泥玩具（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人美版（2012）美術(shù)四年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）泥玩具（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人美版（2012）美術(shù)四年級上冊設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《泥玩具》這個(gè)有趣的美術(shù)世界。首先，我會(huì)以一個(gè)故事引入，讓大家對泥玩具產(chǎn)生濃厚的興趣。接著，我會(huì)引導(dǎo)大家觀察課本中的泥玩具圖片，通過提問和討論，激發(fā)你們的思考。然后，我會(huì)展示一些制作泥玩具的技巧，讓大家動(dòng)手實(shí)踐，感受創(chuàng)作的樂趣。最后，我會(huì)組織一個(gè)作品展示環(huán)節(jié)，讓大家互相欣賞、交流。希望通過這節(jié)課，你們能掌握泥玩具的制作方法，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出屬于自己的獨(dú)特作品！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解三個(gè)方面的核心素養(yǎng)。通過觀察和欣賞不同泥玩具的藝術(shù)特點(diǎn)，提升學(xué)生的審美感知能力；通過動(dòng)手制作泥玩具，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力，培養(yǎng)動(dòng)手操作和解決問題的能力；同時(shí)，了解泥玩具背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力和對傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：

四年級的學(xué)生在之前的美術(shù)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對顏色、形狀、線條等基本美術(shù)元素有了初步的認(rèn)識，并能夠進(jìn)行簡單的繪畫和手工制作。他們對于不同材料的特性有一定的了解，但關(guān)于泥塑這一特定藝術(shù)形式，可能還處于入門階段。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這年齡段的學(xué)生對于新鮮事物充滿好奇，對動(dòng)手實(shí)踐特別感興趣。他們具備一定的觀察力和想象力，能夠通過觀察圖片和實(shí)物來理解藝術(shù)作品。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更喜歡通過直觀的演示和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，對于動(dòng)手操作類的活動(dòng)參與度較高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

制作泥玩具的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到材料選擇、形狀塑造、色彩搭配等方面的困難。對于一些操作技巧，如泥巴的塑形、干濕度控制等，可能需要一定的耐心和指導(dǎo)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而感到挫敗，需要教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)資源-硬件資源：美術(shù)教室、泥塑工具箱（包括各種形狀的模具、刮刀、剪刀等）、陶土或橡皮泥、清水盆、抹布

-課程平臺：人美版美術(shù)教材四年級上冊《泥玩具》相關(guān)圖片和視頻資料

-信息化資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、互聯(lián)網(wǎng)資源（用于搜索泥塑藝術(shù)的相關(guān)信息）

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片分析、示范教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們玩過泥玩具嗎？它們有什么特別的地方呢？今天，我們就來探索一下這個(gè)有趣的領(lǐng)域。大家準(zhǔn)備好了嗎？

回顧舊知：還記得我們之前學(xué)習(xí)過哪些美術(shù)技能嗎？比如繪畫、手工制作，今天我們要結(jié)合這些知識，一起來制作屬于我們自己的泥玩具。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：接下來，我要給大家詳細(xì)介紹一下泥玩具的制作步驟。首先，我們要準(zhǔn)備好陶土或者橡皮泥，然后按照以下步驟進(jìn)行制作：

1.搓揉泥巴：我們要把泥巴揉成一個(gè)光滑的球，這是制作泥玩具的基礎(chǔ)。

2.模具制作：我們可以使用模具來制作各種形狀，比如動(dòng)物、人物、交通工具等。

3.捏塑成型：如果沒有模具，我們也可以直接用手捏塑出各種有趣的形狀。

4.裝飾細(xì)節(jié)：完成基本形狀后，我們可以用各種工具來刻畫細(xì)節(jié)，比如眼睛、嘴巴、衣紋等。

5.晾干與上色：最后，我們需要把泥玩具晾干，然后進(jìn)行上色，讓它變得更加生動(dòng)。

舉例說明：我會(huì)給大家展示一些制作泥玩具的例子，比如如何用模具制作動(dòng)物形狀，如何用手捏塑人物形象。

互動(dòng)探究：現(xiàn)在，我們來分組討論一下，你們覺得哪些泥玩具是你們最想嘗試制作的？我們可以先討論一下各自的想法，然后再動(dòng)手實(shí)踐。

三、鞏固練習(xí)（約45分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：接下來，就是大家大顯身手的時(shí)候了。請大家根據(jù)自己的興趣，選擇一個(gè)泥玩具開始制作。在制作過程中，你們可以互相交流，互相幫助。

教師指導(dǎo)：在你們制作的過程中，我會(huì)巡視課堂，觀察你們的操作情況。如果遇到困難，不要慌張，我可以來幫忙解答。同時(shí)，我也會(huì)記錄下你們的進(jìn)步，給大家提供積極的反饋。

四、展示與評價(jià)（約15分鐘）

作品展示：制作完成后，請大家把自己的作品展示給大家看。我們可以輪流分享，講述自己的創(chuàng)作心得。

評價(jià)反饋：在展示結(jié)束后，我會(huì)請大家對彼此的作品進(jìn)行評價(jià)。我們可以從創(chuàng)意、制作技巧、美觀程度等方面來進(jìn)行評價(jià)。

五、總結(jié)與拓展（約5分鐘）

拓展：我們可以將泥玩具的制作與生活實(shí)踐相結(jié)合，比如在家庭中嘗試制作小擺件，或者在學(xué)校活動(dòng)中進(jìn)行泥玩具創(chuàng)作比賽。這樣的活動(dòng)不僅能提升你們的美術(shù)技能，還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

這節(jié)課就到這里，希望大家在課后繼續(xù)探索美術(shù)的無限可能。謝謝大家的參與！??????知識點(diǎn)梳理一、泥玩具的制作材料與工具

1.泥玩具的制作材料：陶土、橡皮泥等可塑性強(qiáng)、易于加工的材料。

2.泥玩具的工具：模具、刮刀、剪刀、針、刷子等。

二、泥玩具的制作步驟

1.準(zhǔn)備材料：根據(jù)所需泥玩具的類型選擇合適的泥料和工具。

2.搓揉泥巴：將泥巴揉成一個(gè)光滑的球狀，以便于接下來的制作。

3.模具制作：使用模具或直接用手捏塑出基本形狀。

4.捏塑成型：在基本形狀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步捏塑細(xì)節(jié)，如眼睛、嘴巴、衣紋等。

5.裝飾細(xì)節(jié)：使用各種工具進(jìn)行刻畫，如用針刻出線條，用刷子上色等。

6.晾干與上色：將泥玩具晾干，然后進(jìn)行上色，增強(qiáng)作品的美觀性。

三、泥玩具的制作技巧

1.泥巴的濕度控制：根據(jù)制作需要，調(diào)整泥巴的干濕度，保證制作過程的順利進(jìn)行。

2.泥巴的塑形技巧：掌握泥巴的揉、搓、壓、捏等基本手法，使作品更具立體感。

3.細(xì)節(jié)刻畫技巧：運(yùn)用工具精確刻畫細(xì)節(jié)，如眼睛、嘴巴、衣紋等。

4.色彩搭配技巧：根據(jù)泥玩具的類型和主題，選擇合適的色彩進(jìn)行上色。

四、泥玩具的文化內(nèi)涵

1.泥玩具的歷史背景：了解泥玩具在我國傳統(tǒng)藝術(shù)中的地位和演變過程。

2.泥玩具的種類：了解不同地域、民族和時(shí)代的泥玩具特點(diǎn)，如陜西彩陶、河南泥人等。

3.泥玩具的藝術(shù)價(jià)值：認(rèn)識泥玩具作為民間藝術(shù)的重要代表，其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和審美價(jià)值。

五、泥玩具的教育意義

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知：通過觀察和欣賞泥玩具，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞水平。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力：在泥玩具的制作過程中，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的泥玩具作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組合作制作泥玩具的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

六、泥玩具的制作注意事項(xiàng)

1.保持雙手清潔，避免污染泥玩具。

2.制作過程中注意安全，避免使用銳利工具時(shí)受傷。

3.根據(jù)泥玩具的特點(diǎn)選擇合適的工具和材料。

4.制作過程中注意保持耐心和細(xì)心，確保作品質(zhì)量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我將嘗試更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

2.跨學(xué)科融合：結(jié)合語文、歷史等學(xué)科，讓學(xué)生在制作泥玩具的過程中，了解相關(guān)的文化背景和歷史知識，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者難度不適合所有學(xué)生。

2.教學(xué)方法：在講解制作技巧時(shí)，可能過于注重步驟的講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作體驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生難以掌握技巧。

3.教學(xué)評價(jià)：評價(jià)方式較為單一，主要是通過作品來評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，缺乏對學(xué)習(xí)過程和個(gè)體差異的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對教學(xué)組織問題，我將設(shè)計(jì)更多層次和難度的活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高參與度。

2.針對教學(xué)方法問題，我會(huì)增加示范和指導(dǎo)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)技巧，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

3.針對教學(xué)評價(jià)問題，我將采用多元化的評價(jià)方式，包括過程評價(jià)和結(jié)果評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力以及個(gè)性化的發(fā)展。此外，我還將定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)

在課堂教學(xué)中，我將采用多種評價(jià)方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，通過提問，我會(huì)檢查學(xué)生對基本概念和技巧的掌握程度。例如，在講解泥玩具制作步驟時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生：“制作泥玩具的第一步是什么？”這樣的問題可以幫助我了解學(xué)生是否能夠正確回憶和復(fù)述知識。

其次，通過觀察，我會(huì)注意學(xué)生的參與度和操作技巧。例如，在學(xué)生動(dòng)手制作泥玩具時(shí)，我會(huì)觀察他們是否能夠正確使用工具，是否能夠獨(dú)立完成制作步驟。

最后，通過小測驗(yàn)或練習(xí)，我會(huì)評估學(xué)生的實(shí)際操作能力。例如，我可能會(huì)給學(xué)生一個(gè)小任務(wù)，要求他們在限定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)簡單的泥玩具制作，以此來評估他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

2.作業(yè)評價(jià)

對于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行細(xì)致的批改和點(diǎn)評。以下是我將采取的幾個(gè)步驟：

-仔細(xì)檢查學(xué)生的作品，確保他們遵循了正確的制作步驟和技巧。

-評價(jià)作品的創(chuàng)意和獨(dú)特性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。

-對作品的色彩搭配和細(xì)節(jié)刻畫進(jìn)行評價(jià)，提供具體的改進(jìn)建議。

-通過書面反饋，及時(shí)將評價(jià)結(jié)果和學(xué)生溝通，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-作業(yè)評價(jià)的具體內(nèi)容包括：

-制作技巧的正確性和熟練度。

-作品的創(chuàng)意和獨(dú)特性。

-色彩搭配的和諧性。

-細(xì)