10.3浮力的大小（第二課時）第10章流體的力現象教科版2024版物理八年級下冊【精做課件】授課教師：********班級：********時間：********《10.3浮力的大小（第一課時）》教案?一、教學目標?（一）知識與技能?

為????。?（五）分析與論證（10分鐘）?數據匯總：各小組匯報實驗數據，教師將數據匯總在黑板上或通過電子表格展示。?數據分析：引導學生觀察匯總的數據，分析浮力大小與排開液體所受重力之間的關系。讓學生發現，在誤差允許的范圍內，浮力的大小等于排開液體所受的重力。?得出結論：通過對實驗數據的分析，得出阿基米德原理：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開液體所受的重力，用公式表示為?F??V????

為物體排開液體的體積。講解公式中各物理量的單位和適用條件。?例題講解：展示一些簡單的例題，如已知物體排開液體的體積和液體密度，求物體所受浮力；已知物體所受浮力和液體密度，求物體排開液體的體積等。教師詳細分析解題思路，規范解題步驟，讓學生學會運用阿基米德原理進行計算。?（七）課堂小結（5分鐘）?知識回顧：與學生一起回顧本節課所學的主要內容，包括探究阿基米德原理的實驗過程、阿基米德原理的內容和公式，以及原理的應用。?總結提升：強調阿基米德原理在浮力知識體系中的重要地位，鼓勵學生在課后繼續思考生活中與浮力有關的現象，運用所學知識進行分析和解釋。?五、教學資源?多媒體設備：電腦、投影儀、電子白板等。?實驗器材：彈簧測力計、石塊、溢水杯、小桶、水、細線等。?教學資料：相關圖片、視頻、動畫、例題等。?六、教學評價?課堂表現評價：觀察學生在課堂上的參與度、實驗操作能力、討論發言情況等，及時給予鼓勵和指導。對表現優秀的小組和個人進行表揚，對存在問題的學生進行針對性輔導。?作業評價：布置適量的課后作業，包括填空題、選擇題、計算題等，通過作業反饋，評估學生對知識的掌握程度和應用能力，針對作業中普遍存在的問題，進行集中講解。5課堂檢測4新知講解6變式訓練7考試考法8小結梳理學習目錄1復習引入2新知講解3典例講解1.通過實驗探究，培養學生尊重科學、實事求是的科學態度。（素養）2.用實驗方法，認識阿基米德原理。（重點）

3.會用阿基米德原理計算浮力的大小。（難點）浮力大小的影響因素：排開液體的體積液體的密度阿基米德的傳說著名的阿基米德原理!F浮=G排

=m液g=ρ液gV排

即F浮=ρ液·g·V排已知：G=10NV=2X10-4m3g=10N/kgρ水=103kg/m3求：（1）F浮（2）F支

（1）F浮=2N（2）F支=8N已知：ρ=800kg/m3V=500cm3g=10N/kgρ=103kg/m3求：（1）漂浮F浮（2）浸沒F壓（1）漂浮F浮=4N（2）F浮=1N阿基米德定理的應用：知識點

阿基米德原理及其應用1.

[2024·揚州期末]

銅的密度大于鋁的密度，如果把兩個質量相同的實心銅球和鋁球浸沒在水中，則兩球所受浮力的大小關系為(

)CA.

兩球一樣大

B.

銅球比鋁球的大C.

銅球比鋁球的小

D.

無法確定返回

B

3不變返回

0.550返回

（1）船滿載漂浮在水面上時所受的浮力。

（2）船滿載時排開水的體積。

返回

C

返回

D

返回

√返回9.

[2024·石家莊期末]

建設橋梁的過程中，要向水中沉放大量的施工構件。如圖甲所示，假設一正方體構件用鋼繩從江面被勻速吊入江水

√