新疆精河縣八年級地理下冊第六章第二節(jié)“白山黑水”東北三省教學設計（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）新疆精河縣八年級地理下冊第六章第二節(jié)“白山黑水”東北三省教學設計（新版）新人教版設計意圖親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進東北三省，探尋那片“白山黑水”的神奇魅力！這節(jié)課，我們不僅要把課本上的知識點吃透，還要用地理的眼光去發(fā)現(xiàn)、去感受這片土地的獨特韻味。讓我們一起踏上這趟地理之旅，感受東北三省的無限風光吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用地理信息系統(tǒng)分析區(qū)域地理特征的能力。

2.增強學生對我國東北地區(qū)自然環(huán)境和人文景觀的認同感。

3.培養(yǎng)學生從地理視角觀察、思考和解決問題的意識。

4.提升學生跨學科知識整合與綜合分析問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.東北三省的自然環(huán)境特征及其對經(jīng)濟活動的影響。

2.東北地區(qū)的主要城市分布及其功能。

難點：

1.理解東北三省自然環(huán)境的多樣性和地理環(huán)境對人類活動的影響。

2.分析東北地區(qū)城市分布的規(guī)律及其背后的經(jīng)濟因素。

解決辦法：

1.通過地圖教學，直觀展示自然環(huán)境特征和城市分布。

2.結(jié)合實例，引導學生從歷史和現(xiàn)實角度分析城市功能變化。

3.組織小組討論，鼓勵學生運用地理知識和生活經(jīng)驗進行問題解決。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹東北三省的自然環(huán)境、人文景觀和城市分布，為學生提供基礎知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞東北地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境保護等話題進行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過具體案例，引導學生分析地理環(huán)境與人類活動的關系。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強學生對東北三省地理特征的直觀感受。

2.地圖教學：通過地圖分析，幫助學生理解地理空間分布和區(qū)域聯(lián)系。

3.互動軟件：運用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學生親身體驗地理數(shù)據(jù)的處理和分析。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習東北三省的地理位置、地形地貌等基本知識。

-設計預習問題：圍繞“白山黑水”東北三省，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如，“東北三省有哪些主要的自然資源？”“這些自然資源如何影響當?shù)氐慕?jīng)濟活動？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過查看學生提交的預習筆記或問題，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解東北三省的自然環(huán)境特征。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解東北三省的地理特征，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“白山黑水”東北三省，激發(fā)學生的學習興趣。例如，講述東北地區(qū)的獨特民俗文化，引起學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解東北三省的自然環(huán)境、人文景觀和城市分布，結(jié)合實例幫助學生理解。如，通過展示東北地區(qū)豐富的森林資源，講解林業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握地理知識。例如，讓學生扮演不同地區(qū)的居民，討論如何利用當?shù)刭Y源發(fā)展經(jīng)濟。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗地理知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解東北三省的地理特征。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握地理知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解東北三省的地理特征，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“白山黑水”東北三省，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。如，讓學生調(diào)查家鄉(xiāng)與東北三省在地理環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展等方面的異同。

-提供拓展資源：提供與東北三省相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。例如，推薦一些關于東北歷史文化的書籍或紀錄片。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供豐富的學習材料。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的地理知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-東北三省的自然環(huán)境：介紹東北三省的氣候類型、地形地貌、河流湖泊等自然地理特征，以及這些特征對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境的影響。

-東北三省的經(jīng)濟發(fā)展：探討東北三省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、主要工業(yè)基地、交通網(wǎng)絡等經(jīng)濟特征，以及這些特征如何促進或制約區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

-東北三省的歷史文化：介紹東北三省的歷史沿革、民族風情、文化遺產(chǎn)等，展現(xiàn)東北地區(qū)的多元文化特色。

-東北三省的旅游資源：列舉東北三省的主要旅游景點，如長白山、哈爾濱冰雪大世界、沈陽故宮等，以及這些旅游資源如何吸引游客。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：《東北地理》、《中國東北地區(qū)經(jīng)濟地理》、《東北三省歷史文化概覽》等，深入了解東北地區(qū)的自然、經(jīng)濟、文化等方面。

-觀看紀錄片：推薦《中國東北》、《東北往事》等紀錄片，通過影像資料感受東北地區(qū)的風土人情。

-參觀實地：鼓勵學生利用假期或周末，前往東北三省進行實地考察，親身感受當?shù)氐淖匀痪坝^、歷史文化等。

-研究課題：組織學生圍繞東北三省的某一特定主題進行研究，如東北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境保護、傳統(tǒng)手工藝傳承等，培養(yǎng)學生的研究能力和實踐能力。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學生參與東北地區(qū)的社區(qū)活動，如志愿者服務、文化交流等，增進對當?shù)厣鐣牧私夂驼J識。

-制作地理小報：讓學生以小組為單位，制作關于東北三省的地理小報，展示學習成果，提高學生的綜合素養(yǎng)。

-撰寫旅游攻略：讓學生結(jié)合所學知識，撰寫東北三省的旅游攻略，為他人提供參考，鍛煉學生的文字表達能力和策劃能力。

-設計地理模型：引導學生利用廢舊材料，設計東北三省的地理模型，如地形地貌模型、城市分布模型等，提高學生的動手能力和空間思維能力。

-組織辯論賽：圍繞東北地區(qū)的某一熱點話題，如東北振興、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等，組織學生進行辯論，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.撰寫小論文：《東北三省的自然環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展關系研究》。要求學生結(jié)合所學知識，分析東北三省的自然環(huán)境特征及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響，字數(shù)不少于500字。

2.地理知識競賽題：設計一套關于東北三省地理知識的選擇題，題目數(shù)量不少于10道，旨在檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

3.角色扮演：分組進行東北三省城市發(fā)展的角色扮演活動，每個小組選擇一個城市，分析該城市的發(fā)展歷程和未來規(guī)劃，準備一份簡報進行展示。

作業(yè)反饋：

1.小論文反饋：在學生提交小論文后，教師將進行批改，重點關注學生的分析能力、邏輯思維和文字表達能力。對于優(yōu)秀作品，將在課堂上進行展示和點評；對于存在問題的作品，將提供具體的修改建議，如增加數(shù)據(jù)支持、深化分析層次等。

2.地理知識競賽題反饋：教師將收集學生的競賽題，進行批改和評分。對于答對率高的問題，教師將簡要說明正確答案；對于錯誤率較高的題目，將進行詳細講解，幫助學生糾正錯誤。

3.角色扮演反饋：在角色扮演活動結(jié)束后，教師將組織學生進行互評，讓學生從不同角度評價各小組的表現(xiàn)。教師將根據(jù)學生的表現(xiàn)，給出以下反饋：

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，將給予表揚，并鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持；

-對于表現(xiàn)一般的小組，將指出存在的問題，如分析不夠深入、資料準備不足等，并提供改進建議；

-對于表現(xiàn)較差的小組，將進行針對性指導，幫助他們掌握角色扮演的技巧，提高參與度。

作業(yè)布置的目的是為了鞏固學生所學知識，提高他們的綜合運用能力。教師應確保作業(yè)內(nèi)容與教材緊密相關，同時注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。作業(yè)反饋環(huán)節(jié)是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于學生了解自己的學習狀況，及時調(diào)整學習策略，從而促進學生的持續(xù)進步。教學反思與改進教學反思是一項非常重要的工作，它可以幫助我們不斷優(yōu)化教學過程，提高教學效果。在剛剛結(jié)束的“白山黑水”東北三省地理教學課后，我進行了一些反思，以下是我的一些思考：

1.教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式

我覺得在課堂講解過程中，對于東北三省的自然環(huán)境、人文景觀和城市分布等內(nèi)容的呈現(xiàn)，可以更加生動形象。例如，通過引入一些真實的圖片、視頻資料，讓學生直觀感受到東北三省的美麗風光和獨特魅力。同時，我也意識到在講解過程中，需要更加注重引導學生思考，而不是單純地灌輸知識。

2.學生參與度的激發(fā)

在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，這可能是因為活動設計不夠吸引人或者與學生的興趣不符。在未來的教學中，我會更加關注學生的興趣點，設計更具互動性和趣味性的課堂活動，以提高學生的參與度。

3.學生個性化學習需求的關注

在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)每個學生對地理知識的掌握程度不同，有的學生對某些知識點掌握得很好，而有的學生則存在困難。在今后的教學中，我會更加關注學生的個性化學習需求，針對不同學生的學習特點，提供差異化的教學策略。

4.教學資源的整合與利用

在教學過程中，我使用了多媒體設備和網(wǎng)絡資源，但感覺還有很大的提升空間。在未來的教學中，我會嘗試整合更多的教學資源，如實地考察、社會實踐等，以豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。

5.教學評價的改進

在本次教學中，我對學生的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。我認為，可以嘗試引入更多的評價方式，如學生自評、互評、小組評價等，以更全面地了解學生的學習情況。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

-優(yōu)化教學內(nèi)容，增加圖片、視頻等直觀資料，以增強教學效果。

-設計更具互動性和趣味性的課堂活動，提高學生的參與度。

-關注學生的個性化學習需求，提供差異化的教學策略。

-整合更多教學資源，如實地考察、社會實踐等，豐富教學內(nèi)容。

-改進教學評價方式，引入學生自評、互評、小組評價等，以更全面地了解學生的學習情況。

我相信，通過不斷反思和改進，我的教學水平會不斷提高，學生的地理學習體驗也會更加豐富。在教學的道路上，我會繼續(xù)努力，與學生共同成長。課后作業(yè)1.**地理繪圖題**

-作業(yè)內(nèi)容：繪制東北三省的地形圖，標注主要山脈、河流、湖泊和城市分布。

-答案示例：在圖中，長白山位于吉林省東南部，圖們江和鴨綠江流經(jīng)吉林省與朝鮮交界，黑龍江則與俄羅斯接壤。主要城市如哈爾濱、長春、沈陽等應標注在相應的位置。

2.**案例分析題**

-作業(yè)內(nèi)容：分析東北地區(qū)森林資源的分布特點及其對當?shù)亟?jīng)濟的影響。

-答案示例：東北地區(qū)森林資源豐富，主要分布在大小興安嶺和長白山脈地區(qū)。森林資源對當?shù)亟?jīng)濟的影響主要體現(xiàn)在林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如木材加工、造紙業(yè)等，同時也對生態(tài)環(huán)境保護起到重要作用。

3.**地理比較題**

-作業(yè)內(nèi)容：比較東北三省的氣候特點，分析其成因和影響。

-答案示例：東北三省氣候?qū)儆跍貛Ъ撅L氣候，冬季寒冷干燥，夏季溫暖濕潤。這種氣候特點是由于地處高緯度、受西伯利亞高壓和太平洋副熱帶高壓的影響。氣候特點對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、居民生活和城市建設都有顯著影響。

4.**應用題**

-作業(yè)內(nèi)容：假設你是一位城市規(guī)劃師，為東北某城市制定一個可持續(xù)發(fā)展計劃，包括環(huán)境保護、城市交通、土地利用等方面。

-答案示例：可持續(xù)發(fā)展計劃應包括以下內(nèi)容：

-環(huán)境保護：加強森林資源的保護，實施水土保持工程，減少污染排放。

-城市交通：發(fā)展公共交通系統(tǒng)，鼓勵使用新能源汽車，減少私家車依賴。

-土地利用：合理規(guī)劃城市空間，提高土地利用效率，保護農(nóng)田和綠地。

5.**論述題**

-作業(yè)內(nèi)容：論述東北三省的地理位置對其經(jīng)濟發(fā)展的影響。

-答案示例：東北三省地處中國東北部，與俄羅斯和朝鮮接壤，具有獨特的地理位置優(yōu)勢。這種地理位置促進了與周邊國家的貿(mào)易往來，如邊境貿(mào)易、對外投資等。同時，東北三省豐富的自然資源和便利的交通運輸條件，為其發(fā)展重工業(yè)和加工制造業(yè)提供了有利條件。然而，地理位置也帶來了一定的挑戰(zhàn)，如冬季寒冷對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活的影響。板書設計①東北三省地理位置

-地理位置：中國東北部，與俄羅斯和朝鮮接壤

-省份：黑龍江省、吉林省、遼寧省

②東北三省自