幼兒園中班藝術活動教案藝術小工廠幼兒園中班藝術活動教案藝術小工廠「篇一」設計意圖：春天，班級的飼養角里養了幾只小鴨子，孩子們非常喜歡，每天都很積極地給小鴨子喂食、換水，有時還會和小鴨子說說有趣的事，和小伙伴討論小鴨子可愛的外形等，并自然而然地產生了繪畫小鴨子的興趣。基于幼兒以上生活經驗和情感體驗，我設計、組織了該繪畫活動。《3～6歲兒童學習與發展指南》指出，“根據幼兒的生活經驗，與幼兒共同確定藝術表達、表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術表現。”因此，在組織活動時，我從最常見的小鴨子游泳這個畫面導入，引導幼兒觀察單只小鴨子的基本形態，再通過觀察、想象和交流小鴨子喝水、唱歌、親嘴三種不同的姿態，讓幼兒充分感受到小鴨子的生動和可愛。在觀察、表達的過程中，我不斷引導幼兒關注小鴨子在喝水、唱歌、親嘴時的不同姿態，并學學小鴨子玩耍時的樣子。這樣，不僅讓欣賞過程富有情趣，也使幼兒充分感知小鴨子的不同姿態，從而有利于幼兒表現和創造。幼兒在本次活動中使用的畫紙是教師事先帶著幼兒一起創作的一些背景圖，有微波蕩漾的池塘，有隨風飄動的柳條，有白云飄飄的藍天，等等。畫紙上呈現出的春意盎然的景色能激發幼兒的創作興趣，在此基礎上創作的作品能讓人感受到濃濃的春天氣息和快樂、美好的情感。目標：1．觀察、想象和交流一群小鴨子玩耍時的情形和姿態。2．繼續學習使用水粉筆和顏料，嘗試表現一群小鴨子玩耍時的生動畫面。3．感受濃濃的春天氣息和快樂、美好的情感。準備：1．經驗準備：幼兒認識小鴨子。2．材料準備：PPT課件(圖1～4)，背景音樂。水粉顏料(檸檬黃、橘紅、黑色)，水粉筆(3號)，調色盤，抹布，有背景的畫紙。過程：一、欣賞小鴨子在池塘里游水的圖，了解單只小鴨子的造型特征師：(出示圖1)春天的池塘里，誰來了?師：小鴨子是什么樣的呢?師：它們在干什么呢?是怎么樣的?師：它們的心情怎么樣?你是怎么知道的?(析：教師引導幼兒關注單只小鴨子的造型特征和游泳姿態，同時猜測小鴨子玩耍的內容，為后面更細致地觀察、交流小鴨子玩耍的內容和姿態做準備。)二、觀察、想象、交流多只小鴨子玩耍時的不同姿態，感受一群小鴨子玩耍時的生動和可愛1．欣賞、交流小鴨子喝水的圖片。師：(出示圖2)這群小鴨子在干什么?師：小鴨子是怎么喝水的?師：我們一起來學一學小鴨子喝水。(師幼模仿小鴨子喝水的姿態：低著頭、嘴巴朝下貼近水面。)2．欣賞、交流小鴨子唱歌的圖片。師：(出示圖3)小鴨子在池塘里還會干什呢？師：它們是怎么唱歌的呢?幼：小鴨子嘴巴張得大大的。師：你觀察得真仔細，看到了小鴨子的嘴巴。師：小鴨子唱歌時還怎么樣?幼：小鴨子翅膀都豎起來了。師：脖子呢?(教師張開雙臂略向上，并做伸長脖子的動作。)幼：長長的。師：對，脖子伸得長長的。這樣唱歌的聲音會怎么樣?幼：這樣唱歌時聲音很響。(師幼模仿小鴨子唱歌的姿態。)3．欣賞、交流小鴨子親嘴的圖片。師：(出示圖4)這群小鴨子又在干什么呢?幼：在親嘴。師：親嘴時是怎么樣的呢?幼：嘴巴靠在一起。師：對，嘴巴對嘴巴，靠在一起。(教師用雙手模仿親嘴動作。)幼：還有小鴨子在撓癢癢呢。師：很好玩。4．觀察圖1～4，師幼一起小結。師：小鴨子在池塘里有時游水，翅膀張得大大的；有時喝水，低著頭，撅著屁股；有時唱歌，頭抬得很高，脖子伸得很長；有時親嘴，嘴巴靠在一起……真好玩。(析：教師通過引導幼兒細致觀察、大膽描述和用動作體驗，幫助幼兒提煉小鴨子玩耍時的不同姿態。幼兒不僅欣賞了小鴨子玩耍的生動畫面，也獲得了豐富的創作經驗。)三、嘗試表現池塘里一群快樂的小鴨子1．討論創作內容。師：今天我們也來畫一畫池塘里的―群小鴨子。用什么畫?畫在哪里?你想畫幾只小鴨子?它們在干什么？2．幼兒創作，教師指導。在背景音樂中，教師鼓勵幼兒大膽創作，啟發幼兒表現不同姿態的小鴨子，提醒幼兒正確握筆、有序蘸色。四、欣賞、評價作品師：我們今天畫得怎么樣?師：你畫的小鴨子在干什么?幼兒園中班藝術活動教案藝術小工廠「篇二」活動目標：1．學習用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用動作表現歌曲。2．感受音的厚與薄，發展聽音能力。活動準備：各種節奏樂器、磁帶、手偶燕子。活動過程：1．幼兒聽音樂《小聲輕步》，用前腳掌練習輕步走，愉快地進入教室。2．聽音練習：要求幼兒注意力集中，反應準確。（1）教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比較哪個音薄，哪個音厚，感知單音與合弦的不同，反復聽練習。（2）用動作表現單音：輕拍（弱），合弦音厚強。3．歌曲：鮮花開花園里的花開的可漂亮了，一朵朵，特別的可愛，像我們小朋友漂亮的臉蛋，咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧！（1）為了幫助幼兒記住歌詞，按內容畫一幅《鮮花開》的圖片。（2）集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。（3）教師用清唱的方法輔導幼兒唱準音調和吐字。4．復習歌曲《小燕子》（1）歌曲中的前兩句請一名幼兒領唱，后兩句集體接唱，接唱要銜接緊湊，唱準，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。（2）幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動作來表現歌曲活潑歡快的情緒。5．節奏故事：小老鼠和大獅子（1）老師編故事，幼兒用樂器打節奏，講到獅子得意的時候停下，讓幼兒繼續編故事，打節奏。輔導幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。如：大鼓（雷聲）xx─O或沙球XXXXXXXXO沙球（雨聲）XXXXXXXXO木魚（老鼠）XXXXO雙響桶（馬跑）ｘｘｘｘｘｘOｘｘｘｘｘｘO響板（鴨子）XXXXOXXXXO木魚（兔子）xOxOOxOx0O小動物們一起唱歌跳舞用鋁板琴或木琴敲擊。O：1356O531：O（2）幼兒自由結伴分成3個組，每組選一名幼兒講故事，其他幼兒用樂器伴奏模擬自然界的聲音和節奏，激發幼兒參與活動的興趣。6.結束部分：一人用樂器敲擊，幼兒按自己的想法用動作表現出來，自然地離開教室。幼兒園中班藝術活動教案藝術小工廠「篇三」【幼兒園優秀教案】中班藝術活動：會唱歌的盒子活動目標1、了解并體驗自制樂器盒的快樂。2、提升幼兒的傾聽能力，音樂欣賞能力和模仿能力。3、通過廢物利用讓幼兒產生環保意識并讓幼兒在游戲中掌握節奏。重點難點提升幼兒的傾聽能力，音樂欣賞能力和模仿能力。通過廢物利用讓幼兒產生環保意識并讓幼兒在游戲中掌握節奏。活動準備1、事先和幼兒制作不同材質、不同大小、不同形狀的盒子里裝有豆子，米，皮筋。2、音樂：小寶貝、哇哈哈活動過程一、活動導入：（1）邊做動作邊聽音樂進入教室（問老師好）師：這些盒子寶寶是用什么做的？有什么不同呢？幼：紙做的；有的大有的小。（2）讓幼兒觀察師：我們還可以用盒子做什么呢？幼：裝東西。師：盒子寶寶除了裝東西之外，盒子還可以發出好聽的聲音哦。二、探索讓盒子發出聲音的方法（1）小朋友們，你們剛剛是怎么讓盒子寶寶發出好聽的聲音？（請個別幼兒表演）（2）曹老師也剛剛想到了幾個能讓盒子寶寶發出好聽的方法（演示幾個和孩子不同的方法，拉一拉，拍一拍，搖一搖，傾聽和模仿它們發出的不同聲音）三、學習節奏，音樂歌曲“小寶貝”。（1）嘗試用固定節奏模仿師：我們在：拉一拉，搖一搖、拍一拍、盒子的時候盒子寶寶唱出了不同的歌，請你們試著有節奏的發出這些聲音。（2）教師用拍手的方式讓幼兒感知模仿節奏。師：小朋友們太棒了，剛才盒子寶寶說想請我們苗一班的小朋友們幫它們一個小忙，它們帶來了一首好聽的歌曲，想請我們班的小朋友用盒子給這首歌曲打節奏。（3）欣賞歌曲1、我們先聽一下這首歌曲（播放一遍歌曲）師：你們說的這首曲子好聽嗎？幼：曹老師，我聽過這首歌；好聽師：這首歌的名字叫“小寶貝”。2、給歌曲打節奏（可重復練習）四、結束部分：送盒子寶寶回家。（1）盒子寶寶玩累了，讓我們哄他們睡覺吧，教師輕唱。《搖籃曲》，幼兒親親的撫摸盒子寶寶，使它不發出聲音。（2）讓我們送他們回家吧，記住可別吵醒它們，幼兒將盒子寶寶送回籃子。（3）外面還有許多盒子寶寶它們也想唱歌，讓我們聽著音樂一起去尋找吧，收集更多會唱歌的盒子吧！幼兒園中班藝術活動教案藝術小工廠「篇四」活動目標尋找大自然中的色。培養踴躍分享的態度。活動準備夾鏈袋、白膠、膠帶、圖畫紙、壁報紙、彩色筆。活動過程1.帶領幼兒到戶外散步，讓幼兒輕隨意的或躺或坐或走，觀察天空、樹葉、草地、花朵、泥土、昆蟲、小鳥、石頭……等各是什N色，找尋大自然的色。2.讓幼兒收集撿拾各種有色的東西，放進夾鏈袋中帶回學校。3.回教室后發給每位幼兒一張圖畫紙，老師先在幼兒的圖畫紙上，都統一畫上不同色的線條，如：第一條紅色、第二條綠色、第三條黃色v色可視幼兒撿拾來的物品做調整w，然后請幼兒將物品貼在相同色的線條上，貼成一條線。4.把全班完成的作品，用夾子夾在線上，懸斐梢蛔獨一無二的彩色橋。5.與幼兒共同欣賞彩色橋，觀察橋上有哪些色？這些色分別有哪些東西6.再請幼兒想一想還看到哪些景觀？它們又是什N色，老師將幼兒所說的記錄在壁報紙上，再由幼兒畫下來，完成經驗圖表。評量1.能參與找尋大自然色活動。2.能積極的介紹所觀察的景觀。活動結束將幼兒分成小組，各組分別從教室或校園中尋找彩虹的七種色，如：紅色在腳踏車上、橙色在翹翹板上、黃色在娃娃車上……，看看哪一組能找到七種色而且和其他組別不同的物品。幼兒園中班藝術活動教案藝術小工廠「篇五」設計意圖毛線，信手拈來，雖只一根，卻有著千變萬化。結合本土實際情況和幼兒的發展水平，在“驚奇一線”的主題中，我們將其納入教學。拓展以往的思路，跳出原來的圈圈，將原來的單一的“線”的概念拓展到造形空間藝術上，設計了該活動，希望幼兒能在豐富的線材環境的提供下，更深入的了解線與生活的關系，感受空間造形藝術的美，并納入該活動。《綱要》指出：“幼兒園要充分利用社會資源，激發幼兒愛家鄉情感。”編織活動既是游戲，又是藝術，把教育與游戲相結合，手腦并用，動靜交替，很適合幼兒期的孩子，它可以讓孩子們在玩中做、玩中學，從而促進大腦發育，養成良好習慣，啟發觀察力、想象力、創造力、動手能力及審美能力。活動目標1、根據鋸齒的距離調整編織的密度。2、在編織過程中鍛煉堅持性。重點難點根據鋸齒的距離調整編織的密度活動準備電子資源《紙盤花》、紙盤花樣品若干個、大小不同四周剪好鋸齒的紙盤若干個、剪刀、各色棉線或毛線。活動過程1、請幼兒觀察紙盤花樣品，猜測它的做法。____這個東西看起來像什么？它是用什么做的？怎么做的呢？2、請幼兒按照樣品模仿著制作紙盤花，提醒他們注意纏繞的方向與密度。――如果花心想做得大，編織線的距離是長還是短？――如果你想將花瓣做得很密，是要選擇鋸齒間距離大的紙盤還是小的紙盤？纏繞的時候要怎么控制方向？3、鼓勵幼兒按照自己的想法制作紙盤花，爭取編織出不同的圖案。――你想設計一個與眾不同的紙盤花嗎？請試一試吧。4、幼兒操作，教師巡回指導。5、集體分享作品。活動反思在本次活動實施過程中，我在講解具體操作步驟時，有點快并且沒有將一個完成整的紙盤花呈現出來，只是簡單的進行了操作，導致孩子們對操作方式不是特別清晰，然后我選用的材料比較豐富，正因為材料過于豐富，甚至是難易度不一，個別幼兒剛好他的能力相比平均值到低，可是他卻剛好選了一個難度大的紙杯，這類幼兒都是在教師的個別指導下完成，如果我在前面示范操作時就把操作流程細講那么幼兒這種情況就可以避免，然后才幼兒使用的上在思考用小一點的毛線，這樣就不會個別幼兒因為毛線打結而尋求幫助，最初的藝術欣賞也不是特別到位，所以在后面評價環節孩子們也不清楚什么叫有規律的美，以及粗與細的搭配等。整個活動也有亮點，如孩子們的興趣點很高昂，都是積極參與活動享受動作操作的快樂。藝術是人類感受美，表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，本班孩子的動手能力在步增強，他們更喜歡動手，更愛想象，創作。今天這個《紙盤花》活動滿足了孩子們的感受美，表現美和創造美的初衷。幼兒園中班藝術活動教案藝術小工廠「篇六」【活動目標】1、學習用搓、剪、貼的方式來表現自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。2、體驗與同伴合作設計、各種花門簾。【活動準備】1、活動前組織幼兒觀察迎春花和發芽的柳條，了解他們的特征。2、教具——動物新房，各種花門簾。3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干，《春天在哪里》音樂磁帶。【活動過程】一、開始部分。1、談話交流：引導幼兒回憶春天有哪些秘密，然后進行提問：師：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你們知道有哪些秘密嗎？啟發幼兒說出：（1）春天天氣漸漸地變暖活了，地上長出了什么？（小草）（2）柳樹怎樣了？（柳樹發芽了）柳條是什么樣子的？（細細的軟軟的）（3）什么花開放了？（迎春花、桃花開了）它們的顏色與形狀有什么不一樣？2、出示教具《動物新房》，引導幼兒觀察。師：春天來了，天氣暖和了，動物新村蓋了很多新房子，小動物們高高興興的搬進了新房子。瞧！小象還給新房子做了漂亮的門簾，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊，也想做個這樣的門簾，可是他們不會做，我們小朋友愿意幫忙嗎？（愿意）導入活動。二、基本部分。1、帶領幼兒一起來看看小象家的門簾是什么做的？（皺紋紙做的）你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎？現在，我們來幫助小老鼠和小鴨制作漂亮的花門簾。2、出示各種花門簾：幼兒討論如何幫助小動物做門簾，激發幼兒制作花門簾的興趣。3、請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途和操作方法。（1）皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。（2）綠色的紙可以做柳