見和建議置之不理

D.鼓勵學(xué)生提出意見和建議

7.在高校學(xué)生工作中，以下哪項不屬于輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)？

A.較強的組織協(xié)調(diào)能力

B.良好的溝通能力

C.較強的業(yè)務(wù)能力

D.較好的生活習(xí)慣

8.以下哪項不屬于《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定的輔導(dǎo)員工作原則？

A.教育性原則

B.服務(wù)性原則

C.規(guī)范性原則

D.創(chuàng)新性原則

9.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生問題時，以下哪種方法是不正確的？

A.堅持原則

B.耐心細(xì)致

C.嚴(yán)厲批評

D.理解同情

10.以下哪項不屬于《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定的輔導(dǎo)員工作目標(biāo)？

A.提高學(xué)生思想政治素質(zhì)

B.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

C.增強學(xué)生就業(yè)能力

D.提高學(xué)生心理健康水平

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)包括：

A.開展思想政治教育工作

B.管理學(xué)生日常事務(wù)

C.組織學(xué)生參加課外活動

D.進行招生和就業(yè)指導(dǎo)

2.輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中應(yīng)當(dāng)遵循的原則有：

A.尊重學(xué)生

B.真誠相待

C.保密原則

D.強制原則

3.輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：

A.較強的組織協(xié)調(diào)能力

B.良好的溝通能力

C.較強的業(yè)務(wù)能力

D.較好的生活習(xí)慣

4.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生問題時，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點：

A.堅持原則

B.耐心細(xì)致

C.嚴(yán)厲批評

D.理解同情

5.輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中，應(yīng)當(dāng)注重以下幾方面的工作：

A.思想政治教育

B.學(xué)生日常管理

C.課外活動組織

D.心理健康教育

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治教育和日常管理工作的骨干力量。（）

2.《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定了教育基本制度，包括基礎(chǔ)教育制度、高等教育自學(xué)考試制度、教師資格制度、教育援助制度等。（）

3.輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的溝通應(yīng)當(dāng)遵循保密原則。（）

4.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生問題時，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲批評，以起到警示作用。（）

5.輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中，應(yīng)當(dāng)注重提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和心理健康水平。（）

6.輔導(dǎo)員在選拔任用中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)歷和職稱。（）

7.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生問題時，應(yīng)當(dāng)耐心細(xì)致，以取得學(xué)生的信任。（）

8.輔導(dǎo)員在組織學(xué)生參加課外活動時，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的興趣和愛好。（）

9.輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作時，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，有針對性地開展工作。（）

10.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生問題時，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的意見和反饋，以不斷改進工作方法。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.題目：簡述輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育工作中的重要作用。

答案：輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育工作中扮演著至關(guān)重要的角色。首先，輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的直接實施者，負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，輔導(dǎo)員通過日常管理與教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。再次，輔導(dǎo)員在學(xué)生遇到思想困惑或心理問題時，能夠及時提供幫助和指導(dǎo)，促進學(xué)生的心理健康成長。最后，輔導(dǎo)員在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，通過組織各類活動，營造積極向上的校園氛圍。

2.題目：請說明輔導(dǎo)員在學(xué)生日常管理中的主要職責(zé)。

答案：輔導(dǎo)員在學(xué)生日常管理中的主要職責(zé)包括：一是負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)籍管理，包括學(xué)籍注冊、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)的辦理；二是負(fù)責(zé)學(xué)生的宿舍管理，包括宿舍分配、衛(wèi)生檢查、安全巡查等；三是負(fù)責(zé)學(xué)生的獎懲工作，包括評定獎學(xué)金、助學(xué)金，處理學(xué)生違紀(jì)行為等；四是負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，包括就業(yè)政策宣傳、就業(yè)信息提供、就業(yè)技能培訓(xùn)等；五是負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康教育，包括心理健康知識的普及、心理咨詢和輔導(dǎo)等。

3.題目：簡述輔導(dǎo)員在組織學(xué)生參加課外活動時應(yīng)遵循的原則。

答案：輔導(dǎo)員在組織學(xué)生參加課外活動時應(yīng)遵循以下原則：一是遵循學(xué)生的興趣和需求，確保活動的吸引力和參與度；二是注重活動的教育意義，使學(xué)生在活動中得到鍛煉和成長；三是確保活動的安全性，防止意外事故的發(fā)生；四是尊重學(xué)生的個性差異，鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)揮個人特長；五是合理利用資源，提高活動的經(jīng)濟效益和社會效益。

五、論述題

題目：論述輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的角色與作用。

答案：輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中扮演著多重角色，發(fā)揮著重要作用。

首先，輔導(dǎo)員是學(xué)生心理健康教育的主要推動者和實施者。他們通過日常的交流、觀察和輔導(dǎo)，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，提供及時的心理支持。輔導(dǎo)員在心理健康教育中的角色包括：

1.心理健康知識的普及者：輔導(dǎo)員通過講座、研討會等形式，向?qū)W生傳授心理健康知識，提高學(xué)生的心理健康意識。

2.心理危機的識別者：輔導(dǎo)員在日常工作中，能夠敏銳地察覺到學(xué)生的心理變化，及時發(fā)現(xiàn)潛在的危機情況。

3.心理咨詢的引導(dǎo)者：輔導(dǎo)員在學(xué)生遇到心理困擾時，能夠引導(dǎo)學(xué)生尋求專業(yè)的心理咨詢幫助，幫助學(xué)生建立正確的求助意識。

4.心理干預(yù)的實施者：輔導(dǎo)員在必要時，可以采取一定的心理干預(yù)措施，如心理疏導(dǎo)、情緒管理等，幫助學(xué)生緩解心理壓力。

5.心理健康教育的組織者：輔導(dǎo)員可以組織各類心理健康教育活動，如心理沙龍、心理劇等，促進學(xué)生心理健康素質(zhì)的提升。

輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.促進學(xué)生心理健康素質(zhì)的提升：通過心理健康教育，幫助學(xué)生掌握自我調(diào)適和心理抗壓能力，提高心理素質(zhì)。

2.增強學(xué)生的心理韌性：通過心理輔導(dǎo)和干預(yù)，幫助學(xué)生面對生活中的挫折和壓力，增強心理韌性。

3.維護校園和諧穩(wěn)定：通過心理健康教育，減少心理問題引發(fā)的校園突發(fā)事件，維護校園的和諧穩(wěn)定。

4.促進學(xué)生全面發(fā)展：心理健康教育有助于學(xué)生形成積極的人生態(tài)度，促進學(xué)生在德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.D

解析思路：輔導(dǎo)員的主要職責(zé)是開展思想政治教育工作，而管理學(xué)生宿舍、組織學(xué)生參加課外活動、進行招生和就業(yè)指導(dǎo)都屬于輔導(dǎo)員工作的范疇，但不是其主要職責(zé)。

2.D

解析思路：《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定的教育基本制度包括基礎(chǔ)教育制度、高等教育自學(xué)考試制度、教師資格制度等，教育援助制度不屬于其中。

3.D

解析思路：輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的溝通應(yīng)當(dāng)遵循尊重、真誠、保密的原則，強制原則不符合溝通的基本原則。

4.D

解析思路：輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)包括開展思想政治教育工作、管理學(xué)生日常事務(wù)、開展學(xué)生心理健康教育等，擔(dān)任學(xué)生黨支部委員屬于學(xué)生黨建工作。

5.D

解析思路：高校輔導(dǎo)員選拔任用應(yīng)當(dāng)堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，注重學(xué)歷和職稱不符合選拔任用的公平性原則。

6.C

解析思路：輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的意見和建議，及時反饋給有關(guān)部門，而不是置之不理。

7.D

解析思路：輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中應(yīng)當(dāng)具備較強的組織協(xié)調(diào)能力、良好的溝通能力、較強的業(yè)務(wù)能力，而良好的生活習(xí)慣不屬于基本素質(zhì)。

8.D

解析思路：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定的輔導(dǎo)員工作原則包括教育性原則、服務(wù)性原則、規(guī)范性原則等，創(chuàng)新性原則不屬于其中。

9.C

解析思路：輔導(dǎo)員在處理學(xué)生問題時，應(yīng)當(dāng)堅持原則、耐心細(xì)致、理解同情，嚴(yán)厲批評不利于問題的解決。

10.D

解析思路：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定的輔導(dǎo)員工作目標(biāo)包括提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、增強就業(yè)能力等，提高學(xué)生心理健康水平不屬于工作目標(biāo)。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)包括開展思想政治教育工作、管理學(xué)生日常事務(wù)、組織學(xué)生參加課外活動、進行招生和就業(yè)指導(dǎo)等。

2.ABC

解析思路：輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的溝通應(yīng)當(dāng)遵循尊重、真誠、保密的原則，強制原則不符合溝通的基本原則。

3.ABCD

解析思路：輔導(dǎo)員應(yīng)具備較強的組織協(xié)調(diào)能力、良好的溝通能力、較強的業(yè)務(wù)能力，以及較好的生活習(xí)慣。

4.ABCD

解析思路：輔導(dǎo)員在處理學(xué)生問題時，應(yīng)當(dāng)堅持原則、耐心細(xì)致、理解同情，嚴(yán)厲批評不利于問題的解決。

5.ABCD

解析思路：輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中，應(yīng)當(dāng)注重思想政治教育、學(xué)生日常管理、課外活動組織、心理健康教育等方面的工作。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.√

解析思路：輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治教育和日常管理工作的骨干力量，這一說法符合輔導(dǎo)員的基本職責(zé)。

2.×

解析思路：《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定的教育基本制度不包括教育援助制度。

3.√

解析思路：輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的溝通應(yīng)當(dāng)遵循保密原則，保護學(xué)生的隱私。

4.×

解析思路：輔導(dǎo)員在處理學(xué)生問題時，應(yīng)當(dāng)耐心細(xì)致，嚴(yán)厲批評不利于問題的解決。

5.√

解析思路：輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中，應(yīng)當(dāng)注重提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和心理健康水平。

6.×

解析思路：輔導(dǎo)員