九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1ExplorationsandexchangesUnit1Greatexplorations教學(xué)設(shè)計(jì)6牛津深圳版主備人備課成員教材分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要來(lái)探索一個(gè)激動(dòng)人心的話題——偉大的探險(xiǎn)！我們所在的九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1ExplorationsandexchangesUnit1Greatexplorations，這個(gè)單元將帶領(lǐng)我們走進(jìn)探險(xiǎn)家的世界，了解他們的傳奇故事。在這里，我們可以感受到探險(xiǎn)的激情，學(xué)習(xí)到勇敢、智慧和毅力。讓我們一起踏上這段奇妙的旅程吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)探險(xiǎn)家的故事，學(xué)生將提升對(duì)世界文化的理解和跨文化交際的能力。同時(shí)，通過分析探險(xiǎn)過程中的思維邏輯，學(xué)生將鍛煉批判性思維和解決問題的能力。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.探險(xiǎn)家故事的背景知識(shí)理解：學(xué)生需要掌握探險(xiǎn)家的基本信息，如姓名、國(guó)籍、探險(xiǎn)目的等。

2.探險(xiǎn)過程中的關(guān)鍵事件和決策：理解探險(xiǎn)家在面臨困境時(shí)如何做出決策。

**難點(diǎn)：**

1.跨文化背景下的交流與理解：學(xué)生需理解不同文化背景下的探險(xiǎn)行為。

2.分析探險(xiǎn)家的思維過程：學(xué)生需要學(xué)會(huì)從探險(xiǎn)家的視角分析問題。

**解決辦法與突破策略：**

1.通過多媒體展示，豐富探險(xiǎn)家的背景資料，幫助學(xué)生理解。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)探險(xiǎn)家決策的看法，培養(yǎng)批判性思維。

3.利用案例教學(xué)，讓學(xué)生模擬探險(xiǎn)家的角色，體驗(yàn)決策過程。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.**教學(xué)方法**：采用講授與討論相結(jié)合的方式，確保學(xué)生對(duì)探險(xiǎn)家故事有全面的了解。同時(shí)，引入案例研究，讓學(xué)生深入分析探險(xiǎn)家的思維和行為模式。

2.**教學(xué)活動(dòng)**：設(shè)計(jì)“探險(xiǎn)家日記”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演探險(xiǎn)家，記錄探險(xiǎn)經(jīng)歷，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，通過“探險(xiǎn)知識(shí)競(jìng)賽”游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對(duì)探險(xiǎn)知識(shí)的記憶。

3.**教學(xué)媒體**：利用多媒體資源，如圖片、視頻和地圖，直觀展示探險(xiǎn)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。同時(shí)，利用在線平臺(tái)，提供額外的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)空間。教學(xué)流程**1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：首先，我會(huì)用一段簡(jiǎn)短的英語(yǔ)視頻介紹著名的探險(xiǎn)家如哥倫布或麥哲倫的探險(xiǎn)故事，引起學(xué)生的興趣。接著，我會(huì)提問：“Whatdoyouthinkisthemostimportantqualityofanexplorer?”（你認(rèn)為探險(xiǎn)家最重要的品質(zhì)是什么？）讓學(xué)生們自由發(fā)言，為接下來(lái)的課程預(yù)熱。

**2.新課講授（用時(shí)15分鐘）**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

-**第一部分**：我會(huì)簡(jiǎn)要介紹探險(xiǎn)家的背景知識(shí)，如他們的生平、探險(xiǎn)目的和主要成就。例如：“Today,wewilllearnaboutChristopherColumbus,afamousexplorerwhoisknownforhisvoyageacrosstheAtlanticOcean.”（今天，我們將學(xué)習(xí)克里斯托弗·哥倫布這位著名的探險(xiǎn)家，他因橫渡大西洋而聞名。）

-**第二部分**：我會(huì)展示一些探險(xiǎn)過程中的關(guān)鍵事件，如哥倫布如何發(fā)現(xiàn)新大陸，并引導(dǎo)學(xué)生分析這些事件背后的決策過程。

-**第三部分**：我會(huì)討論探險(xiǎn)家在探險(xiǎn)過程中遇到的挑戰(zhàn)和困難，以及他們?nèi)绾慰朔@些困難。

**3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

-**活動(dòng)一**：組織學(xué)生進(jìn)行“探險(xiǎn)家日記”角色扮演，讓他們模擬探險(xiǎn)家的身份，記錄下他們的探險(xiǎn)經(jīng)歷和所思所感。

-**活動(dòng)二**：開展“探險(xiǎn)知識(shí)競(jìng)賽”，通過問答形式復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，增加課堂的趣味性。

-**活動(dòng)三**：播放一段關(guān)于探險(xiǎn)的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生觀察并討論探險(xiǎn)家在特定環(huán)境下的行為和決策。

**4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

-**方面一**：討論探險(xiǎn)家在探險(xiǎn)過程中所展現(xiàn)的品質(zhì)，例如勇氣、智慧、堅(jiān)持等。舉例回答：“WhatdoyouthinkChristopherColumbusshowedduringhisjourney?Discusswithyourgroupandgiveexamples.”（你認(rèn)為哥倫布在旅途中展現(xiàn)了哪些品質(zhì)？與你的小組討論并給出例子。）

-**方面二**：分析探險(xiǎn)家在面臨困境時(shí)的決策過程，例如：“HowdidColumbusmakedecisionswhenhefaceddifficultiesduringhisvoyage?Whatfactorsdidheconsider?”（哥倫布在航行中遇到困難時(shí)是如何做出決定的？他考慮了哪些因素？）

-**方面三**：探討探險(xiǎn)活動(dòng)對(duì)人類歷史和文化的影響，例如：“Howdoyouthinkthediscoveriesmadebyexplorershaveinfluencedourworldtoday?Shareyourthoughtswithyourgroup.”（你認(rèn)為探險(xiǎn)家們的發(fā)現(xiàn)如何影響了我們今天的世界？與你的小組分享你的想法。）

**5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）**

-**內(nèi)容**：我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)探險(xiǎn)家的重要品質(zhì)和他們的歷史影響。例如：“Today,wehavelearnedabouttheadventuresofChristopherColumbusandhowhisjourneyhasshapedourworld.Remember,thequalitiesofanexplorerlikecourage,wisdom,andperseverancearequalitiesthatwecanalladmireandstrivefor.”（今天，我們學(xué)習(xí)了克里斯托弗·哥倫布的探險(xiǎn)故事，以及他的航行如何塑造了我們的世界。記住，像勇氣、智慧和堅(jiān)持這樣的探險(xiǎn)家品質(zhì)是我們都可以欽佩并努力追求的。）通過這樣的總結(jié)，我希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化，并激發(fā)他們對(duì)歷史的興趣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**探險(xiǎn)家的背景知識(shí)**

-探險(xiǎn)家的姓名、國(guó)籍、生卒年份

-探險(xiǎn)家的主要成就和貢獻(xiàn)

-探險(xiǎn)家所在的時(shí)代背景和探險(xiǎn)活動(dòng)的背景

2.**探險(xiǎn)目的和動(dòng)機(jī)**

-探索未知領(lǐng)域，如新大陸、海洋等

-尋找財(cái)富，如金銀財(cái)寶、香料等

-科學(xué)研究，如地理、生物等領(lǐng)域的探索

3.**探險(xiǎn)過程中的關(guān)鍵事件**

-探險(xiǎn)家的出發(fā)地、航線和目的地

-遇到的困難與挑戰(zhàn)，如惡劣天氣、疾病、食物短缺等

-解決困難的方法和策略

4.**探險(xiǎn)家的決策過程**

-面對(duì)困境時(shí)的思考和分析

-制定計(jì)劃和策略的能力

-執(zhí)行決策的勇氣和決心

5.**探險(xiǎn)活動(dòng)對(duì)人類歷史和文化的影響**

-探險(xiǎn)活動(dòng)對(duì)地理、生物等科學(xué)領(lǐng)域的影響

-探險(xiǎn)活動(dòng)對(duì)世界貿(mào)易和文化交流的影響

-探險(xiǎn)活動(dòng)對(duì)人類探險(xiǎn)精神和勇氣的影響

6.**探險(xiǎn)家的品質(zhì)**

-勇氣：面對(duì)未知和危險(xiǎn)的勇氣

-智慧：在困境中做出明智決策的能力

-堅(jiān)持和毅力：在長(zhǎng)期探險(xiǎn)中保持信念和決心

-跨文化溝通能力：在不同文化背景下進(jìn)行有效交流

7.**探險(xiǎn)故事的教育意義**

-培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和好奇心

-增強(qiáng)學(xué)生的歷史和文化意識(shí)

-鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)保持樂觀和積極的態(tài)度

8.**英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)要點(diǎn)**

-探險(xiǎn)家生平和成就的相關(guān)詞匯和表達(dá)

-描述探險(xiǎn)過程和事件的句型結(jié)構(gòu)

-探討探險(xiǎn)活動(dòng)對(duì)人類影響的討論話題課后拓展1.**拓展內(nèi)容：**

-**閱讀材料**：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于探險(xiǎn)家生平的傳記或相關(guān)歷史書籍，如《哥倫布的航海日記》、《麥哲倫環(huán)球航行記》等。這些材料可以提供更深入的歷史背景和探險(xiǎn)家的個(gè)人故事。

-**視頻資源**：尋找與探險(xiǎn)家相關(guān)的紀(jì)錄片，如《探索發(fā)現(xiàn)》系列中的《哥倫布的航程》或《麥哲倫的環(huán)球之旅》。這些視頻能夠直觀地展示探險(xiǎn)過程和探險(xiǎn)家的生活。

2.**拓展要求：**

-**自主閱讀**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀推薦的傳記或歷史書籍，了解探險(xiǎn)家的生活環(huán)境和探險(xiǎn)過程中的挑戰(zhàn)。

-**視頻觀看**：學(xué)生可以通過觀看紀(jì)錄片來(lái)增強(qiáng)對(duì)探險(xiǎn)歷史的理解，同時(shí)學(xué)習(xí)如何從視覺材料中獲取信息。

-**討論與分享**：學(xué)生可以組織小組討論，分享他們對(duì)探險(xiǎn)家故事的看法和理解，以及從中學(xué)到的歷史和文化知識(shí)。

**具體活動(dòng)建議：**

-**撰寫讀書報(bào)告**：學(xué)生可以選擇一本探險(xiǎn)家的傳記，撰寫讀書報(bào)告，總結(jié)探險(xiǎn)家的生平和成就，并分析其歷史意義。

-**制作探險(xiǎn)家海報(bào)**：學(xué)生可以設(shè)計(jì)海報(bào)，展示探險(xiǎn)家的形象和探險(xiǎn)成就，并用英語(yǔ)簡(jiǎn)要描述。

-**角色扮演**：學(xué)生可以扮演探險(xiǎn)家，模擬探險(xiǎn)過程中的對(duì)話和決策，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和情境理解。

**教師指導(dǎo)與幫助：**

-**推薦閱讀材料**：教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀水平，推薦不同難度的閱讀材料，確保每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的書籍。

-**解答疑問**：對(duì)于學(xué)生在閱讀或觀看視頻過程中產(chǎn)生的疑問，教師應(yīng)提供及時(shí)解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-**組織討論**：教師可以組織線上或線下的討論會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)分享他們的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-探險(xiǎn)家的生平簡(jiǎn)介

-探險(xiǎn)的主要成就和貢獻(xiàn)

-探險(xiǎn)過程中的關(guān)鍵事件和挑戰(zhàn)

②關(guān)鍵詞匯：

-Explorer（探險(xiǎn)家）

-Achievement（成就）

-Challenge（挑戰(zhàn)）

-Discovery（發(fā)現(xiàn)）

-Adventure（冒險(xiǎn)）

③重點(diǎn)句子：

-“ChristopherColumbuswasanItalianexplorerwhoisknownforhisvoyageacrosstheAtlanticOceanin1492,whichledtothediscoveryoftheAmericas.”（克里斯托弗·哥倫布是一位意大利探險(xiǎn)家，他因1492年橫渡大西洋的航行而聞名，這次航行導(dǎo)致了美洲的發(fā)現(xiàn)。）

-“Thevoyagewasfilledwithchallenges,includingharshweather,lackoffoodandwater,andthethreatofdisease.”（航行充滿了挑戰(zhàn)，包括惡劣的天氣、食物和水的短缺，以及疾病的威脅。）

-“Columbus'sdeterminationandnavigationalskillswerecrucialincompletingthejourneyandmakingthissignificantdiscovery.”（哥倫布的決心和導(dǎo)航技能對(duì)于完成這次航行和實(shí)現(xiàn)這一重大發(fā)現(xiàn)至關(guān)重要。）

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-探險(xiǎn)目的和動(dòng)機(jī)

-探險(xiǎn)對(duì)世界的影響

-探險(xiǎn)家個(gè)人品質(zhì)的分析

②關(guān)鍵詞匯：

-Motivation（動(dòng)機(jī)）

-Impact（影響）

-Personalqualities（個(gè)人品質(zhì)）

-Ambition（野心）

-Curiosity（好奇心）

③重點(diǎn)句子：

-“ThemainmotivationforColumbus'svoyagewastofindanewroutetoAsiaandtobringbackrichestoSpain.”（哥倫布航行的主要?jiǎng)訖C(jī)是尋找通往亞洲的新路線，并將財(cái)富帶回西班牙。）

-“ThediscoveryoftheAmericashadaprofoundimpactonworldhistory,leadingtotheAgeofExplorationand