統(tǒng)編版（2024）初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期末考試測(cè)試卷及答案（一）考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分）一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)（10分）（1）曹操在《觀滄?！分忻鑼?xiě)大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是“______，______”。（2）《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是“______，______”。（3）《天凈沙·秋思》中直接抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的句子是“______，______”。（4）在《論語(yǔ)》十二章中，闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是“______，______”。（5）諸葛亮在《誡子書(shū)》中闡釋過(guò)度享樂(lè)和急躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是“______，______”。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成（1）-（3）題。（12分）（1）給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）吝sè（）醞niàng（）憔悴（）咄咄逼人（）（2）下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（4分）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.他真是心不在焉，連自己的電話號(hào)碼都記不住。（3）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）（4分）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。B.《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C.《秋天的懷念》的作者是史鐵生，作家，代表作有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》，散文《我與地壇》《病隙碎筆》等。D.以上選項(xiàng)都正確。3.學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（13分）（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（5分）（2）下面是一位同學(xué)在活動(dòng)中的發(fā)言稿，請(qǐng)你閱讀并完成練習(xí)。（8分）【甲】書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是獲取知識(shí)的重要途徑。通過(guò)閱讀，我們可以拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高素養(yǎng)?！疽摇吭凇皶?shū)香校園”活動(dòng)中，我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。讓我們一起在書(shū)海中遨游，與好書(shū)為伴，享受閱讀的樂(lè)趣。【丙】為了營(yíng)造良好的閱讀氛圍，學(xué)校圖書(shū)館將舉辦一系列的讀書(shū)活動(dòng)。如讀書(shū)分享會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等。我們要積極參加這些活動(dòng)，與同學(xué)們交流讀書(shū)心得，共同提高閱讀水平。①【甲】處畫(huà)線句運(yùn)用了______的修辭手法。（2分）②【乙】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2分）③【丙】處畫(huà)線句標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2分）④請(qǐng)你仿照【甲】處畫(huà)線句，以“閱讀”為話題，再寫(xiě)一句話。（2分）二、閱讀（55分）（一）閱讀下面的文章，完成4-7題。（22分）雨的四季劉湛秋我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒(méi)有，當(dāng)你還來(lái)不及思索，豆粒般的雨點(diǎn)就打來(lái)了?？蛇@時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個(gè)雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了?；ǘ渑胖瑯?shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。√炜帐前档?，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂(lè)感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)的一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，也不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒(méi)有春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干、淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來(lái)，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂、樹(shù)枝、街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。啊，雨，我的愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活躍，給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊！4.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章通過(guò)對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情，感情真摯而濃烈。B.文章從形、聲、氣等方面寫(xiě)出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫(xiě)得可感可觸，可親可愛(ài)。C.“只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中?！边@句話是對(duì)工業(yè)污染的批判和對(duì)大自然的熱愛(ài)。D.文章條理清晰。先總寫(xiě)對(duì)雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)對(duì)雨的愛(ài)戀之情。5.文章第2段中“每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（6分）6.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中四季雨的特點(diǎn)。（8分）7.文章的最后一段有什么作用？（5分）（二）閱讀下面的文言文，完成8-11題。（16分）《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞?。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）8.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）不亦說(shuō)乎（）（2）人不知而不慍（）（3）吾日三省吾身（）（4）不逾矩（）9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（6分）（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。10.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅要按時(shí)溫習(xí)，還要有朋友一起切磋交流，這樣才能感到快樂(lè)。B.曾子每天從三個(gè)方面反省自己，這體現(xiàn)了他對(duì)自己要求嚴(yán)格，注重自身品德修養(yǎng)。C.“溫故而知新”強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)舊知識(shí)的重要性，只要復(fù)習(xí)舊知識(shí)，就可以成為老師。D.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”闡述了學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，告訴我們要學(xué)思結(jié)合。11.從《論語(yǔ)》十二章中，你獲得了哪些學(xué)習(xí)方面的啟示？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成12-13題。（7分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。12.這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（4分）13.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？（3分）（四）名著閱讀（10分）14.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。他的身體是魁梧奇?zhèn)サ?，像老虎一樣?qiáng)悍。他雖然已是五十歲以上的人，還是非常健旺。他從來(lái)不會(huì)覺(jué)得疲乏。據(jù)說(shuō)在長(zhǎng)征中，他曾經(jīng)攜帶許多傷兵。在未入紅軍以前，他的生活就和兵士一樣簡(jiǎn)單。除了馬，他什么都不放在心上。他真喜歡馬。有一次，他得到一匹非常心愛(ài)、非常美麗的馬。那匹馬給敵人搶去，他追擊敵人，終于把那匹馬奪回！（1）上述文字描寫(xiě)的人物是______。（2分）（2）請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，概括他的性格特點(diǎn)。（8分）三、寫(xiě)作（60分）15.請(qǐng)以“______的味道”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）立意自定，文體不限，不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。參考答案一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用1.（1）水何澹澹，山島竦峙。（2）海日生殘夜，江春入舊年。（3）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（5）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。2.（1）嗇；釀；cuì；duō（2）B（3）D3.（1）示例：書(shū)香滿校園，閱讀伴成長(zhǎng)。（2）①比喻②在“養(yǎng)成”前加上“我們要”。③將“如讀書(shū)分享會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等”中的句號(hào)改為逗號(hào)。④示例：閱讀是心靈的雞湯，通過(guò)閱讀，我們可以滋養(yǎng)靈魂，豐富情感，提升境界。二、閱讀（一）4.C5.這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予樹(shù)木以人的神態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春雨過(guò)后樹(shù)木的生機(jī)與活力，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。6.春雨：美麗、嬌媚；夏雨：熱烈、粗獷；秋雨：端莊、沉靜；冬雨：自然、平靜。7.結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭；內(nèi)容上，抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情，點(diǎn)明中心。（二）8.（1）同“悅”，愉快。（2）生氣，惱怒。（3）自我檢查、反省。（4）越過(guò)。9.（1）有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也很快樂(lè)嗎？（2）溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了。（3）只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。10.C11.示例：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”告訴我們學(xué)習(xí)要按時(shí)溫習(xí)，這樣才能鞏固知識(shí)；“溫故而知新”強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)舊知識(shí)的重要性，通過(guò)復(fù)習(xí)可以獲得新的理解和體會(huì)；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”闡述了學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，學(xué)習(xí)要學(xué)思結(jié)合，這樣才能提高學(xué)習(xí)效果。（三）12.這首詩(shī)描繪了大海波瀾壯闊、山島高聳、草木繁茂的景象。表達(dá)了詩(shī)人博大的胸襟和統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志。13.運(yùn)用了夸張和想象的表現(xiàn)手法，描繪了大海吞吐日月星辰的雄偉景象，表達(dá)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和宏大的抱負(fù)。（四）14.（1）賀龍（2）①勇敢無(wú)畏：他追擊敵人，奪回被敵人搶去的心愛(ài)的馬。②關(guān)愛(ài)士兵：在長(zhǎng)征中，他曾經(jīng)攜帶許多傷兵。③生活簡(jiǎn)樸：在未入紅軍以前，他的生活就和兵士一樣簡(jiǎn)單。④熱愛(ài)馬：他真喜歡馬，得到一匹非常心愛(ài)、非常美麗的馬后，即使馬被敵人搶去，也要追擊敵人把馬奪回。三、寫(xiě)作15.略。統(tǒng)編版（2024）初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期末考試測(cè)試卷及答案（二）時(shí)間：150分鐘滿分：150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分）一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)。（10分）曹操在《觀滄?！分忻鑼?xiě)大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是：“水何澹澹，山島竦峙”。李商隱在《夜雨寄北》中想象與家人團(tuán)聚，共剪西窗燭的句子是：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”。李益在《夜上受降城聞笛》中借凄涼幽怨的蘆笛聲，喚醒了“征人”思鄉(xiāng)之情的句子是：“不知何處吹蘆笛，一夜征人盡望鄉(xiāng)”。諸葛亮在《誡子書(shū)》中闡述學(xué)習(xí)、立志與成才關(guān)系的句子是：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》其二中抒發(fā)感人至深的報(bào)國(guó)之志的句子是：“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”。2.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。B.《濟(jì)南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C.《雨的四季》的作者劉湛秋，當(dāng)代著名詩(shī)人、翻譯家、評(píng)論家。D.《古代詩(shī)歌四首》分別出自《詩(shī)經(jīng)》《唐詩(shī)三百首》《樂(lè)府詩(shī)集》《全元散曲》。3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.喉嚨烘托淅淅歷歷B.健壯寬敞呼朋引伴C.端莊碣石翻來(lái)復(fù)去D.決別分歧各得其所4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.他對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都認(rèn)真進(jìn)行思考，從不人云亦云，隨聲附和。B.他的演講慷慨激昂，贏得了觀眾們熱烈的掌聲。C.小明在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，總是不求甚解，所以成績(jī)一直不太理想。D.春天到了，公園里百花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷，真是美不勝收。5.綜合性學(xué)習(xí)。（13分）班級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)四季，感受自然”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（5分）請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你仿照示例，為本次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。示例：舉辦“四季之美”攝影展在“走進(jìn)四季，感受自然”的活動(dòng)中，同學(xué)們收集了很多描寫(xiě)四季的古詩(shī)詞，請(qǐng)你按要求完成以下題目。（8分）請(qǐng)從下列詩(shī)句中找出描寫(xiě)春天的詩(shī)句，并寫(xiě)在橫線上。①忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。②接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。③竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。④停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。請(qǐng)從上面的詩(shī)句中任選一句，進(jìn)行賞析。二、閱讀理解（55分）（一）閱讀《春》選段，回答問(wèn)題。（18分）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。本文作者是朱自清，他的代表作有散文集《背影》等。（2分）第②段中“山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）第③段中“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”的“鉆”字用得好，好在哪里？（4分）第⑤段中“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（4分）文章結(jié)尾的三個(gè)比喻句各有什么作用？（4分）（二）閱讀《秋天的懷念》選段，回答問(wèn)題。（18分）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈臁！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊展，咱們就去‘仿膳’，我還想吃那兒的豌豆黃兒。你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得嗎？”我漫不經(jīng)心地應(yīng)著：“嗯?！彼?jiàn)我答應(yīng)了，便又忙前忙后地準(zhǔn)備起來(lái)。第二天早晨，她很早就起來(lái)了，給我準(zhǔn)備了輪椅，還準(zhǔn)備了一件大衣?？晌覅s突然改變了主意，不想去了?！霸趺戳?？”她驚慌地看著我?！拔也蝗チ?，我不去了！”我大聲地喊著。她又悄悄地躲出去了。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……本文的作者是史鐵生，文章表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念和愧疚之情。（2分）文中“母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”這句話中的“悄悄地”“偷偷地”有什么表達(dá)效果？（4分）文中母親為什么要“擋在窗前”？（4分）如何理解“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”這句話的含義？（4分）文章結(jié)尾處寫(xiě)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”，“母親沒(méi)有說(shuō)完的話”是什么？“我”和妹妹懂得了什么？（4分）（三）閱讀《論語(yǔ)》十二章選段，回答問(wèn)題。（19分）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円??！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚┙忉屜铝屑狱c(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）不亦說(shuō)乎（同“悅”，愉快）人不知而不慍（生氣，惱怒）吾日三省吾身（自我檢查、反省）飯疏食，飲水（吃）翻譯下列句子。（6分）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。孔子在《論語(yǔ)》中多次提到“樂(lè)”，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的兩句，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)“樂(lè)”的理解。（4分）請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，談?wù)剬?duì)“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣”這句話的理解。（5分）三、寫(xiě)作（60分）請(qǐng)以“最美好的時(shí)光”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得抄襲。參考答案一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用1.默寫(xiě)：答案見(jiàn)題目。2.D：《古代詩(shī)歌四首》分別出自《詩(shī)經(jīng)》《曹操集》《李白集校注》《王灣集》等，選項(xiàng)中表述不準(zhǔn)確。3.B：A項(xiàng)“淅淅歷歷”應(yīng)為“淅淅瀝瀝”；C項(xiàng)“翻來(lái)復(fù)去”應(yīng)為“翻來(lái)覆去”；D項(xiàng)“決別”應(yīng)為“訣別”。4.C：“不求甚解”指只求知道個(gè)大概，不求徹底了解，常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入，與語(yǔ)境中小明成績(jī)不理想的原因不符，此處應(yīng)是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍?，使用錯(cuò)誤。5.綜合性學(xué)習(xí)：宣傳標(biāo)語(yǔ)示例：走進(jìn)四季美景，感悟自然魅力?；顒?dòng)形式示例：舉辦“四季之歌”朗誦會(huì)、開(kāi)展“我眼中的四季”征文比賽。描寫(xiě)春天的詩(shī)句是③竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。賞析示例：這句詩(shī)通過(guò)對(duì)竹外桃花、春江水暖、鴨子先知等典型的春天景物的描寫(xiě)，生動(dòng)地展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃、春意盎然的景象，給人以清新、明快的感覺(jué)，同時(shí)也運(yùn)用了視覺(jué)和觸覺(jué)相結(jié)合的手法，讓讀者仿佛身臨其境。二、閱讀理解（一）閱讀《春》選段：本文作者是朱自清，他的代表作有散文集《背影》等。運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法。增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出了春天到來(lái)時(shí)，山、水、太陽(yáng)的變化，賦予它們?nèi)说纳駪B(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春天的生機(jī)勃勃，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情?！般@”字運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小草破土而出的擠勁，表現(xiàn)了小草旺盛的生命力和春天的生機(jī)勃勃，表達(dá)了作者對(duì)小草的喜愛(ài)之情。運(yùn)用了引用和比喻的修辭手法。引用“吹面不寒楊柳風(fēng)”，增添了文章的文化底蘊(yùn)；把春風(fēng)比作母親的手，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖、輕柔，表達(dá)了作者對(duì)春風(fēng)的喜愛(ài)之情。這三個(gè)比喻句分別把春天比作剛落地的娃娃、小姑娘、健壯的青年，從不同角度寫(xiě)出了春天的特點(diǎn)。“春天像剛落地的娃娃”突出了春天的“新”，象征著新生命的開(kāi)始；“春天像小姑娘”突出了春天的“美”，展現(xiàn)了春天的多姿多彩；“春天像健壯的青年”突出了春天的“力”，體現(xiàn)了春天的蓬勃生機(jī)和無(wú)限活力。（二）閱讀《秋天的懷念》選段：本文的作者是史鐵生，文章表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念和愧疚之情?！扒那牡亍薄巴低档亍边@兩個(gè)疊詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親的小心翼翼和對(duì)“我”的關(guān)心，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的理解和包容，以及她的無(wú)奈和痛苦。因?yàn)槁淙~會(huì)讓人聯(lián)想到生命的消逝，母親怕“我”看到落葉而觸景生情，更加消沉、絕望，所以擋在窗前，體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的細(xì)心呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。這句話是母親對(duì)“我”的鼓勵(lì)和安慰，她希望“我”能堅(jiān)強(qiáng)地活下去，不要因?yàn)樯眢w的殘疾而放棄生活的希望，體現(xiàn)了母親對(duì)“我”深深的愛(ài)和對(duì)生活的堅(jiān)定信念?！澳赣H沒(méi)有說(shuō)完的話”是希望“我”和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，勇敢地面對(duì)生活中的困難和挫折?！拔摇焙兔妹枚昧艘湎?，好好地生活，不辜負(fù)母親的期望，要像菊花一樣，在艱難的環(huán)境中活出自己的精彩。統(tǒng)編版（2024）初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期末考試測(cè)試卷及答案（三）考試時(shí)間：150分鐘總分：150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分）一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)。（10分）（1）《春》中描寫(xiě)春花色彩鮮艷的句子是：“紅的像火，粉的像霞，______。”（2）《濟(jì)南的冬天》中描寫(xiě)雪后小山美景的句子是：“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，______，微微露出點(diǎn)粉色?！保?）曹操在《觀滄?！分型ㄟ^(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境、抒發(fā)壯志豪情的詩(shī)句是：“______，若出其中；______，若出其里?！保?）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：“______，______。”（5）王灣在《次北固山下》中蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律，給人樂(lè)觀向上力量的詩(shī)句是：“______，______。”2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成（1）～（3）題。（12分）（1）閱讀下面文段，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（4分）雙腿tānhuàn（）后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)chénjì（），她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。（2）下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）（4分）A.《秋天的懷念》作者史鐵生，代表作有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》，散文《我與地壇》《病隙碎筆》等。B.《散步》的作者是莫懷戚，本文是一篇小說(shuō)，通過(guò)描寫(xiě)祖孫三代人一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛(ài)的真摯感情。C.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志怪小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。D.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書(shū)”。（3）仿照下面的句子，再寫(xiě)兩個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（4分）春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，______，______；冬天的雪，______，______。3.學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（13分）（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（5分）（2）下面是某同學(xué)寫(xiě)的關(guān)于“讀書(shū)的樂(lè)趣”的演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求修改。（8分）【甲】讀書(shū)是一種享受，一種快樂(lè)。【乙】通過(guò)讀書(shū)，使我們可以從書(shū)中獲得豐富的知識(shí)，拓展視野，提升素養(yǎng)?！颈吭谧x書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的人物，他們的經(jīng)歷和故事讓我們感同身受，也讓我們從中明白了許多道理?！径　孔x書(shū)還可以讓我們放松心情，減輕壓力，享受一種寧?kù)o和愉悅的氛圍。①【乙】句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2分）②【丙】句中“感同身受”一詞使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。（2分）③請(qǐng)從修辭的角度賞析【丁】句。（4分）二、閱讀（55分）（一）文言文閱讀（16分）閱讀下面的文言文，完成4～7題?！墩撜Z(yǔ)》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）不亦說(shuō)乎（）（2）人不知而不慍（）（3）吾日三省吾身（）（4）不逾矩（）5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（6分）（1）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。6.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)后要及時(shí)復(fù)習(xí)，這樣才能鞏固所學(xué)知識(shí)，獲得新的理解和體會(huì)。B.“吾日三省吾身”從三個(gè)方面反省自己，體現(xiàn)了古人對(duì)品德修養(yǎng)的重視。C.“三十而立”指的是三十歲時(shí)就可以在社會(huì)上立足，能夠獨(dú)立做事，有所成就。D.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告訴我們學(xué)習(xí)和思考要結(jié)合起來(lái)，不能只學(xué)習(xí)不思考，也不能只思考不學(xué)習(xí)。7.請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“溫故而知新”的理解。（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀（29分）閱讀下面的文章，完成8～11題。秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，我絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活……8.文中多次提到母親要推“我”去看北海的菊花，母親為什么要這么做？（6分）9.品味下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（8分）（1）母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。（2）母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！?0.文中母親說(shuō)“好好兒活”和“我”說(shuō)“要好好兒活”各有什么含義？（7分）11.文章結(jié)尾寫(xiě)“我”去北海觀賞菊花，你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么作用？（8分）（三）名著閱讀（10分）12.下面是《朝花夕拾》中的兩個(gè)片段，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答問(wèn)題。（10分）片段一：我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。片段二：中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我?！叭f(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻