教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育現(xiàn)代化研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育現(xiàn)代化研究課題來源：教育部課題類型：教育科研課題課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人）、李四、王五、趙六課題申報時間：2023年3月1日預(yù)計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，新質(zhì)生產(chǎn)力在各個領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。新質(zhì)生產(chǎn)力是指以信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)等為代表的高新技術(shù)，具有高效、智能、綠色、低碳等特點。思想政治教育作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑，必須緊跟時代步伐，適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，實現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化。本研究旨在深入探討新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育現(xiàn)代化的內(nèi)在機(jī)制和實現(xiàn)路徑，為提高思想政治教育質(zhì)量、培養(yǎng)新時代人才提供理論指導(dǎo)和實踐參考。研究意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：理論意義：豐富和發(fā)展思想政治教育理論，為新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育現(xiàn)代化提供理論支撐。實踐意義：為高校、中小學(xué)等教育機(jī)構(gòu)提供思想政治教育現(xiàn)代化的實踐策略，提高思想政治教育效果。社會意義：培養(yǎng)適應(yīng)新時代發(fā)展要求的社會主義建設(shè)者和接班人，推動我國社會進(jìn)步。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀近年來，國內(nèi)學(xué)者對新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育現(xiàn)代化的研究逐漸增多。研究主要集中在以下幾個方面：（1）新質(zhì)生產(chǎn)力對思想政治教育的影響：探討新質(zhì)生產(chǎn)力對思想政治教育理念、內(nèi)容、方法等方面的變革。（2）思想政治教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)路徑：研究如何利用新質(zhì)生產(chǎn)力提高思想政治教育效果，實現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化。（3）思想政治教育現(xiàn)代化的評價指標(biāo)體系：構(gòu)建一套科學(xué)、合理的評價指標(biāo)體系，為思想政治教育現(xiàn)代化提供評估依據(jù)。國外研究現(xiàn)狀國外學(xué)者在新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育現(xiàn)代化方面的研究相對成熟，主要集中在以下幾個方面：（1）新質(zhì)生產(chǎn)力對教育的影響：探討新質(zhì)生產(chǎn)力對教育理念、內(nèi)容、方法等方面的變革。（2）教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)路徑：研究如何利用新質(zhì)生產(chǎn)力提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。（3）教育現(xiàn)代化的評價指標(biāo)體系：構(gòu)建一套科學(xué)、合理的評價指標(biāo)體系，為教育現(xiàn)代化提供評估依據(jù)。發(fā)展趨勢（1）研究內(nèi)容不斷拓展：從關(guān)注新質(zhì)生產(chǎn)力對思想政治教育的影響，逐漸拓展到關(guān)注新質(zhì)生產(chǎn)力與思想政治教育的融合、創(chuàng)新等方面。（2）研究方法不斷創(chuàng)新：運用大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，提高研究效率和準(zhǔn)確性。（3）研究成果不斷豐富：形成一批具有理論價值和實踐指導(dǎo)意義的研究成果，為思想政治教育現(xiàn)代化提供有力支持。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）理論目標(biāo)：構(gòu)建新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育現(xiàn)代化的理論體系。（2）實踐目標(biāo)：為高校、中小學(xué)等教育機(jī)構(gòu)提供思想政治教育現(xiàn)代化的實踐策略。（3）社會目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)新時代發(fā)展要求的社會主義建設(shè)者和接班人。研究內(nèi)容（1）新質(zhì)生產(chǎn)力對思想政治教育的影響：分析新質(zhì)生產(chǎn)力對思想政治教育理念、內(nèi)容、方法等方面的變革。（2）思想政治教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)路徑：研究如何利用新質(zhì)生產(chǎn)力提高思想政治教育效果，實現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化。（3）思想政治教育現(xiàn)代化的評價指標(biāo)體系：構(gòu)建一套科學(xué)、合理的評價指標(biāo)體系，為思想政治教育現(xiàn)代化提供評估依據(jù)。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育現(xiàn)代化的研究現(xiàn)狀。（2）實證研究法：通過問卷調(diào)查、訪談、實驗等方法，收集數(shù)據(jù)，分析新質(zhì)生產(chǎn)力對思想政治教育的影響。（3）比較研究法：比較國內(nèi)外新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育現(xiàn)代化的研究與實踐，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。研究路徑（1）明確研究目標(biāo)：確定新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育現(xiàn)代化的研究目標(biāo)。（2）設(shè)計研究方案：制定研究計劃，明確研究方法、步驟和時間安排。（3）實施研究：按照研究方案，開展實證研究、比較研究等工作。（4）分析數(shù)據(jù)：對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，得出研究結(jié)論。（5）撰寫研究報告：根據(jù)研究結(jié)論，撰寫研究報告，提出政策建議。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）形成一套新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育現(xiàn)代化的理論體系。（2）為高校、中小學(xué)等教育機(jī)構(gòu)提供一套思想政治教育現(xiàn)代化的實踐策略。（3）培養(yǎng)一批適應(yīng)新時代發(fā)展要求的社會主義建設(shè)者和接班人。成果形式（1）研究報告：撰寫一篇高質(zhì)量的研究報告，詳細(xì)闡述研究過程、結(jié)論和建議。（2）學(xué)術(shù)論文：在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，展示研究成果。（3）政策建議：為政府、教育部門提供政策建議，推動思想政治教育現(xiàn)代化。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2023年3月-2023年6月：完成文獻(xiàn)研究，明確研究目標(biāo)和內(nèi)容。（2）2023年7月-2024年6月：開展實證研究、比較研究，收集數(shù)據(jù)，分析結(jié)果。（3）2024年7月-2024年12月：撰寫研究報告，提出政策建議。（4）2025年1月-2025年6月：整理研究成果，撰寫學(xué)術(shù)論文，進(jìn)行成果推廣。人員分工（1）張三（課題負(fù)責(zé)人）：負(fù)責(zé)課題整體規(guī)劃、進(jìn)度安排、人員分工和成果推廣。（2）李四：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究、實證研究和報告撰寫。（3）王五：負(fù)責(zé)比較研究、數(shù)據(jù)分析和政策建議。（4）趙六：負(fù)責(zé)論文撰寫和成果推廣。八、課題研究的經(jīng)費預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費預(yù)算（1）文獻(xiàn)資料費：5000元。（2）問卷調(diào)查費：10000元。（3）訪談費：5000元。（4）實驗費：20000元。（5）數(shù)據(jù)分析費：10000元。（6）報告撰寫費：10000元。（7）論文發(fā)表費：10000元。（8）成果推廣費：5000元。總計：60000元。設(shè)備需求（1）計算機(jī)：用于文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析和報告撰寫。（2）打印機(jī)：用于打印問卷、訪談提綱和報告。（3）攝像機(jī)：用于記錄訪談過程。（4）錄音筆：用于記錄訪談內(nèi)容。（5）投影儀：用于成果推廣。九、參考文獻(xiàn)（略）（注：以上內(nèi)容為示例性開題報告，具體內(nèi)容需根據(jù)實際研究情況進(jìn)行調(diào)整。）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強(qiáng)的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是